1、感恩老師 不論一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等的種子。 居里夫人老師的十大美稱1、人梯最高評(píng)價(jià)的專稱 一個(gè)人接一個(gè)人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀登、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動(dòng)，一直流傳至今?，F(xiàn)在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正是因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。老師的十大美稱2、春雨最生動(dòng)形象的默稱 人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)開(kāi)啟學(xué)

2、生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的風(fēng)險(xiǎn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師的十大美稱3、先生最歷史悠長(zhǎng)的尊稱 “先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”，是對(duì)教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。隨著歷史的發(fā)展，“先生”一詞也發(fā)生了詞義上的變化，現(xiàn)在“先生”成為社會(huì)上最流行的尊稱口語(yǔ)。然而，在教育界“先生”的傳統(tǒng)稱謂仍在沿用，只是它的規(guī)格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師成為先生。因此，“先生”的稱謂是對(duì)老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。老師的十大美稱4、蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂 對(duì)蠟燭的贊美也是源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)?/p>

3、蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。老師的十大美稱7、園丁最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱 “園丁”原本是指從事園藝的工人，鄧小平同志曾說(shuō)：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁，他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)應(yīng)受到黨和人民的尊重，”一代偉人用“園丁”的稱謂對(duì)教室?guī)熡枇烁叨仍u(píng)價(jià)。為表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師許多地方都設(shè)有“園丁獎(jiǎng)”， “園丁獎(jiǎng)”是對(duì)優(yōu)秀老師最高的褒獎(jiǎng)。1984年全國(guó)第一個(gè)教師節(jié)，北京發(fā)行郵票紀(jì)念封圖案為花朵與教師。老師的十大美稱8、人類靈魂工程師最富哲理的稱謂 “人類靈魂工程師”是對(duì)教師科學(xué)、準(zhǔn)確、高度的評(píng)價(jià)，教師不僅要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給

4、學(xué)生，而且以“為人師表的”的行為將自己的品德、人格、情操、責(zé)任感、愛(ài)心和獻(xiàn)身精神傳承和影響給每一個(gè)學(xué)生，塑造學(xué)生好的思想道德和培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。老師的十大美稱9、慈母最真情感人的愛(ài)稱 中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中國(guó)民族“尊師愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母”，主要是對(duì)那些有著“痛心母愛(ài)”的女教師給予的最親切最真摯、最感人的尊稱。 因此，“慈母”是對(duì)那些用愛(ài)辛勤耕耘育人園地女教師最高的榮譽(yù).老師的十大美稱10、孺子牛最具中國(guó)特色的喻稱 “孺子”是古時(shí)對(duì)小孩子的稱謂。現(xiàn)在偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！泵涫谷孀优５木竦?/p>

5、到升華和拓展，而后人們用“孺子?！眮?lái)比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。 “孺子?！本癖憩F(xiàn)為“身懷愛(ài)心、默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來(lái)的是奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國(guó)廣大教師身上。因此把老師稱作“孺子?！笔亲罹咧袊?guó)特色的褒獎(jiǎng)。 所以，老師非常值得我們尊敬，但是，面對(duì)老師或老師的教育，我們又是怎么做的呢？ “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。是老師為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，她捧著一顆心來(lái)，卻不帶半根草去。她甘心做大樹(shù)，我們遮風(fēng)避雨；她甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。她甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。 這樣的事，我們做過(guò)幾件？亂扔垃圾上課走

6、神or睡覺(jué)上課玩手機(jī) 遲到或逃課老師看到這些會(huì)有什么反應(yīng)？發(fā)火！罰寫(xiě)檢討罰站，通知家長(zhǎng)所以，你逆反了，于是對(duì)老師。惡搞老師與老師發(fā)生矛盾，爭(zhēng)執(zhí)給老師起外號(hào)；故意遲到，不完成作業(yè)；繼續(xù)遲到，逃課；什么事都和老師對(duì)著干。同學(xué)們，這樣做對(duì)嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師尊重老師體諒老師其實(shí)，你們都希望老師是這樣的：嚴(yán)厲卻又不失溫柔的幽默，風(fēng)趣卻不失深度的帥氣，但有原則的可愛(ài)，但又不失威信的 老師也有控制不住自己情緒的時(shí)候，難到這就是不被允許的嗎？ 每個(gè)人都有脾氣，我們也一樣不例外，我們可以有理由的說(shuō)自己叛逆還小，而老師呢？他/她就沒(méi)有權(quán)利生氣了嗎？其實(shí)老師也和我們一樣，他/她不是神！也會(huì)有脾氣也會(huì)生氣

7、難過(guò)，難道我們不應(yīng)該學(xué)著理解，學(xué)著包容嗎？其實(shí)吧和諧的師生關(guān)系從相互理解開(kāi)始微笑露一點(diǎn)沮喪少一點(diǎn)說(shuō)話輕一點(diǎn)效率高一點(diǎn)脾氣小一點(diǎn)行動(dòng)快一點(diǎn)做事多一點(diǎn)抱怨少一點(diǎn)理由少一點(diǎn)肚量大一點(diǎn)理解多一點(diǎn)爭(zhēng)吵少一點(diǎn)換位想一點(diǎn)心理好過(guò)點(diǎn)溝通理解點(diǎn)距離近一點(diǎn)忍讓多一點(diǎn)情誼多一點(diǎn)感激多一點(diǎn)心更強(qiáng)大點(diǎn)退步忍一點(diǎn)矛盾少一點(diǎn)這是我們應(yīng)該共同學(xué)習(xí)的十六點(diǎn)搶答：關(guān)于老師的題目1.教師的始祖是（ ）A.老子 B.孔子 C.孟子2.你知道贊頌老師的歌曲有哪些嗎？每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前 恩師難忘 老師你好3.“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿

8、打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓他們走進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚?！边@個(gè)典故被后人稱為什么？ 4.你知道你對(duì)老師的稱謂有哪些嗎？老師最廣泛的敬稱 先生歷史最悠長(zhǎng)的尊稱慈母最真情感人的愛(ài)稱 蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂春雨最生動(dòng)形象的默稱 孺子牛最具中國(guó)特色 B程門(mén)立雪每當(dāng)走過(guò)老師窗前 靜靜的深夜群星在閃耀， 老師的房間徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當(dāng)想起您， 敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。 培育新一代辛勤的園丁， 今天深夜啊燈光仍在亮。 嘔心瀝血您在寫(xiě)教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每當(dāng)想起您， 敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心

9、中激蕩。 新長(zhǎng)征路上老師立功， 一群群接班人茁壯成長(zhǎng)。 肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方， 您總是含淚深情凝望。 啊，每當(dāng)想起您， 敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩 獻(xiàn)給老師的詩(shī) 老師像園丁，桃李滿天下； 老師像紅燭，燃燒自己照亮我們； 老師像蜜蜂，勤勞又勇敢； 老師像媽媽，美麗而善良； 老師像一本書(shū)，交給我們很多知識(shí)。 祝親愛(ài)的老師永遠(yuǎn)快樂(lè) 獻(xiàn) 給 老 師 的 詩(shī) 送您一束鮮花 表達(dá)我們對(duì)您的敬意; 送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲, 給您帶來(lái)一絲甜蜜. 老師您辛苦了, 是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育, 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取. 是您給我們解答一道道難題 是您告訴我們: 遇到困難時(shí), 不要輕易說(shuō)放棄

10、. 從此我們的生命中, 隨時(shí)充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅(jiān)毅. 又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆. 描繪著美好的藍(lán)圖, 滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李. 深夜里您還在認(rèn)真地備課, 睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣 我們是春天里盛開(kāi)的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律 您是辛勤的園丁 我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ). 走好生命中的每一步, 友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取! 園丁贊 多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬， 你是紅燭燃燒著亮麗的生命， 奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名， 你用真情傳播著智慧的火種。 就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)， 就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。 多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明， 你在漫漫的長(zhǎng)

11、夜里有伏案的身影， 青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲， 你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。 你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪， 你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。 啊！光榮的教師，辛勤的園丁! 桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。 ??！光榮的教師，辛勤的園??！ 桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)是你的心靈 教師節(jié)是9月10日，在這天，你們最想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？老師我想對(duì)你說(shuō)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .寫(xiě)一篇內(nèi)容是對(duì)老師說(shuō)心里話的文章；2 .注意內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯。一、審清題意： 1.題目規(guī)定了寫(xiě)給老師的心里話，但是沒(méi)有具體限定哪位老師，是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，或者其他老師；是現(xiàn)在教自己的老師，還是過(guò)去教過(guò)自己的老

12、師；是自己喜歡的老師，還是不喜歡的老師所以，可以寫(xiě)的對(duì)象還是不少的。 2.題目規(guī)定了寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的話，但沒(méi)有限定說(shuō)話的內(nèi)容，可以和老師分享自己的快樂(lè)、榮譽(yù)，可以向老師訴說(shuō)自己的憂愁、委屈，還可以和老師探討對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)因此，可以寫(xiě)的內(nèi)容也不少。 老師我想對(duì)你說(shuō)二、選擇材料：1、印象深刻事例：如老師怎么關(guān)心你的學(xué)習(xí)、生活 我想告訴老師什么？我的這些想法是什么事引起的？為什么要把這些想法告訴老師？”思考得越深入越廣泛，可供選擇的內(nèi)容就越多，文章就越容易寫(xiě)具體。 三、寫(xiě)具體、生動(dòng)四、寫(xiě)出真情實(shí)感 內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，感情應(yīng)該真摯，只有這樣才能夠稱為心“手”如一，寫(xiě)假事、假的想法，不僅不能感動(dòng)讀者，還會(huì)

13、造成“心口不一”的印象；其次是因?yàn)椤扒閯?dòng)而辭發(fā)”，懷著真誠(chéng)的心去寫(xiě)心里的想法，思緒才會(huì)源源不斷，語(yǔ)言才能得心應(yīng)手，如泉水一樣涌出?！纠?】 老師，請(qǐng)您把窗前的臺(tái)燈關(guān)掉吧！把手中的筆放下吧！您為了給我們批改作文，眼睛連續(xù)幾天布滿了血絲，即使您不覺(jué)得累，您手中的筆也“累”了呀! 老師，請(qǐng)放下您手中的課本吧！您的嗓子還在發(fā)炎，醫(yī)生勸您休息幾天，而您仍堅(jiān)持走上了講臺(tái)。每當(dāng)您總是忍不住咳嗽時(shí)，您總是毫不在乎；咳得嚴(yán)重時(shí)，也只喝杯水就算了。看到這一切，我的心就在隱隱著痛。記得有一次上音樂(lè)課時(shí)，我擅自調(diào)換了位置與同學(xué)聊天，面對(duì)這嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的事，您沒(méi)有責(zé)怪我，而是和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)了事并不可怕，

14、你只要知錯(cuò)就改，仍是一個(gè)好學(xué)生?！痹谀墓奈柘?，我成了一名優(yōu)等生。還有一次，我為了快點(diǎn)回家看電視，竟把作業(yè)忘得一干二凈。次日上午一節(jié)課后，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“伍星，為什么沒(méi)交作業(yè)？”我不敢說(shuō)出事情的真相，也不愿意在慈祥的您面前撒謊，便硬著頭皮說(shuō)出了事情的原委。我本以為您會(huì)很很地批評(píng)我，而您只是說(shuō)：“敢于認(rèn)錯(cuò)就是件好事，下次不能再這樣了哦！ ” 老師，如果沒(méi)有您那純潔的愛(ài)心，我就不會(huì)取得今天輝煌的成績(jī)。有這樣一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您就像春蠶和蠟燭一樣，無(wú)私地傳授給我們知識(shí)：您就像園丁一樣，哺育著祖國(guó)的未來(lái)；您就像 老師，今天是教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，祝您節(jié)日快樂(lè)，健康幸

15、福！ 老師我想對(duì)你說(shuō) 老師我想對(duì)您說(shuō) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自己的一切。x老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今天我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧！ X老師，平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心，在學(xué)校里常?？梢钥吹侥β档纳碛?；同學(xué)們生病了，離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧；學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您細(xì)心的輔導(dǎo)?？傊拖裎覀兊膵寢屢粯?，關(guān)心照顧著我們。 記得有一次，天下著大雨，可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了，體溫?zé)搅?9度，可是一直不退燒，您得知消息后，連忙扔下手中的活，騎著車(chē)子，冒著大雨，向?qū)W校匆匆地趕來(lái)，到了學(xué)校，您渾身上下已經(jīng)

16、濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針，再給她蓋上被子，接著又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái)，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以后，您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！ 我們是花兒，您就是辛勤的園??；我們是一條魚(yú)兒，您就是大海。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝！ “春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自己的一切。 老師我想對(duì)你說(shuō)【例文2】好詞無(wú)私敬業(yè) 一絲不茍 默默無(wú)聞 廢寢忘食 和藹可親 兢兢業(yè)業(yè) 平易近人 文質(zhì)彬彬 和顏悅色 德才兼?zhèn)?嘔心瀝血 無(wú)微不至 循循善誘 誨人不倦潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 孜孜不倦好句1、老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！2、祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您教育了我們，我們深深感謝您！3、老師，就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，溫暖他人；老師，就是園丁，