1、活動(dòng)主題： 第一節(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載暢游信息世界活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)問和才能：明白什么是信息,人們獵取信息的主要渠道,熟悉網(wǎng)絡(luò)的兩面性 , 學(xué) 習(xí)懂得全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 , 學(xué)會(huì)一些辨論真假信息的方法；培育同學(xué)收集和處理信息的才能；培育同學(xué)觀看問題、分析問題、解決問題的才能；2；過程和方法：調(diào)查人們獵取信息的方法途徑；明白國(guó)家有關(guān)部門對(duì)青少年工網(wǎng)的要求 信息；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 : , 通過案例分析學(xué)會(huì)辨論真假使同學(xué)體會(huì)到人們獵取信息的方法是多種多樣的 , 體會(huì)到信息暢通對(duì)人類生活的重要 , 感受信息世界的無限樂趣；使同學(xué)增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) , 學(xué)會(huì)敬重他人 , 培育良好的社會(huì)公德 , 自覺

2、抵制不健康的網(wǎng)頁(yè),養(yǎng)成健康上網(wǎng)的習(xí)慣；培育同學(xué)的合作意識(shí)；活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn): 把握常用的獵取信息的途徑和方法 難點(diǎn): 在實(shí)際生活中辨論真假信息；活動(dòng)預(yù)備：老師: 收集有關(guān)上網(wǎng)利弊的資料；, 懂得上網(wǎng)的利與敝；同學(xué): 活動(dòng)一的調(diào)查表 ; 到網(wǎng)吧進(jìn)行調(diào)查、訪談 , 明白網(wǎng)吧環(huán)境,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載網(wǎng)吧里的同學(xué)的上網(wǎng)行為 活動(dòng)時(shí)間：, 查閱有關(guān)同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定；本課用三課時(shí)； 第一課時(shí) , 調(diào)查活動(dòng) , 明白信息的含義及人們獵取信息 的主要方法和途徑； 可以在課余進(jìn)行 , 但老師要進(jìn)行安全、 調(diào)查范疇 等方面的要求與指導(dǎo) 其次課時(shí)主要教學(xué)課本第一頁(yè)、活動(dòng)一、爭(zhēng)論 與爭(zhēng)論、收成與總結(jié)；第三課時(shí)教學(xué)

3、青少年上網(wǎng)的有關(guān)內(nèi)容 , 包括活動(dòng)二、資料在線、拓展與創(chuàng)新等內(nèi)容；活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一階段 : 預(yù)備階段 內(nèi)容: 調(diào)查活動(dòng) 過程：、激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論動(dòng)機(jī)；、介紹活動(dòng)內(nèi)容、調(diào)查方法、途徑；1 明白信息的含義及人們獵取信息的主要方法和途徑；2 到網(wǎng)吧進(jìn)行調(diào)查、 訪談, 明白網(wǎng)吧環(huán)境 , 網(wǎng)吧里的同學(xué)的上網(wǎng)行為 , 查閱有關(guān)同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定；3、確定分組, 同學(xué)挑選自己感愛好的調(diào)查內(nèi)容 生進(jìn)行分組；, 依據(jù)挑選的內(nèi)容對(duì)學(xué)4、各小組制定調(diào)查方案 老師審核賜予評(píng)判 ；5、各小組依據(jù)方案進(jìn)行分工；其次階段 : 匯報(bào)展現(xiàn) 內(nèi)容: 各小組展現(xiàn)調(diào)查成果學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載過程: 一 引出主題老師談話 : 這是一個(gè)信息的時(shí)

4、代 , 信息社會(huì)中布滿著無限奇妙 , 你對(duì)信息有哪些明白？你仍想知道什么 . 同學(xué)提問題 , 老師對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行梳理二 實(shí)踐活動(dòng) : , 指出本節(jié)課爭(zhēng)論的內(nèi)容；活動(dòng)一 ; 看看你四周的人獵取信息的渠道主要有哪些 .進(jìn)行調(diào)查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析；1、讓同學(xué)溝通展現(xiàn)課前收集的資料；以不說 2、依據(jù)上面的展現(xiàn),你想說點(diǎn)什么同學(xué)自由發(fā)言； 以小組為單位進(jìn)行 , 重復(fù)的可. 或者你有什么發(fā)覺 3、老師小結(jié) : 不同的信息獵取的方式是不同的 , 不同的人獵取信息的方式也是不同的； 三 案例分析：出示信息詐騙案例；摸索爭(zhēng)論我們?cè)撛趺崔k . 1、出示案例、爭(zhēng)論遇到類似情形怎么辦 . 2、結(jié)合自身經(jīng)受 , 談?wù)勅?/p>

5、何防范信息詐騙 . 3、結(jié)合同學(xué)的溝通 , 老師小結(jié) : 現(xiàn)代信息社會(huì)中存在著各種各樣的信息詐騙現(xiàn)象 真?zhèn)涡畔ⅲ?四 收成與總結(jié), 我們學(xué)會(huì)正確辨別讓同學(xué)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)談?wù)劔C取信息的方式有哪些 . 可以結(jié)合下學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載面的表格）獵取信息的方式 獵取信息的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)通訊手段電視廣播、第三階段 : 拓展延長(zhǎng) 內(nèi)容: 青少年如何文明上網(wǎng) 過程: 1、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 ；2、閱讀“ 資料在線” 認(rèn)真學(xué)習(xí)他給學(xué)校生上網(wǎng)提出的建議；3、拓展與創(chuàng)新 : 依據(jù)本次活動(dòng)的熟悉制定自己的上網(wǎng)方案 , 并收集一組關(guān)于“2022 北京奧運(yùn) 的信息；活動(dòng)主題： 其次節(jié) 超市里的學(xué)問 活動(dòng)目標(biāo)： 1.

6、 學(xué)問和才能 : 知道超市里商品分類的方法,明白超市購(gòu)物的技巧和應(yīng)留意的問題；學(xué)會(huì)鑒別商品質(zhì)量 , 如商品保質(zhì)期、新奇程度等；通過購(gòu)物演練,培育同學(xué)購(gòu)物才能 交往才能；, 培育同學(xué)的生活自理才能和社會(huì)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2. 過程和方法 : 觀看超市商品分類擺放的特點(diǎn),嘗試給商品分類；制定購(gòu)物方案 , 進(jìn)行購(gòu)物演練；通過對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析 , 學(xué)習(xí)辨別商品的保質(zhì)期和鑒別商品新奇度的方 法；能利用多種方法搜集信息和進(jìn)行溝通；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 : 使同學(xué)感受商品世界的豐富多彩, 感受生活到處有學(xué)問；使同學(xué)體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣,養(yǎng)成文明、節(jié)儉、高效、安全購(gòu)物的習(xí)慣 , 懂得勤儉節(jié)省 , 培育寵愛生活、

7、寵愛勞動(dòng)的思想感情；重點(diǎn): 把握常見的商品分類的方式和方法 難點(diǎn): 給商品進(jìn)行分類；購(gòu)物實(shí)踐 活動(dòng)預(yù)備：、老師預(yù)備：; 把握購(gòu)物的一些常識(shí)；l 查閱資料,明白有關(guān)超市的學(xué)問,為指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)做好學(xué)問方面 的預(yù)備；2 把握制定爭(zhēng)論方案的方法 , 為指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論方法作好預(yù)備；2、同學(xué)預(yù)備：l 查閱資料 , 初步明白一些關(guān)于超市的學(xué)問； | 2 學(xué)習(xí)調(diào)查及表格填寫的基本方法；活動(dòng)時(shí)間：本課四課時(shí)完成；第一課時(shí),商品的分類調(diào)查,課余時(shí)間 完成；其次課時(shí)教學(xué)商品分類；第三課時(shí),購(gòu)物演練；第四課時(shí),學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生進(jìn)行實(shí)際購(gòu)物,課下完成；活動(dòng)設(shè)計(jì) 第- 階段: 預(yù)備階段 內(nèi)容: 調(diào)查活動(dòng) 過程:

8、 l 、熟悉本次活動(dòng)的意義 , 明白調(diào)查內(nèi)容；讓同學(xué)走進(jìn)超市 , 對(duì)超市的商品進(jìn)行調(diào)查 , 完成調(diào)查記錄表, 便于課上 溝通；2、自由群組 , 制定調(diào)查方案；3、實(shí)施調(diào)查方案 征得家長(zhǎng)支持 其次階段 : 展現(xiàn)溝通 內(nèi)容: 商品的分類 過程: （一）談話導(dǎo)入 : 在我們生活和學(xué)習(xí)中會(huì)和很多商品打交道, 超市就成了我們的好幫手；可是你知道嗎 , 超市中的學(xué)問仍不小呢；你有沒有去超市買過東西 .超市里的商品種類繁多 , 你發(fā)覺超市里的商品的擺放有什么特點(diǎn) .你仍知道有關(guān)超市的哪些學(xué)問 .關(guān)于超市里的學(xué)問有很多 , 你仍想知道什么 . 同學(xué)提出問題 , 老師進(jìn)行梳理；揭示本節(jié)課爭(zhēng)論妁主要內(nèi)容 : 商品

9、的分類； 二實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師談話 : 超市里的商品琳踉滿目 , 品種繁多；如何讓消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)能很快找到自己所需要的商品呢.商家在商品的擺放上動(dòng)了一番腦筋；你知道超市里的商品是怎樣擺放的嗎 . 課前大家已經(jīng)到超市進(jìn)行了調(diào)查, 下面我們來展現(xiàn)一下收集的資料；各小組分別展現(xiàn) , 相同的不用重復(fù)展現(xiàn)；展現(xiàn)的同時(shí)讓小組的代表分 別說一說調(diào)查的結(jié)果及分類的標(biāo)準(zhǔn)；通過上面的溝通展現(xiàn) , 你發(fā)覺了什么 . 老師小結(jié) : 超市里商品的分類有不同的標(biāo)準(zhǔn),一般是依據(jù)商品的用途對(duì)商品進(jìn)行分類 ; 除此之外 , 仍可以依據(jù)商品的價(jià)格、 消費(fèi)人群等對(duì)商 品進(jìn)行分類； 三 爭(zhēng)論與爭(zhēng)論在超市里購(gòu)物 , 假如

10、找不到我們所需的商品 作用有哪些？商品條形碼有哪些作用 . 1、讓同學(xué)結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)劊? 該怎么做呢 .商品商標(biāo)的2、讓同學(xué)閱讀“ 資料在線“ ,明白商品條形碼的相關(guān)學(xué)問；3、適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)商品條形碼和商標(biāo)的學(xué)問； （一是展現(xiàn)同學(xué)收集的資 料；二是老師適當(dāng)補(bǔ)充 四 拓展與創(chuàng)新 : 任選一題,進(jìn)行設(shè)計(jì)正確方案；、小組合作 , 進(jìn)行設(shè)計(jì)；（小組成員商議選題, 然后再進(jìn)行方案設(shè)計(jì) 2、全班溝通；3、評(píng)判、總結(jié)；選出正確方案；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三階段：實(shí)踐應(yīng)用 陪著家長(zhǎng)逛超市 過程: 1、制定合理的購(gòu)物方案 , 并能適時(shí)調(diào)整；2、能夠較快速的在超市內(nèi)找到自已所需商品 本常識(shí)（標(biāo)識(shí)、條碼、保質(zhì)期等

11、 , 向家長(zhǎng)介紹該商品的基、結(jié)合同學(xué)的購(gòu)物實(shí)踐過程開展簡(jiǎn)短的購(gòu)物心得溝通會(huì)；活動(dòng)主題： 第三節(jié) 活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)問和才能 : 縫個(gè)沙包真好玩學(xué)會(huì)幾種基本針法；學(xué)會(huì)縫制沙包的方法和知道留意的事項(xiàng)；2. 過程和方法 : 學(xué)習(xí)幾種基本針法并進(jìn)行縫制練習(xí)；探究縫制沙包的方法；并縫制六塊布等形式妁沙包；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 : 體驗(yàn)玩沙包的樂趣 , 使同學(xué)寵愛生活 , 能與他人支好相處； 培育同學(xué)做 事耐心細(xì)致的習(xí)慣；活動(dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：沙包成品、布料、填充物、針、線等 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)完成；第一課時(shí),學(xué)習(xí)針法及六塊布縫制沙包的方 法；其次課時(shí), 學(xué)習(xí)其他針法與六塊布縫制沙包的方法；沙包的新玩學(xué)習(xí)

12、好資料 歡迎下載法及嬉戲規(guī)章,實(shí)踐其次課時(shí)的新玩法,完善一些新規(guī)章；教學(xué)設(shè)計(jì)：第一階段 : 學(xué)習(xí)針法過程: 情形激趣、揭示課題；老師在上課以后出示一個(gè)實(shí)物沙包, 問同學(xué)們這是什么 .用它可以玩哪些嬉戲 .在同學(xué)發(fā)言的同時(shí) , 老師總結(jié)我們可以用沙包來做“ 跳房 子” “ 抓五子” “ 擲沙包” 等嬉戲 , 同學(xué)們肯定特別寵愛玩這些嬉戲；那你玩嬉戲的沙包都是誰(shuí)做的呀. 同學(xué)可能分成兩部分, 一部分學(xué)生的沙包是家長(zhǎng)做的 , 一部分同學(xué)的沙包是自己做的；老師肯定要有效利用自己動(dòng)手做沙包的同學(xué), 由于他們將是本節(jié)課的先鋒隊(duì)和主力軍, 他們的體會(huì)和技巧在課堂上起著舉足輕重的作用； 這時(shí)老師出示 課題:

13、縫個(gè)沙包真好玩； 二 實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)基本針法 : 1 老師先分別直觀演示平針、編針、扦針主種針法 , 讓同學(xué)隨練； 讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)基本針法； 小組內(nèi)相互幫忙； 加強(qiáng)指導(dǎo) , 留意安 全 3 展現(xiàn)各小組縫制的布料 , 小組代表介紹縫制方法；4 總結(jié)評(píng)判 其次階段 : 縫制沙包 小組內(nèi)每個(gè)成員的填充物不要相同 過程: 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1 先讓同學(xué)說說縫沙包用的針法；包括開頭和最終縫合的針法；2 同學(xué)以小組為單位縫制沙包；組內(nèi)相互幫忙；老師巡察 , 指導(dǎo)、幫忙有困難的同學(xué)；3 小組內(nèi)完成我的實(shí)踐記錄；全班進(jìn)行溝通；對(duì)溝通結(jié)果進(jìn)行分析；通過溝通, 你發(fā)覺了什么 . 小結(jié): 沙包的填充物不能太大或太

14、小、太硬等“4 在挑選沙包的填充物不能選太大或太小、太硬的東西 , 除此之外仍應(yīng)留意什么問題 .引出填充物的多少也有學(xué)問；你知道填充物應(yīng)當(dāng)裝多少最合適.為什么 . 沙包涵積的一半左右 學(xué)生結(jié)含實(shí)際體會(huì)說說 , 老師指出最合適的填充量； 三 開展評(píng)判 , 課外拓展；誰(shuí)的沙包最美麗 . 在同學(xué)完成自己的作品以后 , 老師出示自我評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn) , 我已經(jīng)順當(dāng) 完成了我的作品 , 得一顆星； 2、我是很認(rèn)真縫這個(gè)沙包的 , 可以得一 顆星；3、在制作過程中 , 留意衛(wèi)生和安全 , 可以得一顆星； 4、我很滿 意我的作品 , 可以得一顳星； 讓同學(xué)從才能、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評(píng)；在引導(dǎo)同學(xué)恰當(dāng)?shù)淖?/p>

15、我評(píng)判以后, 在班級(jí)內(nèi)開展以小組為單位的“ 沙包專柜”, 引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng), 老師夸獎(jiǎng)并嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的作品； 2、每組選一個(gè)最好的再評(píng)出班內(nèi)小巧手學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三階段 : 玩沙包 課下實(shí)踐 1、依據(jù)嬉戲新規(guī)章 , 學(xué)習(xí)新玩法；2、溝通制作、玩耍心得；活動(dòng)主題：第四節(jié)歡樂小魯班活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)問和才能：熟悉常用的木工工具, 明白它們的主要構(gòu)成和用途,知道使用木工工具的技巧 2、過程和方法 : , 能運(yùn)工具制作筒單的本制品；學(xué)習(xí)幾種常用本工工具便用方法；使用這些工具制作簡(jiǎn)易本工作品；3. 情感、態(tài)庋和價(jià)值觀 : 培育同學(xué)寵愛勞動(dòng) , 寵愛勞動(dòng)人民的情感；培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng) 新意識(shí)；重

16、點(diǎn): 學(xué)習(xí)刨子、羊角錘、斧子、手鋸四種常用木工工具的使用方法；難點(diǎn): 使用這些木工工具合作制作小作品；活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)預(yù)備 : 課件、各種工具 鋸、刨子、斧子、蘭角錘、小筐、刻刀、錐子、直尺、木工筆、鉛筆、操作木板、鋸子練習(xí)木條、斧子練習(xí)木 塊、羊角錘練習(xí)木塊、釘子、刨子、練習(xí)木塊、制作木板、木條、其 他外形的木塊 : 如圓塊、模型、 包括小桌子、 小凳子、小床、小沙發(fā)、小茶幾、小劍、小梯子等 抹布、掃帚、釵子 小花盆 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)時(shí)間：本課用兩課時(shí)完成；第一課時(shí)教學(xué)木工工具的使用,包括活動(dòng)一、二、三,爭(zhēng)論與爭(zhēng)論,收成與總結(jié)；其次課時(shí)教學(xué)拓展與創(chuàng) 新；教學(xué)設(shè)計(jì) 第一階段 : 預(yù)備階段

17、 內(nèi)容: 收集、調(diào)查 過程: 1、激發(fā)爭(zhēng)論愛好；2、確定調(diào)查內(nèi)容（1 逛家具超市 , 感受木制家具的精致美觀；2 收集有關(guān)魯班的學(xué)問； 調(diào)查各種木工工具的特點(diǎn)、用途、使用方法；、同學(xué)自由群組確定本組成員爭(zhēng)論調(diào)查內(nèi)容,并制定調(diào)查方案；4、分組活動(dòng)；其次階段：探究新知 內(nèi)容: 匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 , 開展小制作 過程: 一 導(dǎo)入新課 , 重點(diǎn)參觀一下 上課. 同學(xué)們妤 . 咱們商議好要去家具超市逛一逛木制品 , 大家去了嗎？帶回來什么.小組內(nèi)溝通 , 溝通完畢請(qǐng)坐好 , 想知道 , 老師帶回來什么嗎 .看屏幕 播放課件 , 展現(xiàn)各種各樣的實(shí)本家 俱, 讓同學(xué)產(chǎn)生美的感覺 , 并產(chǎn)生動(dòng)手欲望 , 現(xiàn)在你有

18、哪些想法 . 請(qǐng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)自由說 , 當(dāng)說到同學(xué)對(duì)木制家具的寵愛并情愿制作時(shí) , 老師導(dǎo)入 :這節(jié)課我們將連續(xù)探究幾種工具的使用方法 課題: 歡樂小魯班；, 做個(gè)歡樂小魯班）板書誰(shuí)來介紹魯班的情形 . 同學(xué)自由介紹 老師詢問其明白渠道 , 并加以 夸獎(jiǎng)； 二 學(xué)習(xí)工具的使用方法：1 學(xué)習(xí)鋸的主要構(gòu)成、作用及使用 1 讓同學(xué)觀看小組內(nèi)的鋸 , 說說組成；2 同學(xué)依據(jù)自己的熟悉 , 說說鋸的作用 , 老師小結(jié) : 可以快速精確地把木料進(jìn)行分解；3 ）怎樣使用鋸呢 . 同學(xué)先嘗試 , 老師演示 , 說明使用要點(diǎn)；同學(xué)練習(xí) , 老師巡察；4 指生演示 , 訂正不足；2、斧、刨子的教學(xué)方法

19、與鋸相同； 三 小制作 愛心貢獻(xiàn) 1、大家在短短的時(shí)間里 , 鋸、砍、釘、刨幾項(xiàng)本事都學(xué)到手了 , 孩子 們, 你們真棒！看, 老師為那些失去家園的小動(dòng)物們誰(shuí)備了一個(gè)愛心小屋, 大家寵愛嗎 .但只惋惜小屋是空的 為動(dòng)物們預(yù)備一樣或幾樣愛心禮物好嗎, 動(dòng)物們不便利使用 , 請(qǐng)各小組 .請(qǐng)各小組內(nèi)先爭(zhēng)論一下,你們?yōu)樾?dòng)物們預(yù)備什么 , 如何分工？商議定后, 老師集體調(diào)控； 并說：小動(dòng)物們特別期望著大家的禮物 , 請(qǐng)開頭制作；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、在同學(xué)制作完成后, 老師和同學(xué)代表一起將禮物進(jìn)行排放；如時(shí)間答應(yīng)可選幾名代表介紹自己小組的制作過程及其他想法；哪個(gè)小組做的禮物最好 .對(duì)其他小組做的禮物

20、你有什么建議？、通過剛才的制作, 你對(duì)這幾種工具有了哪些新的熟悉？你在制作 過程中有什么新發(fā)覺？（四）收成與總結(jié)這節(jié)課你有什么收成 你使用最嫻熟的工具是什么.制作作品的感受是什么？有用工具的技巧是、 、）第三階段：拓展與創(chuàng)新 在我們的調(diào)查活動(dòng)中, 同學(xué)們已經(jīng)明白到現(xiàn)在這些木工工具已經(jīng) 有了飛速的進(jìn)展,你仍對(duì)那些木工工具感愛好,課下連續(xù)爭(zhēng)論；老師期望著大家在將來能創(chuàng)造制造出更有用的木工工具,為我們 的生活制造的更美；課下設(shè)計(jì)將來的木工工具,將圖紙全班溝通,爭(zhēng) 做“ 將來的小魯班” ；活動(dòng)主題： 第五節(jié) 月季扦插 活動(dòng)目標(biāo)：. 學(xué)問和才能 : 明白月季栽培歷史 , 明白月季扦插的方法步驟和留意的問

21、題；明白月季繁衍的其它方法；. 過程和方法 : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)月季扦插的方法并動(dòng)手扦插月季 況；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀, 觀看并記錄扦插月季的生長(zhǎng)情體會(huì)扦插月季的過程,增強(qiáng)美化環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識(shí) , 培育學(xué)生的民族驕傲感；重點(diǎn): 把握扦插月季的方法步驟；難點(diǎn): 動(dòng)手扦插月季并對(duì)其進(jìn)行觀看和治理；活動(dòng)預(yù)備 : 月季、剪刀、花盆、瓦片、沙子、竹筷、細(xì)孔噴壺、塑料薄膜、收集有關(guān)月季的資料；活動(dòng)時(shí)間：本課三課時(shí)完成, 第一課時(shí)學(xué)習(xí)扦插月季的方法及留意事頊；其次課時(shí) , 同學(xué)親自動(dòng)手扦插月季；第三課時(shí) , 其他植物的扦插；溝通觀看日記；教學(xué)設(shè)計(jì)：第一階段：學(xué)習(xí)方法 內(nèi)容: 學(xué)習(xí)扦插月季的方

22、法及留意事項(xiàng)；活動(dòng)過程 : 一 導(dǎo)入新課 , 激發(fā)愛好；課件展現(xiàn)各種各樣的月季花的圖片；老師問 : 同學(xué)們,熟悉這是什么花嗎 . 月季 是呀, 月季花姿秀美 , 花色艷麗 , 花期長(zhǎng) , 治理簡(jiǎn)潔 , 素有“ 花中皇后” 之美譽(yù)； 二溝通資料 , 明白月季花的種類、別名、栽培歷史等學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、課前 , 同學(xué)們收集了有關(guān)月季的資料, 下面我們來溝通一下自己收集的資料； 月季花的種類有哪些、別名、栽種歷史等等 2、結(jié)含溝通情形 , 老師可作適當(dāng)補(bǔ)充； 三 月季花的繁衍1、同學(xué)們知道月季花怎樣繁衍嗎. 扦插、分株、 你仍知道哪些月季花的哪些繁衍方法. 結(jié)合同學(xué)的回答進(jìn)行補(bǔ)充 2、你扦插過

23、月季花嗎 .讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體會(huì)簡(jiǎn)潔地說說方法；老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；3、同學(xué)閱讀教材中月季扦插的方法及應(yīng)留意的可題；1 扦插的時(shí)間 2 用的花盆、土壤等（四 學(xué)習(xí)方法 老師講解示范 , 同學(xué)同時(shí)做；、挑選插條；檢查帶來的插條 , 展現(xiàn)較好的 即選的適合扦插的枝條 、修剪插穗 : 老師示范后同學(xué)學(xué)做 小組內(nèi)相互看看 , 幫忙 提示同學(xué)留意安全；老師巡察指導(dǎo)；、溝通評(píng)判； 展現(xiàn)同學(xué)剪好的插穗 , 讓大家評(píng)判 , 指出應(yīng)留意的地方 一是葉的片數(shù) , 二是插穗下端的外形 五 課堂小節(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成 . 其次階段 : 動(dòng)手實(shí)踐 假如條件答應(yīng),可以在室外進(jìn)行 內(nèi)容: 同學(xué)動(dòng)手扦插月季學(xué)習(xí)好資料

24、 歡迎下載過程: 課前先檢查同學(xué)的預(yù)備情形 剪子、花盆、土、水等 一 導(dǎo)入: 上節(jié)課我們明白了一些月季扦插的學(xué)問 幾株月季； 二 動(dòng)手實(shí)踐, 這節(jié)課我們自己親自來扦插1、挑選插條；老師引導(dǎo)同學(xué)實(shí)地挑選；2、同學(xué)小組內(nèi)修剪插穗；3、插穗入盆；小組合作 , 要求每組扦插 l- 盆； 三 展現(xiàn)評(píng)判；選幾個(gè)評(píng)委 , 評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的好； 四 月季花的治理 1、治理的要求 : 濕度、通風(fēng)、溫度等等2、制定月季花插后治理方案；各小組商議 五 總結(jié)引導(dǎo)同學(xué)溝通課堂收成老師總體評(píng)判；第三階段 : 拓展延長(zhǎng)內(nèi)容: 用月季的其他繁衍方法進(jìn)行繁衍 過程: , 寫出分工；1、課下 , 老師可以給同學(xué)演示一種月季花繁衍

25、的其他方法；2、發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性 , 用另外一種方法繁衍一株月季花；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、留意新苗的治理 , 嘗試寫觀看日記 , 同學(xué)間定期溝通；活動(dòng)主題： 第六節(jié)中國(guó)結(jié)華夏情活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)問和才能 : 知道什么是中國(guó)結(jié) , 明白中國(guó)結(jié)的起源、進(jìn)展；明白不同的中國(guó)結(jié)及 其寓意；把握幾種編制中國(guó)結(jié)的方法；2. 過程和方法 : 學(xué)習(xí)幾種中國(guó)結(jié)最基本的編法并動(dòng)手編制；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 : 感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌 的合作意識(shí)；, 培育同學(xué)寵愛祖國(guó)的情感；培育同學(xué)重點(diǎn): 明白中國(guó)結(jié)的內(nèi)涵 , 把握編制中國(guó)結(jié)的基本方法；難點(diǎn)：編制中國(guó)結(jié)；活動(dòng)預(yù)備：老師: 收集有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料；編制中國(guó)結(jié)的絲線

26、、實(shí)物投影儀；同學(xué): 收集中國(guó)結(jié)和有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料；活動(dòng)時(shí)間：本課三課時(shí)完成；第一課時(shí),明白中國(guó)結(jié)的歷史文化；第 二課時(shí),學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)；第三課時(shí),運(yùn)用中國(guó)結(jié)的手法進(jìn)行創(chuàng)新,編制小動(dòng)物；活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一階段 : 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)內(nèi)容 : 明白中國(guó)結(jié)的歷史文化 教學(xué)過程 : 一 出示實(shí)物 , 激發(fā)爭(zhēng)論愛好老師出示提前預(yù)備好的各種各樣的中國(guó)結(jié), 問: 熟悉老師手中的這些物品嗎 . 中國(guó)結(jié) 對(duì), 這就是我們常見的中國(guó)結(jié) , 在我們傳統(tǒng)節(jié)日里 ,我們常用中國(guó)結(jié)來裝飾烘托節(jié)日的氣氛 中國(guó)結(jié) . 同學(xué)匯報(bào) 二 資料收集, 回想一下 , 你都在哪里見過1、小組合作收集相關(guān)中國(guó)結(jié)的材料 實(shí)物、

27、圖片、文字 ；2、組內(nèi)溝通； 三 爭(zhēng)論學(xué)習(xí) , 探究溝通；1、小組爭(zhēng)論探究中國(guó)結(jié)的裝飾用途和寓意 2、填寫表格編結(jié)名稱裝飾用途寓意（四 寫出調(diào)查報(bào)告通過課前的調(diào)查和本節(jié)課的學(xué)習(xí), 寫一份關(guān)于中國(guó)結(jié)的調(diào)查報(bào)告；包括調(diào)查目的、方式、過程和感受等；并寫出你對(duì)中國(guó)結(jié)的熟悉；其次階段 : 嘗試制作學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)教學(xué)過程； 一）談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好 : 一根根五彩的絲線編織成的中國(guó)結(jié), 傳遞著人們種種美好的祝愿；小小的中國(guó)結(jié) , 反映了中國(guó)古老文明中的一個(gè)側(cè)面；大家肯定想編制一 個(gè)中國(guó)結(jié)吧？今日這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)； 二 預(yù)備編制中國(guó)結(jié)的材料和工具；小組爭(zhēng)論溝

28、通 : 1、編制前要預(yù)備那些材料和工具 . 2、選線時(shí)要考慮好哪些方面 . 三 爭(zhēng)論學(xué)習(xí) , 探究溝通；1、用實(shí)物投影儀出示編制過程的分解圖, 讓同學(xué)認(rèn)真觀看；2、小組溝通爭(zhēng)論,試著說一說每一步是如何做的；同學(xué)匯報(bào)總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)； 四 老師示范、講授 : l 、熟悉各類中國(guó)結(jié)；出示各種中國(guó)結(jié) , 指導(dǎo)同學(xué)熟悉十字結(jié)、雙扣結(jié)、單線鈕結(jié)；2、老師演示；老師在實(shí)物投影儀下演示編制筒單的中國(guó)結(jié) 驟；, 同學(xué)邊看邊說,總結(jié)步 五 同學(xué)動(dòng)手嘗試 , 初步練習(xí),老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)； 六 同學(xué)評(píng)評(píng)議議；小組四人相互評(píng)判, 取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 共同提高；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 七 課堂小結(jié)；1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)編制簡(jiǎn)潔的中國(guó)

29、結(jié)了嗎 . 2、同學(xué)們聽的認(rèn)真 , 學(xué)的也快；我們基礎(chǔ)打牢了, 后面的學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)潔了；下節(jié)課 , 我們要進(jìn)行個(gè)編制中國(guó)結(jié)競(jìng)賽 , 選出我們的巧手之星；第三階段 : 拓展延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容 : 運(yùn)用中國(guó)結(jié)的手法進(jìn)行創(chuàng)新 教學(xué)過程 : 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入；, 編制小動(dòng)物；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了編制中國(guó)結(jié)最基本的方法 , 下面我們來進(jìn)行一個(gè) 編制中國(guó)結(jié)的競(jìng)賽 , 看看誰(shuí)能被評(píng)比為巧手之星 . 二 小組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽 , 選出一名最優(yōu)秀的選手參與班級(jí)競(jìng)賽 計(jì)時(shí)開頭后 , 同學(xué)開頭編制 , 看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)編制出最美麗 的中國(guó)結(jié)； 三 班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽； 小組內(nèi)選出來的選手 四 介紹勝利體會(huì), 再參與班內(nèi)的競(jìng)賽 , 而選出班

30、級(jí)巧手之星； ） 被選出的巧手之星向大家介紹一下自己勝利的體會(huì)； 五 運(yùn)用中國(guó)結(jié)的手法進(jìn)行創(chuàng)新 , 編制小動(dòng)物；聽了別人的勝利體會(huì)介紹 , 信任肯定對(duì)你大有啟示 , 下面我們就用中國(guó)結(jié)手法來做一做小動(dòng)物；l 、老師以做蜻蜓為例進(jìn)行演示指導(dǎo)；2、小組內(nèi)探究爭(zhēng)論其他動(dòng)物的做法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、同學(xué)試做； 六 開展現(xiàn)會(huì) , 展現(xiàn)自己用中國(guó)節(jié)的手法做動(dòng)物 意義；七、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 : , 說一說所要表達(dá)的1、中國(guó)結(jié)的文化蘊(yùn)涵博大精深 , 同學(xué)熟悉比較膚淺 , 需要老師補(bǔ)充相關(guān)資料 , 更深刻明白中國(guó)結(jié)的歷史文化 和寓意；2、教材中供應(yīng)了三種編制中國(guó)結(jié)的方法 試, 表達(dá)同學(xué)主體性；, 正確熟

31、悉中國(guó)結(jié)的裝飾用途, 答應(yīng)同學(xué)挑選其中一種嘗活動(dòng)主題： 第七節(jié) 防盜防人身侵害 活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)問和才能 : 知道遇到危害時(shí)應(yīng)實(shí)行報(bào)警、愛護(hù)現(xiàn)場(chǎng)等措施 法；培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能和表演才能；2. 過程和方法 : , 并把握幾種報(bào)警的方模擬危機(jī)現(xiàn)場(chǎng) , 溝通、爭(zhēng)論面臨或受到意外侵害時(shí)正確的處理方式；3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 : 熟悉防盜、防人身侵害的意義；培育同學(xué)的安全意識(shí) , 增強(qiáng)同學(xué)的自 我愛護(hù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)；重點(diǎn): 學(xué)習(xí)并嫻熟把握幾種防盜、防人身?yè)p害的方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載難點(diǎn): 挑選正確的方法防盜、防人身?yè)p害；活動(dòng)預(yù)備：老師: 與防盜防人身侵害相關(guān)圖片；同學(xué)

32、: 課前調(diào)查防盜、防止受到意外侵害的好方法；活動(dòng)時(shí)間：本課三課時(shí)完成；第一課時(shí),熟悉幾種防盜防人身侵害的 方法；其次課時(shí),教學(xué)挑選正確的方式處理突發(fā)大事；第三課時(shí),以“ 防盜防人身侵害” 為主題設(shè)計(jì)一期手抄報(bào)、黑板報(bào)或漫畫；活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一階段：調(diào)查明白 內(nèi)容: 明白熟悉幾種防盜、防人身侵害的方法；過程: 一 談話導(dǎo)入 : 有的同學(xué)說 : “ 我們現(xiàn)在社會(huì)體會(huì)不夠豐富, 缺乏高度的小心性 , 有時(shí)會(huì)丟失物品 , 有時(shí)簡(jiǎn)潔受到人身侵害； ” 那么 , 我們應(yīng)如何防盜、防人 身侵害呢 . 二 課前調(diào)查、詢問家長(zhǎng)或警察叔叔 i 、在人口密集的公共場(chǎng)所如何防止物品丟失呢 . 2、發(fā)覺有壞人跟蹤怎么辦 .

33、 . 3、如何防止受到意外侵害 三 匯報(bào)溝通1、把握正確的報(bào)警方法；如遇到緊急情形拔打“一種報(bào)警方式；110” 是最為快捷的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2 假如身邊沒有電話 , 要到距自己最近或最便利的公安機(jī)關(guān)報(bào)警；3、假如遇到歹徒的突擊 , 無法報(bào)警 , 要準(zhǔn)時(shí)向四周的人求助； 四 老師出示幾幅受到意外侵害的圖片, 結(jié)合課前的調(diào)查拜訪, 溝通防止受到意外侵害的好方法；1、小組溝通 2、全班溝通 五 小結(jié) 通過課前的調(diào)查明白 , 你知道了防盜、防人身侵害的方法 .把自己調(diào)查 的內(nèi)容分類整理；其次階段 : 嘗試應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：挑選正確的方式處理突發(fā)大事；（一）談話導(dǎo)入；課前,我們明白了幾種防盜、防人身侵

34、害的方法,下面我們來看 幾幅圖片,遇到圖片中的這些情形,你會(huì)怎么做？（出示圖片）（二）小組爭(zhēng)論,挑選正確的處理方式；（三）分組模擬；（四）聯(lián)系生活中的實(shí)例,溝通自己平日的做法；（五）把以下學(xué)問挑選合適的表現(xiàn)方式,告知大家；（如：表演、圖 畫、快板、）、不要給生疏人開家門, 不向生疏人透露家庭情形；、處于險(xiǎn)境,緊急救援；虛張聲勢(shì) , 奇妙周旋；主動(dòng)躲開 , 脫離危急；、被入跟蹤時(shí)要設(shè)法擺脫, 要往人多的地方走 , 尋求大人幫忙或報(bào)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載警；、遇到搶劫時(shí) , 應(yīng)以愛護(hù)自身生命和安全為首要原就,不要過多的 顧及財(cái)物；不要硬拼 , 關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救 , 準(zhǔn)時(shí)報(bào)警；（六）總結(jié)通過今日的學(xué)習(xí)

35、,同學(xué)們肯定收成不少, 咱們一起來溝通一下吧；遭受的情形得力的措施我將實(shí)行的方法第三階段：拓展延長(zhǎng)通過本次活動(dòng),結(jié)合自己的熟悉, 課下以“ 防盜、防人身侵害”為主題設(shè)計(jì)一期黑板報(bào),或畫一組漫畫向同學(xué)們宣揚(yáng)“ 防盜、防人身 侵害” 的常識(shí)；活動(dòng)主題： 第八節(jié) 噪音與健康 活動(dòng)目標(biāo)：1. 明白噪音的產(chǎn)生和危害, 懂得如何有效地掌握噪音, 從而增強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；2. 學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)等手段查找相關(guān)資料 識(shí)的才能；, 培育同學(xué)搜集、整理、運(yùn)用知3. 通過實(shí)踐活動(dòng) , 培育同學(xué)的參與意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐才能；重點(diǎn)：熟悉到噪音對(duì)健康的危害；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載難點(diǎn)：設(shè)計(jì)削減、排除噪音的方法；活動(dòng)預(yù)備：1. 同

36、學(xué)分小組實(shí)地凋查道路、建筑工地、商場(chǎng)、情形；2. 搜集、錄制自然界中的各種聲音, 制作在多媒體課件中；3. 培育同學(xué)關(guān)注自已 , 關(guān)注他人 , 關(guān)注自然環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感；活動(dòng)時(shí)間：本課三課時(shí)完成；第一課時(shí),以小組為單位,對(duì)噪音問題 進(jìn)行調(diào)查；其次課時(shí),明白匯報(bào)有關(guān)噪音的資料, 并挑選合適的方式,制定削減噪音的方案；第三課時(shí),評(píng)判反思,活動(dòng)延長(zhǎng)；活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一階段 : 預(yù)備階段 內(nèi)容: 熟悉噪音 過程: 一 熟悉噪音1. 課件播放課前搜集的來自大自然的各種聲音, 同學(xué)聽后 , 說一說哪些聲音聽起來舒適 , 哪些聲音聽起來不舒適 . 2. 得出科學(xué)的結(jié)論 , 什么是噪音 . 噪音是指讓人聽了以后不

37、寵愛、不舒適或不需要的聲音； 二 明白噪音的產(chǎn)生、來源利用測(cè)試 , 深化感知什么是噪音；熟悉特地用來測(cè)試聲音大小的工具分貝計(jì), 有時(shí)也叫 dB 計(jì) 出示分貝計(jì)實(shí)物 , 并板書 dB 表示分貝 , 聲音的單位；用分貝計(jì)分別測(cè)試寂靜的教室的聲音、平常說話的聲音和課間吵學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載鬧聲, 最終用課件出示國(guó)家規(guī)定的噪音的標(biāo)準(zhǔn)圖表 : 看到這些數(shù)字 , 再想想剛才我們測(cè)量的數(shù)據(jù), 你有什么想說的 . 小結(jié) : 真是不看不知道 , 一看嚇一跳呀 : 原先我們平常說話的聲音 都是超標(biāo)準(zhǔn)的 , 又何況是課下的喧嘩呢 . 其次階段 : 調(diào)查活動(dòng) 內(nèi)容: 調(diào)查噪音的來源及危害 過程: 1、確定調(diào)查內(nèi)容 :

38、 除了教室內(nèi) , 你仍在哪兒聽到或感受過噪音呢.它對(duì)你有什么影響 . 調(diào)查地點(diǎn)噪音的種類噪音產(chǎn)生的緣由產(chǎn)生噪音的時(shí)間教室四周吵鬧學(xué) 生 在 樓 道 里 嬉課間 鬧圖書館 居民區(qū) 工廠 公路 噪音的來源：工廠、工地、公路、居民區(qū)、飛機(jī)、汽車、摩托車等 交通工具、卡拉 OK廳、汽車的喇叭聲、2、利用課余時(shí)間,分小組按自己選定內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、考證活動(dòng)；3、同學(xué)回到學(xué)校 , 老師詢問調(diào)查情形并提出指導(dǎo)性看法 , 對(duì)同學(xué)的調(diào) 查記錄作處出評(píng)判；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三階段 : 課堂匯報(bào)、提高熟悉 內(nèi)容: 匯報(bào)調(diào)查成果 , 探討掌握、排除噪音的方法 過程: 一 分小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 1、介紹不同地點(diǎn)調(diào)查情形；

39、2、談?wù)剛€(gè)人感受 , 本小組成員適時(shí)補(bǔ)充；3、其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽 , 做好評(píng)判； 二 探討掌握、排除噪音的方法 1、噪音讓我們深受其害 , 我們應(yīng)當(dāng)想方法防止噪音削減污染 , 你通過 調(diào)查拜訪、查閱資料和上網(wǎng),知道了哪些防治噪音的方法和措施 . 2、課堂實(shí)踐老師這兒有個(gè)發(fā)聲罐, 它就是一個(gè)噪聲源, 誰(shuí)有方法來排除或減小它產(chǎn)生的噪音呢？同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn) , 自選材料試一試 , 驗(yàn)證自己的想法； 四 總結(jié)收成 : 面對(duì)生活中不行防止的噪音 想法么 . 第四階段 : 拓展延長(zhǎng), 你能做些什么 .你有什么更好的建議或課下獨(dú)立完成生活中的噪音及防治小方案 生活中的噪音及防治調(diào)查地點(diǎn)噪音種類產(chǎn)生危害防治措施

40、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)主題： 第九節(jié) 節(jié)省用水 活動(dòng)目標(biāo)：愛護(hù)水資源l 、通過實(shí)地考察 , 走訪群眾 , 熟悉目前家鄉(xiāng)水資源的狀況；通過 上網(wǎng)和去圖書館 , 把握水資源的基本學(xué)問 ; 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí) ,能自主設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)水資源愛護(hù)方案, 提出環(huán)保措施,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士；、通過自身活動(dòng) , 使同學(xué)進(jìn)一步懂得水資源的珍貴 , 深深懂得保護(hù)環(huán)境 , 迫在眉睫；通過考察、調(diào)查實(shí)踐,增進(jìn)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)之情感 ,樹立要對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)出力獻(xiàn)策的志向；力；3、引導(dǎo)同學(xué)探究我國(guó)嚴(yán)峻缺水的緣由 , 培育質(zhì)疑、 綜合分析的能情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹立珍愛、合理利用、提倡節(jié)省用水的資源觀, 培育水資源愛護(hù)意識(shí),熟悉到節(jié)省

41、用水、愛護(hù)水資源的意義；重點(diǎn): 熟悉節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意；難點(diǎn) : 探究愛護(hù)水資源的措施；活動(dòng)預(yù)備：1. 同學(xué)調(diào)查家鄉(xiāng)的主要河流、水庫(kù) 水質(zhì)、水資源利用情形；, 設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表 , 記錄水量、. 同學(xué)表述水資源的現(xiàn)狀并做出分析；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)校、家庭用水調(diào)查；活動(dòng)時(shí)間：本課三課時(shí)完成；第一課時(shí),調(diào)查家鄉(xiāng)水資源及家庭用水 狀況；其次課時(shí),熟悉水污染問題,提出愛護(hù)家鄉(xiāng)水資源的方案,擬 定愛護(hù)家鄉(xiāng)水資源的方案,擬定水資源調(diào)查報(bào)告；第三課時(shí),制作手 抄報(bào),并展評(píng)；教學(xué)設(shè)計(jì) 第一階段 : 前期調(diào)查 內(nèi)容 : 調(diào)查家鄉(xiāng)水資源狀況 過程 : 1. 設(shè)計(jì)一份調(diào)查記錄表 , 確定調(diào)查內(nèi)容；2. 自由

42、群組 , 明確分工；3、親歷調(diào)查 可以征得家長(zhǎng)幫忙與支持 資料；家鄉(xiāng)水資源調(diào)查記錄, 收集我國(guó)水資源相關(guān)水資源名稱水量水質(zhì)情形水資源利用情形4. 組內(nèi)匯總分析；其次階段：百川匯流,提高熟悉內(nèi)容 : 熟悉水污染問題,提出愛護(hù)水資源的方案過程 : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、感知水的重要性 水是我們的生命之源 , 它走遍了世界的每一個(gè)角落,水給我們帶 來龐大的恩惠；、提問 : 同學(xué)們,生活中哪些地方離不開水呢 . （指同學(xué)溝通匯報(bào) 師：世界上的萬事萬物都離不開水, 水與我們息息相關(guān) , 它走遍了我們生活的每個(gè)角落 , 但有時(shí)我們常會(huì)遇到尷尬的時(shí)候, 比如停水了 , 你有過這樣的體驗(yàn)嗎 . 2 、讓同學(xué)

43、說說家里或者學(xué)校有時(shí)停水時(shí)的真實(shí)感受；小結(jié) : 有時(shí)的一次停水,就會(huì)讓我們感到水隊(duì)我們?nèi)绱说闹匾?世界上的萬事萬物都離不開水；水的作用真大！ （相機(jī)板書：作用大）二、感受水危機(jī)（一）淡水資源貧乏 : 、淡水資源現(xiàn)狀：師: 水為我們制造了一切 , 那我們家鄉(xiāng)的水資源狀況又是如何的 . 課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,接下來看一下同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果；師: 你從調(diào)查中知到了什么？生：我發(fā)覺我們的水資源特別貧乏；生；我國(guó)是一個(gè)缺水國(guó)家； （相機(jī)板書：貧乏）、水污染嚴(yán)峻 過渡：不僅如此,淡水資源被污染的現(xiàn)象也特別嚴(yán)峻 , 請(qǐng)同學(xué)們 跟老師一起去看看吧！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（也示 : 水污染的畫面 師：看到這些畫面你

44、知道了什么 . 師小結(jié) : 從剛才看到的一幕幕 , 可見地球上供人類利用的水很少；有人比如說 , 在地球這個(gè)大水缸里可以利用的水只有一湯匙；過渡 : 事實(shí)上 , 生活中卻有很多人認(rèn)為水是用不完的 , 所以有很多人在鋪張著珍貴的水資源；（二）鋪張水現(xiàn)象嚴(yán)峻1、說說你發(fā)覺了哪些鋪張水的現(xiàn)象 . 過渡 : 同學(xué)們 , 你們列舉了很多鋪張水的現(xiàn)象 , 真是讓人感到痛惜；2、同學(xué)出示調(diào)查表 , 說說自已家里每天大約要用多少水 .有哪些不合理的地方 . 3、啟疑摸索 : 鋪張水的現(xiàn)象多了 , 對(duì)我們會(huì)產(chǎn)生些什么后果呢 . 師小結(jié) : 嚴(yán)峻的鋪張水 , 會(huì)給我們帶來無窮的災(zāi)難；過渡 : 特別在我國(guó)的北方地區(qū)

45、常常發(fā)生旱災(zāi), 很多地方常常發(fā)生人畜飲水的困難的現(xiàn)象；你們看人畜飲水困難圖師: 同學(xué)們 , 當(dāng)你看到這一切 , 此時(shí)此刻你的心情怎樣呢 . 同學(xué)溝通匯報(bào) 過渡 : 剛才大家都看到了, 由于水資源的貧乏給人類造成如此多的災(zāi)難 , 我們?cè)跄懿粸橹哪?. 四、我們的使命1、師: 看了這一幅幅令入揪心的畫面, 現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 同學(xué)溝通匯報(bào) 過渡 : 是呀 : 節(jié)水護(hù)水迫在眉睫 , 國(guó)家為了合理地使用水資源 , 花 費(fèi)了大量的時(shí)間、精力、仍有財(cái)力；作為我們學(xué)校生有哪些節(jié)水護(hù)水 的好方法呢 . 師: 分小組爭(zhēng)論溝通節(jié)水護(hù)水的好方法；看哪個(gè)小組能拿走老師 這里的“ 金點(diǎn)子

46、獎(jiǎng)” 和“ 創(chuàng)新獎(jiǎng)”； 同學(xué)溝通匯報(bào) 師: 剛才同學(xué)們想了很多節(jié)水護(hù)水的金點(diǎn)子,那我們的這個(gè)“ 金 點(diǎn)子獎(jiǎng)” 和“ 創(chuàng)新獎(jiǎng)” 應(yīng)當(dāng)屬于哪個(gè)小組呢 . 同學(xué)自評(píng) 師小結(jié) : 同學(xué)們想出很多節(jié)水護(hù)水的高招妙招 , 國(guó)家為了提高人們的節(jié)水薏識(shí) , 設(shè)計(jì)了特地的節(jié)水標(biāo)志；2、熟悉節(jié)水標(biāo)志； 出示節(jié)水標(biāo)志 1 “ 國(guó)家節(jié)水標(biāo)志” 由水滴、人手和地球變形而成；2 節(jié)水標(biāo)志的含義； 綠色的圓形代表地球 , 象征節(jié)省用水是愛護(hù) 地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水 , 手是拼音 字母的變形, 寓意節(jié)水 , 表示節(jié)水需要公眾參與 , 勉勵(lì)人們從我做起 , 人人動(dòng)手節(jié)省每一滴水； 手又像一條曲折的河

47、流 , 象征滴水匯成江河；3 節(jié)水標(biāo)志應(yīng)當(dāng)張貼在哪些地方呢 . 3 、明白世界水日；國(guó)家仍將每年的3 月 22 日定為世界節(jié)水日；我期望同學(xué)們快快加入到節(jié)水行動(dòng)中,爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士評(píng)一評(píng) , 說一說圖中的人做得對(duì)嗎 六、總結(jié)全課 : .他們應(yīng)當(dāng)怎樣做 . 通過今日的學(xué)習(xí) , 我們知道了不僅自己要愛護(hù)水資源 , 節(jié)省用水,我們?nèi)砸蛩闹艿娜硕嘧餍麚P(yáng)；讓更多的人來節(jié)省水資源, 愛護(hù)水資源, 課后就讓我們從節(jié)省一滴水做起 , 讓我們共同來創(chuàng)建這個(gè)節(jié)省型社會(huì), 共同制造這個(gè)美麗的世界吧！第三階段 : 實(shí)踐應(yīng)用1、統(tǒng)計(jì)家庭用水情形我們家最近三個(gè)月的用水量分別是其中 , 導(dǎo)致用水量增多或削減 的緣由是日常生活中我們家做用水量比較多；目前我們實(shí)行的節(jié)水措施是另外,我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面,我們家仍需要留意節(jié)省用水：、暢想與倡議 : ）如你是水利部長(zhǎng), 針對(duì)水資源短缺的緣由應(yīng)實(shí)行哪些措施？）寄語(yǔ)我們國(guó)家水資源嚴(yán)峻缺少和同學(xué)們要節(jié)省用水,我們各小組能不能向社會(huì)發(fā)出倡議 的宣揚(yáng)欄中；, 寫成標(biāo)語(yǔ)；將標(biāo)語(yǔ)送到社區(qū) , 張貼在社區(qū)活動(dòng)主題： 第十節(jié) 家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與爭(zhēng)論