1、 授人以魚不如授人以漁 聽武瓊老師草船借箭有感今天有幸聽了兩節(jié)來自北京的武瓊老師執(zhí)教的草船借箭一課，這是一節(jié)讓大家聽了耳目一新，教法獨特，感受頗深的精彩好課，第一次能夠這么近距離的聆聽名師講課，真得是一次不可多得的學習機會。武瓊老師的語文課上，她不單單傳授給學生們知識，更重要.更值得我們?nèi)W習的是，如何教給學生們學習語文的方法及在教學中巧妙的滲透。常言道：授人以魚不如授人以漁，武瓊老師在課堂上能夠充分的去調(diào)動學生們學習的熱情，學生們的極積性很高，達到了有效的學習，記得在武瓊老師講完課，學生離開教室前，還去向老師請教問題，學生能在長達80分鐘的時間內(nèi)，并且中間不休息的情況下，不但沒有倦怠，反而熱

2、情依舊，可見武瓊老師的魅力所在，讓我們在座的每一位老師無不感動和佩服。武瓊老師能把一段歷史故事講得如此透徹，人物性格分析的淋漓盡致，可見武瓊老師深厚的基本功和文化底蘊，她妙語聯(lián)珠，親切的話語，適時的贊美，在課堂上得以彰顯，名家的風范得以體現(xiàn)。字詞的教學這塊內(nèi)容，雖已屬于低段教學的重點，但武老師課前巧妙的引入箭和劍，讓學生們?nèi)ケ嫖霾煌謳椭瑢W們重溫了字形，字意，字音，同時又教給學生們自學生字的方式，注重培養(yǎng)學生們的積累和運用，還巧妙的與文章聯(lián)系在了一起，真是水到渠成，合情合理。武瓊老師教給學生解詞的方法也與眾不同，如理解“神機妙算”時，先用這四個字組詞，然后進行了篩選合適的詞組合，學生們通過

3、嘗試，有了一種喜悅成功之感，從中體會到學習語文的樂趣，比較有意思。這里她不但教給了孩子們解詞的方法-推想，并指導學生們將長的課文說短，教給學生們歸納課文內(nèi)容的方法，聽了這樣的課，我想受益的不單單是學生，更是我們在座的每位老師。聽了武瓊老師的課，深感自己的膚淺，一位50多歲的教師在講堂上能如此精力充沛，充滿激情，風彩依舊，熱情洋溢，讓我感動。隨著多媒體的普及，我一直以為，一堂精彩的課，如果沒有課件的輔助，將會失色。記得開學初的一堂課，我沒有講成功，還在因為課件的丟失而去生氣，而武瓊老師卻僅憑一張圖和手中一支粉筆，就能讓課堂進行的如此的活與完美，相比之下，自己有多么欠缺呀。我想武瓊老師雖然只講了兩節(jié)課的內(nèi)容，但是學生們的收獲將是無窮的。反思一下自己的課，常常會抱怨學生們的興趣不濃，配合的不好，同武瓊老師比較一下細細想來，自己做的太少了，沒有深挖教材，沒有從學生真正需要的東西去入手，沒有精心準備，學生們會產(chǎn)生興趣，會喜歡嗎？武瓊老師教給我想教好語文，必需依