1、Word - 3 -5以內(nèi)的減法-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)課教案5以內(nèi)的減法【設(shè)計(jì)意圖】本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，規(guī)律思維幾乎沒有些狀況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、PPT動(dòng)畫、嬉戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計(jì)思路如下，希翼得到各位同行的批判指正。【活動(dòng)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體悟“走掉”“還剩”的含義。2學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘述減法算式所表達(dá)的圖意。3體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)預(yù)備】1PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。2貼有數(shù)字14的郵

2、箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。3每人一份列式用的圖卡及筆?！净顒?dòng)過程】一、做嬉戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成。師：小伴侶，今日教師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的嬉戲。講解嬉戲規(guī)章：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和教師的球的數(shù)量合起來(lái)是5個(gè)。如：老師說(shuō)“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習(xí)。二、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法。1展示PPT師：玩了“碰球”的嬉戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，動(dòng)身吧?。?）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?（2）老師(展示“”):這個(gè)符號(hào)表示什么?(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺“減號(hào)”的含義。)（3）老師按照幼兒回答

3、板書:51=4(大家一起讀讀這道算式。)（4）師：這個(gè)算式表示什么?(可引領(lǐng)幼兒理解算式的含義。)（5）師：請(qǐng)小伴侶和教師一起看圖敘述算式的含義，并擺一擺算式。2展示PPT：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?3展示PPT：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請(qǐng)你用算式來(lái)表示。4展示PPT：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。三、嬉戲：送信（看式計(jì)算）(1)展示嬉戲材料14個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀看、思量、研究嬉戲玩規(guī)矩則。(2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分離打開4個(gè)信箱，按嬉戲規(guī)章檢查“信”都送對(duì)了嗎?四、看圖列式計(jì)算，進(jìn)一步把握5以內(nèi)的減法。師：小伴侶們，今日教師帶你們逛公園，看到了漂亮的風(fēng)景，品味了美食，還學(xué)會(huì)了用減法來(lái)計(jì)算，玩了送信的嬉戲。現(xiàn)在我要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們看著這幾幅圖來(lái)列算式，還要算出答案哦，看看誰(shuí)最棒。-幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。-師：你是怎么列式的?這個(gè)算式表示什么?(按照幼兒的回答板書，集體悟證。)五、聯(lián)系生活中的運(yùn)用1師：小伴