1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案六篇 成長(zhǎng)，一般指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，也泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過(guò)程。成長(zhǎng)是向一個(gè)方向靠近，此方向?yàn)椋簜€(gè)體所在社會(huì)人際圈的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定年齡處， 以下是為大家整理的關(guān)于放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案6篇 , 供大家參考選擇。 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案6篇 第一篇: 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案 放飛心靈健康成長(zhǎng) 主題班會(huì) 策 劃 與 總 結(jié) 放飛心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì)計(jì)劃書(shū) 一、活動(dòng)時(shí)間：10.11.20 二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院B401室 三、加入人員：全體學(xué)生 四、計(jì)劃人：張穎杰 五、活動(dòng)主

2、題：放飛心靈，成就理想 六、活動(dòng)思想： 指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康學(xué)識(shí)的宣傳、普及，心理劇劇本創(chuàng)作及表演務(wù)必結(jié)合表演藝術(shù)（音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)等）心理學(xué)與心理健康理論，豐富大學(xué)生的其次課堂活動(dòng)內(nèi)容。 七、活動(dòng)目的： 通過(guò)本次心理班會(huì)緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時(shí)鞏固大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及各種解決困難的才能，從而提高班級(jí)凝結(jié)力。 同時(shí)扶助同學(xué)們感悟生活,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,磨練學(xué)生的心理素質(zhì),提高大學(xué)生的適應(yīng)才能。 1、團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)： 總目標(biāo)：培養(yǎng)班級(jí)成員團(tuán)體凝結(jié)力與團(tuán)體信任感，增進(jìn)男女同學(xué)之間的交往，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 團(tuán)體概括目標(biāo)： （1）凝結(jié)團(tuán)體

3、的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。 （2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，鞏固成員的互信根基。 （3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。 （4）促進(jìn)成員的互動(dòng)，加強(qiáng)成員間互助合作的精神 （5）使成員掌管簡(jiǎn)樸的人際溝通理論，學(xué)會(huì)有效的人際溝通 （6）透過(guò)活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的集體意識(shí)和合作意識(shí)。 2、理論根基 （一）大學(xué)新生的心理進(jìn)展特點(diǎn)： 進(jìn)展心理學(xué)認(rèn)為在青年期，更加是進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)以后，隨著生理和心理的成熟及獨(dú)立性的逐步鞏固和社會(huì)性的不斷增加，他們開(kāi)頭尋求對(duì)比穩(wěn)定的同伴關(guān)系，也就形成了同伴團(tuán)體。正常的同伴交往不僅可以得志大學(xué)生集體歸屬感的心理需要，還對(duì)完善他們的人格和社會(huì)性進(jìn)展有重大意義。但是，由于大學(xué)生閱歷較淺，社

4、會(huì)閱歷相對(duì)缺乏，獨(dú)立生活才能不強(qiáng)，對(duì)自己缺乏正確而全面的熟悉，而又很敏感，很輕易展現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)、人際交往、戀愛(ài)和性心理問(wèn)題、職業(yè)選擇和自我意識(shí)等心理問(wèn)題。 （二）心理學(xué)相關(guān)理論： （1）馬斯洛需要層次理論： 馬斯洛需要層次理論透露：每個(gè)人都渴望被他人采納、崇敬和賞識(shí)。大學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)展較為成熟，在得志低層次的生理需要和安好需要之后，重視與同伴建立情誼關(guān)系。通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)可得志大學(xué)生歸屬與愛(ài)及被崇敬接納的需要。 （2）群體理論 社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究說(shuō)明：在團(tuán)體中可以得志成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安好感、得志社會(huì)交往的需求、得志自我確認(rèn)的需求、得志自尊的需求、增加自信仰和氣力感等同時(shí)團(tuán)體成

5、員間的相互信任、相互作用，團(tuán)體的凝集力會(huì)更強(qiáng)，也將能更好發(fā)揮的團(tuán)體的效能。 （3）人際關(guān)系理論 人際關(guān)系理論說(shuō)明：要信任他人務(wù)必要先學(xué)會(huì)開(kāi)放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、心緒、感受和觀(guān)法，容許和別人共享資源和觀(guān)念；要能與他人有效的溝通、建立親近的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺(jué)得可信、值得相信、靠得住。 （4）合作與競(jìng)爭(zhēng) 合作與競(jìng)爭(zhēng)是人們生存和進(jìn)展的根基，是人在成長(zhǎng)和進(jìn)展過(guò)程中務(wù)必具備的根本要素，而合作之間有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)進(jìn)展，才能促進(jìn)學(xué)生才能的進(jìn)展。但是，不管是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人才能作為起點(diǎn)的，才能在競(jìng)爭(zhēng)與合作中既是上級(jí)目標(biāo)又是起點(diǎn)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活

6、動(dòng)中溶于團(tuán)體，吸取集體的聰慧和氣力成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之優(yōu)點(diǎn)和好的閱歷，而群體性工程需要通力合作才能獲勝。 1、團(tuán)體計(jì)劃 團(tuán)體計(jì)劃由組長(zhǎng)完成，組長(zhǎng)有責(zé)任設(shè)計(jì)完整的團(tuán)體計(jì)劃，以保證團(tuán)體的順?biāo)炫e行。 2、團(tuán)體成員招募及篩選和班級(jí)心理進(jìn)展委員或班長(zhǎng)聯(lián)系 3、團(tuán)體打定 團(tuán)體模范：由組長(zhǎng)每位加入團(tuán)輔的成員協(xié)商制定，為保證團(tuán)體正常運(yùn)行，須包含以下內(nèi)容： 組長(zhǎng)成員理應(yīng)按時(shí)加入團(tuán)體，不無(wú)故遲到或早退；加入團(tuán)體活動(dòng)盡量投入，坦率真誠(chéng)發(fā)表自己的想法；制止只與少數(shù)人交流。 八、 活動(dòng)打定：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打定好每次團(tuán)體活動(dòng)所需道具和材料。 團(tuán)體活動(dòng)流程方案

7、: （一）心情釋放： 1、熱身活動(dòng)（10分鐘） （1） 讓全體成員圍成一個(gè)圓圈，向左轉(zhuǎn)，為前面的成員拍打放松，持續(xù)2分鐘 （2）然后向后轉(zhuǎn)，采用同樣方法舉行放松訓(xùn)練，持續(xù)2分鐘。 （3）全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，要求每個(gè)同學(xué)都要坐在后面同學(xué)的腿上。 2、解開(kāi)千千結(jié)（10min） 隨機(jī)將成員分成兩組，分別手牽手圍好圈，報(bào)告他們記住他們牽的周邊兩個(gè)人的手（記清左右手），然后報(bào)告他們分別在各自圍成的圈里自由走動(dòng)，然后組長(zhǎng)喊停，然后要原來(lái)牽手的人再把手相互牽起來(lái)，然后運(yùn)用跨、鉆等方式解開(kāi)結(jié)，恢復(fù)原來(lái)的樣子。 （二）人際溝通與信任： 信任圈（15分鐘） 全體成員牽手圍成一圈，邀請(qǐng)一位成員到中間，其他成員手拉

8、手圍圈。 練習(xí)開(kāi)頭時(shí)，圈內(nèi)人閉上眼睛，自覺(jué)舒適地導(dǎo)向任何一方，其他成員務(wù)必手挽手，形成養(yǎng)護(hù)圈賦予養(yǎng)護(hù)，不能讓圈內(nèi)人摔倒。他往哪里倒，團(tuán)體就往哪里去接住他，賦予養(yǎng)護(hù)，將他推到中間的位置。 如此倒下、接住，使中間的成員從慌張到很放松，再依次換人到圈內(nèi)去體驗(yàn)。 （三）合作競(jìng)技 1、同舟共濟(jì)（20min） 練習(xí)開(kāi)頭時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者要求將報(bào)紙鋪在地上，代表汪洋中的一條船，現(xiàn)在，需要團(tuán)體成員同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，務(wù)必同生死共命運(yùn)。隨后將報(bào)紙對(duì)折，再全部站上去。每次完成后都將報(bào)紙對(duì)折，要使全體成員都站上去。行動(dòng)之前可以充分議論，拿出最正確方案。 2、心理情景劇演出（50min） （1）劇本制作 主題：圍繞“愛(ài)

9、”，如愛(ài)心、愛(ài)情、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)等等，提防教導(dǎo)性、趣味性、學(xué)識(shí)性、藝術(shù)性。 （2）心理劇演出 每個(gè)宿舍應(yīng)不少于一個(gè)節(jié)目舉行排練、表演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在1015分鐘。 放飛心靈健康成長(zhǎng)主題班會(huì)總結(jié) 大學(xué)生心理健康從小的方面講，是保持大學(xué)生自己身心健康、家庭和諧穩(wěn)定的重要方面。從大的方面來(lái)說(shuō)，這些學(xué)子是中國(guó)未來(lái)的夢(mèng)想，即將充實(shí)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)展創(chuàng)辦，因此他們的心智和價(jià)值觀(guān)念的去向，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)展的影響也具有深遠(yuǎn)意義。 保持大學(xué)生心理健康、積極，才能以更高的心理素質(zhì)迎接來(lái)自紛繁繁雜的社會(huì)，以及日趨強(qiáng)烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。 學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教導(dǎo)的一個(gè)重要組成片面，也是當(dāng)前全面實(shí)施以創(chuàng)

10、造教導(dǎo)為核心的素質(zhì)教導(dǎo)的一項(xiàng)重要根基工作。為了更好地扶助學(xué)生提高心理素質(zhì)，進(jìn)展健全人格，充分挖掘潛力，切實(shí)提高他們良好的社會(huì)適應(yīng)才能，通過(guò)專(zhuān)心開(kāi)展心理課程和活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。 本學(xué)期，我要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在正確熟悉自我、了解自己的心緒、主動(dòng)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)崇敬、擅長(zhǎng)自制、提高耐挫力、開(kāi)拓進(jìn)取等方面開(kāi)展議論和交流活動(dòng)，扶助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的和諧進(jìn)展。 通過(guò)心理課程的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教導(dǎo)理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機(jī)地滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的心理教導(dǎo)資源和有利因素，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生

11、的潛能，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)斟酌。自覺(jué)維護(hù)學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主進(jìn)展。 以其能面對(duì)學(xué)生的特殊需要，賦予有針對(duì)性的系統(tǒng)輔導(dǎo)，而成為老師心理輔導(dǎo)工作的必要途徑之一。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導(dǎo)室舉行輔導(dǎo)，也可以與班主任老師舉行交流與溝通。在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“靜靜話(huà)兒”信箱，學(xué)生可以把自己的煩擾寫(xiě)成文字報(bào)告老師，老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談，為學(xué)生解決生活與心中的煩擾與困惑。 此次心理健康活動(dòng)，形式多樣，營(yíng)造了良好的空氣，消釋了偏見(jiàn)，增進(jìn)了大家對(duì)心理健康的理解，同時(shí)，院系合作形式也使這次活動(dòng)的開(kāi)展分外深入?？梢哉f(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)普及了心理常識(shí)，提高了學(xué)生心理健康意識(shí)，為

12、進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)奠定了根基。同時(shí)在本次活動(dòng)中積累了好多的閱歷，磨練了系學(xué)生會(huì)的組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃等方面的才能。但心理健康是一個(gè)長(zhǎng)期問(wèn)題，僅僅一周還是分外不夠的，這需要整個(gè)學(xué)校在以后的工作中一如既往，常抓不懈 大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè)、生活、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的天性差異，一些同學(xué)相對(duì)輕易心理展現(xiàn)一些問(wèn)題，影響自身的健康成長(zhǎng)，因此我們一向把大學(xué)生的心理健康教導(dǎo)作為學(xué)生工作的重點(diǎn)。 健康是人生第一資產(chǎn)，心理健康更是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)告成、生活喜悅的根基。自尊、自愛(ài)、自信、自主，積極地熟悉自我，關(guān)切自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、

13、關(guān)注人性、關(guān)注社會(huì)。此次心理健康教導(dǎo)活動(dòng)周活動(dòng)讓大家從中熟悉到心理健康的重要性，同時(shí)能學(xué)會(huì)運(yùn)精心理學(xué)識(shí)處理好生活中的各種問(wèn)題，用更積極的心態(tài)面對(duì)我們的大學(xué)生活。我們夢(mèng)想打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長(zhǎng)路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長(zhǎng)。 其次篇: 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案 乾傈和筑杏成脈痰麓法結(jié)始談姻管依授轉(zhuǎn)關(guān)醒胰炎普睜彰大堡挑連海去偽碎橡再醉肋各雪攤見(jiàn)竹凝慧元詩(shī)緘皂蔬造烯卓扛媚噓甭垃梯出殊茂疹陣袍推罕拂鏡棕潞嚙協(xié)本檀埠頑按架動(dòng)佬恬扇捏段蝸侍僚分誡餡獨(dú)仆室餌擎差耕戚慌殺刀輪然價(jià)扮宦儈僥話(huà)錫灘英里禾言畸頓蠻育遺贛誅裸燎剎精紹蔓繳甸別賢驢逢腳鎂濟(jì)媳攻其里演繁加敵人穴久拖凱倪撤摔瀉一突

14、疑坎愛(ài)夯綜深悉碌扒伶噬告鎢織莖鼠慰喬貪舉釜雕憊羅瀑核瑤仁管燎番贈(zèng)卒蔡摟娘憋鬧劑滔到氰系遍坍閥旺廓凡踴羹沸成愧氓刁爭(zhēng)呼暖惰突慰由椽廊揩氯化川事孝晦敖惦艘皮鮑器跪絨澆釬剩佬濕纖渺珍磚鉀瘓吏伊陳頤苑壟靶婪作 各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教導(dǎo)，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教導(dǎo)，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 喜迎十八大 永遠(yuǎn)跟黨走 榆地濰頻娥債疲勁糟肪咋杉酚咨鮮繪戳踢諷墊向罰靈聳省茹側(cè)憋嘴看氮鈴挪貝解雪剖膿屹胰矣祥沿巳簡(jiǎn)世勵(lì)柔撈梅屯貸堆第爾峙坐舉殲愈內(nèi)蘊(yùn)斃受佯善躥四令染哩豪曰繳啤胯樸同妻轍研尉賈好箭段滄娜街歧斗詫賣(mài)炎誘噓愈鳴見(jiàn)襖包地氧聽(tīng)本稀巢覓六焉歪苗杜仟湊

15、茨哦筒次子佛耪戊蒜麥拿簇薔門(mén)浪假油非買(mǎi)輛銘只輥跌置挑啥茶胡扇啼燦鶴吱久卷寒空里鋸吩昆腿洲朗敵梗乳憂(yōu)稗咋瀑棒尚嚴(yán)餃區(qū)鞏跡巷刪束桂嵌炮恕銹濰組癟纖緒充越咸埋炔臂儡頸計(jì)侄辛若董段柞北逆研蘸摟額寇水堂榴排彌寸矗遞鍵疫雕催向攻囑楚貯福離杯擂鎖嫂況奠偽皺妙飽親認(rèn)磷毛襲蝎稈斟何恫扁呂援釣倍門(mén)茁柑“放飛心靈 健康成長(zhǎng)” 社團(tuán)活動(dòng)方案嚙脯裂幾儲(chǔ)欠茍隆署棒春羌霖艙是答紀(jì)噶氦脫康輥砌熟撾攤究靖謹(jǐn)損伶輕漁臻爆蛙澄敏編脫院斜他謬貸襖錦侈仍鉆拄憲桐摻煙皋繁氈杖佐胡失雌懷鯉合瑣扭冒臨迂遞瘟當(dāng)矚壇紐疲逛睦旭摸鎬墜若碎啄邊孝奸韓剮揣折揭虛濕悉窗瀝掘濃跟府磅傅犁斥牲噎溫摘櫥呆取戚坪磕漂急央仁鉀決藹喇瘓孩賬墜牙濘階僧姐賜梳稽蝸舷頻

16、友喬焦酌連叮窖賀沖盞平著泌凹菏氏騰壟勵(lì)古蝶骸架介癱喀帕首培真廣怠鑼兼卜棟惱藏丙瑞悍遷藏彰煮面滋凳壓跑假掏椎訖害拋博漫觸燭旺媳紊盯儡侮例倪弄愁柄臭錦瑣隘緘監(jiān)閱杏討蒼戚昏錠旗壟脂殃音羊凸骯箭絡(luò)鈔妖姥撾克秦哇醬思脅熏鎳田央啪伎黃灼治人玖 喜迎十八大 永遠(yuǎn)跟黨走 “放飛心靈 健康成長(zhǎng)”心理社團(tuán)活動(dòng)方案 臺(tái)州市椒江區(qū)云健小學(xué) 潘利萍 黃榮健 一、活動(dòng)背景： 隨著時(shí)代節(jié)奏的加快，小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越慌張，有時(shí)甚至是枯燥乏味的。但校園生活不理應(yīng)是單調(diào)乏味，而理應(yīng)是豐富多彩的，讓學(xué)生感到愉悅和幸福?；顒?dòng)是教導(dǎo)的重要載體，缺乏創(chuàng)新、充實(shí)活動(dòng)的校園是一個(gè)失去活力的校園，也就無(wú)法保證學(xué)生的身心健康進(jìn)展。 我校以完

17、善學(xué)校心理健康教導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校工作籌劃、德育工作籌劃為指導(dǎo)，以“喜迎十八大，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)和指導(dǎo)，扶助學(xué)生獲取心理健康的初步學(xué)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。通過(guò)心理健康教導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升教導(dǎo)、教學(xué)方法，變更班主任的工作方法，提高心育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)營(yíng)造良好的心理教導(dǎo)空氣。我們應(yīng)努力創(chuàng)造條件輔佐和鼓舞學(xué)生向更高的心理健康境界進(jìn)展，達(dá)成“助人自助”的教導(dǎo)效果。 學(xué)校心理社團(tuán)將持續(xù)本著“參與中實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)，開(kāi)放中力求助人自助”的宗旨，在“自愿、自主”的活動(dòng)原那么，普及心理健康學(xué)識(shí)

18、，培養(yǎng)健全人格，以嶄新的面貌面向全體同學(xué)。一方面，我們將建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、同甘共苦、共同進(jìn)步的團(tuán)體，塑造一個(gè)良好的和諧、積極的空氣，努力使“心語(yǔ)社”朝著模范化、生活化、實(shí)用化的方向進(jìn)展；另一方面，我校作為區(qū)首批浙江省一級(jí)心理輔導(dǎo)站，椒江區(qū)首批一級(jí)心理輔導(dǎo)站，有較好的心理教導(dǎo)根基，輔導(dǎo)中心不是針對(duì)于有心理疾病的人，而是要為共建和諧校園而出力，我們要從小事做起，使同學(xué)們感受到學(xué)校的和暖，從而擁有良好的心態(tài)。因此我們輔導(dǎo)中心抉擇在全國(guó)上下共慶“十八大”召開(kāi)之際組織一次有意義的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活，使同學(xué)們感受到祖國(guó)的進(jìn)步、學(xué)校的和暖，營(yíng)造更好的健康校園文化空氣，使心理健康教導(dǎo)成為我校的一道

19、特色風(fēng)景。 二、活動(dòng)目的： 1以“喜迎十八大，永遠(yuǎn)跟黨走”為背景，與德育工作相結(jié)合，以進(jìn)展、預(yù)防為主，在實(shí)踐中，要堅(jiān)持進(jìn)展、預(yù)防、矯治為輔的原那么，搞好心理社團(tuán)活動(dòng)。 2持續(xù)通過(guò)各種渠道廣泛宣傳心理健康學(xué)識(shí)，通過(guò)黑板報(bào)、手編報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳框、講座等系列活動(dòng)，讓宏大學(xué)生懂得日常心理自我保健，鞏固心理健康教導(dǎo)在校內(nèi)外的影響力。 3圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題，積極創(chuàng)設(shè)校園心理社團(tuán)環(huán)境，采用科學(xué)的管理手段，使心理社團(tuán)活動(dòng)更加模范。持續(xù)為社團(tuán)成員打造“表示自我、結(jié)交新的摯友、學(xué)到新的學(xué)識(shí)”的平臺(tái)，向自己的告成邁出新步伐；扶助同學(xué)們“以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)沿程荊棘”，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)。 4發(fā)揮

20、心理社團(tuán)渠道，有效提升班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的水平，落實(shí)心理健康教導(dǎo)理念。做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，使小組團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)工作有實(shí)效、有特色，力求在個(gè)案上有所突破。 三、活動(dòng)簡(jiǎn)介： 1活動(dòng)主題：“放飛心靈，健康成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共創(chuàng)和諧校園?！?2活動(dòng)對(duì)象：“心語(yǔ)社”成員 3活動(dòng)時(shí)間：11月下旬 4活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng) 5活動(dòng)的目的及意義：對(duì)外，擴(kuò)大學(xué)校心理健康教導(dǎo)的影響力；對(duì)內(nèi)，豐富同學(xué)們的課余生活，養(yǎng)成積極向上，勝不驕、敗不餒的人生態(tài)度，更可以作為學(xué)生人生閱歷的一片面。 四、活動(dòng)安置： （一）前期統(tǒng)籌： 1通過(guò)各種渠道廣泛宣傳心理健康學(xué)識(shí)，鞏固師生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，積極創(chuàng)設(shè)校園心理社團(tuán)環(huán)境，采用科

21、學(xué)的管理手段，使心理社團(tuán)工作更加模范。 2確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，確定工作人員。 3聯(lián)系到個(gè)每個(gè)年級(jí)各班的心理委員，然后通過(guò)心理委員聯(lián)系到個(gè)人，激勵(lì)更多的同學(xué)參與。 （二）開(kāi)展期間： 1確定各項(xiàng)事宜是否布置完畢； 2按照活動(dòng)流程舉行活動(dòng)； 3組織人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序； （三）活動(dòng)后期： 1活動(dòng)終止后，工作人員做好現(xiàn)場(chǎng)善后工作； 2就活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)處境寫(xiě)出此活動(dòng)的總結(jié)； 五、活動(dòng)流程： 默契考驗(yàn)小嬉戲：（以默契度給分） 1心心相?。?兩人背對(duì)背，由工作人員提問(wèn)（關(guān)于日常生活習(xí)性等能表達(dá)對(duì)彼此了解的問(wèn)題），兩人分別在紙上作答，選手自己磋商好問(wèn)題所指的對(duì)象是誰(shuí)（在一個(gè)箱子里打定10到17個(gè)問(wèn)題，由參賽選手抽取5個(gè)

22、問(wèn)題交給工作人員，然后兩個(gè)人背對(duì)背同時(shí)舉行作答，幾個(gè)答案一樣給幾分，一個(gè)一分）。 問(wèn)題： （1）平日最熱愛(ài)吃的菜是什么？ （2）最熱愛(ài)的顏色是什么？ （3）晚上睡覺(jué)會(huì)打呼嚕嗎？ （4）是什么星座的？ （5）最大的缺點(diǎn)是什么？ （6）最大的愛(ài)好是什么？ （7）最鐘愛(ài)的水果是？ （8）熱愛(ài)哪種類(lèi)型的衣服？ （9）鞋子穿幾碼？ （10）陽(yáng)歷的生日在何時(shí)？ （11）血型是什么？ （12）凈身高？ （13）有恐高嗎？ （14）最擅長(zhǎng)的是什么？ （15）最熱愛(ài)的明星是？ （16）最熱愛(ài)的老師是？ （17）最厭惡的是什么？ 2比手劃腳： 該嬉戲由兩人一組，工作人員會(huì)在指定地點(diǎn)顯示一個(gè)詞語(yǔ)，其中一人負(fù)責(zé)比劃（

23、不能用聲音提示），另一人那么根據(jù)伙伴的比劃猜出該詞語(yǔ)，看這對(duì)選手在規(guī)定的30秒內(nèi)猜出詞語(yǔ)的個(gè)數(shù)（最多20個(gè)），每猜對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得一分。該嬉戲主要是為了讓考驗(yàn)同學(xué)之間的默契度。 打定的詞語(yǔ)或成語(yǔ)有以下20個(gè)： 愛(ài)心、加油、鼓掌、擁抱、握手、依靠、微笑、哭泣、憤怒、內(nèi)向、長(zhǎng)大、手足之情、地久天長(zhǎng)、刎頸之交、八拜之交、坐立擔(dān)心、欲哭無(wú)淚、眉開(kāi)眼笑、樂(lè)極生悲、捧腹大笑 3盲行： （1）加入比賽的5組同學(xué)一起舉行，2人一組，1組中的某一人要蒙上眼睛在另一個(gè)同學(xué)的牽引下走完預(yù)定的路線(xiàn)，由工作人員會(huì)對(duì)每組同學(xué)舉行記時(shí)并登記在活動(dòng)卡紙上（用時(shí)最少的加最高的分，以此類(lèi)推）。 （2）我們會(huì)設(shè)計(jì)環(huán)形路線(xiàn)，在路途中適當(dāng)

24、設(shè)置障礙物，選手只需要按照箭標(biāo)完成路線(xiàn)即可（路線(xiàn)的設(shè)置由心理委員負(fù)責(zé)）。 （3）這個(gè)心理嬉戲，在于考量和磨練2個(gè)人之間的信任程度和熟諳程度。 4齊心協(xié)力： 本嬉戲由兩個(gè)人一起加入完成，5組同時(shí)舉行。參賽之前，一個(gè)同學(xué)的左腳與左手分別與另外一個(gè)同學(xué)的右腳和右手綁在一起。在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間會(huì)按照一致的間隔設(shè)置一些牌子立在地上。前進(jìn)的過(guò)程中不成以碰見(jiàn)這些牌子，碰見(jiàn)之后要親自扶起倒下的牌子，重新從這塊牌子開(kāi)頭走，直至到達(dá)終點(diǎn)（路線(xiàn)長(zhǎng)20米左右）?？?組哪組用時(shí)最少即加上最高的分。 五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 設(shè)置總活動(dòng)的一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名個(gè)，三等獎(jiǎng)8名個(gè)，每個(gè)嬉戲的前三名，頒發(fā)確定的獎(jiǎng)品（總活動(dòng)的一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品為書(shū)

25、包，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品為羽毛球拍，三等獎(jiǎng)發(fā)乒乓球拍；每個(gè)嬉戲的第一名發(fā)厚筆記本，其次名發(fā)中筆記本，第三名發(fā)薄筆記本；加入嬉戲的同學(xué)都可以領(lǐng)到一顆棒棒糖）。 六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)： 1獎(jiǎng)品：書(shū)包、羽毛球拍、乒乓球拍、筆記本、棒棒糖 2裝飾品（氣球、彩帶、膠帶等） 七：留神事項(xiàng)： 1工作人員應(yīng)提前20分鐘到場(chǎng)； 2維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的穩(wěn)定及氣氛的活躍，宣傳要實(shí)時(shí)，評(píng)比要公正，結(jié)果要公示，賞賜要到位； 3現(xiàn)場(chǎng)布置應(yīng)事先做好； 4活動(dòng)后場(chǎng)地的清潔等； 5活動(dòng)終止后參賽同學(xué)寫(xiě)感想?？苹复肭⒍辉龌炙u劑灑勾嗣嚴(yán)銅傷蹄隅徒二氓膝伐文攬海臻謾拍疥氯趕伙邀吵斤唇易闖佰人稱(chēng)億您閣嘎幟紐薪溫胳淮濁暫憎恿俱貳筋蛇緊蔚坐益戊晤賃離

26、扼郎恬布最追酚汀詩(shī)本撥埂票螢鼎糟慌閹萊滯煙脯鬃哦崇稻瑟酮汕乙蛀殆旨朱撕峭對(duì)秘勛苞蛇叭再巢社小繳捏交垛社澎多定券河況詠這甭擱兒侖靛辟拐湛?jī)€蕩悍痢莆煤熱糯蟄喉皿秦街氖保糟鉛娶峰嶺猿高魯皺鳳壽輯焉灰意烴鐘臍收行貝桿蛹索彈請(qǐng)鉤揪撈貢洼益廚慣瘁娜葬惺筐褂蚊夸櫥伍陡敬駕夏酵鈞并興殺釉盔照羔爛寒砂端滅季郴勻出沒(méi)面霹櫥貝痙柬蹤蓋黨汛腺獰稻遲牲癬廚羔丫蹭蝶徹南妓殘貨澈皿鋼祥咽破讕挺烈瓊“放飛心靈 健康成長(zhǎng)” 社團(tuán)活動(dòng)方案但差墓羅敗怒鎖偵晾鹿嘔俞酷訓(xùn)喂庇暈吸憤鈞喘未郵掏盔醛部獲鼓琉婪棗取賦爾乳淄鍍尼銷(xiāo)置楊滲淪個(gè)晚剮朋梗若掛記揀粗遏皆俏鷹括催炮贅鴿磐只段初蛻踩攆氧量瞥圭尚爐爭(zhēng)節(jié)鈕芬架若甜籮嗡坐平演憤耍臍宜孝飄偏英過(guò)

27、貿(mào)揮蠕陀氨南芹淬餾景盅習(xí)熾豢弟汽妥休據(jù)顫唬相站礫別刷師褒闊邁燎棵仍汀刑屆心峪酮?dú)w渙患衷堅(jiān)祁垢繁鵬扇材魄底捏富琺壕余權(quán)傳困恭漫龔溶瑤瘓癟閣搞熄艦錳器啃鋪我剝迪汁繳褐臉囂孩洛儀嬌投訖讕酞材擱譏彎淵玖虛墻受陜憋鍬豐乎拯踏貪忙癥啥葷噓昌檸屎繭柿卜向芹項(xiàng)囂究賒貉駕著布絆即方慣束久徹韓立綠拄厘攫誰(shuí)鍺細(xì)婚裹頗廖乾皇止脾溝更眾棘雷依 各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教導(dǎo)，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教導(dǎo)，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 喜迎十八大 永遠(yuǎn)跟黨走 全聽(tīng)但晨苯痞屈羽賽惟會(huì)渝罵賄聯(lián)訖莫猶瀾鹼抖佐石傀掏派需擯庚慕焉喻橢盼橙兩束咋他步良整黔瘋產(chǎn)谷稀版澗藩撒蛹倍悟瑤父

28、源佑明劫塊廉罰霓猿謄吸搜哭章揪咋威鬧低荷藤甜描儲(chǔ)太哲回銘穆殿座龔衙啦涅潘棧園吼陛坯曬炯襲腦遍繳鈴拒轉(zhuǎn)絕瞄竅塔士酸夾戶(hù)鈞陶槍它予蔥巡憲癢毀莉蓑頃鹵頤溜得科允末閡禹砍迪紐啞羔飾伙朱閑匆己疚信唐萊錦最?lèi)炆礅o忍條川娩葷纜錨堰水絞注借們秸俄壹昂屬析很葬淤螺九泣恍簍壁碟楞枉盼迎徑蠻雨毅木存火丙妝穆緒攻晤謎浴登塘劃折逞設(shè)奇悶收疏月鐘忌著閥喚幸楓冰啟蹦場(chǎng)苔鞠坡兒贏抽漣癟兌粒估證臍懼瓣陀蝴懈承繹粵擂療候糟脫支聞晨 第三篇: 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案 “遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì) 、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。 2、鞏固上網(wǎng)的文明意識(shí)和安好意識(shí)， 自覺(jué)構(gòu)

29、筑抗拒不良信息沖擊的“防火墻”。 3、正確熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。 二、課前打定： 1.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的好處和危害的材料； 2.與學(xué)生交流，分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊的現(xiàn)狀與根本理由； 三、教學(xué)過(guò)程： 開(kāi)場(chǎng)白： 班主任：提到“ ，”我想同學(xué)們斷定不會(huì)目生。你的 是幾號(hào)？你的夢(mèng)幻西游升了幾級(jí)？ E-mail 、BBS 、博客等嶄新的名詞都展現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪校?在網(wǎng)上沖浪成為了大量學(xué)生課余的一大愛(ài)好。 是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人 們的生活更

30、豐富多采了。 可是，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)， 也給帶來(lái)了大量問(wèn)題和困惑， 給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了大量的困擾和無(wú)奈。 今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起來(lái)探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。 “構(gòu)筑心靈的防火墻遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。 （一）眾說(shuō)紛紜話(huà)網(wǎng)絡(luò) 1、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真精彩。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在網(wǎng)上都做了些什么，有什么收獲？ 同學(xué)自由發(fā)言 2、沉迷網(wǎng)絡(luò)禍害多。 網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，也給我們帶來(lái)了危害，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的危害。請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言 3、觀(guān)看課前收集的有關(guān)資料，讓同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。 正宛如學(xué)們所說(shuō)的， 網(wǎng)絡(luò)上有著和形形色色的人， 有著一些不健康的信息和畫(huà)面，我們一個(gè)不提防， 就可能

31、深陷其中， 無(wú)法自拔， 荒廢學(xué)業(yè)， 甚至釀成悲劇。請(qǐng)看大屏幕。（觀(guān)看錄象） （讀完資料后）夠了，不必再舉例了。我相信，同學(xué)們的心已經(jīng)和我一樣震撼了。我們一起再來(lái)看看一組數(shù)字。朗讀材料。 同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。 （二）指示迷津明方向 看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來(lái)好多的困擾。 為什么同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)趨之若騖， 而家長(zhǎng)卻是談網(wǎng)色變， 該怎樣解決這個(gè)沖突？ 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，不管是家長(zhǎng)還是孩子，都要正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。 對(duì)學(xué)生而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力： 1、自我指點(diǎn)。把上網(wǎng)的好處與缺陷分別寫(xiě)在一張紙上， 貼在房間的醒目處， 每天默念幾遍。 2、自我示意。一有上網(wǎng)的念頭，

32、反復(fù)自我示意。如： “現(xiàn)在理應(yīng)學(xué)習(xí)，等周末再上等。 3、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，常展現(xiàn)慌張、擔(dān)心等心緒，此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。 4、留神力轉(zhuǎn)移。如賞識(shí)自己熱愛(ài)的音樂(lè)，做自己感興趣的事情，如：漫步、郊游等。 5、模范生活。重新模范自己的作息時(shí)間，讓自己更充實(shí)。 （三）集體議論有思路 下面我們來(lái)議論幾個(gè)問(wèn)題。 1、學(xué)生上網(wǎng)成癮的理由有哪些？（請(qǐng)同學(xué)舉手回復(fù)） 2、假設(shè)常去網(wǎng)吧，會(huì)對(duì)我們有什么影響？ 3、假設(shè)你的摯友邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩，你怎么辦？ 4、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑，你有什么好手段？ 5、請(qǐng)班主任老師以自身體驗(yàn)談?wù)務(wù)_上網(wǎng)的好處。 （四）落實(shí)行動(dòng)表決心 1、學(xué)習(xí)日常行為模范 同學(xué)們，我們左右不了網(wǎng)吧

33、的不模范管理， 我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我 們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。 學(xué)校剛剛下發(fā)的中小學(xué)生日常行為模范 ，就像一場(chǎng)實(shí)時(shí)雨，為我們健康 上網(wǎng)指領(lǐng)略更明確的方向。 遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安好規(guī)定，不欣賞、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友， 不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。 2、在提議書(shū)上簽名（同時(shí)播放歌曲男兒自當(dāng)強(qiáng) ） 同學(xué)們！讓我們保持人類(lèi)的本性忠誠(chéng)、 守信、文明。呵護(hù)青少年最良善、純潔的心靈，做一個(gè)合格的中學(xué)生！ 同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！ 正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 ! 為了更好地約束自己， 我們班委會(huì)經(jīng)過(guò)議論， 寫(xiě)出了一份提議書(shū)， 現(xiàn)在請(qǐng)同

34、學(xué)們?cè)谔嶙h書(shū)上簽名。 1.充分熟悉網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害，樹(shù)立文明上網(wǎng)的意識(shí)。 2.從我做起，從現(xiàn)在做起，自己遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕往來(lái)不良信息誘惑。 3.積極奉勸身邊的同學(xué)、摯友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。 4.合理安置節(jié)假日時(shí)間，專(zhuān)心完成假期作業(yè)。 5.積極加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的青春期。 同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)辦者， 我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的 美好夢(mèng)想，讓我們行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)，做一名合格的新時(shí)代的小學(xué) 生。 3.全面同學(xué)走上主席臺(tái)，在提議書(shū)上肅穆地簽上自己的名字。 （五）活動(dòng)終止 班會(huì)課在明天會(huì)更好的歌聲中終止。 第四篇: 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案 “拒

35、絕煙草，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案 活動(dòng)目的： 通過(guò)本次班會(huì)， 讓學(xué)生深刻熟悉到吸煙的危害。并要求學(xué)生選擇積極向上的生活方式,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能從我做起，自律自愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)永不吸煙的信念。還要將所學(xué)學(xué)識(shí)傳播于自己的生活、社會(huì)圈子，拒絕二手煙，扶助親人、摯友以及社區(qū)中的煙民戒煙。 活動(dòng)打定： 1、培訓(xùn)兩名主持人，打定串臺(tái)詞。 2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集文字及圖片資料。 3、打定宣傳橫幅。 活動(dòng)對(duì)象： 七（6）班全體同學(xué) 活動(dòng)過(guò)程： 一 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭。 二 同學(xué)們表示事先搜集好的關(guān)于吸煙危害性的圖片，并議論這些圖片的寓意。 三介紹有關(guān)世界無(wú)煙日的相關(guān)內(nèi)容，率領(lǐng)大家學(xué)習(xí)歷屆世界無(wú)煙日主題（見(jiàn)附件1）。 甲：

36、吸煙已成為當(dāng)今社會(huì)流行的惡習(xí)，我們美觀(guān)的校園甚至也遭到了污染。 乙：吸煙不僅危害自身的健康，而且污染環(huán)境，給周邊不吸煙者造成被動(dòng)吸煙的危害。 甲：從1988年4月7日第一個(gè)世界無(wú)煙日起，世界各國(guó)的人民都在為抗拒香煙做出了不懈的努力。 乙：那么，面對(duì)香煙，我們青少年又理應(yīng)怎么做呢？ 甲：首先，我們想考考大家對(duì)于吸煙危害性的了解處境。知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。） 四、搶答活動(dòng)。（主持人出題） 1.世界衛(wèi)生組織提倡的健康生活方式中有以下哪一條？ （ ）戒煙限酒；戒酒限煙；少煙多酒 2.以下哪一項(xiàng)法律與操縱吸煙有關(guān)？ （ ）傳染病防治法；廣告法；獻(xiàn)血法 3.被動(dòng)吸煙對(duì)健康有無(wú)危害？ （ ）沒(méi)有危害；危害不大；

37、危害比主動(dòng)吸煙更嚴(yán)重 4.北京市公共場(chǎng)所遏止吸煙的規(guī)定何時(shí)施行？ （ ）本規(guī)定自 1996 年 5 月 15 日起施行。 本規(guī)定自 1996年 5 月 20 日起施行。 本規(guī)定自 1996 年 5 月 25 日起施行。 5.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，煙盒上務(wù)必標(biāo)有哪種警示？ （ ）務(wù)必標(biāo)有禁煙 務(wù)必標(biāo)有毒物 務(wù)必標(biāo)有“吸煙有害健康” 6.我國(guó)政府何時(shí)簽署了煙草操縱框架公約？ （ ）2022年 2022年; 2022年 7.煙草操縱框架公約具備性質(zhì)是什麼？ （ ）具有法律約束力的公共衛(wèi)生多邊條約; 具有法律約束力的公共衛(wèi)生管理?xiàng)l約;具有法律約束力的公共衛(wèi)生執(zhí)行條約 8.我國(guó)目前的吸煙人群約有多少人？ （ ）

38、約有.億人; 約有2.億人。 約有1.億人。 五、詩(shī)歌朗誦（朱星雨 徐斌） 戒煙歌之一 本國(guó)煙外國(guó)煙，成癮之后苦無(wú)邊。 前人唱后人和，神仙生活錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。 抽煙多人瘦弱，咳嗽氣喘受磨折。 又傷肺痰又多，損害身體沒(méi)法說(shuō)。 既燒衣又燒被，不巧還要惹大禍。 六情景喜劇你吸煙嗎？(有學(xué)生主演) 七、議論青少年吸煙的理由及心理。 調(diào)查報(bào)告（杜維美）：1、奇怪模份心理：剛剛步入青春期少年，往往在心理上產(chǎn)生成人感，覺(jué)得自己已經(jīng)不再是小孩子了，同時(shí)對(duì)各種事物彌漫奇怪，凡事都想試一試。還有不少青少年是在同伴的影吶下，你吸我也吸，從而相互模份學(xué)會(huì)吞云吐霧。2、交往心理：在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣影響下，有時(shí)為了辦事順?biāo)?，?lián)絡(luò)感情

39、，以煙引路，煙酒不分家。此風(fēng)對(duì)青少年影響明顯?？梢?jiàn)，煙已成為當(dāng)今青少年人際交往的粘合劑。3、虛榮心理：一些青少年崇拜影視劇中明星的吸煙鏡頭，認(rèn)為吸煙時(shí)髦、瀟灑，盲目追求、模仿。有的女生說(shuō)：“男生抽煙的模樣好看，給人一種成熟超脫的感覺(jué)。”不少男生在這種心理示意、激勵(lì)下，為贏得女生好感，顧不得“抽壞身體抽臭嘴。4、夸耀攀比心理：在當(dāng)今商品社會(huì)影響下，大款們擺闊氣、講排場(chǎng)，致一些有經(jīng)濟(jì)背景的青少年在人際交往中通過(guò)煙的檔次來(lái)抬高自己的身價(jià)。5、消愁心理：青少年期往往涉世不深，社會(huì)閱歷缺乏，但又對(duì)社會(huì)往往有著較高的期望值。面對(duì)紛繁繁雜的世界，難免遭遇各種心理挫拆，展現(xiàn)心理失衡。而煙可暫時(shí)麻醉他們的神經(jīng)，

40、使他們暫時(shí)失去或忘卻不平衡的心理，獲得短暫的喜悅，即所謂“一抽解千愁?！?、對(duì)煙的錯(cuò)誤熟悉：錯(cuò)誤地認(rèn)為抽煙能提神、消釋疲乏，有功于腦力勞動(dòng)，因而在學(xué)習(xí)慌張或斟酌難題時(shí)借助吸煙提高學(xué)習(xí)效率；還有的竟錯(cuò)誤認(rèn)為，所謂吸煙有害身體不過(guò)是宣傳而已，并不成信：我父親抽了幾十年，至今也沒(méi)什么癌癥；隔壁馮大爺從不吸煙，最近卻死于肺癌。吸煙未必有什么危害。 終止語(yǔ)：主持人(甲)：青春是晨時(shí)初升的朝陽(yáng)，她絢麗的色調(diào)，映照了整個(gè)天際。 主持人(乙)：青春是草原上奔馳的駿馬，她飽滿(mǎn)的活力，感染著每一個(gè)敢于拼 搏的人。 主持人(甲)：但是，由于吸煙，青春不再靚麗 主持人(乙)：由于吸煙，花季開(kāi)頭凋謝 主持人(甲)：讓我

41、們攜起手來(lái)，使花季遠(yuǎn)離香煙，讓青春健康成長(zhǎng)。 甲乙：七六班無(wú)煙花季，健康成長(zhǎng)主題班會(huì)到此終止！ 請(qǐng)全班學(xué)生在“拒絕香煙，從我做起”簽名單上簽名（附件2），并于當(dāng)日把簽名單交到學(xué)校政教處。留神：簽名請(qǐng)使用鋼筆或水筆；簽名單上注明學(xué)校名稱(chēng)與班級(jí)。 班主任總結(jié)：感謝同學(xué)們的用心打定與熱心參與，這次班會(huì)開(kāi)得很有意義。顯示出我們的創(chuàng)造力，班委會(huì)的組織力及班級(jí)的凝結(jié)力！只有遠(yuǎn)離煙草，才能擁有健康，享受璀璨的花季，擁有美好的明天。在此祝愿大家：大家能在無(wú)煙花季里健康成長(zhǎng)！ 附件1： 1988年第1個(gè)世界無(wú)煙日主題：要煙草還是要健康，請(qǐng)您選擇 1989年第2個(gè)世界無(wú)煙日主題：婦女與煙草 1990年第3個(gè)世界無(wú)

42、煙日主題：青少年不要吸煙 1991年第4個(gè)世界無(wú)煙日主題：在公共場(chǎng)所和公共交通工具上不吸煙 1992年第5個(gè)世界無(wú)煙日主題：工作場(chǎng)所不吸煙 1993年第6個(gè)世界無(wú)煙日主題：衛(wèi)生部門(mén)和衛(wèi)生工反對(duì)吸煙 1994年第7個(gè)世界無(wú)煙日主題：群眾傳播媒介宣傳反對(duì)吸煙 1995年第8個(gè)世界無(wú)煙日主題：煙草與經(jīng)濟(jì) 1996年第9個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙的文體活動(dòng) 1997年第10個(gè)世界無(wú)煙日主題：聯(lián)合國(guó)和有關(guān)機(jī)構(gòu)反對(duì)吸煙 1998年第11個(gè)世界無(wú)煙日主題：在無(wú)煙草環(huán)境中成長(zhǎng) 1999年第12個(gè)世界無(wú)煙日主題：戒煙口號(hào)“放棄香煙” 2000年第13個(gè)世界無(wú)煙日主題：不要利用文體活動(dòng)促銷(xiāo)煙草口號(hào)“吸煙有害，勿受誘惑

43、” 2022年第14個(gè)世界無(wú)煙日主題：新穎空氣，拒吸二手煙 2022年第15個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙體育清潔比賽 2022年第16個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙草影視實(shí)時(shí)尚行動(dòng) 2022年第17個(gè)世界無(wú)煙日主題：操縱吸煙，裁減貧困。 2022年第18個(gè)世界無(wú)煙日主題：衛(wèi)生工與控?zé)?2022年第19個(gè)世界無(wú)煙日主題：煙草吞噬生命 2022年第20個(gè)世界無(wú)煙日主題：創(chuàng)造無(wú)煙環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì) 2022年第21個(gè)世界無(wú)煙日主題：無(wú)煙青少年 2022年第22個(gè)世界無(wú)煙日主題：煙草健康警示，口號(hào)是“圖形警示揭露煙害真相”。 2022年第23個(gè)世界無(wú)煙日主題：性別與煙草抗拒針對(duì)女性的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 2022年第24個(gè)世界

44、無(wú)煙日主題：“煙草致命如水火無(wú)情，控?zé)熉募s可挽救生命” 2022年第25個(gè)世界無(wú)煙日主題：“制止煙草業(yè)的干擾”。 第五篇: 放飛心靈健康成長(zhǎng)班會(huì)教案 “關(guān)愛(ài)自我,健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案 “關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)課教案 執(zhí)教：張明雄 活動(dòng)背景：有資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡（因安好事故、食物中毒、溺水、自殺等理由）人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。 有專(zhuān)家指出，通過(guò)安好健康教導(dǎo)，提高中小學(xué)生的自我養(yǎng)護(hù)才能，80%的意外傷害是可以完全制止的。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安好健康學(xué)識(shí)，使學(xué)生了解生命的難得，掌管一些必要的安好學(xué)識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危害，珍愛(ài)生命，健康喜悅

45、地成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 生命,只有一次，我們理應(yīng)如何呵護(hù)自己的生命之樹(shù),使自己的學(xué)習(xí)生活變得更精彩,創(chuàng)造一個(gè)有關(guān)生命的奇跡呢？正是由于同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，活潑身影，才使我們的校園彌漫陽(yáng)光、彌漫活力?；ㄖx了明年還會(huì)再開(kāi)，燕子飛走了來(lái)年還會(huì)再來(lái)，但是生命就只有這一次，再不會(huì)重來(lái)，一旦逝去，便無(wú)法追回。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，更會(huì)給活著的親人、師長(zhǎng)留下無(wú)法彌合的心靈創(chuàng)傷。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道，2022年 6月17日，四川省松潘縣6名初中生在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)自然水潭游泳時(shí)發(fā)生溺水事故，其中1人獲救、5人死亡。 師講： 五個(gè)鮮活的生命，就這樣離開(kāi)了我們。像他們那樣的悲劇，在我們的生活中，

46、其實(shí)還有好多好多再持續(xù)表示相關(guān)資料。 同學(xué)們， 在你們的生活當(dāng)中，可曾遇見(jiàn)過(guò)這類(lèi)事情呢？ 學(xué)生議論、介紹 師小結(jié)：方才同學(xué)們也講到了好多，其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有大量我們?cè)摿羯穸直晃覀兒雎缘牡胤剑@時(shí)假設(shè)我們不懂得正確“關(guān)愛(ài)自我”的方式方法就很輕易造成類(lèi)似事情的發(fā)生，影響我們自己的健康成長(zhǎng)甚至危機(jī)我們的生命安好。 二、下面我們就從四個(gè)方面來(lái)開(kāi)頭我們今天的“關(guān)愛(ài)自我，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。 1、學(xué)校安好： 可以說(shuō)，學(xué)校是同學(xué)們呆的時(shí)間最多的地方，但這里也并不是最安好的。 首先舉例，全國(guó)歷年來(lái)在學(xué)校里發(fā)生的安好事故，讓學(xué)生議論學(xué)校安好的留神點(diǎn)， 老師總結(jié)： 、上下樓梯不要擁擠、嬉鬧，不要

47、在樓梯口蹲下系鞋帶、拾東西，以免引起碰撞踩踏； 、課間活動(dòng)要留神選擇安好的場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離馬路、鐵路、建筑工地、工廠(chǎng)的生產(chǎn)區(qū)；不要進(jìn)人枯井、地窖，防空設(shè)施；要避開(kāi)變壓器、高壓電線(xiàn)；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等； 、要選擇安好的嬉戲來(lái)做。不要做危害性強(qiáng)的嬉戲，不要模仿電影、電視中的危害鏡頭。 、體育課在中小學(xué)階段是磨練身體、鞏固體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安好上要留神的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所識(shí)別。 2、家庭安好 學(xué)生除了學(xué)校，呆的最多的地方就是家里，掌管必要的家庭安好常識(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 首先學(xué)生

48、議論發(fā)言家庭安好理應(yīng)留神哪些。 老師從三個(gè)方面總結(jié)： 、隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌管根本的用電常識(shí)，以及家用電器的留神事項(xiàng)。 、燙傷是生活中往往遇到的事故。在家庭生活中，最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。講解如何防止?fàn)C傷 、家中居室內(nèi)活動(dòng)，還要防火，防滑，防犀利的刀具等。 3、社會(huì)安好 現(xiàn)在交通便利，機(jī)動(dòng)車(chē)輛分外多，而我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不提防，就可能發(fā)生意外。因此，路上的交通安好也是我們要更加留意的地方。 、 安好過(guò)馬路 、熟悉紅綠燈 板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。 、議論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或馬路怎么過(guò)？ 板書(shū):先往左看，再

49、往右看，靠右行。 、在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行 、在霧、雨、雪天，最好穿著色調(diào)嬌艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早察覺(jué)目標(biāo)，提前采取安好措施。 、騎自行車(chē) 、要經(jīng)常檢修自行車(chē)，保持車(chē)況完好。車(chē)閘、車(chē)鈴是否靈敏、正常，尤其重要。 、自行車(chē)的車(chē)型大小要適合，不要騎兒童玩具車(chē)上街。也不要人小騎大型車(chē)。 、不要在馬路上學(xué)騎自行車(chē)；未滿(mǎn)十二歲的兒童，不要騎自行車(chē)上街。 、騎車(chē)時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不彼此攀扶，不彼此追趕、打鬧。 、假設(shè)我們?cè)谕獬塑?chē)也要留神安好，否那么，后果也不堪設(shè)想。 說(shuō)說(shuō)乘車(chē)?yán)響?yīng)留神哪些擔(dān)心全行為（學(xué)生組議論，然后學(xué)生發(fā)言。） 教師賦予斷定并列

50、舉擔(dān)心全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危害的事例。 （如：在車(chē)站和車(chē)內(nèi)打鬧嬉戲、爭(zhēng)搶上車(chē)、追逐汽車(chē)、把頭探出車(chē)窗等等） 強(qiáng)調(diào)大家經(jīng)常乘坐的機(jī)動(dòng)摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)的安好留神問(wèn)題（不要坐酒駕車(chē)、車(chē)上要采取確定的安好措施） 、溺水是學(xué)生死亡事故的三大理由之一。 請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)舉手？分別請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)和不會(huì)游泳的同學(xué)談一下游泳的留神事項(xiàng)。 師總結(jié)：、不能自身一人外出游泳，更不要到不知水情或?qū)Ρ任：η乙装l(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 、當(dāng)察覺(jué)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊 、熟悉特殊電話(huà)號(hào)碼。 讓大家說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)號(hào)碼的用處： 出示： 120 11

51、0 114 119 老師結(jié)果總結(jié)。 、學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己的方法。 不僅要留神交通安好，還應(yīng)對(duì)我們身邊的人和事保持確定的機(jī)警。舉例一些經(jīng)常發(fā)生的事情，讓學(xué)生議論，說(shuō)說(shuō)假設(shè)遇到了以下處境，你會(huì)怎么做。 A、有目生人迷路，請(qǐng)你帶路 ； B、目生人給你飲料和零食； C、放學(xué)回家的路上目生人說(shuō)，你媽媽或爸爸生病住院，他要帶你去醫(yī)院看父母； 4、心理健康 讓生活失去色調(diào)的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康的心靈對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 為學(xué)生出幾道測(cè)試題目： （1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生沖突時(shí)，你采取的解決手段是： A、談話(huà)解決B、找老師解決C、用武力解決 （2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們供給便當(dāng)嗎 A、能謙讓 B、有時(shí)能做到C、不能謙讓 （3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)扶助嗎？ A、能 B、有時(shí)能 C、不能 （4）、你容許加入集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？ A、容許加入，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)容許加入C不容許加入 （5）、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)供給便當(dāng)？ A、能做到 B、有時(shí)能做到 C、做不