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文檔簡介
1、找春天(二)活動(dòng)目標(biāo)了解小鳥向小動(dòng)物詢問春天蹤跡的過程,想象并再現(xiàn)角色對 話。掌握“你看春天”的句式,根據(jù)知道的春天訊息進(jìn)行仿 編。活動(dòng)準(zhǔn)備了解春天一些常見的事物。小鳥、小白兔等小動(dòng)物以及小草、花園等場景的圖標(biāo)。幼兒操作材料第2冊封二一第5頁“找春天”。掛圖4號(hào)?;顒?dòng)過程一、春天來了結(jié)合季節(jié)和生活中的景物,引起幼兒關(guān)于春天的討論。教師:現(xiàn)在的季節(jié)是春季,你是從哪些景象里知道春天來了的?教師:春天來了,她像個(gè)害羞的小姑娘,總躲躲藏藏,她會(huì)藏在 哪兒呢?我們一起去聽一聽,找一找吧。二、找春天 教師完整講述故事,幼兒帶著問題傾聽。教師:小鳥都去哪些地方尋找春天了?它是怎么找的,找到了 嗎?教師講述故
2、事第12段,出示動(dòng)物圖標(biāo),鼓勵(lì)幼兒自由 表現(xiàn)小鳥與小白兔的對話。教師:小鳥遇見了小白兔,它是怎么向小白兔詢問春天的消息的 呢?小白兔又是怎么回答的呢?教師:我來演小鳥,你們扮小白兔,我們來演一演它們之間的對 話吧。幼兒在組內(nèi)再次表現(xiàn)小鳥與小白兔間的對話。教師:小兔看見綠油油的草地會(huì)是什么心情,語調(diào)會(huì)是怎樣的 呢?會(huì)有什么樣的動(dòng)作呢?請你們再來表演一下。教師講述故事第34段,感知理解小鳥繼續(xù)向小動(dòng)物詢 問春天訊息的情節(jié)。教師:小鳥又遇到了誰?它們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的對話呢?假如 你是小鳥,你會(huì)對蝴蝶、小朋友說什么?幼兒自由分組,合作表演小鳥與小蝴蝶、小鳥與小朋友間 的對話。教師:請你們分組分別演一演小鳥與蝴蝶、小鳥與小朋友之間的 對話吧。 教師講述故事第5段。教師:小鳥會(huì)怎么告訴媽媽自己發(fā)現(xiàn)春天的?請你來說說。三、猜猜春天在哪 結(jié)合掛圖4號(hào)或閱讀幼兒操作材料第2冊封二一第5頁“找春天”,引發(fā)幼兒討論“春天還在哪里 o教師:小動(dòng)物們覺得春天在草地上、在花園里、在小河邊,那你 覺得春天在哪里呢?根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,引導(dǎo)幼兒按照“你看,春天的事物 +生長的動(dòng)作”
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