1、PAGE9PAGE9花鐘公開課教案設(shè)計(jì)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于花鐘公開課教案設(shè)計(jì)的文檔，希望對(duì)你能有幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話。【教學(xué)準(zhǔn)備】(1)教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。(2)學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛(ài)的植物開花的時(shí)間。【教學(xué)時(shí)間】： 兩課時(shí)【教學(xué)流程和設(shè)計(jì)意圖】一、激趣，引入課題，欣賞鮮花盛開的圖片，積累描寫花的詞語(yǔ)。將盛開的花組合成鐘

2、面，引出課題花鐘。讀題。二、讀文，整體感知。1、學(xué)生讀課文。師：請(qǐng)大家放開聲音自由讀課文，遇到讀不順的地方再回讀一遍。2、檢查朗讀課文的情況。(1)詞語(yǔ) 欣然怒(nu)放 暮(mu)色 干燥(zao) 淡雅(ya) 昆(kun)蟲 傳播(bo) 吻(wen)合 大致(zhi)(2)難讀的句子師：有哪幾處讀起來(lái)有些拗口呢?根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo)。如：曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子

3、，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。穿插理解“吻合”在文中指什么意思?3、了解課文講的內(nèi)容師：課文很快得讀通順了，你覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)懂了什么呢?根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)板書：不同時(shí)間 開的花不同原因：溫度、濕度、陽(yáng)光把花圃修建成花鐘。師：我把大家智慧的結(jié)晶寫在黑板上了。原來(lái)，課文是圍繞“花鐘”這個(gè)題目寫了三個(gè)內(nèi)容，邀請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)。(課文圍繞“花鐘”寫了三個(gè)內(nèi)容，不同時(shí)間開的花不同;原因與溫度、濕度、陽(yáng)光有關(guān)。植物學(xué)家利用這個(gè)特點(diǎn)把花圃修建得像花鐘。)四、講讀第三自然段1、明白花鐘指什么?師：現(xiàn)在，大家明白“花鐘”是指什么了嗎?出示： “一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修

4、建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣。2、指導(dǎo)朗讀(1)讀出文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)的意思。如“大致”、“陸續(xù)”等等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。(2)讀出想象的畫面。(出示花鐘的圖畫)(板書：讀出意思 讀出畫面)。師：朗讀時(shí)，想象情景，讀出意思，這樣的朗讀才算是真的讀得好。我們一起讀一讀。生：(一起讀最后一個(gè)自然段)三、猜謎，書寫生字。1、出示生字表，認(rèn)認(rèn)真真地看字形，寫一遍。2、聽老師編順口溜，看看是哪一個(gè)字。每一滴酒都喝完， 雖然是張弓，無(wú)力拉不動(dòng)，醉到爬起星滿天。 如果拉彎弓，體壯力無(wú)窮。舌頭已說(shuō)，行動(dòng)跟著

5、， 炎日底下作業(yè)忙，言行一致，這才合適。 汗流如水一旁淌。一個(gè)三角土上放，全靠反文來(lái)幫忙;它把深情送給你，禮尚往來(lái)可莫忘。第二教時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，感受作者用詞造句的準(zhǔn)確，并能背誦自己喜愛(ài)的部分。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的詞句表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話。3、激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)引入1、課題花鐘已經(jīng)向我們招手了。來(lái)，和老師一起認(rèn)認(rèn)真真寫幾個(gè)詞語(yǔ)。不同時(shí)間開放 鐘面 陸續(xù) 時(shí)鐘 大致2、花鐘課文中的花鐘是什么意思呀，你們能不能用

6、上這些詞語(yǔ)告訴老師。師：哦，說(shuō)不清楚沒(méi)關(guān)系，就向書本學(xué)習(xí)貝。出示： “一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣。師：書上講得特別清楚，請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀，師(引導(dǎo)讀出意思)如 “陸續(xù)”是告訴大家這些花不是在一個(gè)時(shí)間開放的。師：說(shuō)得很好啊!那能不能把意思讀出來(lái)了。生：(突出了“陸續(xù)”，還突出了“大致”)師：你通過(guò)重音強(qiáng)調(diào)你要表達(dá)的意思。尤其是這個(gè)“大致”這個(gè)詞，你突出地告訴我們了。(板書：讀出意思)。這位植物學(xué)家可真了不起，設(shè)計(jì)得多少巧妙啊。“只要我看到什么花開

7、了，就知道大致是幾點(diǎn)了?！倍嘤幸馑及。僮x一讀。生： (讀得比較有情趣)師：我似乎看到了我想花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。(出示課件)邊讀邊想象畫面。生：(一起讀最后一個(gè)自然段)三、欣賞語(yǔ)言，積累1、指導(dǎo)朗讀(1)師：這些花不僅按時(shí)開放，而且開得特別有趣。聽老師讀，幫助老師設(shè)計(jì)花開的動(dòng)作，(學(xué)生表演動(dòng)作)多有意思呀，花兒就像你們表演的那樣開放了。(2)你們自己也讀讀課文，邊讀邊想象。(3)出示鮮花的畫面，引導(dǎo)朗讀。畫面一：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?畫面二：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);畫面三：下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然

8、怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)(4)體會(huì)課文用詞的豐富。師：這么多花中，我對(duì)兩種花開放的姿態(tài)有點(diǎn)小意見(jiàn)。課件出示：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);不同的花開放的時(shí)間不同 中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)怎么改呢(中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花對(duì)著太陽(yáng)微笑，夜來(lái)香在晚上8點(diǎn)散發(fā)著縷縷清香)2、背誦競(jìng)賽。把花可愛(ài)的樣子記在我們心里吧。3、檢查背誦情況。學(xué)

9、生看著畫面背誦或根據(jù)表格進(jìn)行背誦。出示開放的牽?；?，薔薇花、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香運(yùn)用書本語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)如何開放。四、了解原因，引讀師：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢奧秘又在哪里(引讀)生：原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。師：舉一個(gè)例子生：(齊讀課文)比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。師：我已經(jīng)聽懂意思了，“九點(diǎn)左右”、“長(zhǎng)期以來(lái)”這些詞語(yǔ)尤為明顯。師：還有什么原因呢?生：

10、(讀文)還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。師：老師舉一個(gè)例子。蝴蝶約在上午10時(shí)出來(lái)活動(dòng)，蝶媒花就在這時(shí)候開花。五、總結(jié)拓展，寫話原來(lái)奧秘在這里。花兒開放的時(shí)間跟“溫度和濕度、光照、昆蟲傳播”有關(guān)系。因?yàn)闇囟群蜐穸?、光照、昆蟲傳播的時(shí)間不同，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)如下的花也在不同的時(shí)間開放，會(huì)是怎樣開放的呢?發(fā)揮我們的想象，選擇其中一種花寫一寫，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘(老師在黑板上貼一個(gè)鐘面，相應(yīng)的地方貼上蛇麻花、羊須草、龍葵花、蒲公英)出示：(各種花開放的樣子)蛇麻花在凌晨3時(shí)左右清晨4時(shí)，羊須草清晨6時(shí)左右龍葵花蒲公英則在早晨7時(shí)左右到了中午12時(shí)，太陽(yáng)花下午5時(shí)多，紫茉莉月亮升上了天空，晚香玉學(xué)生寫的好的答案貼在黑板相應(yīng)的位置上。師：(指著師生