1、烏鴉喝水-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】烏鴉喝水-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫升、只。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白遇到困難，要開動(dòng)腦筋想方法。教學(xué)重點(diǎn)：L認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫升、只。2、學(xué)習(xí)課文，正確、流利、有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：明白烏鴉喝水的過程。一、復(fù)習(xí)生字小朋友，烏鴉喝水這個(gè)故事大家都挺喜歡的。昨天，我們學(xué)習(xí)了這課的 生字詞，還記得嗎？老師來考考你們學(xué)得怎么樣。開火車復(fù)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)課文通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道烏鴉喝水講了一件什么事？這節(jié)課，我們繼 續(xù)學(xué)習(xí)課文。輕輕地翻開書，我們先學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。L第一小節(jié)(1)、第一小節(jié)

2、的內(nèi)容挺簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教你們，讓小朋友自己學(xué)，看哪些 小朋友有本領(lǐng)。我們自己看著拼音讀讀、想想，也可以同座交流，看你讀懂了什 么。(2)、學(xué)生自讀烏鴉喝水-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】（3 ）、討論小朋友們，你讀懂了什么？（ 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。）（4）、哪個(gè)小朋友來當(dāng)當(dāng)小烏鴉，像烏鴉一樣找水喝？（5 ）、你看見他是怎么找的？（6 ）、這就叫到處。孩子們想想，烏鴉到底渴成什么樣了 ,要到處找水喝？（口干舌燥，嘴唇都要裂了，聲音也嘶啞了）（7）、看來，烏鴉確實(shí)是渴極了，真想喝水呀，你能把烏鴉想喝水的心情讀出 來嗎？自由讀抽生讀，評(píng)價(jià)。齊讀。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1 ）、烏鴉渴極了，到處找水喝，那它

3、找到水了沒有？（找到了）（貼瓶子圖） 請(qǐng)小朋友自由讀第二小節(jié)，從哪句話知道烏鴉找到了水？ 抽生讀。（出示第二小節(jié)第一句）烏鴉終于找到水了，那此時(shí)此刻它該是什么心情呀？誰能用高興的語氣再讀讀這句話。（2 ）、烏鴉找到水了，那在這一段里，它喝著水了沒有？（喝不著）為什么呀？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這段話，找找烏鴉沒喝著水的原因。抽生讀。（出示第二小節(jié)第二句）同學(xué)們，你們看，老師也拿來了一個(gè)瓶子，和書上畫的瓶子多像呀，誰 能到前邊來，一邊指著這個(gè)瓶子，一邊給大家講：烏鴉為什么喝不著水？（點(diǎn)擊: 水不多、瓶口又?。貘f喝水-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】請(qǐng)你用手比做烏鴉的嘴，試試是不是真的喝不著。烏鴉找到水，卻喝不著水

4、，心里怎么樣？（很著急）你能讀出烏鴉心里的著急嗎？抽生讀。師范讀。齊讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1 ）、怎么辦？小朋友們，開動(dòng)你們的腦筋，趕快給烏鴉想想方法吧。（用吸管吸；找朋友幫助；打倒喝；打爛瓶子喝；裝石頭使水升高了喝）（2）、小朋友想的方法真不少。烏鴉到底想了個(gè)什么方法？下面請(qǐng)小朋友讀一 讀第四小節(jié)。邊讀邊想，烏鴉用了一個(gè)什么方法？（3 ）生自由讀，抽生答。（4）、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀第四小節(jié)，邊讀邊在腦海中想想烏鴉放石子的過程， 還可以邊讀邊比畫。（5）、下面我們來演示一下烏鴉喝水的方法。老師來當(dāng)烏鴉，小朋友看我放得 對(duì)不對(duì)？（師故意抓一大把石子）（生答不對(duì)）那該怎么放？（一個(gè)一個(gè)地放）你怎么知

5、道的？（生答，出示第四小節(jié)的第一句話，點(diǎn)紅一個(gè)一個(gè)。） 誰能清楚地讀給大家聽？齊讀。烏鴉喝水-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】（6）、聽了大家的介紹，向老師知道烏鴉放石子的方法了。你們知道了嗎？下 面誰愿意來當(dāng)這只烏鴉，給我們演示一下這個(gè)方法。同學(xué)們注意觀察水面有什么 變化？（水漸漸升高了，水慢慢升高了，水一點(diǎn)一點(diǎn)地升高了。）（出示第四小節(jié)的第二句話）對(duì)呀，水一點(diǎn)點(diǎn)、慢慢地升高，就是漸 漸升高。（點(diǎn)擊變紅：漸漸）誰能把水慢慢升高的情景讀出來？抽生讀，評(píng)價(jià)。師范讀。（板書：喝著水）齊讀。4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1 ）、看，烏鴉終于喝著水了。烏鴉為什么能想到這個(gè)方法呢？（指名讀）（2）、你覺得這是一只什么樣的烏鴉？（3）、如果烏鴉來到了你的面前，你會(huì)對(duì)它說什么？下面請(qǐng)同方的小朋友一人 扮演烏鴉，一人當(dāng)小朋友，想想你和烏鴉見面了，你們倆會(huì)說些什么？三、總結(jié)全文烏鴉動(dòng)腦筋解決了困難，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決困難。下面 我們把課文一起讀一遍，把烏鴉的聰明記在腦海里。四、寫字（出示升、只）你記住了哪個(gè)字？怎么記住的？你要提醒大家注意什么？生寫字，師巡視。五、總結(jié)烏鴉喝水