1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁校園暴力 升旗儀式講話：校園暴力是沒有贏家的噩夢(mèng) 升旗儀式講話：校園暴力是沒有贏家的噩夢(mèng)教師、同學(xué)們：早上好！前面三名學(xué)生被處分甚至轉(zhuǎn)學(xué)均因打架斗毆引致，我們感到遺憾，也很痛心，但這個(gè)結(jié)果值得我們深思。一份來自中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料說明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70以上。特別是校園暴力事件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢(shì)。而打架斗毆的人數(shù)、手段、對(duì)象都發(fā)生了變化，從個(gè)人間斗毆開展到群毆，從徒手斗毆開展到持械斗毆，從本校學(xué)生之間斗毆到與外校學(xué)生或社會(huì)青年之間斗毆。全國中小學(xué)生心理安康教育課題組組長、心理學(xué)家王加綿

2、認(rèn)為，校園暴力給青少年造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊真實(shí)的案例，20_5年5月26日中午，本市某學(xué)校學(xué)生僅僅因?yàn)椴唤?jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水濺到另一位同學(xué)身上這么一件小事，就引發(fā)糾紛，導(dǎo)致十幾名同學(xué)打群架，造成一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡。公安部稱，近年學(xué)生間傷害致死人數(shù)占接報(bào)死亡學(xué)生總數(shù)一半以上，去年至今年6月，共接報(bào)27起因?qū)W生間矛盾引發(fā)傷害案件，23人死亡。以上血淋淋的事實(shí)觸目驚心！發(fā)人深省！實(shí)際上，大多數(shù)校園暴力事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是買飯插隊(duì)、搶占座位、無意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無意的眼神等等

3、微缺乏道的小事，應(yīng)該說，在幾千人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。假如自身有一定的道德修養(yǎng)和自控才能，就不致于小題大作，大動(dòng)干戈。然而，斗毆學(xué)生中，相當(dāng)一局部同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快戰(zhàn)事&”晉級(jí)，甚至釀成校園血案。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔(dān)憂，它嚴(yán)重?cái)_亂正常的教育教學(xué)順序，危害校園人身平安，給受害者帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦，影響學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，是造成社會(huì)不穩(wěn)定的重要隱患。校園暴力行為是指發(fā)生在校園這個(gè)特定的范圍內(nèi)，由在校學(xué)生以口頭或身體的方式對(duì)別人心理、財(cái)物、身體進(jìn)展進(jìn)犯的攻

4、擊性行為。校園暴力行為的表現(xiàn)為以下幾種：以口頭的方式對(duì)受害者進(jìn)展攻擊、侮辱。以財(cái)物占有為目的的敲詐、訛詐行為以人身傷害為目的的打架、斗毆行為。中學(xué)生這個(gè)特殊的群體獨(dú)特的生理和心理特點(diǎn)，構(gòu)成了中學(xué)生校園暴力行為的內(nèi)在因素。人生觀、價(jià)值觀偏離。中學(xué)生有獨(dú)立的需求，有自覺的意識(shí)，凡事都想有自己的主張和行為方式，但由于社會(huì)閱歷的淺薄和知識(shí)才能的欠缺，在許多問題上又拿不定主意，分不清是非，導(dǎo)致局部學(xué)生人生觀和價(jià)值觀發(fā)生偏離，自我設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，自我評(píng)價(jià)不現(xiàn)實(shí)。形成自私自利的偏激人格，和教育導(dǎo)向背道而馳，和社會(huì)公德鋒利對(duì)立。情緒不穩(wěn)定，自控力差。遇到能激起本能欲望的刺激，都有可能引起中學(xué)生的暴力欲望，而且暴力行

5、為施行者大都為校園內(nèi)學(xué)業(yè)的失敗者，他們不被校園的主體文化所接納，而內(nèi)心又充滿出人頭地的沖動(dòng)，此時(shí)假設(shè)出現(xiàn)強(qiáng)化這種沖動(dòng)的刺激，其自控力就無法抑制住沖動(dòng)和興奮，個(gè)體需要、欲望產(chǎn)生，行為便不顧一切，即使后果嚴(yán)重，也在所不惜。盲從行為和幸運(yùn)心理。由于校園是一個(gè)特殊的群體聚集區(qū)，學(xué)生往往容易產(chǎn)生從眾心理，導(dǎo)致中學(xué)生彼此盲目的攀比和模擬。受害者絕大多數(shù)選擇沉默，一次次的得手更助長了施暴者的幸運(yùn)心理，盲從者的跟隨又助長了施暴者的膽量，以致于行為的破壞程度逐步增加，頻率也逐步變大，后果也就更加嚴(yán)重。加上家庭和社會(huì)教育的缺失，攻擊性人格就在家庭中逐漸養(yǎng)成，一旦個(gè)人欲望膨脹，便順理成章地對(duì)別人施暴以求自我心理的平

6、衡。同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對(duì)同學(xué)們來說，讓暴力&”遠(yuǎn)離校園，應(yīng)該做好下面兩方面工作。一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。假如我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是魔高一尺，道高一丈&”的道理。另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力事件時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和教師、家長、警察獲得聯(lián)絡(luò)，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)惹事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭露壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。嚴(yán)厲打擊校園打架斗毆行為已是區(qū)內(nèi)各學(xué)校的共識(shí)，今天我校與兄弟學(xué)校結(jié)合同時(shí)處理以校園暴力為重點(diǎn)的違紀(jì)行為。作為省重點(diǎn)中學(xué)的海灣一中，不僅是全國精神文明建立先進(jìn)單位，廣東省文明單位，而且一直是全市教育系統(tǒng)的一面學(xué)風(fēng)好，校風(fēng)正的旗幟，學(xué)校良好的聲譽(yù)是幾代一中人用文明高尚的行為創(chuàng)造出來的珍貴的精神財(cái)富。我們不能讓校園暴力成為校園永遠(yuǎn)的痛，為了凈化校園環(huán)境，弘揚(yáng)校園正氣，為了維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，還校園一份安寧，給家長一份放心，更為了把一切害群之馬趕出菁菁校園。在此我代表學(xué)校鄭重宣布：1同學(xué)間的矛盾不是通過正常渠道來解決，而是學(xué)生本人或?qū)W生本人叫家長煽動(dòng)社會(huì)青年、外校學(xué)生在校內(nèi)或校外制造事端的