1、品味親情 領(lǐng)悟父愛父親的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)房縣七河中學(xué)楊秀華教學(xué)設(shè)想 本文是一篇表達(dá)親情，頓悟父愛的文章。人們有時(shí)忽略了父母的愛，但有時(shí)在特定的情境下有所頓悟，通過(guò)對(duì)本文內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛，回報(bào)父愛。把它放在八年級(jí)上冊(cè)第三單元“至愛親情”中教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、整體感知，體會(huì)作者情感。2、學(xué)習(xí)烘托映襯的寫法，領(lǐng)悟含蓄深情。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)朗讀，體會(huì)作者情感。2、合作探究，學(xué)習(xí)對(duì)比烘托的寫法，領(lǐng)悟含蓄深情。三、情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)父愛之深，并懂得理解回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)微妙的父子之情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)鋪墊對(duì)比的手法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、感悟親情

2、1、多媒體，播放歌曲父親渲染氣氛。2、你們聽后有哪些感受？學(xué)生議論開了，大致有以下幾種意見：理解父母的愛（懂事）不理解父母的愛，以后有所感悟甚至改變自己行為。教師小結(jié)：我們要理解父母，感念父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴二、品味親情1、激情導(dǎo)入：父愛無(wú)邊，情意綿綿。也許我們?cè)谏钪胁⒉辉谝舛雎粤?，有時(shí)在特定的情境中觸動(dòng)頓悟。下邊我們就一起走進(jìn)父親的節(jié)日這篇散文，去領(lǐng)略文中的深情。2、多媒體播放配畫面課文朗讀，整體感知文本信息。一幅圖：小男孩為他的父親籌備節(jié)日禮物。二幅圖：女兒給“我”送節(jié)日禮物。三幅圖：父親給“我”送錢，并說(shuō)以后還要為“我”添置家具。 四幅圖：父親向“我”要書帶回家。五幅圖：父親帶著戲票回家高

3、興的樣子及“我”的沉默的情景。同學(xué)們欣賞后有什么感受？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的理由。學(xué)生思維活躍，大膽發(fā)表意見：文中的“我”太不懂事了，還不如小男孩和他的女兒。父親太偉大了，把兒子養(yǎng)那么大還操心為他買房添置家具。文中的“我”無(wú)知了，過(guò)父親節(jié)也不知道送父親禮物。不過(guò)，最后 “我”有所頓悟。（教師給予鼓勵(lì)并做適當(dāng)點(diǎn)撥）3、教師質(zhì)疑：以上的意見如果學(xué)生沒有談?wù)摰降?，教師提出，并設(shè)置以下問(wèn)題：寫小男孩和女兒的作用是什么？（鋪墊對(duì)比）父親為什么要帶回幾本書？（自豪之情）最后“我”頓悟了什么？（忽略父愛的自責(zé)之情，對(duì)父愛的感激之情，回報(bào)父愛之情）（學(xué)生討論交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥）三、播種親情：同學(xué)們，你們平時(shí)做到理解父母的愛，向父母表達(dá)愛了嗎？若沒有做到，以后怎么辦？（多媒體顯示特定情景）學(xué)生紛紛答到：母親節(jié)，父親節(jié)到了，給父母送禮物父母生日到了，道一聲“生日快樂”甚至送上適當(dāng)?shù)男《Y物。爸媽，我以前總是頂撞您，嫌您嘮叨，現(xiàn)在我知道了，對(duì)不起！爸媽，我再也不玩游戲機(jī)了，再也不逛了，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩。學(xué)生回答后，教師太感動(dòng)了，順勢(shì)小結(jié)：同學(xué)們，親情它是一首詩(shī)，詩(shī)中記下了我們的喜怒哀樂；親情是一幅畫，畫里描繪了我們的酸甜苦辣；讓我們一起放飛親情，用自己的真心去感受親情，在心里播種親情的種子，使愛的足跡踏滿世界的每個(gè)角落。四、享受親情同學(xué)們，在你們的生活中一定有濃濃的親情場(chǎng)面，請(qǐng)你們