1、（新圩中心小學(xué)）學(xué)校（四）年級（語文）教案（試行）課題（單元）30、文成公主進藏課 型略讀課教學(xué)目標1、認識7個生字。讀讀記記“唐朝、兩藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。2、有感情地的讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。3、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。教學(xué)重點了解文成公主的功績，受到民族團結(jié)的教育。教學(xué)難點抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。課時安排1課時第（ 1 ）課時教學(xué)目標1、認識7個生字。讀讀記記“唐朝、兩藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。2、有感情地的讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。3、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單

2、地講述故事。教學(xué)重點 了解文成公主的功績，受到民族團結(jié)的教育。教學(xué)難點抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。教學(xué)準備 幻燈片主備人鐘小艷成員教學(xué)過程教師行為時間學(xué)生行為時間意圖 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 。 二、整體感知，了解故事的經(jīng)過，提出自己的疑問。 1、學(xué)生自由朗讀，點撥字音：剛才同學(xué)讀得常認真，這篇的生字很多，你在朗讀課文的時候覺得哪些詞語特別難讀的？ 2、學(xué)生說詞語，教師相機正音。 3、交流質(zhì)疑。默讀課文，對于這個故事你有什么感想，又有什么疑問呢？ 三、感受文成公主的形象。讀了課文，你能不能說一說，百姓眼中的文成公主是什么樣的呢？你是從課文的什么地方看出來的？ 四、體會民間傳說的特點：

3、 同學(xué)們，你們看，課文中的文成公主具有神奇的力量。（出示表現(xiàn)神奇力量的語句，讓學(xué)生讀一讀。） 五、感受文成公主對漢藏文化交流的特殊貢獻。六、復(fù)述課文：七、課外拓展閱讀。民間故事往往寄托著人們的美好愿望，讓我們課后在去讀讀其他民間故事。推薦：一副壯錦獵人海力布。3222111老師講故事，學(xué)生聽。學(xué)生自由朗讀。學(xué)生說詞語。學(xué)生交流質(zhì)疑。學(xué)生思考并回答問題。讓學(xué)生讀一讀，并體會民間傳說的特點。讓學(xué)生感受文成公主對漢藏文化交流的特殊貢獻。學(xué)生復(fù)述課文。2674351激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。熟練詞語。使同學(xué)們懂得問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生思維能力和口頭表達能力。學(xué)生掌握了民間傳說的點。學(xué)生得到感受。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。作業(yè)布置板書設(shè)計1、優(yōu)學(xué)考卷。2、將這個故事說給父母