1、小學(xué)生的自主性特點自主性所反映的是一個人在活動中的地位問題，是指在一定條件下，個人對于自己的活動具有支配和控制的權(quán)力和能力。人在活動中的自主性表現(xiàn)為兩個方面：一是表現(xiàn)出為個人對活動對象、活動過程的支配與控制權(quán)力，它是相對于外部力量而言的獨立、自由、自決和自主支配生活的權(quán)力與可能；二是表現(xiàn)出為個人對自身行為的支配、調(diào)節(jié)和控制能力。一個具備了自主能力的人，能夠合理地利用自己的選擇權(quán)力、有明確的目標(biāo)，能夠做出正確的自我評價，在活動中能夠自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)控，在生活中能夠自我教育。學(xué)生在活動中的自主性，首先表現(xiàn)為他們在學(xué)習(xí)活動中具有獨立的主人翁意識，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自覺積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠在教師的啟發(fā)、

2、指導(dǎo)下獨立探索知識。同時，學(xué)生自覺地把自己看作是教育的對象，積極尋求發(fā)展的機會。他們在學(xué)習(xí)活動中往往受目標(biāo)和內(nèi)在動機的支配，較少關(guān)注外部獎勵和他人的評價。他們善于進行了自我調(diào)節(jié)和自我控制，追求最大程度地發(fā)揮自身潛能。在學(xué)習(xí)遇到難以解決的困難時，他們勇于向他人質(zhì)疑、請教。學(xué)生所表現(xiàn)出來的主體性、創(chuàng)造性是學(xué)生自主性充分發(fā)揮的結(jié)果。一、自主性發(fā)展特點童年期（711、12歲）。步入學(xué)校，走進課堂，學(xué)生的自主性便更多地體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)上。他們需要監(jiān)控與調(diào)節(jié)自己的行為，反思自己的行為過程及其結(jié)果，將自我評價與他人的評價整合在一起?？梢哉f，這個時期是兒童整體性自我意識覺醒的時期。他們的頭腦中開始出現(xiàn)自己未來發(fā)

3、展的藍圖。他們常常會思考這樣的問題：“我長大以后干什么？”他們會以某種理想的、臉譜式的職業(yè)形象作為自己未來的榜樣，并以此調(diào)節(jié)自己的行為。在這一時期，教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，包括合理安排學(xué)習(xí)時間，獨立完成作業(yè)，獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，獨自克服困難。在這些方面，如果兒童獲得了自主發(fā)展的機會，他們便會形成堅強的自信心。所以老師在指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生的進步與獨立性加以關(guān)心和鼓勵比什么都重要。要做到這一點的前提是，教師要相信每一個學(xué)生都能成功，并且善于通過多種方法使兒童在學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會運用自己的力量去獲取成功。二、自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)我們討論任何一種類型的學(xué)習(xí)，都會涉及學(xué)習(xí)的一些基本問題

4、，如為什么學(xué)、怎樣學(xué)、何時學(xué)、學(xué)到了什么、在哪里學(xué)、和誰一起學(xué)等。這些基本問題所探討的實質(zhì)上是學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。在學(xué)習(xí)動機方面,自主性學(xué)習(xí)的動機往往存在于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程中或內(nèi)在于學(xué)生的自我知覺中。學(xué)生會通過自己設(shè)定目標(biāo)、對自己的用勝任能力進行判斷、尋找自我價值感等，來激發(fā)自己。在學(xué)習(xí)方法上，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)生有意識地、有計劃地使用自己特有的學(xué)習(xí)策略。有時候，這種意識和計劃已經(jīng)熟練地內(nèi)化為學(xué)生的自覺化行為，學(xué)生不必思考就能夠自如地調(diào)動這些學(xué)習(xí)策略為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)時間上，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)生能夠自己有計劃、管理好時間，能夠自我約束，合理安排時間，以達到較高的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)結(jié)果上，自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果有清醒的意識，對自己的學(xué)習(xí)效果（是否真正理解或掌握了所學(xué)的內(nèi)容）能夠進行自我監(jiān)控、自