1、篇一：生命只有一次、安全在我心中生命 只有一次、安全在我心中老師們、同學們： 大家早上好！一個和諧溫馨、安 定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園的安全關 系到同學們能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；關系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中 教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才，關系到家庭和社會對學校的信任，它是學校發(fā)展的 支點和保障。據(jù)有關部門統(tǒng)計， 一個時期以來，校園安全事故頻頻發(fā)生，那些花季少年的夭亡，那些如流星般隕落的鮮活的 生命怎能不叫人扼腕嘆息，人的生命只有一次，當這些孩子的生命之花凋謝的時候，他們的 理想和奮斗永遠地失去了價值。母親永遠失去自己的孩子，

2、無數(shù)的家庭永遠失去了未來?這 些血的事實一次次地警示我們，學生安全隱患令人震驚，加強學生安全保護措施刻不容緩。同學們你可曾知道， 也許因為你課間隨意在走道中奔跑，也許因為你把樓梯的扶手當成滑滑梯，也許因為你做運 動時的不留神，也許你隨手扔出的一個小石子、一個飲料瓶，也許你把小商販出售的不合格 食品帶進了校園，我們的校園就多了一份危險，少一份安全?！鞍踩P系你我他，校園安全靠 大家”。安全第一，警鐘常鳴，在此，我真誠地提醒每一位同學能夠努力做到：1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學要不騎英雄車，騎車不帶人，不幾個人并排騎車， 步行同學過馬路時要左右看看,等到?jīng)]有車輛通過時，方可過去。2、不吃

3、路邊攤點上 的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。么運動時，要遵守 運動規(guī)則，注意自我保護。課間要做文明游戲，遇事更要冷靜、謙讓。5.不進“網(wǎng)吧”、 游戲廳或其他娛樂場所。&加強自我防范， 不輕信陌生人，避免上當受騙或陷入不必要的紛爭。7、在家時，注意電 和火安全，防止火災等意外情況的發(fā)生。同學們，安全工作 重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重道遠，讓我們共同努力，去撐起一片安全的天 空，共建我們和諧美好的校園吧！謝謝大家！ 篇二：消防安全標語：生命只有一次消防 安全標語：生命只有一次1生命只有一次， 安全伴君一生。2安全連著你我他， 平安幸?？看蠹摇?你對違章講人情，事故對你不留情。4安全

4、來自長期警惕，事故源 于巡檢麻痹。 5加強消防安全培訓，提升你我安全意識。 6人人懂消防，火災不難防7事故不難防，重 在守規(guī)章。8多看一眼，安全 保險；多防一步，少出事故。 9危險物品，隔離放置；標識清晰，注意防火。 10消防 設施，常做檢查；消除隱患，預防事故。篇三：生命只有一次，請珍惜生命 只有一次，請珍惜防溺水安全教 育班會解放小學楊菌一、活動目的：初步了解防溺 水安全的有關內(nèi)容，提高安全防范意識。學習溺水安全的 有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。自己能改變生活 中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。二、活動形式朗誦、合唱、小品 等活動，師生合作

5、，共同參與。三、活動流程（一）引言主持人甲：我們江 南是魚米之鄉(xiāng)，豐富的水資源養(yǎng)育了我們。主持人乙:可是也 給我們帶來了一些安全隱患。隨著天氣變熱，不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體 的方法，但每年都有學生溺水事件的發(fā)生。蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬， 令人痛心。合：“生命只有一次，請珍惜”*班預防溺水班會正式開始?。ǘ┗顒觾?nèi)容第一板塊新聞發(fā) 布會 聽事例，說一說主持人甲：每個人 都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙：然而， 總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人甲：人的生命只有一次，生命 是多么珍貴！主持人乙：是的， 沒有比生命更

6、寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。聽聽現(xiàn)場發(fā)布 會帶來的新聞事件。合：防溺水安全信息發(fā)布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！交流資料同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料: 6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的 14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省 福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。6月29日，四川省 達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女學 生在水庫游泳時溺水身亡。7月4日，4名16 歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。談談想法老師： 聽了這個實例，我想在座的

7、每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個 生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。（生暢所欲言）梳理總結(jié)師對學生發(fā)言進行 梳理，總結(jié)如下：（1）從發(fā)生的時機 看：學生溺水事件大多發(fā)生在放學回家的途中、節(jié)假日等時機，尤其是暑假期間處于高發(fā)態(tài) 勢。（2）從溺水的對象 看：小學生最多，初中生其次，幼兒居第三，高中生最少；農(nóng)村學生多于城市學生，外來人 口子女略多于本地學生；從年齡段上看，初中、小學生天性喜戲水，游泳技能差，自控能力 弱，自救互救能力差是導致溺水的主要因素;幼兒大多是在無人看管的情況下墜河導致溺水； 外來人口子女暑假期間，因家長上班無人監(jiān)管，且家

8、庭條件普遍較差，孩子采用下河戲水來 降溫，極易發(fā)生溺水事件。（3）從游泳技能看: 稍具一點游泳技能的學生比會游泳和不會游泳的學生更容易出問題。主要原因是有一點游泳 技能的學生安全意識和自救能力差，又喜歡冒險嘗試，容易發(fā)生溺水事故。（4）從發(fā)生溺水的 水域看：本地學生溺水一般都發(fā)生在自家（或村）附近的小河，而外來人口子女溺水大多在 一些自己不熟悉的河道。由于對本市河道水文特征不熟悉，表面上看河水比較淺，易發(fā)生溺 水亡人事件。（此環(huán)節(jié)設計意圖：從以上這些觸目驚心的事例中，讓孩子們深刻感受到水，溫暖的時 候像慈愛的母親，暴虐的時候是殘酷的屠夫。水奪走了一個人的生命，更奪走了一個家庭的 幸福。）第二板

9、塊危險在身邊一一看小品，議一議主持人：也許有同 學認為這些事例離我們很遠，根本不會發(fā)生在自己身上。其實不然，危險就在身邊，請看一小品欣賞（內(nèi)容：一名小學 生放學由于不遵守安全規(guī)則，結(jié)果出了溺水事故。布景：明智的家。家里有沙發(fā)，沙發(fā)側(cè)面 有門。明智和宏達從家到 一條無名河，河邊有禁止游泳的木牌，但無柵欄，無管理員。附：宏達敲門，邊 敲邊喊：“明智，快開門！”正文：明：宏達，你怎么 來了，你平?？墒窍】桶?。達:唉，天氣這么熱， 就數(shù)我家最倒霉了，我家的空調(diào)罷工了。明：那您可快進來 吧，要不就該中暑了，今兒可是三十八度的高溫呢，不過你來得還真是時候，我爸我媽都沒 在家。就我一個人。達：那太好了。達：

10、哇，你家可真 涼快，（邊走邊說）相比起來，你家可真跟“人間仙境”差不了多少啊。明：來，吃點西瓜 吧，這可是剛從冰箱里拿出來的呢。達：明達，簡直太 謝謝了。（明智和宏達邊吃 西瓜邊看電視。）達：明智，這么熱的 天，我想起了一個以前時常去的地方，那可是一個極好的地方，保你滿意。明：是什么好地方 呀宏達，快說來聽聽？達：哎呀，別問那 么多了，去了不就知道了嘛。明：那，那，那好吧。（兩人走到了一條 無名河邊。）明：咦？宏達，這是 哪里呀？達：一條河唄。明：宏達，那你打 算在這里干什么呀，這里這么隱蔽，而且蚊子這么多。達：游泳唄。明：喂，劉宏達， 你可看清楚了，這兒可寫著“禁止游泳”的牌子呀，你可不能違

11、反規(guī)矩呀。達:那又能怎么樣，還能把你給吃掉了，哼，真是可笑，你個大書呆子。明：你，你，你無理攪三分。達：用不著你管，切。（說著就跳下了水，結(jié)果就再也沒有上來）明連忙呼救，可是 為時已晚議一議：這個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？改一改：如果時間能倒流， 這位小朋友一定不會去冒險，讓我們一起把小朋友的錯誤糾正過來。談一談由小品、談心得體 會（此環(huán)節(jié)設計意圖: 悲劇是怎么發(fā)生的？我們能不能從中找到原因，從而防止悲劇的發(fā)生。通過一個具體的事例 讓大家一起看到悲劇的發(fā)生過程，找到原因，糾正錯誤，預防悲劇再次發(fā)生。）第三板塊防止悲 劇發(fā)生編兒歌，記一記主持人：水其實是 人類的好朋友，帶

12、給人們生命，游泳還能鍛煉身體，那我們應該這樣正確交上這個好朋友呢？ 請看兒歌誦讀（安全小衛(wèi)士出場， 帶領同學們誦讀兒歌）防溺水兒歌我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險， 不去深水很重要。我防溺水有高招， 游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰， 預備動作不可少。我防溺水有高招， 解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要， 喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道， 不可逞能不驕傲。安全二字記心中， 遠離危險身體好。（此環(huán)節(jié)設計意圖：不能因為害怕危險發(fā)生我們就從此遠離水了，我們應該學會正確與水交 上朋友，用一首朗朗上口的兒歌教會大家。）第四板塊我們一起呼吁一一齊參與，做一做主持人：經(jīng)過這節(jié) 課的學習，大家一定都學

13、到了不少仿溺水的知識，讓我們通過自身的努力把這些知識告訴你 身邊的人吧！合作、呼吁（各小隊合作，選 取一種形式，利用課余時間向大家呼吁，珍愛生命，預防溺水。）合作參考項目：（1）掛一條“珍愛 生命，預防溺水”橫幅。組織一次以“珍愛生命，預防溺水”為主題的全校學生簽名活動， 并將簽名橫幅在校內(nèi)醒目位置長期懸掛，以營造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。（2）擬一份告家 長書。加強學校與家長的聯(lián)系，增強家長安全意識和監(jiān)護人的責任意識，向家長通報學生應 遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監(jiān)管。（3）編一首防溺水 “三字經(jīng)”、兒歌誦讀，（4）開展漫畫或公 益廣告征集，篇四：安全征文.生命只有一次

14、生命只有一次人生有許多美好的故事令人難忘，同時也有太多的青春值得留戀。當青春隨著激情一起慢慢 成長，光陰一點點逝去的時候，那句意味深長的話語就會時常在耳邊響起：“人，最寶貴的是 生命，生命對于每個人來說只有一次”如果把生命比作是 一座大廈，那么安全就是這座大廈的基石和磚瓦。缺磚少瓦，生命的大廈就會鉆風漏雨；基 石不牢，生命的大廈就會崩塌。如果把生命比作是 一棵樹，那么安全就是這棵樹的泥土。有了泥土，生命之樹才有了立足之地，才能扎下牢牢 的根基，經(jīng)得起風風雨雨，頂?shù)闷鹂崾盍胰?，茁壯成長，開出美麗的花朵，結(jié)出甜蜜的果實。這不是如果，生命 不會有如果。就因為忽視了消防 的安全，少檢查一次煤氣，禍從天

15、降，一位朋友倒在自己家里，閉上眼睛，永遠地去了。他 再也聽不見小鳥歡愉的鳴叫聲，他再也看不見花朵的絢麗，他再也感受不到陽光的熱情，還 有親人撕心裂肺的悲傷。就因為忘記了生產(chǎn) 的安全，少戴了一次安全帽，禍從天降，一個年輕母親的一頭秀發(fā)，被卷進了機器，頭皮也 被拉光?；ㄈ菰旅舶愕娜藘?，從此改變了形象。整日以淚洗面，悔恨日月一樣長。就因為忘記了交通 的安全，路上騎電動車快了些，一位職工跌進了坑里，失掉了一直眼睛，健康帥氣的小伙子 變成了殘疾，失去了往日的自信。無論時代怎樣進步， 生命都只有一次；無論科技怎樣發(fā)展，安上的假肢都不及天然。離開了安全，生命就沒有保 障；離開了安全，就會打破肌體的圓滿。沒有

16、了生命，一切都無從談起，何言事業(yè)、理想和 發(fā)展？人總是這樣，事情 沒有發(fā)生在自己身上總覺得很遙遠，要失去的時候才會覺得生命的可貴，才會發(fā)覺原來一個 小小動作會帶來生命的起死回生！做一個負責的人，也許這是所有人的共識。但是每一天每 一刻，當你在那巍峨的鋼架，還是那不甚高的架子上不系或者只是為了應付檢查而隨便系的 安全帶時；當你未戴好安全帽，未按要求著裝進入檢查裝置區(qū)域時，你這樣算是對自己、對 家人負責嗎？算是為公司做貢獻嗎？為了我們的企業(yè)發(fā) 展興旺，為了我們的家庭幸福，更為了整個世界少一點悲哀，多一份歡笑。請我們時時刻刻 記住：安全是天，幸福安康！畢竟人的生命只有一次 篇五：“生命只有一次”安全

17、教育主題班會“生 命只有一次”安全教育主題班會的教案一、教學目的通過開展以“生命 只有一次”為主題的安全教育班會，提高班內(nèi)學生的安全意識，能懂會用一些常用的安全知 識，以積極預防危險的發(fā)生并增強學生自我保護的能力。二、教學重點和難 點教學重點：教育學 生生命的可貴，安全是如此重要。教學難點：如何在 今后的生活和學習中做到防患于未然。三、班會程序（一）、主題導入1、請同學們談談自 己的最想實現(xiàn)的事情。2、結(jié)合同學們的陳 述，贊美理想的美好。然后列舉一些發(fā)生在學生身上的事故，導致了生命的殘缺和理想的凋 零，以及帶給親人永久的傷痛，表明所有的理想都必須建立在自身安全的基礎上，要求學生 們珍愛只有一次

18、的生命，敲響安全的警鐘。（二）、校園中的安 全隱患及預防1、像這種情況，我 們班發(fā)生過嗎？a、用鉛筆或其它尖 銳的東西互相打鬧。b在教室里互相追 趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）2、請同學們列舉在 學校里哪些地方或者行為需要注意安全？二針對同學們提出 的意見展開討論，重點說說面對某些情況時自己該怎么做。（以搶答的形式讓學生積極參與）（1）同學之間發(fā)生 小摩擦時，下列處理方法正確的是（）a、原諒同學或報告 老師，讓老師處理t、記恨在心，事后 叫人一起教訓對方c、叫家長到學校來 教訓對方（2）遇到別人打架 時（）a、上前圍觀，給自 己認識的人加油、幫忙t、不管他c、去勸阻d、告訴老師（3）在道

19、路上行走 時（ ）a、和同學邊走邊打 鬧t、要走人行道，沒 有人行道的道路，要靠路邊走c、行走時東張西望， 邊走邊看書或做其他事情d、為趕時間與機動 車輛搶行（4）關于樓梯安全， 下面哪些行為是錯誤的？（）a、上下樓梯時，靠 右側(cè)行走t、下課的時候和同 學坐在樓梯臺階上打鬧c、玩上下樓梯游戲么其他校園安全的 注意事項：（1）如何正確對待 老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。（2）你與同學發(fā)生 矛盾怎么辦？自己的所作所為也 要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要 冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。（3）如何加強教室 安全？要注意教室的安全。 學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機； 不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全 隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。（4）當自己感到身 體不適時，怎么辦？及時告知班主任或 任課教師，與家長取得聯(lián)系。（5）你不認識的