1、小學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃教線上教學(xué)工作計(jì)劃 篇為了使自己不斷提理論和水，增強(qiáng)知識(shí)更新和教學(xué)，從各方面不斷完善自己，提自身綜合素質(zhì)，特制定教個(gè)人研修計(jì)劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)以為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)，充分發(fā)揮教的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提我的教學(xué)整體水。二、研修目標(biāo)、規(guī)課堂教學(xué)，使自己由型向型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)，努力探索和適合特點(diǎn)、促進(jìn)創(chuàng)新不斷提的教學(xué)。、認(rèn)真新的教學(xué)，迅速提自身教學(xué)水。、用新的教學(xué)理念提課堂教學(xué)實(shí)效。三、研修以實(shí)施素質(zhì)理念為，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)觀念的，幫助自己更新理念，樹立與素質(zhì)相合的觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)

2、視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提實(shí)施素質(zhì)的和水。四、具體措施、積極參加校本教研，認(rèn)真課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)，提教學(xué)實(shí)效。、認(rèn)真完成任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身不斷提。、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提教學(xué)質(zhì)量。、多閱讀書籍，寫好教學(xué)隨筆。、認(rèn)真多應(yīng)用和現(xiàn)代息，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能制作課件，能夠自如地上好多課。教線上教學(xué)工作計(jì)劃 篇在“課程育人”的特色引領(lǐng)下，變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的觀勢(shì)在必行。新的一學(xué)期，也是階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過(guò)的最后一段之

3、是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：一、打造效課堂()、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會(huì)自己依據(jù)教參和教案書以及自己對(duì)的解讀完成次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀，再取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行案，之處與組里一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會(huì)在備課上下足功夫，不僅備、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中使用的課件、運(yùn)用的模式以及小組合作、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記，使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，寫出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)()、備課，有備而來(lái)每二下午的備課時(shí)間，我都會(huì)充分。輪到自己是主講人時(shí)，我會(huì)提前

4、打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個(gè)性化題設(shè)計(jì)，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)與同組切磋商量。當(dāng)別計(jì)預(yù)案時(shí)，我也會(huì)自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把課文中的重、難點(diǎn)加以，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見(jiàn)解或，在交流中使教學(xué)和得以明確。()、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)課堂通過(guò)開(kāi)學(xué)計(jì)劃文件的，我時(shí)刻銘記著效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”，主體充分體現(xiàn);教主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功，講普、寫端正的粉筆字、作多熟練。銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開(kāi)課一樣對(duì)待，在課堂上多以的自主、合作來(lái)完成任務(wù)，而只是

5、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，充分彰顯的主體地位和的主導(dǎo)作用。課堂上，我會(huì)努力讓享受快樂(lè)的體驗(yàn)，讓自己享受幸福的時(shí)光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。二、提業(yè)務(wù)、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)每三放學(xué)后的鋼筆字、普、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)通過(guò)讓自己在原來(lái)的基上有所進(jìn)步和提升。、閱讀書籍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)效課堂密碼等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真，不斷在實(shí)踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提。此外，將要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”，一過(guò)模式關(guān)，備課模式化，課堂有模化;二過(guò)目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要，做到目標(biāo)明確;

6、三過(guò)學(xué)展關(guān)，課程上要讓自主，在教指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在下“展一程”，把學(xué)和展兩個(gè)弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過(guò)點(diǎn)撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把握尺度、準(zhǔn)確;五過(guò)育人關(guān)，關(guān)注每一個(gè)，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。三、深化課堂這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題，對(duì)作課如何體現(xiàn)的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三法”，還是“欣賞挑刺展示”的教學(xué)模式，都是以的自主合作為主，希望在接下來(lái)承擔(dān)的作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破，并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將成果分享給。當(dāng)然，為了使自己的教學(xué)在原來(lái)的基上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù)，在

7、此不一一詳述。教線上教學(xué)工作計(jì)劃 篇新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地課程，更好地蘇教版教材實(shí)驗(yàn)，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成，全注了音?！白R(shí)字”了個(gè)單元，每單元課，共課?！罢n文”了個(gè)單元，每單元課。共課。每單元后面?zhèn)€綜合練，共個(gè)。二、教學(xué)目標(biāo)、慣。()繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書慣。()專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好慣。()繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢(shì)和握筆，養(yǎng)成良好的書寫慣。、漢語(yǔ)。()鞏固漢語(yǔ)，能漢語(yǔ)幫助識(shí)字和普。()能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。、識(shí)字寫字。()準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字。()掌握本冊(cè)的個(gè)常用偏旁。()能按

8、筆順正確書寫、默寫生字個(gè)，做到書寫正確、規(guī)、姿勢(shì)端正，卷面整潔。、口語(yǔ)交際()能聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話和一件簡(jiǎn)單的事。聽(tīng)懂提問(wèn)和同學(xué)回答。()能看說(shuō)一句完整的話或幾句貫的話。()能按照要用求幾句貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。、閱讀。()能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。()認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出常句子的停頓。()朗讀、背誦的課文。會(huì)分角色朗讀。()正確的復(fù)述課文，語(yǔ)句貫。()能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)有關(guān)、在教學(xué)過(guò)程中，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)保持正確的寫字姿勢(shì)，使做到人人注意用眼衛(wèi)生，個(gè)革新上正確個(gè)個(gè)寫字姿勢(shì)正確。、任課教要事先熟悉

9、各種教輔用書、教具、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的和本班的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案。四、教學(xué)時(shí)間良好的慣()課時(shí)識(shí)字課課時(shí)課文課課時(shí)識(shí)字課課時(shí)課文課時(shí)課時(shí)綜合練個(gè)課時(shí)總之，在教學(xué)過(guò)程中，教應(yīng)根據(jù)的實(shí)際情況，機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。進(jìn)教學(xué)，不斷提教學(xué)效果。教線上教學(xué)工作計(jì)劃 篇一、教學(xué)方面、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教交流、研討，不僅備教材，更要備，保證課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，做到扎實(shí)、有效。、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，記下教學(xué)中的成功與及其進(jìn)。二、業(yè)務(wù)方面、及時(shí)了解、教學(xué)動(dòng)態(tài)，最新、教學(xué)理念；、經(jīng)常聽(tīng)同組其他教的課，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；、記下自己教

10、學(xué)的點(diǎn)滴成敗，尋找更好的；、多讀書、多，正所謂“厚積而發(fā)”，用知識(shí)充實(shí)自己。三、方面、繼續(xù)對(duì)進(jìn)行養(yǎng)成的強(qiáng)化，其良好的慣、生活慣；、始終把安全放在首位；、經(jīng)常參加活動(dòng)，主義觀念；、教給有效的，幫助其提效率；、的讀書興趣，引導(dǎo)有選擇地讀書，并做讀書積累，進(jìn)行讀書交流，不斷拓展的視野；、了解每個(gè)的特點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好家校聯(lián)系的紐帶。總之，點(diǎn)點(diǎn)，面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí)，我一定要保持一種積極向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅(jiān)“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成?！苯叹€上教學(xué)工作計(jì)劃 篇為了上級(jí)主管門提出的“課堂教學(xué)效益年”的，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，特?cái)M定本計(jì)劃。一、學(xué)情分析本人所教三（）班是個(gè)音樂(lè)體

11、育組合班級(jí)，大分成績(jī)不太，基較差，最令人的是分根本不把學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視的，極少在自學(xué)時(shí)間，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水提不快，知識(shí)面窄，思路阻塞，洞。二、教學(xué)設(shè)想、大綱，加強(qiáng)。認(rèn)真教學(xué)大綱和說(shuō)明，并將近十年的認(rèn)真做了一遍，試從中尋找一些，準(zhǔn)確把握動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。、狠專項(xiàng)復(fù)，夯實(shí)基。輪復(fù)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)，夯實(shí)基。、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)。、落實(shí)教學(xué)，提教學(xué)效率。我們要住的進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。三、具體的措施及注意以最節(jié)省的時(shí)間換取最效率，是我們的愿望。、復(fù)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間的內(nèi)容為主

12、線，將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、閱讀分析、寫作訓(xùn)練等貫穿復(fù)的全過(guò)程。具體如下：a、階段將核按鈕的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練完成，印發(fā)；b、每閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌（核按鈕的的閱讀練）；每至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。、為精心挑選復(fù)。由于現(xiàn)在復(fù)良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)書本。教在難以抽出時(shí)間自編練的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)，編選出質(zhì)量較的訓(xùn)練題。、引導(dǎo)掌握知識(shí)、解題、解題，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，切忌只是宣讀的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地主要實(shí)際，并將出題者的意、目的、慣用的手法告訴，幫助理清解題思路，教會(huì)解題，

13、、靠的是積累，的提不是一朝半夕的事，必須持之以恒而在繁忙的中總是忽視，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把分訓(xùn)練題、分放在課外完成，教要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓在緊張的中抽出時(shí)間來(lái)。、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)三的復(fù)中。我們知道，提的閱讀水，可隨之提，更能帶動(dòng)寫作，且閱讀份量不輕，因而好閱讀是復(fù)的一個(gè)重點(diǎn)。、依照大綱和說(shuō)明的，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)解題，將出題者慣用手法告訴，如移花接木、無(wú)中生有、梁換柱、換概念、以偏概全、觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練根據(jù)提供的相關(guān)息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容

14、明朗化?？朔卮饡r(shí)只會(huì)抄原文，提取組合加工原文的。、本學(xué)期，科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)，全面提的。、擴(kuò)知識(shí)面，引導(dǎo)做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的、我們的社會(huì)，關(guān)心圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí)、觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。、寫作方面，“巧婦無(wú)米”之難，積累寫作素材；好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次的能辯證分析。教線上教學(xué)工作計(jì)劃 篇我班這個(gè)學(xué)期共有xx名幼兒，其中原班幼兒xx名，x名幼兒是行班的插班生，x名是從外校來(lái)的插班生，還有x名是大班重讀生。這x名新生很快適應(yīng)了本班的和生活

15、，能與班上幼兒友好的相處。x名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同，因此在上還有一段的磨和期。x名行班的幼兒也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。從本學(xué)期一開(kāi)始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手等；在生活方面也有不少提， 午餐、午睡慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些進(jìn)步不明顯，他們很聰明、理解很強(qiáng)，但、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮。不強(qiáng)。本學(xué)期，我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行。使每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期也實(shí)行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作計(jì)劃。一、德育工作班級(jí)認(rèn)真綱要，建立寬容、理解、鼓勵(lì)、的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立、融洽的氛圍。一

16、如繼往的細(xì)常規(guī)工作，采取多鼓勵(lì)、多樹立榜樣的使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，幼兒的意識(shí)，激勵(lì)幼兒向他人、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)有不良行為慣的幼兒要做到不嫌棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們有親社會(huì)行為。根據(jù)主題及需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的作用。 充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保納入幼兒的日常生活中，各種契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行，讓幼兒懂得環(huán)境就是自己的家園，珍惜身邊的各種自然。通過(guò)家園欄向家長(zhǎng)介紹， 有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬，幼兒

17、要尊敬長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。二、各課、（）能注意傾聽(tīng)，理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的。（）能用普大膽，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交流，禮貌。（）引導(dǎo)幼兒大膽的用、非的手段表達(dá)與交流和情感。（）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和文學(xué)作品。（）學(xué)會(huì)看書，并喜歡將從書、電視、廣播等途徑獲得的息在同伴中進(jìn)行交流和。（）對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。、社會(huì)（）關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、，接觸與自己有關(guān)的工作，了解他們的職業(yè)與自己的，尊重他們的勞動(dòng)。（）結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。（）覺(jué)察他人的快樂(lè)，悲傷、生氣等

18、情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。（）理解并遵守生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。（）選擇活動(dòng)，認(rèn)真、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自和感。（）參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。、幼兒園小班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、本班教介紹本班共有三位，、幼兒的日常工作，郝幼兒的生活起居，我們?nèi)粫?huì)協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：九月份：幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)的和就地采摘活動(dòng)。月份：舉行秋季會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和共同聯(lián)歡。三、教學(xué)工作：我們將開(kāi)設(shè)的特色有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色

19、、學(xué)具特色。我們?nèi)粘Ｕn程有：、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。四、家園配合：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：、多為講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由給講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多

20、包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)，以免讓幼兒對(duì)對(duì)幼兒園產(chǎn)煩的情緒，不利于幼兒入園。、幼兒正式入園后，和父母分開(kāi)，產(chǎn)生焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門口觀望。的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照顧好。、入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的，這樣才會(huì)了解他的需求。、生活自理方面

21、：剛?cè)雸@的在睡時(shí)難免會(huì)，請(qǐng)您為準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長(zhǎng)，剪完后要磨以免傷別人，如果尿了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需，請(qǐng)將藥包好寫上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室。床位由家長(zhǎng)自行選擇。入園應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。、從今午三點(diǎn)即可試園，要帶認(rèn)識(shí)自己

22、的杯子、床位、巾的，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩具后要幼兒，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好慣。、關(guān)于幼兒的：幼兒園的教學(xué)，重在幼兒良好的行為慣和積極的興趣，不會(huì)記硬背兒歌、故事，但這并不意味著都不教，每都有本目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會(huì)，有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。、為個(gè)創(chuàng)造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，愛(ài)的良好情感，為了豐富的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。、如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)當(dāng)面和交流，以免造成誤解。我們?nèi)粫?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作，讓我們的茁壯

23、成長(zhǎng)，開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天幼兒園小班學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析我班共有名幼兒，其中男孩名，孩名。從家訪中，我們了解到時(shí)由老人照顧的占大多數(shù)，絕大分幼兒沒(méi)有上過(guò)托班，也沒(méi)有較好的家庭環(huán)境。同時(shí)，由于幼兒來(lái)自不同的家庭，形成在日常生活及常規(guī)方面較大。另外，年齡上的造成幼兒在各方面的相差遠(yuǎn)。如：理解和表達(dá)都較差，的話聽(tīng)，不會(huì)說(shuō)普，很少有幼兒用普與交流；幼兒沒(méi)有聽(tīng)的慣，至有的幼兒不愿開(kāi)口說(shuō)話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有打鬧至咬人現(xiàn)象；依懶性強(qiáng)，非常嬌氣；不愿自己做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理差，有的幼兒最簡(jiǎn)單的搭袢涼鞋都無(wú)法完成。雖然吃飯能學(xué)著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)重等等。因此

24、，本學(xué)期，我們將在充分了解幼兒的基上，依據(jù)綱要、指南，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展，全面實(shí)施新課程，讓幼兒主動(dòng)、自主地，幫助幼兒逐步適應(yīng)生活的同時(shí)，步幼兒的基本生活、行為規(guī)和慣，從而使幼兒、快樂(lè)的成長(zhǎng)。二、指導(dǎo)依據(jù)綱要、指南，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，從幼兒最基本的常規(guī)、生活和行為慣以及慣入手，努力把本班幼兒成活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)的好三、本學(xué)期目標(biāo)（一）重點(diǎn)目標(biāo)、幼兒最基本的生活自理和行為慣，使幼兒積累一些安全常識(shí)，自己，逐步適應(yīng)生活，體驗(yàn)與、同伴一起生活的快樂(lè)。、步學(xué)會(huì)使用普與他人交談，愿意和、同伴交流。、和步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對(duì)有步的興趣。、步幼兒聽(tīng)的慣，自然材料在的引導(dǎo)下，步嘗試探索活動(dòng)。、喜歡玩，步懂得要遵守規(guī)則。（二）基本目標(biāo)與措施生活活動(dòng)目標(biāo)：、較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡幼兒園。、步能吃完自己的一份飯菜，正確洗手，如廁， 愿意