1、心理測(cè)試題第一題請(qǐng)?jiān)谂c自己情況相符的題前填“，”，不相符合的題前填“ X”號(hào)。（）1 、你不喜歡按照別人說(shuō)的去做嗎？（）2 、你是否認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的，應(yīng)該廢除？（）3 、如果父母再一次叮囑同一件事，你會(huì)厭煩嗎？（）4 、你欣賞與老師對(duì)著干的同學(xué)嗎？（）5 、你經(jīng)常考慮事情的反面嗎？（）6 、你是否對(duì)班干部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做？（）7 、老師和父母越是要你用功學(xué)習(xí)，你越是不想學(xué)習(xí)嗎？（）8 、老師的話很多都是有漏洞、有問(wèn)題的嗎？（）9 、你喜歡與眾不同嗎？（）10、違反學(xué)校里的某些規(guī)定使你感到一種快樂(lè)嗎？（）11、別人的批評(píng)常常引起你的反感和憤怒嗎？（）12、你是

2、否認(rèn)為老師有很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？（）13、對(duì)別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？（）14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？（）15、你是否覺(jué)得父母和老師不應(yīng)該為一些小事大驚小怪、小題大做？（）16、你蔑視權(quán)威嗎？（）17、對(duì)批評(píng)你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？（）18、你是否認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種極大的快樂(lè)？（）19、你習(xí)慣上總是按照大多數(shù)人說(shuō)的去做嗎？（） 20、對(duì)你感到?jīng)]有意思的事，別人怎么說(shuō)你也不會(huì)好好去干嗎?（）21、你特別愛(ài)做令人大吃一驚的事嗎？（）22、人們對(duì)你很不重視嗎？（）23、一旦決定了干一件事，不管別人指出這件事多么地成問(wèn)題，你也不會(huì)改變主意嗎？（）24、你總是對(duì)老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)感

3、到反感，不想理那個(gè)同學(xué)嗎？（）25、你喜歡干一些能引起很多同學(xué)注意的事嗎 ？（）26、當(dāng)你被別人說(shuō)的火冒三丈時(shí)，你就故意不按照他說(shuō)的去做嗎？（）27、你討厭那些當(dāng)干部的同學(xué)嗎？（）28、你認(rèn)為上課時(shí)出現(xiàn)一些老師沒(méi)有預(yù)料到的情況令人開(kāi)心嗎？（）29、對(duì)傷了你的自尊心的人，你是否要給他添一些麻煩，讓他感到你不好惹的？第二題測(cè)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)谂c自己情況相符的題前填“，”，不相符合的題前填”號(hào)。（）1如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（）2當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能提起精神。（）3你一讀書(shū)就覺(jué)得疲勞與厭煩，直想睡覺(jué)。（）4除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書(shū)。（）5如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。（）

4、6你常想自己不用花太多的時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過(guò)別人。（）7你迫切希望自己不用花太多的時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過(guò)別人。（）8你常為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)能提高而煩惱不已。（）9為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。（）10為了把功課學(xué)好，你放棄了許多您感興趣的活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（）11你覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，想去找個(gè)工作做。（）12你常認(rèn)為課本上的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。（）13只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對(duì)不喜歡的科目放任自流。（）14你花在課外讀物上的的時(shí)間比花在教科書(shū)上的時(shí)間要多得多。（）15你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。（）16你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多

5、數(shù)因做不到而不得不放棄。（）17你幾乎毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）18你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。（）19為了以付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，已經(jīng)感到力不從心。（）20為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。第三題測(cè)試題目：你的朋友穿著一件新西裝出現(xiàn)在你的面前?？墒?，你怎么看都覺(jué)得太過(guò)花俏，與他很不協(xié)調(diào)。當(dāng)他向你征求意見(jiàn)時(shí)，你會(huì)采取什么行動(dòng)？答案 : （）無(wú)論如何，配合對(duì)方心情而贊美他實(shí)話實(shí)說(shuō)。雖然大家都說(shuō)諂媚的話，但是你卻覺(jué)得有違良心獨(dú)自癡癡的笑。因?yàn)椴恢撊绾巫鞔鹂紤]對(duì)方穿這件衣服的心情，再委婉地表達(dá)自己的意見(jiàn)心理測(cè)驗(yàn) 答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一題:測(cè)一測(cè)你是否有嚴(yán)重的逆反心理

6、評(píng)分規(guī)則：第19題答“，”記0分，答“ X ”記1分。其余各題答“，”記1分，答“ X ”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。你的總分 09 分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。1020 分：你存在一定的否定傾向，激動(dòng)時(shí)你可能喪失理智，意氣用事，有時(shí)會(huì)做一些不該做的傻事。2130 分：你有相當(dāng)嚴(yán)重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習(xí)俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識(shí)到這一問(wèn)題，并不努力加以克服，你只能是一個(gè)不受大家歡迎的獨(dú)行者。第二題: 關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的測(cè)試上述20 個(gè)題目可分成 4組，它們分別測(cè)查學(xué)生在學(xué)習(xí)欲望上四個(gè)方面的困擾程序：15題測(cè)查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不是太弱

7、； 610 題測(cè)查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不是太強(qiáng)；1115 題測(cè)查學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾； 1620 題測(cè)查學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾。假如被試對(duì)某組（每組5 題）中的大多數(shù)題目持認(rèn)同的態(tài)度，則一般說(shuō)明他們?cè)谙鄳?yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認(rèn)識(shí)，或存在一定程度的困擾第三題:人際關(guān)系處理能力測(cè)試選“無(wú)論如何，配合對(duì)方心情而贊美他”簡(jiǎn)單地以贊美對(duì)方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對(duì)方被贊美，卻無(wú)法真正感同身受?？疵嫔?，似乎人際關(guān)系順暢，其實(shí)不然。選“實(shí)話實(shí)說(shuō)。雖然大家都說(shuō)諂媚的話，但是你卻覺(jué)得有違良心”向?qū)ο髮?shí)話實(shí)說(shuō)，一旦對(duì)方心悅誠(chéng)服，很容易博得別人的好感和信賴(lài)。可是，有時(shí)這種積極誠(chéng)實(shí)的作風(fēng)，也會(huì)引起相當(dāng)

8、程度的反應(yīng)。選“獨(dú)自癡癡的笑。因?yàn)椴恢撊绾巫鞔稹彼^的內(nèi)向型。由于太過(guò)消極，人際關(guān)系難以展開(kāi)。而且，態(tài)度經(jīng)常畏縮膽怯，大多無(wú)法與人融洽相處。選“考慮對(duì)方穿這件衣服的心情，再委婉地表達(dá)自己的意見(jiàn)”在別人眼中是非常客觀、冷靜的類(lèi)型。不過(guò)，有時(shí)太撇清立場(chǎng)，反而會(huì)傷害對(duì)方的感情。這類(lèi)型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。中學(xué)生心理輔導(dǎo)復(fù)習(xí)題一、名詞解釋. 心理健康心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)、能夠發(fā)揮個(gè)人的身心潛能以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能。.心理輔導(dǎo)教師直接或間接地對(duì)學(xué)生在適應(yīng)與發(fā)展上的問(wèn)題給予幫助和指導(dǎo)， 以

9、及對(duì)有關(guān)心理和行為障礙進(jìn)行診斷矯治的過(guò)程。.強(qiáng)化法 又稱(chēng)操作條件法，是應(yīng)用強(qiáng)化手段增進(jìn)某些適應(yīng)行為，以減弱或消除某些不適應(yīng)行為的方法。二、填空題. 中學(xué)生人際交往問(wèn)題主要出現(xiàn)在：親子關(guān)系方面、 師生關(guān)系方面 、同伴關(guān)系方面和異性交往方面. 中學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、 人格輔導(dǎo) 、生活輔導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)。. 中學(xué)生心理輔導(dǎo)常用的方法有：強(qiáng)化法、 系統(tǒng)脫敏療法 、認(rèn)知療法、來(lái)訪者中心療法和理性 -情緒療法。.RET 是理性情緒療法 的簡(jiǎn)稱(chēng)，是20 世紀(jì) 50 年代由 艾利斯 在美國(guó)創(chuàng)立的。.恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。.恐懼癥可分為單純恐懼癥、 廣場(chǎng)恐懼癥和社交恐

10、懼癥。.強(qiáng)迫癥即強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，主要包括強(qiáng)迫觀念和 強(qiáng)迫行為 。.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)方面：一是學(xué)會(huì)調(diào)適 ，二是 需求發(fā)展。.來(lái)訪者中心療法是由美國(guó)心理學(xué)家 羅杰斯 創(chuàng)立的。.理性情緒療法認(rèn)為情緒不是由某一誘發(fā)性事件本身所引起的， 而是由個(gè)體對(duì)這一事件的 解釋和評(píng)價(jià) 所引起的。. 修通階段的主要技術(shù)與方法有： 與不合理的理念辯論 、合理情緒想象技術(shù)、布置家庭作業(yè)。三、單項(xiàng)選擇題可采用 來(lái)治療失眠。A. 系統(tǒng)脫敏療法B 肌肉松弛法C 自我暗示法D 行為療法.小王總是懷疑自家的門(mén)沒(méi)有鎖好，因此經(jīng)常反復(fù)檢查，這種情況屬于 。A 焦慮 B 強(qiáng)迫行為 C 強(qiáng)迫觀念D 恐懼癥.對(duì)于考試焦慮癥，以下說(shuō)話不正確

11、的是?？荚嚱箲]癥需要心理治療并配合抗焦慮癥的藥物治療學(xué)業(yè)壓力與考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，使考試焦慮愈來(lái)愈嚴(yán)重C考試焦慮癥形成主要的原因是學(xué)生內(nèi)部的壓力系統(tǒng)脫敏療法是治療考試焦慮癥的方法之一.可采用 來(lái)治療對(duì)動(dòng)物的恐懼。A. 系統(tǒng)脫敏療法B 肌肉松弛法C 代幣獎(jiǎng)勵(lì)法D 強(qiáng)化法.經(jīng)常伴有緊張不安、憂心忡忡、極度敏感、心跳加快的癥狀，這可能是 的表現(xiàn)。A 焦慮癥B 恐懼癥C 強(qiáng)迫癥D 抑郁癥.半年以來(lái)，小王總是心境低落，而且經(jīng)常感覺(jué)焦慮、軀體不適，并伴有睡眠障礙，她很有可能患上了 。A 焦慮癥B 恐懼癥C 強(qiáng)迫癥D 抑郁癥.經(jīng)常看到幼兒老師對(duì)表現(xiàn)好的小朋友額頭上貼上一顆紙質(zhì)的紅星以示獎(jiǎng)勵(lì)。這種心理輔導(dǎo)

12、的方法是。A 行為塑造法B 森田療法C 系統(tǒng)脫敏療法D 代幣療法.小輝因?yàn)橐淮文M考試失敗，就認(rèn)為自己肯定考上不上理想的大學(xué)，感覺(jué)前途無(wú)望，根據(jù)理性情緒療法原理，小輝的不合理理念屬于。A 主觀要求B 絕對(duì)化 C 糟糕至極 D 片面化四、辨析題. 沒(méi)有心理疾病就是心理健康。錯(cuò)。健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程。表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)、能夠發(fā)揮個(gè)人的身心潛能以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能。至少應(yīng)包括兩層含義：一是無(wú)心理疾病；二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。.經(jīng)常上網(wǎng)的人是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。錯(cuò)。 單純以上網(wǎng)時(shí)間是不能確定是不是網(wǎng)絡(luò)成癮。 網(wǎng)絡(luò)成癮的是由于過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)而

13、導(dǎo)致的 一種難以抗拒再度使用網(wǎng)絡(luò)的著迷狀態(tài)，并影響其正常的工作和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷除了上網(wǎng)時(shí) 間，還有上網(wǎng)行為、個(gè)體心理、以及對(duì)日常生活等社會(huì)功能的影響等指標(biāo)。五、問(wèn)答題中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？.簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。.簡(jiǎn)述抑郁癥的含義及其主要表現(xiàn)。.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)成癮的含義及其表現(xiàn).心理輔導(dǎo)的途徑有哪些？.簡(jiǎn)述系統(tǒng)脫敏法的三個(gè)步驟。.簡(jiǎn)述認(rèn)知療法的四個(gè)基本輔導(dǎo)過(guò)程。.簡(jiǎn)述不合理觀念的特征。簡(jiǎn)述理性情緒療法的工作程序。.簡(jiǎn)述來(lái)訪者中心療法的特點(diǎn)。. 怎樣幫助學(xué)生降低考試焦慮。六、材料分析題某中學(xué)生小王，小學(xué)成績(jī)很好，考上了一所重點(diǎn)中學(xué)。小學(xué)期間上網(wǎng)，父母沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)闀r(shí)間較短。因?yàn)榭忌狭酥攸c(diǎn)中學(xué)

14、，爸媽答應(yīng)小王的要求買(mǎi)了一臺(tái)電腦。在上初中前的暑期期間，小王的上網(wǎng)時(shí)間增加了，因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲太吸引人了，他甚至忘了吃飯。進(jìn)入初中后，這種情況沒(méi)有改變，父母發(fā)現(xiàn)已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)， 便要求他減少上網(wǎng)時(shí)間。 剛開(kāi)始一周還能堅(jiān)持， 但以后又恢復(fù)原樣，甚至作業(yè)都不做了。在小王上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，父母親強(qiáng)行阻止，他異常不滿，以摔東西、絕食進(jìn)行抗議。 最終父母妥協(xié)。 以后上網(wǎng)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)， 父干預(yù)時(shí)甚至與父親動(dòng)手， 脾氣也變得越來(lái)越暴躁，與家人關(guān)系很僵。根據(jù)以上所述，你認(rèn)為小王是不是網(wǎng)絡(luò)成癮？為什么？怎么幫助小王？. 網(wǎng)絡(luò)成癮是個(gè)體無(wú)法控制自己的上網(wǎng)行為，從而導(dǎo)致情緒焦慮，進(jìn)而對(duì)日常的學(xué)習(xí)、生活等產(chǎn)生影響的行為表現(xiàn)。從小王的表現(xiàn)來(lái)看，應(yīng)屬于網(wǎng)絡(luò)成癮。.判斷網(wǎng)