1、單元清二CCACDB掀起萬丈狂瀾結(jié)成九曲連環(huán)萬里赴戎機此夜曲中聞折柳何人不起故園情將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣2016“數(shù)博會”在貴陽開幕，李克強總理發(fā)表演說。戰(zhàn)事北方記錄有余10用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(木蘭)不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。11木蘭辭官不就，可見其具有怎樣的高尚品德？(4分)不圖功名利祿，眷戀家園。A.想到國土遭到日寇踐踏(人民顛沛流離)B興奮激動C想到歷經(jīng)磨難的祖國正走向美好未來D昂奮自豪草原建設取得可喜成果看到

2、黃河的情景14文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中自選一句，做簡要賞析。(4分) 示例：“(黃河)像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來?！弊髡甙腰S河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形；又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達出作者的無限感慨。15選文的說明對象是什么？從哪幾個方面來說明的？(4分)說明對象：豆腐豆腐的起源(發(fā)明)；豆腐的分布廣泛，受歡迎的程度；豆腐的意(精神)三個方面說明方法：引用、舉例子。示例一：引用了周易中的話，說明了在中國人的文化中，“食

3、”與“德”密不可分。示例二：列舉了元末明初自號“龜巢老人”的學者謝應芳悟出豆腐表象下蘊含的意味的例子(或明代最后一位儒學大師劉宗周愛吃豆腐的例子)，準確說明了豆腐成為古時清正儒學之士借以修身自律的盤中首選。16文段中運用了哪些說明方法？選擇其中一種說明方法分析其作用。(4分)17文段畫線句中的“據(jù)說”能不能去掉？為什么？(4分)不能。“據(jù)說”表推測，如果去掉，原句就變成了“是淮南王劉安聚集方士煉丹時發(fā)明了豆腐”，這與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。要求：介紹美食，仿照例句的語言或說明方法，語句通順。示例：旗面的紅色象征革命(或革命烈士的鮮血)；旗上的五顆五角星及相互關系象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結(jié)；星用黃色是為了在紅底上顯出光明，黃色較為明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀；四顆小星象征工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級。(意思對即可)憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長夜漫漫。(意思對即可)(3)假如在訪問烈士紀念館時，讓你采訪紀念館的解說員，你準備如何問？(2分)示例：解說員同志，您好！我們對烈士紀念館的誕生過程很感興趣，您對這方面的情況一定很熟悉，請您向我們介紹一下，好嗎？示例：通過參加活動，我全面而深入地了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他們的精神；活動本身提高了與