1、第 頁2022?搖籃?中班音樂教案?搖籃?中班音樂教案作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的根本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的?搖籃?中班音樂教案，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。?搖籃?中班音樂教案1活動目標：1、學會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)圖片、動作的提示，理解歌詞并填詞演唱。3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：背景圖、音樂?搖籃?活動過程：一、律動入場。請小朋友隨著音樂的弦律入場。二

2、、練聲?農(nóng)場里?起立-(演唱要求)坐下-評價三、創(chuàng)設情境，談話引入。A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦?B,怎樣來哄小娃娃睡覺?C,你們聽，老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的，噓?(老師深情的哄娃娃睡覺，示范歌曲一遍)四、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的答復出示相應的圖片)B，他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的答復出示相應的圖片)C，還有誰呢?D，白云浪花風兒是在干什么?(引導幼兒分別做飄.翻，吹的動作)五、完整地演唱歌曲。A欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。B用動作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。C第三遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。(討

3、論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來演唱呢?)D第四遍合作演唱。兩位幼兒結伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。六、分角色合唱襯詞。A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。B、男女分角色合唱2遍。七、.嘗試運用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。A、教師示范作一幅以藍天與月亮為背景的畫，引導幼兒仿編。提問：藍天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。大海又可以是誰的搖籃呢?八、活動延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎?搖籃?中班音樂教案2一、教學目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

4、二、教學準備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶三、教學過程：一導入復習歌曲：?小小的船?教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢二欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。完整聽賞音樂 提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定 小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，

5、很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容 教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！欣賞舞蹈和音樂 提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心撫慰地跳起舞了小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它?搖籃曲?。3、幼兒表演音樂內(nèi)容 教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？幼兒也來扮演媽媽爸爸

6、哄娃娃睡覺 難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。幼兒個別示范 表演得逼真引導幼兒用動作表達對娃娃的寶貝4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了?搖籃?中班音樂教案3教學目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。教學準備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學過程：(一)導入復習歌曲：?小小的船?教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(師生合唱，引導

7、幼兒看老師的指揮手勢)(二)欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)提問

8、：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心撫慰地跳起舞了)小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它?搖籃曲?。3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導幼兒用動作表達對娃娃的寶貝)4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。教學

9、反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復習，才能到達更好的效果。?搖籃?中班音樂教案4活動目標：1感受三拍子的節(jié)奏，體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境禾口氣氛。2學習用輕柔的聲音演唱歌曲。活動準備：1腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關的ppt。2男孩和女孩結對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，教師面前也如此?；顒舆^程：一、在游戲情景中產(chǎn)生學習的欲望1情景導入。師：我是媽媽，(手指面前小床上的布娃娃)這是我的寶寶。師：(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的

10、寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?師：(俯下頭貼近布娃娃)哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。2清唱?小寶寶睡著了?。(教師慈祥地清唱搖籃曲，邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。)師：(手指輕壓嘴唇，輕聲地說)我的寶寶睡著了。我剛剛哄寶寶睡覺唱的是什么歌?師：對，我唱的是搖籃曲，寶寶聽著它就慢慢睡著了。為什么寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?師：你聽過搖籃曲嗎?誰來說說、學學你媽媽唱的搖籃曲?二、學習歌曲，感受三拍子的節(jié)奏1引導幼兒學習拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節(jié)奏。媽媽唱搖籃曲時有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎么拍的?(請幼兒示范媽媽拍自己的動作。)老師剛剛唱搖

11、籃曲時是怎么拍寶寶的?(幼兒答復后，教師邊唱邊拍，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。)讓我們一起來學一學怎么拍寶寶。(教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學拍。)2引導幼兒觀看ppt并學習、記憶歌詞。剛剛你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的，搖籃曲有好多。剛剛老師唱的這首搖籃曲名叫?小寶寶睡著了?。現(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?輕輕告訴你旁邊的小朋友星星睡了。(教師引導幼兒依次觀察圖片并學習歌詞。)讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。3完整范唱，引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氣氛。4幼兒唱歌曲?，F(xiàn)在讓我們一起來

12、學唱這首優(yōu)美的搖籃曲。(唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。)我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣?(唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。)對，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點呢?(因為怕I吵醒寶寶。因為星星、月亮睡著了，不能吵醒它們。聲音太響，寶寶會睡不著，等等。)說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點。三、在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、祥和的.意境和氣氛1請一局部幼兒當寶寶，一局部幼兒當媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色游戲。你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一

13、起唱?小寶寶睡著了?，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)2請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。延伸活動：1搜集并引導幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。2選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氣氛中進入夢鄉(xiāng)。教學反思：在小班上學期我想讓孩子接觸到比擬典型的曲子，例如搖籃曲、進行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。而在這節(jié)活動中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特

14、別容易進入情境，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺?；顒拥哪繕撕苋菀走_成。?搖籃?中班音樂教案5教學目標：1、通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。教學準備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學過程：一導入復習歌曲：?小小的船?教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽師生合唱，

15、引導幼兒看老師的指揮手勢二欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。完整聽賞音樂提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！欣賞舞蹈和音樂提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心撫慰地跳起舞了小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它?搖籃曲?。3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺難點：哄娃娃的動作可以引導