


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、乘網(wǎng)絡(luò)快車創(chuàng)德育新徑課題論文開題結(jié)題中期研究報告(經(jīng)驗交流) 面對改革開放帶來的各種蜂擁而至的信息思想,德育工作者面臨著巨大機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)新正以超乎想象的速度滲透到生活當(dāng)中,尤其是青少年的學(xué)習(xí)工作乃至生活,以至于有人把現(xiàn)代小學(xué)生稱為“e少年”。網(wǎng)絡(luò)德育以其獨特的優(yōu)勢應(yīng)運(yùn)而生。作為一名德育工作者,探尋德育工作新途徑和新方法,優(yōu)化德育實效已是一個刻不容緩的課題。 一、網(wǎng)絡(luò)德育的特征 網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校德育的延伸。與現(xiàn)行德育相比,它有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律,歸納起來最主要有以下幾點: 1開放性。網(wǎng)絡(luò)德育是一種真正開放式的德育。網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行各種類型的信息服務(wù),人們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的開放性,加大對德
2、育信息的開發(fā),充實德育內(nèi)容,建立學(xué)校、社會網(wǎng)上德育信息資料庫,使學(xué)生能根據(jù)需要選擇健康的精神食糧。 2交互性。交互性是網(wǎng)絡(luò)德育的又一大特點,它分為實時交互和非實時交互,實時交互又分兩種,即人機(jī)人交互、人機(jī)交互。前者指人們通過多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的雙向交流,后者則是德育管理者或教育者針對某一專題預(yù)先設(shè)計好問題與答案,當(dāng)受教育者訪問該專題時,由機(jī)器提問或解答,實現(xiàn)人機(jī)對話。而非實時交互是指人們通過E-mail、電子公告板等來相互傳遞信息。 3能動性。在網(wǎng)絡(luò)上開展德育工作,受教育者是絕對自由的,他們可以根據(jù)自己的實際情況去選擇自己想要感受的德育內(nèi)容,而不是由教育者指定或強(qiáng)迫他們接受什么樣的教育。這樣更容易
3、調(diào)動他們接受教育的主動性,更容易發(fā)揮他們的能動作用,也有利于受教育者的個性發(fā)展。 二、網(wǎng)絡(luò)德育的實踐 (一)構(gòu)建師生平等對話的平臺 德育交往中重要的一點就是溝通,而溝通要借助“對話”來實現(xiàn)。德育中的對話是教師與學(xué)生以德育內(nèi)容為“話題”或“談資”構(gòu)造“意義”的過程。而這一過程,重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系是對話首要任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的雙向“對話”,受教育者可以在“網(wǎng)上論壇”或“在線指導(dǎo)”上發(fā)表自己的思想觀點,大家一起討論,實現(xiàn)“人機(jī)人”的對話。這種交互性的網(wǎng)絡(luò)對話,更容易促進(jìn)師生的雙向民主交流,增強(qiáng)教育效果。 1班級BBS論壇。開辟網(wǎng)上論壇,與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流。就某一熱點問題,組織
4、學(xué)生開展網(wǎng)上辯論。如德育常規(guī)養(yǎng)成教育中所涉及到的“常規(guī)養(yǎng)成靠自己還是靠老師?”這一話題,將它公布在班級BBS論壇上,學(xué)生議論紛紛。暢所欲言。每每打開班級論壇,看到自己說過的話赫然入目,無疑對他們又是一種自律。通過這一話題的討論,孩子們切實感受到了行規(guī)養(yǎng)成教育一方面需要老師的教育監(jiān)督。更重要的是靠自己。而這一切都是傳統(tǒng)教育無法給予的。 2心靈在線零距離。由于小學(xué)生處于兒童期向少年期過渡,是身心發(fā)展、個性逐步形成的關(guān)鍵時期。在這一成長過程中,孩子緊張、焦慮、恐懼等心理問題也越來越多。學(xué)習(xí)生活上一遇到困難,孩子們便很難找到心理的“平衡點”,即便是老師真誠地面對面與他們溝通,但多半學(xué)生不愿與老師吐露真
5、言,這勢必給個別教育帶來困難。那么通過網(wǎng)絡(luò)個人在線,我們就可以及時地予以解決。因為,網(wǎng)絡(luò)能及時地在同一空間營造出個相對個性化的輔導(dǎo)環(huán)境,避免了因?qū)W生個體的認(rèn)識誤區(qū)而產(chǎn)生的羞怯心里。 (二)探尋德育創(chuàng)新活動的途徑 1德育綜合實踐活動課。(1)綠色書吧。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上為學(xué)生創(chuàng)建了一個多角度、個性化的閱讀空間。在這里,學(xué)生不但可以訪問有關(guān)大型讀書網(wǎng)站,還可以漫游世界各地,領(lǐng)略優(yōu)秀文化,獲取豐富的文化滋養(yǎng)。(2)制作電子作品。這部分內(nèi)容是學(xué)生通過在信息技術(shù)課堂上學(xué)習(xí),然后結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科,自主設(shè)計、創(chuàng)作。如我班兩屆展出優(yōu)秀的“電子手抄報”和“電腦畫”,既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,同時在創(chuàng)作的過程中,那一幅幅生動有趣的動畫,展現(xiàn)了學(xué)生美好的心靈。 2網(wǎng)上雛鷹爭章?!半r鷹爭章”作為體驗教育重要的評價體系和激勵機(jī)制,是實施素質(zhì)教育的重要載體。開展“雛鷹爭章”活動,必須讓孩子在活動中體驗,在體驗中受到教育。“網(wǎng)上爭章”,一個網(wǎng)上虛擬生活區(qū),結(jié)合全國少工委組織開展的爭章活動,通過虛擬的游戲場景為孩子們提供各種生活情境,鍛煉他們的生活能力及培養(yǎng)綜合素質(zhì),多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲場景給孩子們帶來無窮的樂趣。因此,孩子們更加愿意參與其中。 總之,伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,固步自封的德育時代已經(jīng)過去,取而代之的是開放的德育觀念,既要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育教育,又要加強(qiáng)學(xué)生的正面引導(dǎo);
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 玻纖非織造制品生產(chǎn)工安全知識測試考核試卷含答案
- 四川省昭覺中學(xué)高中地理 5.2 環(huán)境管理的國際合作說課稿 新人教版選修6
- 2025在線學(xué)法考試題庫及答案
- 金太陽內(nèi)蒙古2026屆高三名校9月教學(xué)質(zhì)量檢測試卷(26-32C)化學(xué)(含答案)
- 裁剪服裝制版師改進(jìn)評優(yōu)考核試卷含答案
- 配置630MPa級鋼筋ECC-RC梁受彎性能分析
- 糧油購銷員班組協(xié)作考核試卷含答案
- 煤直接液化操作工改進(jìn)強(qiáng)化考核試卷含答案
- 徽州石雕技藝及其當(dāng)代應(yīng)用研究
- 2025年衛(wèi)生院及社區(qū)醫(yī)療服務(wù)合作協(xié)議書
- 2025-2030年礦山機(jī)械行業(yè)市場深度分析及前景趨勢與投資研究報告
- 乙酰輔酶A?;D(zhuǎn)移酶2:解析糖尿病心肌病潛在關(guān)聯(lián)與機(jī)制的新視角
- 機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計-齒輪軸加工工藝及夾具設(shè)計
- 尾礦庫閉庫治理安全工程施工組織設(shè)計
- 聚丙烯(PP)項目可行性研究報告
- 2025年農(nóng)學(xué)專業(yè)國家考試試卷及答案
- 2025年第十屆“學(xué)憲法、講憲法”網(wǎng)絡(luò)知識競賽題庫(含答案)
- 控股公司安全管理制度
- 《慢性傷口治療與護(hù)理》課件
- 大一鐵道概論試題及答案
- 2024-2025學(xué)年勞動五年級上冊制作扇子 教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計人教版
評論
0/150
提交評論