1、 導(dǎo) 語(yǔ)英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說(shuō)到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？今天我們來(lái)看看老舍筆下的冬天。濟(jì)南的冬天 老 舍教學(xué)目標(biāo)1、 把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)由里到外、由山 到水寫景順序。2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；欣賞用詞 精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 3、 理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作 用。 檢查預(yù)習(xí)、字詞教學(xué)。課文導(dǎo)示。整體感知全文。研討課文精彩段落。朗誦訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容1、給下列劃?rùn)M線的字注音：xingzoZh xjchng tn 鑲嵌 水藻 貯蓄 發(fā)髻 澄清 毯子 倫敦 dn 一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué)2、多

2、音字補(bǔ)充濟(jì)j 救濟(jì)j 濟(jì)南澄 chng 澄清dng 澄沙 一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué)3、形近字補(bǔ)充佇zh 佇立貯zh 貯藏敝敞蔽B 敝帚自珍Chng 寬敞B 隱蔽攘嚷鑲Rng 熙熙攘攘Xing 鑲嵌Rng 喧嚷髻鬃鬢J 發(fā)髻Zng 鬃毛Bn 鬢發(fā)一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué)1、作者簡(jiǎn)介2、文題背景二、課文導(dǎo)示 （1899-1966）現(xiàn)代著名作家，“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、龍須溝。老舍1、作者簡(jiǎn)介：2、文題背景本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開英國(guó)途中在地處

3、熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了濟(jì)南的冬天這篇文章。整體感知三、整體感知速讀課文，然后四個(gè)人一組討論下列問(wèn)題：1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、本文從哪幾個(gè)方面寫濟(jì)南冬天的？3、文中具體寫了哪些景物？4、類比春，看看本文作者在景物描寫上向我們展示了哪幾幅圖？溫晴無(wú)風(fēng)、響晴、溫暖。濟(jì)南冬天的山、水、城、雪等。三幅圖：陽(yáng)光下的濟(jì)南全景、雪后秀美的山景、濟(jì)南冬天的水色。天氣、山景、水色濟(jì)南的冬天總寫（1）分述（2-5 ） 山水冬天的濟(jì)南溫晴（寶地）整體感知段落劃分有感情的

4、朗誦課文第三自然段，然后思考并分組討論下列問(wèn)題：1、文章是按照怎樣的順序描寫雪后的山景？2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？3、這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、精彩段落分析1、文章是按照怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次的寫出秀美的山景。2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”學(xué)后山景“妙”在何處？(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一智兒 白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道根 邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上

5、一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。（2）妙在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美 的山的肌膚”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；哪點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點(diǎn)粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。3、這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。（1）比喻：用“日本看護(hù)婦”比喻雪后矮松秀美形態(tài)，借矮松寫出了雪的形態(tài)；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑駁的色彩，說(shuō)成是穿上了花衣，顯得秀美動(dòng)人。（2）擬人：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用比喻、擬人手法，寫出動(dòng)人的雪態(tài)，把斜陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，描繪出了夕陽(yáng)

6、斜照下雪色嬌美的情態(tài)。4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最后一句既是與老天商量的語(yǔ)氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了，又是一種贊美的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的愛憐之情。表達(dá)了作者對(duì)玲瓏秀美的濟(jì)南小山的熱愛、贊美之情。薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲銀邊矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉色秀氣頂、鑲、穿、露四個(gè)字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動(dòng)人。山上矮松頂著白花像看護(hù)婦山尖全白鑲銀邊白雪黃草山坡穿花衣山腰露粉色害羞順序總結(jié)本段：山上山尖山坡按空間順序從上到下山腰播放范讀錄音學(xué)生跟讀學(xué)生自由朗誦五、朗誦訓(xùn)練濟(jì)南的冬天老舍春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想

7、到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 第一課時(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民

8、藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。聽朗讀注 音濟(jì)南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發(fā)髻（ ）水藻（ ）看護(hù) ( ) 薄雪 ( )J zhuchngzhchnghujzobokn解釋詞語(yǔ)對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意很明亮響亮慈善秀氣清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸。聽讀課文，思考問(wèn)題 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的？ 讀思議說(shuō) 溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛寶地 1、 作者用什么樣的方

9、法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情 ?陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛 贊美綠萍水藻垂柳二、研讀25節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?小山：圍 保暖 小搖籃可愛 、充滿溫情陽(yáng)光朗照下的山城外遠(yuǎn)山臥 （小水墨畫） 素淡雅致薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅 冬天，濟(jì)

10、南的山有怎樣的特點(diǎn)？綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”冬水清澈透明“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水讀思議說(shuō) 冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清濟(jì)南的冬天寶地山陽(yáng)光普照的小山溫暖薄雪覆蓋的小山秀氣。城外遠(yuǎn)山淡雅水澄碧的水暖、綠、清溫晴 文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫得好? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?好在哪兒? (美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。) 自學(xué)提示第二課時(shí)濟(jì)南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開頭

11、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以“奇跡”“怪事”引出“寶地” 四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么? 思考第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻（2）擬人 第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的

12、描寫 都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛、贊美之情； 都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。 第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山 水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。深層品味比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒

13、越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?寫作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。贊濟(jì)南冬天之美，抒作者

14、喜愛之情鞏固復(fù)習(xí)：1、濟(jì)南的冬天的作者是，原名，字。2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者通過(guò)濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 四 幅畫面，它們分別是、 和。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш?yáng)光朗照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人學(xué)習(xí)體會(huì) 課后作業(yè) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來(lái)。 自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。濟(jì)南的冬天老舍春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家

15、常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 第一課時(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為

16、 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。聽朗讀注 音濟(jì)南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發(fā)髻（ ）水藻（ ）看護(hù) ( ) 薄雪 ( ) j zhuchngzhchnghujzobokn解釋詞語(yǔ)對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意很明亮響亮慈善秀氣清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸。聽讀課文，思考問(wèn)題 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”?作者是如何得出這個(gè)結(jié)論的？ 讀思議說(shuō) 溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛寶地 1、 作者用

17、什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情 ?陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛 贊美綠萍水藻垂柳二、研讀25節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?小山：圍 保暖 小搖籃可愛 、充滿溫情陽(yáng)光朗照下的山城外遠(yuǎn)山臥 （小水墨畫） 素淡雅致薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅

18、 冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”冬水清澈透明“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水讀思議說(shuō) 冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清濟(jì)南的冬天寶地山陽(yáng)光普照的小山溫暖薄雪覆蓋的小山秀氣。城外遠(yuǎn)山淡雅水澄碧的水暖、綠、清溫晴 文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫得好? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?好在哪兒? (美句賞析，著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。) 自學(xué)提示整體感知讓我們回顧下課文內(nèi)容第二課時(shí)濟(jì)南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是

19、怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以“奇跡”“怪事”引出“寶地” 四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么? 思考第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景 （l）妙在雪色； (2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻（2）擬人 免費(fèi)下載：?jiǎn)卧嚲砘蛘n文練習(xí)能力提高提示：進(jìn)入以后如果不會(huì)下載，請(qǐng)參考網(wǎng)站頂部的：下載幫助試卷內(nèi)容非常多，可以拉到網(wǎng)頁(yè)底部進(jìn)行“翻頁(yè)”“下一頁(yè)” 第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫 都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛、贊美之情； 都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。 第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山 水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。深層品味比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南