1、PAGE4PAGE4【語(yǔ)文園地教案,(6)】 三上語(yǔ)文園地八教案課題語(yǔ)文園地二課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.交流平臺(tái)，了解寓言這種文體及其作用。2.詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)兩種格式的詞語(yǔ)，練習(xí)描寫(xiě)人物神態(tài)、動(dòng)作的句子，學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。3.書(shū)寫(xiě)提示，學(xué)會(huì)使用鋼筆寫(xiě)字，注意握姿和坐姿，練習(xí)寫(xiě)好橫畫(huà)和豎畫(huà)，注意橫畫(huà)、豎畫(huà)多的字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。4.借助拼音誦讀，體會(huì)關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1.采用多種形式的朗讀和背誦，積累了解寓言故事的成語(yǔ)。2.寫(xiě)會(huì)筆畫(huà)多的漢字。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。2.學(xué)寫(xiě)通知。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、揭題導(dǎo)入

2、今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）新課教學(xué)（）分鐘二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)本單元我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事。這些寓言故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書(shū)：了解寓言故事）1.（課件出示2）“許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長(zhǎng)這些故事我讀過(guò)之后就不會(huì)忘?！保?）小組學(xué)生圍繞上面一句話(huà)進(jìn)行交流，探究自己對(duì)這些故事中哪些人物形象印象最深。（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：烏鴉喝水中，我印象最深的是烏鴉，因?yàn)闉貘f很聰明，遇到困難會(huì)想辦法解決。預(yù)設(shè)：狐假虎威中，我最討厭的是狐貍，因?yàn)樗苹耍谷贿B老虎都要騙。預(yù)設(shè)：揠苗助長(zhǎng)中，我印象最深的是種田人，因?yàn)樗薮懒耍谷蛔?/p>

3、違背禾苗成長(zhǎng)規(guī)律的事。2.（課件出示3）“寓言故事里蘊(yùn)含著道理。讀了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理?！北締卧€有很多寓言故事，分別蘊(yùn)含著怎樣的道理（1）陶罐和鐵罐告訴我們：要正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和別人的短處。（2）鹿角和鹿腿告訴我們：并不是美麗的東西就一定是有用的東西，難看的東西有時(shí)比美麗的東西更有用。(3)讀了池子與河流一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮斗不息，才華才可以更好的顯現(xiàn)，懶惰只會(huì)把才華磨平。3.（課件出示4）“寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。”聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)讀了寓言，讓你想到了哪些人和事小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。（1）比如，讀了守株待兔，我想到了許多身

4、體健康的人不勞而獲，每日蓬頭垢面，沿街乞討?！驹O(shè)計(jì)意圖：分析交流寓言的語(yǔ)句，深入了解寓言這種文體。】（2）讀了池子與河流，我想到生活中有很多成功人士，像河流一樣，創(chuàng)造了人生的一個(gè)又一個(gè)的輝煌。4.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)寓言，可以使我們明白道理，弄清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，還教育我們長(zhǎng)大后，成為什么樣的人。三、詞句段運(yùn)用板塊二：詞句段運(yùn)用（一）詞語(yǔ)運(yùn)用（課件出示5）1.根據(jù)拼音，讀一讀這兩組詞語(yǔ)。2.說(shuō)一說(shuō)，這兩組詞語(yǔ)分別是什么結(jié)構(gòu)小組討論，代表發(fā)言：第一組詞語(yǔ)的前面兩個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字是“不”，第二組詞語(yǔ)是“無(wú)無(wú)”式的。3.仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。像第一組這樣的詞語(yǔ)還有：念念不忘滔滔不絕孜孜不倦像第二組這

5、樣“無(wú)無(wú)”式詞語(yǔ)有：無(wú)牽無(wú)掛無(wú)聲無(wú)息無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)形無(wú)色（二）句子積累。（課件出示6）1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，了解動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用，提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力?！?.說(shuō)一說(shuō)這些句子，都抓住了人物的什么寫(xiě)的（動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）（板書(shū)：抓住人物動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）小組交流，代表展示，師生評(píng)議。第一句，加點(diǎn)的詞語(yǔ)是“噘起嘴、皺起眉頭”，分別寫(xiě)了小鹿的動(dòng)作和神態(tài)。第二句加點(diǎn)的詞語(yǔ)“高興地叫起來(lái)”也是抓住了人物的神態(tài)和動(dòng)作寫(xiě)的。3.照樣子，把給要求補(bǔ)充的句子加上表示神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。他攥起拳頭，大聲吼道：“你真是急死我了！”“這次我終于可以好好地玩兒了！”姐姐手舞足蹈，興奮

6、地說(shuō)。（三）段落運(yùn)用（課件出示7）1.讀一讀這個(gè)通知。2.看一看，通知的格式是怎樣的小組討論，交流如下：（1）“通知”是題目，居中寫(xiě)。右下角注明下通知單位和下通知的日期。（2）正文空兩格，寫(xiě)清楚活動(dòng)具體時(shí)間，參加人，地點(diǎn)，事件等。3.選擇其中一個(gè)內(nèi)容，按照通知的格式寫(xiě)一個(gè)通知。四、書(shū)寫(xiě)提示板塊三：書(shū)寫(xiě)提示（課件出示8）【設(shè)計(jì)意圖：了解通知的格式，了解通知的內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)通知。掌握通知這種文體?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：老師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，先觀(guān)察，接著跟老師范寫(xiě)，再臨寫(xiě)。給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?！?.觀(guān)察生字在田字格中的位置，筆畫(huà)筆順。2.教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。

7、注意這些字筆畫(huà)較多，有的橫畫(huà)多，有的豎畫(huà)多，要注意每個(gè)字的橫畫(huà)和豎畫(huà)的長(zhǎng)短不同，寫(xiě)好間距。（板書(shū)：注意書(shū)寫(xiě)好橫畫(huà)、豎畫(huà)多的字）比如“艷”三個(gè)橫不一樣長(zhǎng)，中間的最短，最后一筆最長(zhǎng)。“集”下面的“木”的橫、豎最長(zhǎng)，上面的“隹”，右邊的四橫等距，長(zhǎng)短不同，中間的兩橫稍短。3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評(píng)議：在書(shū)寫(xiě)中特別需要注意的兩點(diǎn)。（1）一是筆畫(huà)要寫(xiě)規(guī)范、正確、整潔。（2）二是字的大小要適中。（3）注意橫畫(huà)、豎畫(huà)的間距、比例、長(zhǎng)短不一樣，不要寫(xiě)得太擁擠。五、日積月累板塊四：日積月累1.出示寓言成語(yǔ)。（課件出示9）2.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.以上詞語(yǔ)都是有關(guān)什么的成語(yǔ)（都是寓言故事成語(yǔ)）【設(shè)計(jì)

8、意圖：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，理解和分析古詩(shī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解古詩(shī)、誦讀積累的能力。】（板書(shū)：寓言故事成語(yǔ)）4.它們的內(nèi)容大體分別是什么（課件出示10）邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家,反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng),次貨冒充好貨。掩耳盜鈴：偷鐘怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵,明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋,比喻自己欺騙自己,通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻一個(gè)人說(shuō)話(huà)、行動(dòng)前后抵觸，不一致?？讨矍髣Γ罕扔鞑欢挛镆寻l(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。畫(huà)蛇添足：原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。杞人憂(yōu)天：意思是不要去憂(yōu)

9、慮那些不切實(shí)際的事物。井底之蛙：意為只能看到井口那么大的一塊天，借以比喻見(jiàn)識(shí)短淺、思路狹窄的人。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相驚擾。5.自由朗讀，積累背誦。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流了關(guān)于寓言的知識(shí)，學(xué)習(xí)了特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)運(yùn)用了人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)；學(xué)習(xí)了通知的格式，練習(xí)寫(xiě)通知；練習(xí)了書(shū)寫(xiě)橫畫(huà)和豎畫(huà)都很多的字的寫(xiě)法，積累了很多寓言成語(yǔ)。板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地二了解寓言故事：道理，學(xué)習(xí)做人做事抓住人物動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)注意書(shū)寫(xiě)好橫畫(huà)、豎畫(huà)多的字寓言故事成語(yǔ)教學(xué)反思【課后反思】成功之處：1.本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，交流討論寓言這種文體，學(xué)習(xí)了特殊結(jié)構(gòu)的

10、詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)運(yùn)用了人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)；學(xué)習(xí)了通知的格式，練習(xí)寫(xiě)通知；練習(xí)了書(shū)寫(xiě)橫畫(huà)和豎畫(huà)都很多的字的寫(xiě)法，積累了很多寓言成語(yǔ)。2.通過(guò)多媒體課件和生動(dòng)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。以學(xué)生自己訓(xùn)練為主，老師指導(dǎo)為輔。不足之處：由于是練習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，今后還應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣的情境或游戲活動(dòng)，學(xué)起來(lái)就輕松、自如了。備課素材備課素材【教材分析】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累。交流平臺(tái)版塊是通過(guò)交流寓言這種文體，了解寓言故事；詞句段分別安排認(rèn)識(shí)和運(yùn)用兩種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，練習(xí)對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)通知；書(shū)寫(xiě)提示，學(xué)寫(xiě)橫畫(huà)和豎畫(huà)較多的字；日積月累部分學(xué)習(xí)寓言故事成語(yǔ)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】通知的格式：通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)