1、第四課裝飾畫(huà)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)： 1 課時(shí)教材分析：現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性；因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)采取多種方法使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。裝飾畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，學(xué)生對(duì)這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。它有著鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，具有很高的實(shí)用性和美審性。裝飾畫(huà)體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作中最基本的審美觀念和精神品質(zhì)，并且操作簡(jiǎn)單材，料多樣。它既可以美化生活，還能通過(guò)題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素的探究學(xué)習(xí)， 全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)， 找到不

2、同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。本課是本單元的第四課，可以看作是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)情感、扮美生活的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解裝飾畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫(huà)的題材、造型構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生完成一幅裝飾畫(huà)作品， 培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高其文化素養(yǎng)和藝術(shù)品味。過(guò)程與方法： 通過(guò)欣賞，分析裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區(qū)別，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色。通過(guò)具體分析裝飾畫(huà)獨(dú)特的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫(huà)的

3、創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作裝飾畫(huà)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識(shí)，美化居室環(huán)境。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。教學(xué)重點(diǎn)： 裝飾畫(huà)圖形的選擇、構(gòu)圖、設(shè)計(jì)等基本要素的掌握教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)制作教學(xué)設(shè)計(jì)：教 學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)Th活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意圖引 導(dǎo) 階段一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力。 二、師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，講授新課觀看視頻：茅屋為秋風(fēng)所破歌詩(shī)朗誦。提問(wèn)：詩(shī)人為生活所困，居住情況如何？詩(shī)人學(xué)生觀看圖片， 思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。吸引學(xué)生的注意力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)居住環(huán)境的最大愿望又是什么？古今對(duì)比學(xué)生思考得

4、出：我們的生活是多么幸福！問(wèn)題， 了培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能繪畫(huà)作為家庭居住環(huán)境的裝飾品，它讓我們解這一獨(dú)力。的生活環(huán)境增添不少的亮色與情趣。今天我特的裝飾們一起來(lái)學(xué)習(xí) -裝- 飾畫(huà)。教師板書(shū)課題：裝飾畫(huà)。比較兩幅照片，你更喜歡哪家的室內(nèi)裝飾？藝術(shù)。學(xué)生發(fā)言教師歸納他們家墻上掛的是什么繪畫(huà)？學(xué)生回答。 什么叫裝飾畫(huà)？大家看看裝飾畫(huà)跟一般的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有什么不同？裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區(qū)別：寫(xiě)實(shí)畫(huà)偏重于對(duì)自 然的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映；裝飾畫(huà) 多運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法，強(qiáng)調(diào)的是單純、平面、秩序的裝飾美?？偨Y(jié)。發(fā) 展 階段裝飾畫(huà)的題材與造型：裝飾畫(huà)的題材有什么特點(diǎn)？ 欣賞圖片：得出學(xué)生觀察 教師利用課

5、件圖片 大量的多思 考 媒 體 素 材裝飾畫(huà)的題材多樣，內(nèi)容廣泛。2、造型裝飾畫(huà)的造型特點(diǎn)有哪些？簡(jiǎn)單概括，多運(yùn)用夸張、變形等手法，給人以規(guī)則感、平面感。3、色彩裝飾畫(huà)的色彩美體現(xiàn)了對(duì)比與和諧的形式美法則，既對(duì)比鮮明、夸張強(qiáng)調(diào)、又協(xié)調(diào)融合、 小組討論。細(xì)膩微妙。4、材質(zhì)裝飾畫(huà)可以是繪畫(huà)作品，還可以用很多種材引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)比較。尋找適合的資料圖片培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材的能力。料制作。每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、培養(yǎng)學(xué)生肌理等視覺(jué)特征，它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、 學(xué)生找出 的探究能明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大 作品中的 力和動(dòng)手增強(qiáng)畫(huà)面的裝飾效果。裝飾畫(huà)的制作方法？

6、一、繪畫(huà)法：中國(guó)畫(huà) 油畫(huà) 水彩畫(huà) 版畫(huà)充 分利用：點(diǎn) 線(xiàn) 面視覺(jué)元素進(jìn)行繪制。二、特殊材料運(yùn)用法： 三、拼貼法：通過(guò)圖片分別講述：繪畫(huà)方法：特殊材料法：拼貼法：慧眼辨識(shí)裝飾畫(huà)的材料：材料。 能力，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息的能力。提供詳細(xì)的實(shí)例， 便于學(xué)生具體操作。開(kāi)闊學(xué)生視野發(fā)揮學(xué)生繼續(xù)欣賞裝飾畫(huà)作品。裝飾畫(huà)制作過(guò)程：1、根據(jù)材料聯(lián)想構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容2、根據(jù)構(gòu)思的畫(huà)面去尋找所需材料的創(chuàng)造力鼓勵(lì)求新求變。看了這么多的裝飾畫(huà)，想必同學(xué)們也很想創(chuàng)實(shí) 踐 創(chuàng)作階段作了。下面大家就親自來(lái)創(chuàng)作一張裝飾畫(huà)吧。三、裝飾畫(huà)的創(chuàng)作1、確定題材有了喜歡的題材，我們?cè)谠煨蜕显鯓釉O(shè)計(jì)才能創(chuàng)作出新穎的作品？2、設(shè)計(jì)造型省略概括，變形夸張，裝飾細(xì)節(jié)，大膽想象3、安排構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖，均衡式構(gòu)圖，適合式構(gòu)圖4、選擇色彩學(xué)生欣賞并思考引導(dǎo)學(xué)生 在實(shí)際操 作中探究。根據(jù)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)再次重復(fù)步驟，為學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作提供有參考性的指導(dǎo)。培養(yǎng)創(chuàng)新借鑒藝術(shù)大師的作品，創(chuàng)作和諧統(tǒng)一的色彩 ；借鑒民間美術(shù)作品，創(chuàng)作對(duì)比強(qiáng)烈的色彩； 借鑒現(xiàn)代設(shè)計(jì)，創(chuàng)作豐富的裝飾色彩5、巧用材質(zhì)巧妙運(yùn)用廢舊材料，可以創(chuàng)造出豐富的色彩效果。精神，提高審美體驗(yàn)。作 業(yè) 階四、作業(yè)學(xué)生動(dòng)手詳述步驟段各小組根據(jù)你手中準(zhǔn)備的材料，發(fā)揮練習(xí)， 體便于學(xué)生。集體智慧，完成一幅裝飾繪畫(huà)來(lái)裝扮驗(yàn)制作的實(shí)際操作我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)完美教室?？鞓?lè)。要求：色彩豐