1、1色彩的冷與暖教材分析色彩的冷與暖選自人教版小學美術(shù)四年級上冊第1課時，屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以學生觀看視頻、直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。通過知識窗的環(huán)節(jié)理解冷暖色的色彩屬性以及冷暖色調(diào)的概念。正確運用冷暖色進行表現(xiàn)，色彩與作品內(nèi)容和諧統(tǒng)一，同時有效突出畫面主題。激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面。本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：色彩的冷與暖是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性于一體的課程，學生在之前已經(jīng)學會用基礎(chǔ)繪畫工具進行繪畫了。色彩的冷與暖之后的課程是畫家的調(diào)色板、蔬果的剖面、節(jié)奏的美感等課，這幾節(jié)

2、課都能進行色彩學習的應用。本課在整體結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的作用。讓學生在觀察欣賞中感受美、體現(xiàn)美。學生分析四年級學生已經(jīng)接觸了較多的美術(shù)工具和材料，例如油畫棒、彩鉛等，已經(jīng)能夠知道顏色的基本應用，會用簡單的色塊來表現(xiàn)自己所知道的東西。這一階段的學生對美術(shù)學習的熱情高主動性強。這個年級的孩子對顏色知識具有初步的了解，但對色彩的初步運用還有限，缺少運用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。四年級的學生，還保留了對事物強烈的好奇心，也已經(jīng)有了一定的造型能力和繪畫表現(xiàn)力，對顏色有特別敏感的感知，本節(jié)課強調(diào)學生的直觀感受，視覺性、知識的問題探究、愉悅的實踐體驗三者融為一體。本課是通過引導學生感受喜慶的

3、中國紅以及冬天的白色藍色，引發(fā)學生對顏色給我們產(chǎn)生的不同感官、感受，然后深入了解如何運用冷暖色調(diào)表達自己的感情，選擇恰當?shù)念伾M行美術(shù)創(chuàng)作。四年級學生可以熟練的運用點線面等造型語言表現(xiàn)技法，運用聯(lián)想和選擇恰當?shù)纳时磉_自己對生活的美好感受。三、教學目標1、知識與技能：學生了解冷暖色知識，借助造型語言，用冷暖色知識表達對生活的感受。2、過程與方法：學生通過微視頻、小游戲、作品欣賞，了解并掌握利用情境創(chuàng)設(shè)。激發(fā)學生運用冷暖色表達內(nèi)心的情感，并能借助點線面等造型語言表達內(nèi)心的情感。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對生活和大自然的關(guān)注，在創(chuàng)作中體驗色彩所表達的情感。四、教學重難點：1.了解冷暖色知識，運

4、用它表達對生活的美好感受。2.學生的作品內(nèi)容與色彩的冷暖和諧統(tǒng)一，冷暖色的運用能有效突出作品的主題。五教學流程（一）感受冷暖1、教師：同學們，咱們中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，有些節(jié)日從遠古先民時期就有了。其中啊有一個節(jié)日最隆重，我們來看是什么節(jié)日？【播放視頻，讓學生感受濃厚的喜慶氛圍】師：是春節(jié)，在剛才的視頻里，你主要看到了哪幾種顏色？這些畫面讓你感受到了一種什么樣的氛圍？2、教師：現(xiàn)在我們換一個地方，看看北方的春節(jié)又給我們帶來怎樣的感受。【播放北方冬天圖片】教師：這些畫面，從視覺上你看到大面積什么顏色？和剛才的畫面對比，它又給你帶來一種什么樣的感覺？教師：有的色彩讓我們感到溫馨，有的讓我們感到寒冷

5、。原來色彩能讓我們的心情、身體產(chǎn)生不同的感受。我們曾經(jīng)學過哪些色彩的知識？想一想。（三原色、三間色）色彩還有冷暖之分，那今天我們來學習色彩的冷與暖?！景鍟荷实睦渑c暖】學生體會紅色、黃色、橙色帶給人感覺溫暖、喜慶、熱鬧的感覺體會藍色、白色、紫色帶給人寒冷、涼爽、平靜、冷漠的感覺。學生通過對比、聯(lián)想，能更明顯的體驗到冷暖色給人帶來的不同感受。學生回顧過去的舊知識，新舊色彩知識聯(lián)結(jié)，承前啟后。（二）了解冷暖色相關(guān)知識,學會運用冷暖色表達心情?！玖私饫渑嚓P(guān)知識】教師：冷暖色家族已經(jīng)迫不及待要認識你們啦！請同學們仔細聽。播放冷暖色知識小視頻?！纠渑R】：大家好，我是色彩家族的新伙伴，冷暖色。

6、【冷色】在十二色色輪中，冷色指帶有藍色調(diào)或青色調(diào)的色彩，比如藍色使人聯(lián)想到天空、水、冰等，使人感到?jīng)鏊蚝?，故這些色彩被稱作冷色?！九颗笌в屑t色、橙色調(diào)子的色彩，因為紅色、橙色使人聯(lián)想到太陽、火焰，使人感到溫暖、熱烈，所以將這些色彩稱為暖色?！鞠鄬π浴科鋵?，冷暖是對比產(chǎn)生的感覺，是相對而言的，比如黃色是暖色，但與紅色相比，它就偏冷，綠色是冷色，但與藍色相比它就偏暖?！旧{(diào)】一幅畫中畫面色彩的總體傾向，被成為“色調(diào)”。比如在大自然中，夕陽西下時，大部分物體的顏色都變成了橙紅色，這時所表現(xiàn)出來的就是暖色調(diào)。清晨太陽升起前，天色很暗，幾乎所有物體變成藍紫色，這時所表現(xiàn)出來的就是冷色調(diào)?！景?/p>

7、書：冷色 暖色】【板書：相對性】【板書：色調(diào)】教師：好，聽完了色彩家族的講解，你又對色彩知識有了哪些新的了解？【當堂小測驗】教師：好，接下來老師要考考你了！【考考你】1、以下哪個顏色相對來說是最冷的？顏色的冷暖具有相對性，深藍色是所有冷色中給人感覺最冷的顏色。它讓我聯(lián)想到大海、冰川。2、下列哪張畫是暖色調(diào)的？說一說為什么。第1幅，這幅作品都用的橙色，屬于暖色調(diào)作品。給我的感覺很溫暖?；卮鸬姆浅：?，畫面色彩的總體傾向是色調(diào)。說明你剛才聽的特別仔細。那第2幅，這里面也有暖色調(diào)啊，黃色，但它為什么給我們冷的感覺呢？是冷色調(diào)呢？（因為面積）教師：因為面積不同。大面積的顏色都是冷色所以是冷色調(diào)。在大面積

8、的冷色中，出現(xiàn)了一學生通過有趣生動畫面感強的冷暖色知識視頻，了解冷暖色新知識。學生通過自己的學習，說一說學到的新知識，談?wù)勛约旱睦斫?。學生通過有趣有效的兩個問題，梳理對冷暖色的了解和感知。第一個問題加深了學生對于冷暖色相對性的理解。在第二個問題中，更明確畫面中的冷暖色調(diào)，顏色的對比和產(chǎn)生的效果。（三）交流探討【教師示范】：看到了這些作品，學到了冷暖色知識，我也有欲望表達一下我今天的心情?！痉蹲饕弧拷裉煸缟铣鲩T，路兩旁有特別多的花兒都開了，有杏花、桃花、迎春花等，黃色、粉色、紅色，老師看了以后心情特別好，我打算用暖色調(diào)，選擇明快的粉紅色。我先把筆涮濕，多余的水分擠壓出來，或者在邊上刮一下，然后進

9、行繪畫。我用的是美術(shù)當中的哪一種形式線。加紅色、橙色。還有了對比，這樣暖色調(diào)的作品，不僅讓人看了非常開心，還有了一種節(jié)奏感。【范作二】老師走著走著，前面遇到了堵車，天哪還快遲到了！哎呀，我的心情一下子就煩躁了！剛才心情好時我用的曲線，現(xiàn)在用的什么線折線。這種尖銳的折線可以看出來我這時的心情波動很大，色彩也沒有那么明快了，而是變成了暗紅、暗紫色。【范作三】經(jīng)過雨水的洗禮，天終于晴朗了，咱們的濟南藍又重現(xiàn)了，春風拂面，特別清爽，我選擇用冷色調(diào)，藍色來表現(xiàn)。大家看，這個除了線，還用的什么？還用到了塊面，這樣還有了一種層次的變化。忙碌了一天，終于迎來了夜晚，誰能學者剛才老師的樣子來評價一下我的這幅作品

10、？【范作四】勞累了一天，終于回到了自己溫馨的小窩，誰體會到老師這時的心情和感受？這幅作品以冷色調(diào)為主，用直線表達這種夜晚的安靜，用點的方式加入了昏暗的燈光，點線結(jié)合，使得畫面寧靜而溫馨。這樣大面積的藍紫色和小面積的黃色也形成了一種韻律。同學們，想一想，你能運用冷暖色來表達一種什么樣的心情？說一說?！咀鳂I(yè)要求：】【用冷暖色畫一篇色彩日記，記錄你對生活的美好感受。要求色彩層次清晰，突出色調(diào)，表達心情。】學生觀看教師范作，學習如何用繪畫語言和冷暖色相結(jié)合的方式表達心情。在觀看示范的過程中，掌握良好的水粉繪畫習慣，如洗筆、水粉的掌握、顏色的選擇等。學習對整體色調(diào)的把握，做到色調(diào)統(tǒng)一中有變化。折線、曲線

11、直線、點、面可以表達不同的心情。學生感知到色彩日記可以很豐富，造型多樣，色彩搭配如何漂亮等。每位同學選擇恰當?shù)念伾磉_合適的心情，利用多種繪畫語言呈現(xiàn)出表現(xiàn)生活和心情的畫面。（四）評價色彩的冷與暖色彩日記展覽 學生自評、生生互評，教師評論分析拓展作品布老虎，有助于學生了解中國傳統(tǒng)的民間文化。拓展：色彩的冷暖能表達我們的感情，也能運用到生活中，如果我們今天的心情有點失落，我們可以圍一條暖色的絲巾，讓我們的心情更加明快，我們還可以運用冷暖色進行家居裝飾，把家里裝飾成想要的色調(diào)，夏天如果在這樣的屋子里住，應該會多一分涼爽。你們知道嗎？在古代，人們已經(jīng)學會用冷暖色來創(chuàng)造美化生活了，看，這是民間工藝，天真可愛的布老虎?；⒌男蜗蠼】?、強壯、勇敢，人們也借此來贈予兒童