1、學習必備 歡迎下載其次課 生存環(huán)境 呼吁愛護第一框 關注我們的生存環(huán)境第一課時（人類的生存和進展離不開自然環(huán)境）教學目標學問與才能目標： 明白自然環(huán)境的概念和特點； 懂得人類的生存和進展離不 開自然環(huán)境；過程與方法目標： 通過材料引導、 問題探究后, 同學能夠感悟人類與自然環(huán) 境的關系,懂得勞動對人類生存和進展的重要性；情感、態(tài)度和價值觀目標： 使同學熟悉到自然環(huán)境對人類的生存和進展的重 要意義,激發(fā)同學自覺愛護自然環(huán)境的意識；教學重點懂得人類的生存和進展離不開自然環(huán)境；教學難點懂得人類是自然界長期進展的產物； （人類的活動受自然界的制約）教學方法情形引導法、問題探究法教學過程課堂引入（階段一

2、）人類的生存離不開環(huán)境, 人在環(huán)境中生存和進展, 我們應當關注我們的生存 環(huán)境；大家可以摸索一下, 一個嬰兒從誕生到長大成人, 有哪些因素在發(fā)生作用？哪些條件打算著我們能夠頑強的活下來,而不是中途夭折？生：空氣、水,食物,動植物等 師：這些因素都屬于自然因素,是一個人能夠活著的基礎條件；但是一個嬰兒長大成人, 這是一個進展過程, 僅僅活著是不夠的, 仍需要成 長,這樣一個變化過程需要什么條件呢？- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載生：社會交往,父母關愛、社

3、會救助、社會訓練、法律制度約束等 師：這些屬于人文環(huán)境因素；總的來說,人的生存和進展需要自然環(huán)境和人文環(huán)境的共同作用,這是客觀 基礎；自然環(huán)境和人文環(huán)境構成了我們的生存環(huán)境；今日要學習的內容是： “ 人類的生存和進展離不開自然環(huán)境”；新課講授（階段二） 播放五張大自然照片,包含天空、碧水、動植物、土地和巖石；（感受一下自然環(huán)境的漂亮與魅力）師：這就是我們生存的自然環(huán)境, 自然環(huán)境是客觀存在的各種自然因素的總 和,包括大氣圈、水圈、生物圈、土壤圈和巖石圈等五個自然圈；（擴展：個個自然圈的基本內容）在一開頭我們提到一個人要想生存,必不行少的有空氣、水,食物等,而這些基本上都是由自然環(huán)境供應的,所以

4、說,自然環(huán)境是人類生存和進展的物質基礎,人類的生存和進展依靠于自然環(huán)境（從人類生存的必需條件上看）；（階段三） 師：閱讀課本第 22 頁的閱讀天地,摸索人類的生存和進展仍離 不開那些自然資源？生：礦產資源、海洋資源、森林資源、水資源、大氣資源等；師：展現(xiàn)圖片氣候資源、礦產資源、海洋資源、水資源、生物資源并作簡潔 介紹；（鞏固人類對自然環(huán)境的依靠,并明白自然資源的基本情形）（階段四） 展現(xiàn) 100 年內將要枯竭的自然資源年度表；師：上面的自然資源可以如何分類？生：可再生與不行再生資源；師：什么是可再生資源？什么是不行再生資源？生：可再生資源就是短時期內可以再生,或者是可以循環(huán)使用的自然資源,又稱

5、可更新資源； 不行再生資源指經人類開發(fā)利用后,再生的自然資源；在相當長的時期內不行能師：也就是在肯定時期內說可再生資源的數(shù)量是有限的,例如礦產資源； 但 是水資源、空氣資源是不行再生資源,為什么會顯現(xiàn)水污染、大氣污染,使得這 些水、空氣不行再用？- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載生：水等資源不能夠準時凈化其中的污染物；師：也就是說,這些資源的承擔才能是有限度的,也即容量有限；就像一片 草場可以容納 200 頭羊,現(xiàn)在放牧 500 頭,那么草場會快速的退化

6、, 變成一片荒 漠；可再生資源假如能夠良性循環(huán),就是無窮無盡的；假如陷入惡性循環(huán),例如 樹能夠吸取廢棄, 凈化空氣, 但是當污染的空氣超過樹的凈化才能時,樹就會死亡,空氣就會污染；（生態(tài)破壞荒漠化、水污染、空氣污染的圖片）所以說人類的活動應當受到自然環(huán)境的制約（從人類活動上看）,而不是肆 無忌怠的；自然環(huán)境的兩大特點：自然環(huán)境的數(shù)量有限、容量有限；（階段五） 師：我們上面講了人的生存和人類的活動,我想問一下,人類的起源是什么？哪位同學能夠依據(jù)已學到的地理、一下,人類的起源？生：（略）歷史的學問和課本中的圖片闡述師：自然環(huán)境變化,在收集食物的過程中,古猿開頭直立行走,有用工具,他們的身體結構和生

7、活習性發(fā)生變化；為了更好地生存,便利相互之間的溝通,開頭使用語言和文字, 學問開頭積存和流傳, 文明開頭產生和進展； 由此可見（從 人類起源上看）人類是自然界長期進展的產物；補充：勞動對人類的產生的重要意義； 勞動使得人從根本上和其他動物區(qū)分開來：人類勞動是有目的有方案的自覺活動,活動的結果事先已在人的觀念中存在；動物受本能所促使的活動是無意識的,它們不能事先“ 觀念地” 制造出活動的結果來； 人類勞動是人對自然界的積極改造,通過勞動來支配自然界, 并在自然界打下自己意志的印記； 動物的本能活動就僅僅是適應和利用自然界,單純以自己的存在使自然界發(fā)生轉變；人類勞動從制造工具開頭, 制造和使用勞動

8、工具是人類勞動必定的、普遍的要素；而動物的“ 工具” 一般說來只是它們的 軀體（爪、牙等）,某些動物有時也使用自然界現(xiàn)成的工具,但它們永久制造不 出那怕是極笨重的石斧來；勞動是人類區(qū)分于包括猿群在內的其他動物的特點,而制造工具就是人類不同于動物本能活動的根本標志；恩格斯在 1876 年所寫的勞動在從猿到人轉變過程中的作用中,明確提出并全面論證了勞動制造人的原理；他指出： 勞動“ 是整個人類生活的第一個基- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 4 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載本條件,而且達到這

9、樣的程度, 以致我們在某種意義上不得不說：勞動制造了人本身” （馬克思恩格斯選集第 3 卷,第 508 頁）（階段六）師：人類產生以來, 就不斷擴大自己的活動范疇, 從部落到國家,從國家到世界,從地球到外太空；展現(xiàn)圖片中國航天技術和潛水技術的最新成果,如玉兔號、蛟龍?zhí)?、嫦?一下中國的宏大）4 號等；（明白一下中國航天、航海的最新技術,感受師：這些地圖說明人類的活動范疇在不斷的擴大,但是不論怎么擴大, 人類的活動都沒有離開自然界,是始終生活在自然環(huán)境中；課堂總結自然環(huán)境是客觀存在的各種自然因素的總和,自然環(huán)境擁有自然資源數(shù)量有限、自然環(huán)境容量有限的特點；人類的生存和進展離不開自然環(huán)境究其緣由是：自然環(huán)境是人類生存和進展的物質基礎；從人類的生存必需上看, 人類的生存和活動依靠于自然環(huán)境； 從人類的起源上看, 人類是自然界長期進展的產物；從人類的活動范疇上看, 人類離不開自然界； 從人類活動上看, 人類活動受到自然界的制約；課后作業(yè)填一填 1 、2、3 查閱世界非物質文化遺產名錄（中國部分）和世界遺產名錄（中國部分）或國家重點文物愛護單位（上海部分）板書設計概念 自然環(huán)境是人類生存和進展的物質基礎（自然環(huán)境的概念）從人類的生存必需上看,人類的生存和活動依靠于自然環(huán)境 人類的生存和進展離 從人類的