1、PAGE PAGE 6撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市第七中學(xué) 蘆梅教學(xué)目標(biāo)：1、了解撒哈拉以南非洲的自然特征及文化習(xí)俗。2、運(yùn)用地圖和資源，總結(jié)撒哈拉以南非洲的位置及環(huán)境特征。3、通過(guò)閱讀撒哈拉以南非洲氣候的圖文資料，理解氣候?qū)ζ渖罴稗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的位置、范圍、地形、氣候、河湖。難點(diǎn)：地理環(huán)境各要素之間的因果關(guān)系點(diǎn)析。教學(xué)內(nèi)容：【導(dǎo)入素材】1、微課視頻欣賞：狂野的非洲解決問(wèn)題：(1)這個(gè)狂野、熱情的地方是哪里?(2)視頻中主要介紹了哪些內(nèi)容？(3)談?wù)勀愕母惺?、討論與進(jìn)入課程【探究過(guò)程】：充分運(yùn)用多媒體教學(xué)和引入ipad機(jī)制一、黑種人的故鄉(xiāng)探

2、究一：1、對(duì)比“我”和圖片中人種的差異，說(shuō)明這個(gè)地區(qū)的人種主要為黑種人，并探究原因：自然環(huán)境對(duì)人種的形成有影響嗎？（結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)世界的人種鞏固和了解）2、查找“黑種人故鄉(xiāng)”的由來(lái)，知道“黑非洲”名詞。3、了解人種與自然環(huán)境關(guān)系啟發(fā)：黑種人的故鄉(xiāng)在哪里？走進(jìn)撒哈拉以南非洲探究二：師生互動(dòng)：1、撒哈拉以南非洲在世界中的位置。2、撒哈拉以南非洲的范圍3、撒哈拉以南非洲的國(guó)家（事例舉證，結(jié)合中非關(guān)系，“一帶一路”）4、學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲自然環(huán)境要素因果關(guān)系A(chǔ)、撒哈拉以南非洲地理位置：緯度位置和海陸位置 鞏固練習(xí)：小組討論活動(dòng) B、位置對(duì)氣候的影響介紹氣候的分布 結(jié)論：學(xué)生讀圖歸納非洲氣候分布特征：以

3、赤道為中心，南北對(duì)稱分布 C、氣候?qū)?dòng)植物種類、遷徙、人們的生活及生產(chǎn)有哪些影響。（事例舉證，采用與同學(xué)們的談話與小組合作交流形式） D、地形對(duì)氣候的影響、學(xué)習(xí)地形，了解地形對(duì)氣候及河流流向的影響。 環(huán)節(jié)1：介紹主要地形區(qū)，學(xué)生邊找，書中邊圈畫 環(huán)節(jié)2：學(xué)生自主結(jié)論：非洲地形以高原為主，東南向西北傾斜。 環(huán)節(jié)3：地形地勢(shì)與河流流向的關(guān)系分析（以尼羅河為例）。 E、位置與地形的關(guān)系分析 結(jié)合事例性歸納，學(xué)生有明確的認(rèn)識(shí)。5、小結(jié)與因果關(guān)系圖：黑種人的故鄉(xiāng)黑非洲黑種人自然環(huán)境位置氣候地形高原大陸生產(chǎn)生活動(dòng)植物如：旱災(zāi)如：動(dòng)物遷徙、植被干濕季變化等如：民居熱帶大陸6、鞏固練習(xí)：ipad練習(xí)A、達(dá)標(biāo)測(cè)試一：（1）.在下圖中，用紅筆畫出赤道、南北回歸線。（2）.將下列地理事物填在圖中相應(yīng)位置：印度洋、大西洋 赤道、南北回歸線、好望角。（3）.寫出字母所代表的地理事物。 A（ ）海 B （ ）運(yùn)河 C （ ）海 D （ ）沙漠 E（ ）河，F(xiàn)（ ）河 G（ ）島 H （ ）海峽 B、達(dá)標(biāo)測(cè)試二：茅草屋是非洲分布最廣泛的典型民居，通常用樹(shù)枝、木棍構(gòu)架，房頂鋪茅草。這種民居給我們的信息是（ ）熱帶草原面積大，氣候炎熱 經(jīng)濟(jì)落后 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 氣候寒冷A. B. C. D. 7、課程結(jié)束：視頻欣賞