1、北師大版小學(xué)品德與社會三年級（上）學(xué)會相處教學(xué)策劃廣州市海珠區(qū)菩提路小學(xué) 執(zhí)教者：俞潔一、教學(xué)背景分析：1、本課內(nèi)容解讀： 學(xué)會友好相處是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會三年級上冊第二單元快樂的學(xué)校生活中我和小伙伴第二課時的內(nèi)容。學(xué)會友好相處這一課是按照課程標準三年級：“感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助”的要求編寫的，它從伙伴關(guān)系切入，通過提高良好的交往能力，增進同學(xué)之間的友情，充分體現(xiàn)了課程標準中“幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人”的核心理念。本課時教材提供了比較典型的事例來突出教學(xué)目標。事例中的女孩因為一點小事記恨同學(xué)，不讓同學(xué)和自己一起玩，反映了她心胸狹窄和自

2、私的心態(tài)，同時也使學(xué)生看到因為她的自私，導(dǎo)致集體成員之間不能夠友好相處。這個例子非常貼近學(xué)生的生活。在展示故事的同時，教科書給學(xué)生的小組討論學(xué)習(xí)提供了空間，學(xué)生可以把自己在小組學(xué)習(xí)中獲得的收獲記錄下來，作為自勉。雖然本課題的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，但是教材所提供的僅是學(xué)生生活情境的范例。而在學(xué)生的生活中，與小伙伴相處的事例是豐富多樣的。因此本課題的教學(xué)，我從學(xué)生身邊的事例入手，尋找相關(guān)的繪本故事書，充分挖掘和整合資源，讓他們從自己和伙伴相處的真實事例中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。而在教學(xué)實施過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，給予引導(dǎo)和評價。2、教學(xué)對象分析：小學(xué)中年級是學(xué)生的集體意識和自己在集體中的角色意

3、識形成和鞏固的重要階段。我班學(xué)生43人中男孩就占有27人，以獨生子女為主，在家里倍受父母和長輩的寵愛，造成大部分學(xué)生心里只有自己。他們喜歡和伙伴一起玩耍，但是當(dāng)與伙伴相處發(fā)生沖突和矛盾時，常常會以自我為中心，凡事只想自己，不會換位思考，往往不能正確處理同伴之間的矛盾。在日常生活學(xué)習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生碰到事情易沖動。因此，對學(xué)生進行伙伴間互相理解、正確處理矛盾的教育是非常必要的。二、教學(xué)目標以及重難點預(yù)設(shè)：（一）教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)會彼此諒解、友好相處。體驗友好相處的快樂，愿意與同學(xué)友好相處。2、學(xué)會彼此以誠相待。3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。（二）教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生初

4、步掌握處理矛盾的簡單技巧，形成友好相處的意識。2、教學(xué)難點：讓學(xué)生發(fā)自同心地認同與伙伴友好相處的重要性。（三）教學(xué)準備：1、課前調(diào)查問卷。2、收集內(nèi)容相關(guān)的繪本故事書。3、和好朋友自由組合成學(xué)習(xí)小組。三、教學(xué)活動設(shè)計：活動環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)活動意圖一、復(fù)習(xí)引入，體驗友情的美好。1、師：孩子們，上節(jié)課我們一起回憶了在學(xué)校的這兩年多時間里和同學(xué)相處的點點滴滴，體會到了和好朋友相處的愉快。出示學(xué)生圖片。2、這節(jié)課，老師讓大家自由組合，找好朋友坐在一起上課。你有什么感受？3、我們的生活需要友愛和友情，它就像枝繁葉茂的友誼樹給我們帶來陰涼和清新的空氣。出示大樹圖。學(xué)生看圖片學(xué)生回答利用孩子們平

5、時一起學(xué)習(xí)、生活等的圖片，讓學(xué)生感受到和諧相處的快樂，知道友好相處的重要。二、體會友好相處的重要。1、小兔托尼也有好朋友，可是這一天，它卻遇到了煩心事。我們一起來看看吧！2、你猜，現(xiàn)在托尼和他的朋友心情怎么樣？3、你也有遇到過類似的情況嗎？你當(dāng)時的心情是不是和他們一樣呢？4、孩子，如果托尼和他的好朋友都互不理睬了，會怎么樣呢？5、師小結(jié)：就是因為這些矛盾，使我們的友誼變得不再美好。如果再不想辦法解決，我們的友誼就會像這棵大樹一樣慢慢枯萎了。學(xué)會相處真的很重要。出示課題。學(xué)生看圖聽小兔托尼的故事，發(fā)表看法。學(xué)生回答。學(xué)生個別回答。利用繪本故事，引發(fā)學(xué)生的同感，讓學(xué)生明白友好相處的重要性。三、情境

6、對話與活動體驗，學(xué)會如何相處。1、我們先來幫幫小兔托尼吧！如果你是托尼，你會怎么做呢？先在小組里和同學(xué)演一演。小結(jié)：你們真是好樣的！你們懂得主動與同學(xué)和好不斤斤計較，真是太棒了！這種寬宏大量，值得鼓掌。老師為你們喝彩！同學(xué)們，把掌聲送給自己！板書：寬容面對謝謝你們的主意，我們一起來看看他們后來解決了問題沒有？看，因為寬容，托尼和朋友重歸于好?？?，樹上的友誼之花又一次盛放?。ǔ鍪净ǘ洌┒嗝戳钊肆w慕??！2、通過課前的調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)我們班大部分同學(xué)都曾經(jīng)遇到和小兔托尼一樣的情況，與小伙伴發(fā)生過矛盾。有的同學(xué)很快就和同學(xué)重歸于好了。但也有部分同學(xué)的問題一直沒有解決，給大家?guī)砹瞬簧倮_。那我們繼續(xù)來找

7、找和同學(xué)友好相處的方法，讓大家的友誼之花競相開放吧！3、（出示情景）假如你是那個小組的組長、組員或者是被扣分的那個同學(xué)，你會怎么想、怎么做？大家先在小組里抽簽決定你的身份，再說一說你的想法和做法。4、請不同身份的同學(xué)說一說：（1）如果你是組長，你會怎么對被扣分的同學(xué)說？（2）如果你是組員，你會怎么想，怎么做呢？（3）如果你是被扣分的同學(xué)，你會怎么想呢？相應(yīng)出示板書：換位思考、傾聽小結(jié)：孩子們，同一件事，在不同的人眼里，會有不同的看法。如果我們都會站在別人的角度看問題，仔細傾聽別人的想法，友好地表達自己的意見，那我們就能和朋友友好相處。板書：巧妙解決5、活動： 孩子們，我們每天都在學(xué)校參加很多活

8、動，都是自己的事情自己做。如果老師給你們加一些小要求，可能就不是那么容易完成了。大家親自體驗一下吧?。ǔ鍪厩榫埃┦直鄄荒軓澢?，試一試能不能自己擦汗呢？有什么辦法可以做到呢？ 老師剛剛看到有同學(xué)成功地擦到汗了，請他們來說說是怎么做的？怎樣想的？ 小結(jié)：有一種樂趣叫分享，它是神奇的東西，能幫助我們完成不可能的任務(wù)，能使我們的快樂加倍。和好朋友分享的感覺怎么樣？板書：分享6、同學(xué)們，你們平時在和朋友相處時，是怎么做的呢？還有什么好方法介紹給大家呢？學(xué)生小組表演。請個別學(xué)生表演。學(xué)生聽繪本故事。學(xué)生分組討論。學(xué)生個別回答。學(xué)生活動。學(xué)生回答。學(xué)生個別說。通過角色代入，讓學(xué)生知道寬容的重要性，學(xué)會寬容地

9、對待別人。根據(jù)課前調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，通過討論，和學(xué)生一起總結(jié)出與同學(xué)相處的正確方法。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試站在不同的立場思考問題。讓學(xué)生體會在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼?；顒芋w驗，體會分享的重要，懂得和同學(xué)相處要學(xué)會分享。五、總結(jié)提升。1、今天我們從繪本故事和情景活動中，知道了要寬容面對與朋友之間的矛盾，學(xué)會換位思考、耐心聆聽等，這樣就能巧妙地解決問題。相信曾經(jīng)被困擾的你一定從今天的學(xué)習(xí)中有所收獲?？?，出示繪本故事理解和關(guān)愛他人。2、老師還有幾本相關(guān)內(nèi)容的繪本故事介紹給大家，你們可以在課后找來看一看，可能還會有新的發(fā)現(xiàn)呢！3、小結(jié)