1、B.倜（t i ）儻D.鄴（chm）絡(luò)（）B. 盔（ku i ）甲D.書塾（shti）（）B.收斂（ji cn） D.斑螫（mdo）（）B.詫異（驚奇） D.骨髓（su i ）（）斟人教新課標(biāo)七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)1 從百草園到三味書屋作業(yè)導(dǎo)航了解魯迅生平；整體感知文章內(nèi)容，理解文章思想內(nèi)涵；學(xué)習(xí)閱讀文章的技巧；根據(jù)上下文理解文章中重要句子。一、基礎(chǔ)部分.判斷下面加點(diǎn)字注音的正誤。正確的打“，”，錯(cuò)誤的糾正到后邊括號(hào)內(nèi)菜畦XI （） 竹沖sh a （）見食n i （）蝮蟀x i （）用沸ding （）確鑿.z）下面加點(diǎn)的注音或解釋均有一個(gè)有錯(cuò)誤，把序號(hào)寫在后面括號(hào)里。A.確鑿（zu 6

2、）C.注他（輕快）2） A. 消釋 （溶解） C.枇（bi ）谷 A.珊瑚（hu） C.菜畦（菜地） A.系純（j i ） C.方正（淳樸） 將下面每組四個(gè)字分別填入相應(yīng)句中。（ 1）葚湛堪我們看到了李寧精 的體操表演。秦始皇兵馬俑 稱世界珍奇。桑 比覆盆子味美。請(qǐng)你酌一下，怎樣改這篇文章。 TOC o 1-5 h z (2)莢夾頰狹豆類植物的果實(shí)叫 張飛鳥的兩星白色的。這是義的理解。兩條直線相交可以形成一個(gè)角。.依照文學(xué)常識(shí)或課文內(nèi)容填空。(1)從百草 園到三味 書屋選自 o作者魯迅， 本名,字,是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí) 家、家和家。他的著作很多,有、等，都收在里。(2)不必 說, , , ；也

3、 不必說, ; 。單閱讀下文，完成58題?！拔也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許 是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許 是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去 了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆啥紵o從知道?？偠灾何覍⒉荒?常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！ Ade,我的覆盆子們和木蓮們！”.回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是()A.點(diǎn)明主題B.承上啟下的過渡C.總結(jié)百草園的生活D.引起思考.選擇能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)“也許”這一詞語意思的一項(xiàng)()A.表達(dá)了 “我”的極度不滿的心情。B.表達(dá)了 “我”非常氣憤，懊惱的心情C.表達(dá)了 “我”的疑問、猜測和無可奈何的心情

4、。D.表達(dá)了 “我”對(duì)這件事非常重視，認(rèn)真思考的心情。.“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。.本段文字運(yùn)用（）A.語言描寫B(tài).心理描寫 C.動(dòng)作描寫D.景物描寫二、提高部分閱讀短文，完成913題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來說山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向 來沒有和她說過，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說 了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著 新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚 起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小 小

5、的書。略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她 確有偉大的神力，謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。 （選自阿長與山海經(jīng)）.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。震悚：粗拙：.概括選文內(nèi)容。.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ “全體”在這里 是什么意思？.為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？. 從選文中你可以看出阿長是一個(gè)什么樣的人？試一試. 依據(jù)下面的句式，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，寫出一個(gè)句式相

6、同的句子。我夢(mèng)想，來到了塞外的大漠中，在夕陽的金黃中感受“長河落日”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。1. q i V m i xi V V(1)鑿應(yīng)讀z Go; (2)塾應(yīng)讀s h u ; (3)斂應(yīng)讀1 i d n ; (4) “方 正”的意思為正派。(1)湛 堪 意斟 (2)莢頰 狹夾( 1 )朝花夕拾周樹人 豫才 文學(xué) 思想 革命 小說 雜文散文 詩歌 魯迅全集( 2 )碧綠的菜畦 光滑的石井欄高大的皂莢樹 紫紅的桑葚 鳴蟬在樹葉里長吟 肥胖的黃蜂伏在菜花上 輕捷地叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了 周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味5

7、.B 6.C7. 擬人，表達(dá)了“我”對(duì)百草園難舍難分，依依不舍的心情。以孩子的語氣顯得天真活潑。8.B二、 9. 心里很震驚。 粗糙不細(xì)致。阿長為“我”買山海經(jīng)。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法，表達(dá)效果更具體形象，寫出“我”當(dāng)時(shí)的心情。表達(dá)“我”對(duì)阿長的敬意、感激及對(duì)這四本書的喜愛之情。善良、心細(xì)、樂于助人。我夢(mèng)想，來到了赤壁古戰(zhàn)場，在滾滾的波濤中，感受驚濤拍岸的豪情；我夢(mèng)想坐在岳陽樓上，從一望無際的湖水中，體會(huì)波瀾不驚的境界。2 爸爸的花兒落了你了解作者情況嗎？林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。林海音的創(chuàng)作是豐富的，散文集窗（與何凡合作）、兩地作客美國；散文小說合

8、集冬青樹；短篇小說集燭心城南舊事；長篇小說春風(fēng)；廣播劇集薇薇的周記，另外有林海音自選集林海音童話集；編選中國近代作家與作品。此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見于臺(tái)灣報(bào)刊。測一測你的注音速度。腫 （ ）脹 （）叮囑 （）恐 懼（）驪 （ ）歌花圃 （）文 章 以 “ 爸 爸 的 花 兒 落 了 ” 為 題 ， 含 義 為 ： 一 方 面 ；另一方面問答題。（ 1）文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，但文中處處有伏筆。試做點(diǎn)分析。（ 2 ）課文中“我”從爸爸的一席話引出對(duì)往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話看看勾起了“我”對(duì)哪些事情的回憶，簡要敘述這幾件事情。英子，不要怕，無論什么困難的事

9、，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲 到。沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？（ 3 ）重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分， 討論下面的問題。前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”的成長有什么影響?想象“我”回家時(shí)所見到的情景，說說這情景預(yù)示著什么。“我”是不是真正感覺到自己長大了？你是從哪些地方看出來的？（ 4 ）“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論：“我們”為什么既喜歡，又害怕變成大人？閱讀下列文段，完

10、成56題。有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，（是在夏天?。┨咄现缓夏_的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。過了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)！起！”一個(gè)字的命令最可怕，但

11、是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒。遇到過以上情況嗎？如遇到應(yīng)該怎么辦？對(duì)父親的行為你認(rèn)可嗎？2 爸爸的花兒落了略zhong zhang zhu j u 1 i p u實(shí)指夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸離開人世（ 1）文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說的話，又如當(dāng)年畢業(yè)典禮的鐘聲響起后媽媽的眼睛紅腫，畢業(yè)典禮結(jié)束后，急忙趕回家；寫她進(jìn)家門以后看到的。（2）回憶起爸爸叫她到東交明巷正金銀行付款?；貞洶职謶土P她賴床不 起，使她明白爸爸對(duì)她的愛是很深的。回家后看到垂落的夾竹桃，掉在地上的青 石榴，得知爸爸死訊時(shí)，她雖然很悲傷，但是想到爸爸說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從未有過的鎮(zhèn)定和安

12、靜。（ 3）略（ 4）略（教師點(diǎn)撥，學(xué)生言之成理即可）略 6. 略3 丑小鴨你知道嗎？安徒生 作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說 等。 1835 年開始寫童話，共寫 168 篇，有丑小鴨小克勞斯和大克勞斯皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等。文學(xué)常識(shí)。童話是 的一種，這種作品通過豐富的 、幻想和來 塑 造 形 象 ， 反 映 生 活 ， 對(duì) 兒 童 進(jìn) 行 思 想 教 育 。 語 言、 ，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用 的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。簡答題。1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？2

13、）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號(hào)中的問題。1 ）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）2）只要

14、你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（試闡釋這句話的意思）3）他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？）“丑小鴨”在現(xiàn)實(shí)生活中被賦予什么新的含義？反復(fù)閱讀本文，完成下面練習(xí)。1 ）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上交流。2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。丑小鴨丹麥 即興詩人兒童文學(xué) 想象 夸張 通俗 生動(dòng) 擬人（ 1）在雞群和鴨群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑，大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，他獨(dú)自流浪到2 ）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的

15、態(tài)度對(duì)待艱難困苦，他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來到身邊。3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評(píng)論、想象即可）4）簡介作者生活經(jīng)歷。（ 1）略 （ 2）略 （ 3）略“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。4 詩兩首1.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（A.欺啊 (p i(z h e n )憂郁（y u）來臨鎮(zhèn)靜B.瞬息（s h C.幽寂（y o u n) 懷戀(1 i a n )涉足(she)足跡叢林（c 6 n g ） i ）誘人（y 6 u）D.萋斐（q i ）2. 對(duì)“它荒草萋萋污染（d n

16、）嘆息（t路徑（j in）,十分幽寂”中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（A. 形容冷落蕭條，昏暗寂靜B.形容草長得茂盛的樣子，幽雅寂靜C.凄慘悲痛，幽雅寂靜D.形容草長得茂盛的樣子，昏暗沉靜3. 下列詩作不屬于普希金的一項(xiàng)是（A. 自由頌B. 祖國夫C. 致大海D. 致恰達(dá)耶下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（B.我/在/路口久久佇A.心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來9. 從全詩中找出一組同義詞。D. 我將 / 輕聲 / 嘆息 /C.它荒/草/萋萋，十分/幽寂將/ 往事 / 回顧填空題。1）假如生活欺騙了你的作者是（國）著名詩人。他的創(chuàng)作對(duì)本國的 和的發(fā)展影響很大。他的代表作 是“生活的百科全書”。2 ） 未 選

17、擇 的 路 的 作 者 是 一 位 獨(dú) 具 風(fēng) 格 的（國）現(xiàn)代詩人。他吟唱著20 世紀(jì)的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩的詩體；他的詩富于和，同時(shí)又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。解釋下列詩句加點(diǎn)詞的意義。1）我在那路口久久佇立。2）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。閱讀文段，回答問題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一會(huì)兒”來代替，為什么？從全詩中找出兩組反義詞。. 對(duì)末節(jié)詩理解有誤的一項(xiàng)是（ ）末節(jié)詩是詩人笑對(duì)苦難

18、和憂郁的心聲，勸說的口吻里，充滿了關(guān)愛的情感?！拔磥怼睂懗隽似诖拿篮?，“現(xiàn)在”點(diǎn)示暫時(shí)的憂郁，“過去”意味著親切的回憶?！坝肋h(yuǎn)”寫出人們憧憬美好未來的天長日久，“瞬息”寫出再大的“憂郁”不過是過往云煙。D.這首詩應(yīng)用豪邁鏗鏘的語氣讀出詩人所抒發(fā)的真誠的情感。.對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 詩的前一段就像一位溫厚的長者在低聲囑咐自己心愛的孩子，也像一位坦誠熱情的成年人在勉勵(lì)自己的忘年交的小朋友，不要被生活中暫時(shí)的不快所擾，不快的陰影終會(huì)消逝。B.詩人并不滿足于簡單地告誡別人，因此，在第二段作了進(jìn)一步分析，“心兒 永遠(yuǎn)向往著未來”一句意蘊(yùn)無窮。C.這首詩言簡意賅，清新流暢。熱烈深沉，富有人生哲理；人生猶如四季，寂 寥冬月當(dāng)前，我們必須振作。D.這首小詩是詩人為鄰居小女孩的紀(jì)念冊(cè)題的，是詩人對(duì)心愛的孩子的叮嚀和 囑托，與詩人的自身處境無關(guān)。對(duì)未選擇的路這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 詩人僅描繪選擇，而不