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1、教育產(chǎn)業(yè)分析教育產(chǎn)業(yè)分析民辦教育行業(yè)市場分析 據(jù)國家教育部數(shù)據(jù)顯示,2021年我國教育市場總規(guī)模超過9萬億元。且二胎政策開放,各類機(jī)構(gòu)大爆發(fā),市場競爭越來越劇烈。那么接下來,我就來對民辦教育行業(yè)市場分析做個(gè)大致介紹,往下看: 受經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對于高端人才需求旺盛的影響,整個(gè)行業(yè)保持著一個(gè)高速開展的態(tài)勢,2021年行業(yè)整體年復(fù)合增長率為16%。在非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)中,已經(jīng)根本成型的細(xì)分領(lǐng)域包括IT應(yīng)用類、財(cái)會(huì)類、營銷類、管理類等,其中財(cái)會(huì)類和IT應(yīng)用類成為職業(yè)技能培訓(xùn)占比最高的兩大類培訓(xùn),分別為30.1%和41.4%。 從民辦教育市場分析來看,我國的教育產(chǎn)業(yè)正處于消費(fèi)升級(jí)大趨勢下,民辦教育滲透率在逐步
2、提升,政策、資本、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)多個(gè)因素在推動(dòng)行業(yè)開展,新民促法通過后也為民辦教育提供了法律保障,并加速教育資產(chǎn)證券化。 目前,學(xué)歷教育體系逐漸完備,民辦高校是重要的組成局部。經(jīng)過40年的開展,民辦高教行業(yè)經(jīng)歷了萌芽期、整頓期、標(biāo)準(zhǔn)期,2021年以后,隨著新?民促法?修正案過審,民辦與公辦在法律上擁有了同等地位。高校招生構(gòu)成中,民辦高校是重要的組成局部。 在市場化運(yùn)作下和政府的宏觀調(diào)控,我國已經(jīng)形成了一個(gè)比擬完整的、具備相當(dāng)規(guī)模的民辦高等教育系統(tǒng)。其中民辦高等教育呈現(xiàn)出機(jī)構(gòu)類別多層次、開展模式多樣化、空間布局非均衡、融資渠道單一化和運(yùn)作機(jī)制市場化的五大特征。不同于傳統(tǒng)教育,眾多房地產(chǎn)企業(yè)投資獨(dú)立學(xué)
3、院或民辦高校,并最終成為民辦高等教育領(lǐng)域的主力。 民辦高等教育的投資首先是為了占有市場,通過先行獲客、構(gòu)建平臺(tái)形成市場優(yōu)勢, 再通過不同產(chǎn)品的運(yùn)作,增加客戶粘性。 且互聯(lián)網(wǎng)帶來新渠道和營銷模式,同時(shí)誕生了新的商業(yè)模式。利用互聯(lián)網(wǎng)思維和教育思維的結(jié)合,得到顛覆性的變化。如徐州雄展教育,用伯索云學(xué)堂配合線下教學(xué)來做教學(xué)效勞,從學(xué)生的需求切入,在教學(xué)效勞上深耕細(xì)作,通過短短的幾個(gè)月時(shí)間成長為一家千萬機(jī)構(gòu)。 從國家戰(zhàn)略上,經(jīng)濟(jì)開展將更多的依靠人力資本質(zhì)量、科技創(chuàng)新引領(lǐng),這對民辦教育的開展提出了更高要求。從教育供應(yīng)來看,質(zhì)量不均衡與結(jié)構(gòu)性短缺并存,出國留學(xué)熱與棄考熱并存,企業(yè)招工難與大學(xué)生就業(yè)難并存,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng),滿足高端教育需求,深化供應(yīng)側(cè)改革是大勢所趨。從社會(huì)需求來看,人們對教育的需求從有學(xué)上變?yōu)樯虾脤W(xué),對優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、多樣化教育需求愈發(fā)強(qiáng)烈,為優(yōu)質(zhì)民辦教育開展提供了更廣闊的市場開展空間。 好了,以上就是我對民辦教育行業(yè)市場分析
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