1、江蘇省淮安市金湖中學(xué)、洪澤中學(xué)等七校學(xué)年高二下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題江蘇省淮安市金湖中學(xué)、洪澤中學(xué)等七校2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題，材料一：美國學(xué)者理查德？利漢在其所著的文學(xué)中的城市中，將“文學(xué)想象”作為“城 市演進(jìn)”利弊得失之“編年史”來閱讀。在他看來，城市建設(shè)和文學(xué)文本之間，有著 不可分割的聯(lián)系?！耙蚨?，閱讀城市也就成了另一種方式的文本閱讀。這種閱讀還關(guān) 系到理智的以及文化的歷史：它既豐富了城市本身，也豐富了城市被文學(xué)想象所描述 的方式?！痹谀撤N程度上，我們所極力理解并欣然接受的“北京” “上?！被颉伴L 安”，同樣也是

2、城市歷史與文學(xué)想象的混合物。并不只有“通過城市的社會經(jīng)濟(jì)的研究”，才能揭示城市發(fā)展的規(guī)律性的東西。 除了討論都市人口增長的曲線，或者供水及排污系統(tǒng)的設(shè)計，在擁擠的人群中漫步， 觀察這座城市及其所代表的意識形態(tài)，在平淡的日常生活中保留想象與質(zhì)疑的權(quán)利， 同樣可以幫助我們進(jìn)入城市，研究城市，不是純粹的研究城市的史地或經(jīng)濟(jì)，而是城 與人的關(guān)系，兼及“歷史”與“文學(xué)”。文學(xué)中的城市，必須兼及作家、作品、建筑、歷史、世相、風(fēng)物等，在文化史與 文學(xué)史的多重視野中展開論述。如此“關(guān)注”，自然不會局限于傳統(tǒng)的“風(fēng)物記載” 與“掌故之學(xué)”，對城市形態(tài)、歷史、精神的把握，需要跨學(xué)科的視野以及堅實的學(xué) 術(shù)訓(xùn)練，因此

3、，希望綜合學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)、文人的溫情以及旅行者好奇的目光，關(guān)注、體 貼、描述、發(fā)掘自己感興趣的“這一個城市，諸如抗戰(zhàn)中的重慶與昆明，具體而微 的成都杜南草堂。城市文學(xué)研究必須把“記憶”與“想象”帶進(jìn)來，這樣，這座城市才有生氣，才 可能真正“活起來”，只有斑駁的百姓家，只有來去匆匆的燕子，還不夠，還必須把 “舊時王謝”的歷史記憶帶進(jìn)來，這個畫面才完整，才有意義，把人的主觀情感以及 想象力帶入都市研究，這個時候，城市才有了喜怒哀樂，才可能既古老又新鮮。當(dāng)我 們努力用文字、用圖像、用文化記憶來表現(xiàn)或闡釋這座城市的前世與今生時，這座城 市的精靈，便得以生生不息地延續(xù)下去?！榜Y騁想象”，這個讓歷史學(xué)家深感頭

4、痛的 話題，很可能在文化史家那里如魚得水。那些諸多解讀關(guān)于北京的“不實之辭”，卻 可能意味無窮。因為關(guān)于城市的“集體記憶”，不管虛實真假，同樣值得尊重。（摘編自陳平原文學(xué)的都市與都市的文學(xué)有刪改）材料二：城市文學(xué)研究，有一個學(xué)科歸屬問題亟待解決。我們是將它歸入傳統(tǒng)文學(xué)研究， 作為傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)科的一個分支，還是將它歸入城市學(xué)這門學(xué)科？對于第一種做法，我 的看法是，因為它受到了文學(xué)研究之內(nèi)各種規(guī)則的制約，并且缺乏一種對等相通的經(jīng) 所上的把握，所以很難真正進(jìn)入到文學(xué)價值評判領(lǐng)域，也難以與其他學(xué)科發(fā)生對話關(guān) 系。一種針對城市文學(xué)的外部研究可能要更為有效，因為它的視野更大，也能夠在時 代精神的符號表征與文

5、學(xué)形式之間看出隱秘的聯(lián)系。城市學(xué)范疇內(nèi)的城市文學(xué)研究， 使得敘事演變與精神歷史的共鳴和互證得以成立。在這個意義上，將城市文學(xué)研究列 為城市學(xué)的子題是沒有疑義的。中國文化有著強大的鄉(xiāng)土文明傳統(tǒng)，城市一直是被詛咒的對象，甚至是被刪除的 對象。一種城市經(jīng)驗的出現(xiàn)，在文學(xué)這個范疇內(nèi)，勢必分裂為兩種不同傾向。對于作 家來說，這種獨特經(jīng)驗，是青年一代的寫作者必須去關(guān)注的，因為他們恰恰生活在 此；像年長一代作家那樣，本能地去書寫鄉(xiāng)土經(jīng)驗的東西，對年輕一代作家來說，已 經(jīng)不再可能。而對于城市學(xué)研究者來說，他們所要處理的對象就更為復(fù)雜，他們既要 思考諸種城市經(jīng)驗元素，以便將它向認(rèn)知提升，還要面對已然被塑造了的文

6、學(xué)中的城 市經(jīng)驗形態(tài)。經(jīng)驗走在前面，而判斷總是滯后，但城市學(xué)的研究和城市學(xué)的評論也不 能過于滯后，它應(yīng)該跟上來。（摘編自張檸城市經(jīng)驗和城市研究）1.下列各項中對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.城市“北京”因混合了理智的以及文化的城市歷史，而讓人理解并接受。B.文學(xué)中的城市研究，是在傳統(tǒng)的文學(xué)史的敘述中，把握城市形態(tài)與精神。 C.研究者通過記憶與想象，闡釋城市的前世今生，延續(xù)著其內(nèi)在的靈魂。D.當(dāng)代青年作家把自身城市經(jīng)驗融入作品，是出于對鄉(xiāng)土文明傳統(tǒng)的反叛。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.對杜甫寓居草堂時期創(chuàng)作詩歌的研究，可以豐富我們對于成都城市的認(rèn)知。B.城市文學(xué)

7、研究受制于內(nèi)在規(guī)則、缺乏對等經(jīng)驗，由此不能納入傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)科。C.相關(guān)文學(xué)作品中塑型的城市經(jīng)驗形態(tài)，是城市學(xué)研究和評論所不能忽略的。 D.珠海漁女的愛情故事傳說，作為解讀珠海城市歷史的素材，研究者應(yīng)珍視。3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.通過公園的數(shù)量和面積來研究深圳城市發(fā)展的規(guī)律。B.利用長沙黃金周旅游消費數(shù)據(jù)來研究城市與人的關(guān)系。C.綜合舊上海歷史與子夜中的文學(xué)敘述進(jìn)行城市研究。D.研究“邊城”時融入沈從文的小說中的相關(guān)文學(xué)描述與想象。.材料二中作者對城市文學(xué)研究的學(xué)科歸屬問題做出了論斷，請簡析其論證思路。.有人認(rèn)為城市與文學(xué)是彼此割裂獨立的，請結(jié)合材料提供理由來

8、反駁這一觀點。二、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。城市里的蘑菇意卡爾維諾從遠(yuǎn)方吹進(jìn)城里來的風(fēng)，給城市帶來了不同尋常的禮物，只有少數(shù)一些敏感的靈 魂才會發(fā)現(xiàn)這事，就好像對干草感冒的人，其他土地上的花粉會讓他們直打噴嚏。一天，誰知道從哪里送來一陣裹著抱子的風(fēng)，吹到城里一條路邊的花壇里，于是 幾簇蘑菇就在這里發(fā)了芽。沒有人發(fā)現(xiàn)這事，除了小工馬克瓦爾多，他每天早上正是 在那里乘電車。這個馬克瓦爾多，有一雙不是很適合城市生活的眼睛：標(biāo)識牌、紅綠燈、陳列 柜、霓虹燈、宣傳畫，對那些好考究的人，這些東西也許還能吸引注意力，但從來不 能叫馬克瓦爾多的目光停留過，他看這些東西就好似掃過沙漠里的沙子。

9、然而，樹枝 上一片發(fā)黃的樹葉，糾纏在瓦片上的一根羽毛，卻從來也逃不過他的眼睛。沒有一只 馬背上的牛虻，沒有一個桌上的蛀蟲洞，沒有一塊人行道上被碾扁的無花果皮，是他 不注意的，不用來作為推理的對象的。通過它們，可以發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，理解自己靈 魂中的愿望，體會自身存在的痛苦。于是一天早上，在等著電車把自己帶到那個做體力活的公司去時，在站牌附近， 他找到了什么不同一般的東西，就在沿著林蔭道的那片既不結(jié)果又生著硬皮的土地 里，在某些地方，比如樹樁上面，好像是隆起了一堆堆月中塊，然后還一個個地迸裂開 來，露出了那圓形的地下軀體。他蹲下身來系鞋帶，又仔細(xì)看了個清楚：是蘑菇，真正的蘑菇，它們正從城市的 中心

10、冒出頭來！馬克瓦爾多覺得，那個曾包圍著他的灰色吝嗇世界陡然變得慷慨起 來，滿是秘密的財富，除了以鐘點計算的合同薪金外，除了工資補貼外，除了家庭津 貼費外，還可以從生活中指望點別的什么東西了。工作時，他比平時更心不在焉，他想，就當(dāng)自己在那里卸包裹和箱子時，在泥土 的黑暗中，那些安靜遲緩、只有他認(rèn)識的蘑菇，正在醞釀著自己多孔的果肉，正吸收 著地下的汁液，撐破土塊的硬皮?！爸灰灰沟挠晁?，”他自言自語道，“就已經(jīng)可 以收獲了?！彼炔患耙堰@個發(fā)現(xiàn)和妻子與孩子們一同分享?！斑@就是我要跟你們說的！”在寒酸的午飯飯桌上，他這樣宣布道，“一個星期 內(nèi)，我們就可以吃上蘑菇啦！ 一盤炸蘑菇！我跟你們保證！”對

11、還不知道蘑菇是什么東西的最年幼的孩子，他滿懷激情地解釋了蘑菇眾多品種 的美麗，其味道的細(xì)嫩，甚至還解釋應(yīng)該怎樣來燒蘑菇；就這樣，他把妻子也拉進(jìn)討 論中來，直到那時，她一直都顯得頗為懷疑和漫不經(jīng)心?！澳牵@些蘑菇在哪里？”孩子們問道?！案嬖V我們它們長在哪里！”對于那個問題，馬克瓦爾多的熱情一下子被一種懷疑的推理給制止住了： “如果 現(xiàn)在我跟他們說在什么地方，他們肯定會和平常一起玩的那些小調(diào)皮一塊去找蘑菇， 這樣，整個街區(qū)就會到處散布這消息了，而蘑菇最后就會落到別人家的長柄平底鍋里 了！”這樣，那個曾迅速用普遍愛心來填滿自己心靈的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在卻使他對占有蘑菇 狂熱起來，使他被嫉妒和懷疑的擔(dān)心包得嚴(yán)嚴(yán)

12、實實?！澳⒐降匚抑?，也只有我知道，”他跟孩子們說，“如果你們漏一個詞出去， 你們可就倒霉第二天早上，他走近電車站時，是滿心的焦慮。他蹲在花壇邊，心下寬 慰些許地看了會蘑菇，它們長了一點，但不是很多，幾乎還完全藏在泥土地下。他蹲的幅度很大，以至于沒發(fā)現(xiàn)背后有人。他突然站起身，盡力擺出一副冷漠的 神情。有個清潔工，撐在自己的掃帚上，在看他。這個在他管轄區(qū)里長著蘑菇的清潔工，是個戴眼鏡的年輕人，瘦高個。他叫阿瑪 蒂吉，馬克瓦爾多看不慣他已有一段時日了，他也不知道為什么。也許那些戴眼鏡的 總是讓他心生厭煩，他們總是盯著瀝青路，要清掃掉一切自然的痕跡。那是個星期六，馬克瓦爾多閑下大半天的時間，裝出心不

13、在焉的模樣，在花壇附 近轉(zhuǎn)悠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地監(jiān)視著清潔工和蘑菇，同時算計著還需要多長時間蘑菇能長好。晚上下雨了，就像農(nóng)民們在成月的干旱后，單聽見幾滴雨聲，就能從睡夢中醒過 來，會高興得手舞足蹈一樣。就這樣，馬克瓦爾多倏地從床上坐了起來，呼喚著家 人?！笆怯辏怯?。”他努力呼吸著從外頭傳進(jìn)來的濕塵味和新鮮霉味。拂曉時，也就是星期日。他和孩子們一起，拎著個借來的小籃子，趕緊跑到花壇 邊。蘑菇出來了，直直地挺在菇柄上，菇蓋高聳在泥土外，還浸著雨水。“太好 啦！”他們撲過去采起了蘑菇。“爸爸！你看那邊那個先生撿了好多蘑菇??！”米凱利諾說。父親抬起頭，看見 阿瑪?shù)偌驹谒麄兣赃?，胳膊下也挽了個小籃子，籃子里裝

14、滿了蘑菇?！鞍?，您也來采蘑菇？”清潔工說，“那就說明這蘑菇?jīng)]問題可以吃了？我摘了一些，但不是很有把握路的那頭，還生出來一些更大的蘑菇好了，現(xiàn)在我知道 可以吃了，我得去通知我的親戚，他們還在那里討論是該采摘呢，還是該丟掉別 管”然后就大步走開了。馬克瓦爾多一句話也說不出來，還有他沒發(fā)現(xiàn)的更大的蘑菇！ 一場從沒希冀過的 收獲，就這樣在他鼻子底下給奪走了。他幾乎是被忿恨，被暴怒氣僵在那里，好一會 不得動彈。然后一一就像不時會發(fā)生的那樣一一那種個人激情的崩潰轉(zhuǎn)變成一種慷慨 的沖動：“嘿！你們大家！今天晚上你們想來一盤炸蘑菇嗎 ？”他沖著簇?fù)碓陔娷囌?里的人群吼道?！痹谶@條路上長出了好些蘑菇！你們跟我來

15、！每人都有份！”于是他 就跟在阿瑪?shù)偌竺?，而他自己已是被一大群胳膊上掛著雨傘的人尾隨著，因為天氣 還很濕潤，陰晴不定。所有的人都找著了蘑菇，因為沒有籃子，他們就把傘打開來裝。有人說：“如果 大家中午能一起吃個飯，該多好啊！”然而每個人都是撿了自己的蘑菇，就奔回自己 家了。但他們很快就又見面了，甚至就是當(dāng)天晚上，就在醫(yī)院的同一間病房里。洗了胃 后，大家都從中毒中被拯救出來，不是很嚴(yán)重，因為每個人吃掉的蘑菇量都相當(dāng)有 限。馬克瓦爾多和阿瑪?shù)偌牟〈舶さ煤芙麄兪桥肯嘁暤?。（摘自卡爾維諾馬克瓦爾多，1963年出版，有刪改）注短篇小說集馬克瓦爾多創(chuàng)作于 20世紀(jì)60年代一一整個歐洲政治、經(jīng)濟(jì)、文

16、 化的一個大轉(zhuǎn)折點。意大利作為二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，經(jīng)歷種種磨難，各個方面正在慢慢復(fù) 蘇。.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭說從遠(yuǎn)方吹進(jìn)城里來的風(fēng)促使“蘑菇”生成，后文又寫夜間的雨促使“蘑菇”生長，對“蘑菇”的描述引出了下文并推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B.小說后半段寫馬克瓦爾多“監(jiān)視”清潔工和算計蘑菇的生長時間，“監(jiān)視” 一詞 寫出了馬克瓦爾多“戒備”的心態(tài)，而“算計”寫出了他期盼的心理。C.馬克瓦爾多那么渴望吃上一頓蘑菇，這一心理細(xì)節(jié)表明他家能吃上蘑菇都是一種 奢望，也暗示了其家境較貧困，經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。D.馬克瓦爾多把花壇里長蘑菇的事告訴素不相識的人，讓那么多的人都來采蘑菇， 體

17、現(xiàn)了他雖然滿心渴望，但內(nèi)心卻十分和善慷慨。.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說運用對比的手法描寫馬克瓦爾多對事物的觀察，體現(xiàn)了他雖然身處城市，但 對自然細(xì)微的美充滿感受力，也為他發(fā)現(xiàn)蘑菇做了鋪墊。.這篇小說運用了大量的語言、心理和動作等描寫，細(xì)膩地描刻了馬克瓦爾多的形 象并揭示了他心理轉(zhuǎn)變的過程。C.小說通過描寫馬克瓦爾多從發(fā)現(xiàn)蘑菇到吃蘑菇中毒的這一系列過程，表達(dá)了作者 對小人物的同情，更是傳達(dá)了破壞自然必然會受到懲治的觀念。D.本文語言細(xì)膩幽默，構(gòu)思精巧獨特，將小人物的故事描寫得生動有趣又寄寓深 遠(yuǎn)，令人回味無窮。.小說以馬克瓦爾多和阿瑪?shù)偌肯嘁暯Y(jié)尾，這樣寫有何妙處

18、？請結(jié)合全文進(jìn)行 分析。卡爾維諾的作品被稱為“筆調(diào)輕盈卻又意蘊深厚”，該如何理解呢？請結(jié)合小說 的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。任中正，字慶之，曹州濟(jì)陰人。父載，右拾遺。中正進(jìn)士及第，為池州推官。歷 大理評事、通判邵州。以翰林學(xué)士錢若水薦，遷秘書省著作佐郎、通判大名府。若水 美風(fēng)神有器識能斷大事事繼母以孝聞雅善談?wù)撚容p財好施所至推誠待物委任僚佐總其 綱領(lǐng)無不稱治汲引后進(jìn)推賢重士襟度豁如也轉(zhuǎn)運使陳緯徙陜西、舉中正自代，太宗 曰：“朕自知之。”召為秘書丞、江南轉(zhuǎn)運副使。中正軀干頑長，帝擇大笏，命內(nèi)臣 取緋衣之長者賜之。至部，歲大稔，民出租賦、平汆皆盈羨。發(fā)運使王子輿欲

19、悉調(diào)餉 京師，中正曰：“東南歲輸五百余萬，而江南所出過半。今歲有余，或歲少歉，則數(shù) 不登，思及吾民矣?！蹦酥?。擢監(jiān)察御史、兩浙轉(zhuǎn)運使。民饑，中正不俟詔，發(fā)官K 振之。按晉州盛梁獄，論如法。既而有與梁善者，密中之，出為荊湖轉(zhuǎn)運使。代張詠 知益州，在郡五載，遵詠條教，蜀人便之。馬知節(jié)知密院、改同知院事。明年，曹利 用為樞密使，復(fù)為副使。仁宗在東宮時，以右丞兼賓客。帝既即位，乃拜兵部尚書。 中正素與丁謂善，謂且貶，左右莫敢言者，中正獨營救調(diào)，降太子賓客、知郛州。任 中師，字祖圣，任中正弟。先是，轉(zhuǎn)運使韓瀆急于籠利，自薪芻、蔬果之屬皆有算， 而中師盡奏蠲之。中正貶，中師亦降太常博士、監(jiān)宿州酒稅。頃之，

20、中正以母老徙曹州，遷禮部尚書。卒，贈尚書左仆射，謚康懿。初，中正母入謁禁中，與陳彭年、王曾、張知白妻同見真宗，命中正母為班首，且賜坐。中正事親孝敬，平居簡素。（選自宋史任中正傳，有刪改）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.若水美風(fēng)神/有器識/能斷大事/事繼母以孝聞/雅善談?wù)?尤輕財好施/所至推誠待物/委任僚佐/總具綱領(lǐng)/無不稱治/汲引后進(jìn)/推賢重士 /襟度豁如也B.若水美風(fēng)神/有器識/能斷大事/事繼母以孝聞/雅善談?wù)?尤輕財/好施所至/推誠待 物/委任僚佐/總具綱領(lǐng)/無不稱治汲引/后進(jìn)推賢重士/襟度豁如也C.若水美風(fēng)神/有器識/能斷大事/事繼母以孝聞/雅善談?wù)?尤輕財/好施所至

21、推誠待物/委任僚佐/總具綱領(lǐng)/無不稱治/汲引后進(jìn)/推賢重士 /襟度豁如也D.若水美風(fēng)神/有器識/能斷大事/事繼母以孝聞/雅善談?wù)?尤輕財好施/所至推誠待物/委任僚佐/總具綱領(lǐng)/無不稱治汲引/后進(jìn)推賢重士/襟度豁如也.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.緋衣，朝官的紅色品服，古代社會常依據(jù)官員所穿服裝的顏色來區(qū)分身份和品級。B.平汆，指官府按照平汆法在豐年以平價賣出儲糧、以備收購新糧的一種經(jīng)濟(jì)措施。C.賓客，原指依托權(quán)門的游士、食客，文中指太子屬官，掌侍從規(guī)諫、贊相禮儀等。D.禁中，又稱作禁內(nèi)，是封建帝王所居的宮苑，因為所居之處嚴(yán)禁隨意進(jìn)出而得名。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的

22、概括和分析，不正確的一項是（）A.任中正進(jìn)士出身，才華逐步施展。他在考取了進(jìn)士以后，先從地方官做起，后來由于翰林學(xué)士的舉薦，受到皇帝關(guān)注，出任江南轉(zhuǎn)運副使。B.任中正愛惜民力，敢于據(jù)理力爭。他出于對當(dāng)?shù)匕傩盏膼圩o(hù)，依據(jù)歲輸以及年成的情況，成功勸阻了發(fā)運使將盈余糧食全部運往京城的打算。C.任中正珍視情誼，獨自營救朋友。他和丁謂向來交情深厚，在丁謂將要被貶卻無人說話求情之際，他不懼險阻，憑借一己之力去營救好友。D.任中正辦案公正，事親遵奉孝道。他查辦晉州盛梁的案件，按照法律公正斷案；他侍奉親人孝順恭敬，為了奉養(yǎng)母親而請求調(diào)回家鄉(xiāng)任職。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今歲有余，或歲少歉，則

23、數(shù)不登，患及吾民矣。（2）代張詠知益州，在郡五載，遵詠條教，蜀人使之。（3）故事，歲縻窮人，當(dāng)給粟三千石而止。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小孤紅蕉柳宗元晚英值窮節(jié)，綠潤含朱光。以茲正陽色，窈窕凌清霜。遠(yuǎn)物世所重，旅人心獨傷?；貢熖髁蛛H，撼械無遺芳。注撅撅：擬聲詞，形容葉片掉落的聲音。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)描寫紅蕉葉子濃綠滋潤、紅色花瓣光華閃閃，體現(xiàn)了紅蕉分外艷麗的形象。B.頷聯(lián)通過對紅蕉外觀的描寫表現(xiàn)了紅蕉之美，更表現(xiàn)了紅蕉堅強不屈的特質(zhì)。C. “遠(yuǎn)物”，遠(yuǎn)處的事物，這里既指眼前盛開的紅蕉，也指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼 的詩人。D.第六句寫詩人由眼前的

24、紅蕉聯(lián)想到自己客居他鄉(xiāng)的處境，不禁發(fā)出身世之感。.從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、抒發(fā)情感三個角度賞析詩歌尾聯(lián)。五、情景默寫.補寫出下列句子中的空缺部分(1)在屈原列傳中，以被動句揭示屈原產(chǎn)生怨憤的原因，為下文寫屈原寫離 騷作鋪墊的兩句是：,(2)在諫太宗十思疏中，魏征直接指出古代很多帝王很難做到善始善終的句子 是：,(3)江城子乙卯正月二十日夜記夢中，寫詞人夢中與妻子相見時，場景與柳 永”執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”相同的兩句 ,(4)青玉案元夕中描寫盛裝的眾多女子歡聲笑語的句子是:六、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。月光像一場無邊的大雪一般，灑落在山尖，尖落在村舍，所有的山岡被照耀，也 把每一個窗臺照亮

25、。阡陌中、溝渠里，搖動的竹林，無邊的山谷，月色一層層鋪上 來，匯流到曲仄奔流的龍?zhí)断小?)，讓我分辨不清到底是一溪清水在流淌，還是一溪月色在流淌，亦分辨不清到底是溪聲在歌吟，還是月光在哼唱。山 中青蛙的鼓噪、昆蟲的嘶叫、夜鳥的啼鳴也就有了被溪水洗滌的純澈和月光照拂 的清亮。風(fēng)是月光輕盈的羽翼，馱著月光溫柔地?fù)崦业念^發(fā)和眉額，讓我明顯感覺到 發(fā)際和眼瞼上有月跡在微微顫動。我抖抖身上的衣襟,一粒月光也沒有抖落下來，月 光已全部融化在身體里。窗臺下的樹葉開始泛起亮光，芳芷上的露水開始慢慢凝結(jié)， 一滴滴，白亮亮，圓滾滾，清涼涼，跟隨月光在草葉上無聲奔跑。在明天太陽照耀之 前，露水會重回大地，或蒸

26、發(fā)到空中，和月光一起把所經(jīng)之處讓出來，再用或長或短 的等待和醞釀重新光顧人問。.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.于是有了流動韻律的月光，有了純銀質(zhì)地的溪水B.于是月光有了流動的韻律，溪水有了純銀的質(zhì)地C.于是溪水有了純銀的質(zhì)地，月光有了流動的韻律D.于是有了純銀質(zhì)地的溪水，有了流動韻律的月光18.下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.何以解憂？唯有杜康。B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。D.感時花濺淚，恨別鳥驚心。.文中畫橫線的語句有語病，請修改?！跋匏芰睢背尚Т蛘劭?，一個關(guān)鍵因素在于缺乏合適的替代品。塑料袋

27、方便、便宜、應(yīng)用廣泛，具替代產(chǎn)品要么不實用，0近年來，國內(nèi)可降解塑料技術(shù)雖然取得突破，但相關(guān)產(chǎn)品的物理特性和生產(chǎn)成本都與傳統(tǒng)塑料袋有較大差距， 難以完全替代。這也是為什么，我國沒有全面“禁塑”。與此同時，“白色污染”涉及面廣、主體多，監(jiān)管對象“小散多”，執(zhí)法難度 大、成本高。而且，幾毛錢的收費也難以起到價格杠桿作用。防治“白色污染”，離不開社會、市場和公眾的力量。例如，可積極研究替代產(chǎn) 品，在質(zhì)量、價格等方面更好滿足消費者需求。在替代產(chǎn)品一時難以成熟推廣的情況 下，不妨在可重復(fù)使用方面進(jìn)行創(chuàng)新，比如，引導(dǎo)外賣、快遞等行業(yè)優(yōu)先采用可重復(fù) 使用包裝。止匕外，應(yīng)大力倡導(dǎo)綠色生活理念，,在日常生活中做

28、到自覺“限塑”。.在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán) 密。每處不超過12個字。. “限塑令”成效打折扣有哪些原因？請分條概括。要求：使用否定句，每條不超 過10個字。七、材料作文.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020這一年，整個世界仿佛進(jìn)入到歷史的三峽中漂流，你我同在一般船上，無處 可退，無人例外。國內(nèi)武漢封城76個日夜，抒寫了一曲曲平凡英雄的贊歌：醫(yī)護(hù)人員逆行的身影、 志愿者無畏的毅力、普通人生死相助的情誼，處處見證“我在，人性的光輝閃耀得 格外璀璨。國際局勢動蕩，一片魔幻：大選撕裂美國，脫歐折磨英國，恐襲纏上法國。但暗 流洶涌難擋春潮澎湃、冰雪肆虐終會春

29、暖花開，處處見證“我在，世界命運與共才 能美好和諧。所謂“我在”，是“我在場”，是我在看，在聽，在感受，在參與。你我都置身 于這大歷史的現(xiàn)場。歷史的書寫者永遠(yuǎn)是你我這樣的人。請結(jié)合以上材料，以“我與大歷史的現(xiàn)場”為主題，寫一篇國旗下講話的文稿，表達(dá) 你的感受和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露 個人信息；不少于800字。CBC提出問題：究竟歸屬文學(xué)學(xué)科還是城市學(xué)學(xué)科。分析問題：因受內(nèi)部規(guī)則的制約及缺乏對等經(jīng)驗，難以歸入文學(xué)學(xué)科。得出結(jié)論：分析因其視野的闊大以及與時代歷史精神之間的聯(lián)系，得出將其列入城 市學(xué)的子題的結(jié)論。文學(xué)豐富了城市本身，也豐富了城

30、市被文學(xué)想象所描述的方式。文學(xué)為城市研究與闡釋提供了獨特的角度與方法，使得城市真正“活起來”。 城市為文學(xué)提供了有別于鄉(xiāng)土文明傳統(tǒng)的獨特的城市經(jīng)驗。因此城市與文學(xué)之間是互相聯(lián)系的共生關(guān)系，而非割裂獨立。DC情節(jié)在這里戛然而止，留給讀者思考和想象的空間。文章以兩人進(jìn)入醫(yī)院、怒 目而視結(jié)尾，引起了讀者對兩人悲劇命運的追問和反思，也引發(fā)了對他們未來命運的 猜測和想象。增強了小說的荒誕和諷刺意味，凸顯了小說主題的悲劇性。人們互相 戒備、費盡心機只為爭奪小小的蘑菇，最終反倒生病住院，凸顯了在資源匱乏的社會 中小人物命運的悲劇。筆調(diào)輕盈：文章的語言筆調(diào)輕快、淺近，敘述簡明；情節(jié)荒誕又富于想象力， 讀來給人

31、以輕盈之感。意蘊深厚：文章有著濃厚的悲劇意味。在鋼筋水泥的城市尋 找大自然的痕跡本是愜意事，但因為自私和貪欲，他們彼此隱瞞愚弄，可最終拼命爭 搶的東西卻讓他們中毒，蘊含了對這些小人物悲慘命運的諷刺與同情；小說同時也揭 示了二戰(zhàn)后城市的人們因資源匱乏而爭搶資源，互相戒備的社會現(xiàn)象?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。D項，“和善慷慨”表述有誤。馬克瓦爾多最開始發(fā)現(xiàn)蘑菇時沒有告訴別人，后來看 到阿瑪?shù)偌傻帽人?，因嫉妒且覺得受到了愚弄而十分惱怒，才賭氣告訴別人的。 故選D。本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。C項，“更是傳達(dá)了破壞自然必然會受到懲治的觀念”分析錯誤。根據(jù)文意，小說通 過描

32、述馬克瓦爾多發(fā)現(xiàn)蘑菇、爭搶蘑菇并因吃蘑菇中毒這一系列事件，表達(dá)對自私貪 婪的批判，也揭示了二戰(zhàn)后城市的人們因資源匱乏而互相爭搶戒備的人心隔閡的現(xiàn) 象。A. BA(1)今年有盈余，但有時年成稍稍歉收，甚或連年收成不好，災(zāi)禍就將連累我 們的百姓了。(2)代替張詠擔(dān)任益州知州，在州任職五年，遵循張詠的條令教化，蜀人認(rèn)為十分 便民。(3)按照舊例，官府每年發(fā)給窮人救濟(jì)，應(yīng)當(dāng)發(fā)到三千石糧米就停止?！痉治觥?本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。此句大意：錢若水美風(fēng)神俊秀，有器量見識，能決斷大事，侍奉繼母憑孝順聞名。平 素善于談?wù)?，尤其輕財好施。所到之處以誠心對人，任命下屬，總管大事，沒有不稱 贊他有治理才，他舉

33、薦引進(jìn)后輩，胸懷度量曠達(dá)。從句式結(jié)構(gòu)和句意看，“輕財好施”指不吝惜錢財，喜好施舍，是并列結(jié)構(gòu)，“尤” 是程度副詞，修飾的是“輕財好施”，不應(yīng)斷開，故可排除BC;依據(jù)語境，“汲引”是引薦，提拔之意，在此處作謂語，主語承前省略，是“錢若 水”，“后進(jìn)”是其賓語，故“汲引后進(jìn)”是一完整句意，不應(yīng)斷開，故排除Do故選Ao.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B. “在豐年以平價賣出儲糧”表述錯誤，“平汆”指官府在豐年按平價購糧儲存， 以備荒年出售，不是“賣出”，“祟”才是賣出。故選Bo 12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A. “后來由于翰林學(xué)士的舉薦，受到皇帝關(guān)注，出任江南轉(zhuǎn)運副使”錯

34、誤，依據(jù)原 文文句”轉(zhuǎn)運使陳緯徙陜西，舉中正自代，太宗曰：朕自知之。召為秘書丞、江 南轉(zhuǎn)運副使”理解可知，轉(zhuǎn)運使陳緯調(diào)任陜西，舉薦任中正代替自己，皇帝宣召他擔(dān) 任秘書丞、江南轉(zhuǎn)運副使，不是“翰林學(xué)士錢若水舉薦”，故此種說法張冠李戴了。 故選Ao本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。注意關(guān)鍵詞：“歲”，年，年成；“或”，有時；“少”，稍稍；“不登”，歉收，“登”，豐收；“患”，災(zāi)禍；“及”，連累，涉及?！爸?，擔(dān)任，掌管；“條教”，法規(guī)，教令；“便”，認(rèn)為便利，意動 用法。“故事”，按照舊例。“JT ,發(fā)給糧食?！爱?dāng)”，應(yīng)當(dāng)。任中正，字慶之，曹州濟(jì)陰人。他的父親任載，擔(dān)任過右拾遺。任中正進(jìn)士及

35、第 后，擔(dān)任池州推官。歷任大理評事、通判邵州。因為翰林學(xué)士錢若水的推薦，調(diào)任秘 書省著作佐郎、通判大名府。錢若水美風(fēng)神俊秀，有器量見識，能決斷大事，侍奉繼 母憑孝順聞名。平素善于談?wù)?，尤其輕財好施。所到之處以誠心對人，任命下屬，總 管大事，沒有不稱贊好的，他舉薦引進(jìn)后輩，胸懷度量曠達(dá)。轉(zhuǎn)運使陳緯調(diào)任陜西， 舉薦任中正自代替自己，太宗說：“我自然知道他。”宣召他擔(dān)任秘書丞、江南轉(zhuǎn)運 副使。任中正身材高大，皇帝為他選擇一個大笏，并讓太監(jiān)選取加長的緋衣賜給他。 任中正上任后，賦稅和糧食歲都收得很充足，民出租賦、平汆皆盈羨。發(fā)運使王子輿 準(zhǔn)備全部調(diào)往京師，任中正說：“東南每年輸送糧食五百多萬石，江南占

36、一半多。今 年有盈余，但有時年歲稍稍歉收，甚或連年收成不好，災(zāi)禍就將連累我們的百姓 了?！庇谑峭Ｖ拐{(diào)任。任中正被提拔監(jiān)察御史、兩浙轉(zhuǎn)運使。民間發(fā)生饑荒，任中正 不等待皇上發(fā)詔令，就打開糧倉賑濟(jì)百姓。他調(diào)查審理晉州盛梁的案件，按照法律定 案。不久和有和盛梁交好的人暗中傷他，密中之，他離開京城擔(dān)任荊湖轉(zhuǎn)運使。代替 張詠擔(dān)任益州知州，在州任職五年，遵循張詠條令教化，蜀人認(rèn)為十分便利。馬知節(jié) 主管樞密院，他改任同知院事。第二年，曹利用擔(dān)任樞密使，他又擔(dān)任副使。仁宗還 是太子時，他以右丞兼任太子賓客?；实奂次缓?，就授予兵部尚書。中正一直與丁謂 交好，丁謂將要被貶，左右都不敢說，唯獨任中正出面營救丁謂，因此被降為太子賓 客、知郛州。任中師，字祖圣，是任中正的弟弟。在這之前，轉(zhuǎn)運使韓瀆急于搜羅財力，從柴草到蔬果這一類都有算計，但是任中師上奏朝廷全部免除。任中正被貶官， 任中師也被降為太常博士、監(jiān)宿州酒稅。不久，任中正因為母親年老遷徙曹州，調(diào)任 禮部尚書。死后，追贈尚書左仆射，謚康懿。當(dāng)初，任中正