1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?葉圣陶先生二三事?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)略讀，能快速捕捉閱讀重點(diǎn)理清全文思路，賞析精彩語段，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)以律己的品質(zhì)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)2、理清全文思路，賞析精彩語段三、教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)板塊之一：課程導(dǎo)入?小雅?：高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之。是說崇高的德行，雖然不能到達(dá)這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來是文人墨客所推崇的，我們也提倡要德智體美勞全面開展，我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢？做一個(gè)怎樣的人呢？今天就讓我們一起走進(jìn)張中行的?葉圣陶先生

2、二三事?，了解一下葉圣陶先生看看他的為人處世。2、教學(xué)板塊之二：整體感知人物簡(jiǎn)介葉圣陶：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱。1 先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)參謀、中央文史研究館館長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)全國(guó)政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。1983年中選為第六屆全國(guó)政協(xié)副主席。是第一至四屆全國(guó)人大代表、第五屆全國(guó)人大常委，第一屆全國(guó)政協(xié)委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館

3、附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事?稻草人?。 1918年，發(fā)表第一篇白話小說?春宴瑣譚?。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說?倪煥之?。張中行：原名張璇，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古代文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫?漢語課本?古代散文選?等。合作編著有?文言文選讀?、?文言讀本續(xù)編?；編著有?文言常識(shí)?文言津逮?、?佛教與中國(guó)文學(xué)?、?負(fù)暄瑣話?等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人。初讀課文1、詞語注音及解釋注音丁卯 繁碎 拖延 攙合 沾溉 草率了事 商酌 冗長(zhǎng) 晦澀 譬如 牽涉 遵囑

4、 鋒芒 修潤(rùn) 精煉 冗長(zhǎng) 晦澀 譬如 牽涉 商酌解釋簡(jiǎn)明扼要 著作等身 高文典冊(cè) 草率了事 南腔北調(diào) 不恥下問 一以貫之 自顧不暇 街談巷議 付之一笑 下里巴人 一念之差句子解釋：躬行君子，那么吾未之有得學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？仁者見仁，智者見智己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人2、作者寫這篇文章的原因是什么？選取題材是什么？明確：葉圣陶先生去世，做文紀(jì)念題材：一是與作者有關(guān)的，二是不見于或不明顯見于高文典冊(cè)的3、文章寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪些事情？最主要表現(xiàn)了他的什么品德？明確：寬以待人，嚴(yán)以律己寬以待人：第三自然段：工作方面修改文章 第四自然段：生活方面送客 第五自然段：復(fù)信 第六自然段：會(huì)

5、上發(fā)言嚴(yán)以律己：作文、做人，力求完美，以身作那么，鞠躬盡瘁教學(xué)板塊之三：精讀細(xì)品以第三自然段為例齊聲朗讀第三自然段，概括葉圣陶先生有什么樣的品質(zhì)。明確：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、謙虛真誠(chéng)、隨和客氣等有哪些句子表達(dá)了他的這些品質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶?。例如：有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。“描這個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫，“描與“改不同，“改是直接變換更改，這一個(gè)“描字就能表達(dá)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對(duì)作者的尊重。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。和不

6、同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處；但是在工作方面堅(jiān)決用普通話，比照表現(xiàn)了先生的這種工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。作為一個(gè)頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤(rùn)，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。語言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對(duì)待工作的時(shí)候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作待人厚?？偨Y(jié)：從語言、動(dòng)作這些描寫表達(dá)了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，謙和誠(chéng)懇的品質(zhì)，可見他的寬以待人的品質(zhì)4、教學(xué)板塊之四：綜合探究再讀課文，合作探究文章還有哪些地方表現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品質(zhì)？或者說本篇文章還表達(dá)了葉圣陶先生具有什么樣的品質(zhì)，從哪里可以表達(dá)？例如：第二自然段與魯迅郁達(dá)夫做比照比擬，葉圣陶先生的特點(diǎn)是平實(shí)規(guī)矩，做事踏實(shí)認(rèn)真。第四自然段送別典故第六自然段不當(dāng)面說別人的缺點(diǎn)，表達(dá)了他的寬容，待人仁慈。點(diǎn)撥第七八自然段以議論和記敘的描寫方式主要寫了葉圣陶先生的嚴(yán)以律己的品質(zhì)特點(diǎn)。在面對(duì)“寫作應(yīng)該用什么樣的語言這個(gè)問題，堅(jiān)決說明自己的態(tài)度，堅(jiān)持要“寫話，要用簡(jiǎn)明而有條理的話。不僅是做事，做人也力求平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課我們從?葉圣陶先生的二三事?一文，從這些小事中洞察到葉先生的