1、篇一 ：班主任外出培訓(xùn)總結(jié)讓生命因教育而精彩赴京培訓(xùn)心得體會(huì) 2013.11.28 給我印象最深的是張紅老師的講座 ，張紅是一個(gè)注重研究教育現(xiàn)狀的老師 ，她用風(fēng)趣 、貼合現(xiàn) 實(shí)的語言 ，給我們揭示了在我們教育中一些困惑 、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源 。 我們的教育有 時(shí)會(huì)太功利 、太現(xiàn)實(shí)從而失去了教育的本質(zhì) 。 我們教育可能僅僅停留在教書 ，而忽略掉了 “育 人”，而教育的本質(zhì) ，它的根而是 “育人”， 是為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民 ，我們國(guó)家的發(fā)展 、和諧 社會(huì)的建設(shè)需要遵守規(guī)則 、 遵守秩序的合格公民 ，我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的 。 在班級(jí)管理 ，我們會(huì)制定很多的規(guī)則 、 制度，要求該

2、如何如何 ，不應(yīng)該做什么什么 ，制度制定 了很多 ，管理也很嚴(yán)格 ，可是老師一離開班級(jí)就亂了 ， 為什么會(huì)亂呢 ？是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑 ， 我們不僅要與學(xué)生一起制定規(guī)則 、制度 ，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度 ，這樣 做對(duì)學(xué)生有何意義 ， 學(xué)生認(rèn)同了 ，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則 、制度 。 所以我們老師不僅要 規(guī)范學(xué)生的行為 ，更要注重對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng) 。我們?cè)诮逃嬲龢淞⒑⒆邮冀K是教育發(fā)展的主體的思想意識(shí)，要把 “看班”、“管班”變?yōu)?“帶班”，在教育教學(xué)要允許 “亂”，要積極引導(dǎo) ，要注重規(guī)則 、文明 、民主 、自由的生活方式的養(yǎng) 成，要把班級(jí)管理的權(quán)力分解 ， 下放到更多學(xué)

3、生的手中 ， 讓他們?cè)谧灾沃袑W(xué)會(huì)自律 ， 這樣才能 實(shí)現(xiàn)真正的 “帶班 ”在教育教學(xué)的過程中 ，我們班主任首先應(yīng)該做一個(gè)快樂的人 ：能站在學(xué)生的角度看問題 ， 多了 解學(xué)生 ，愛學(xué)生 ，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中 ；應(yīng)該要有自己的魅力 ；應(yīng)該善用激勵(lì)方 式； 應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等 。心理學(xué)家布魯納說 ：“人的靈魂深處都有一個(gè)根 深蒂固的需要 ，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者 、研究者和探索者 ?！卑嘀魅?，要用自己滿 腔的愛去關(guān)心 ， 去尊重每一個(gè)學(xué)生 ，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生 ，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心 ， 體 現(xiàn)出班主任的責(zé)任心 ，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 得到良好的教

4、育 。 愛就是尊重學(xué)生 ，重 意味著信任 、理解、寬容和接納 ，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生 ，耐心地傾聽他的意見 ， 接納 他的感受 ，包容他的缺點(diǎn) ，分享他的喜悅 ?我深深地知道 ，一名好班主任 、一名好教師 ，既 是知識(shí)的塑像 ，更是愛的化身 ，只有接近學(xué)生 ，用愛去感召學(xué)生 ，才能教育好學(xué)生 。因此 ，教 師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田 ， 以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn) ，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培 養(yǎng)出愛的感情 ， 并使之升華 。為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校 ？ 他是讓我們老師教出來的 ！ 北京十四中王校長(zhǎng)一席話如警鐘 般在我耳邊不斷響起 ，時(shí)時(shí)提醒我 ，我們?cè)诮逃械牟唤?jīng)心 、不耐心而讓學(xué)

5、生變得怨恨 、 灰 色、 消極，所以我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)中要拒絕膚淺 ，不要總以為自己的正確的 ，是對(duì) 的， 膚淺使人率性而為 ，變得因固執(zhí)而迷途不知返 ；在教育教學(xué)要拒絕簡(jiǎn)單 ，它使人表面化 ， 使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事 。我們逐步告別膚淺 、 簡(jiǎn)單化的唯一方法就是理性修煉 ，經(jīng)常做一下精神體 操、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié) 。寫下問題 ，尋找原因 ，交流、實(shí)踐，不斷改進(jìn)我們的教育 教學(xué)方法 。一個(gè)好的老師他是一個(gè)公正 、民主的人 ，他遵守孩子的想法 ， 能夠從孩子的立場(chǎng)體 恤孩子，孩子從他的身上能看到堅(jiān)持、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他迷戀他學(xué)的專業(yè)，他 智慧 、學(xué)識(shí)洋溢而出 ，他是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)

6、的人而講求遍布廣被 。我們要經(jīng)常對(duì)照與反思我們與 上面一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn) ，不斷改進(jìn)我們的不足 ，相信我們每個(gè)人都會(huì)成為一名好老師 ， 成為 孩子生命旅程的領(lǐng)航人 。孩子確實(shí)存在著差異 ，教師無法選擇學(xué)生 ，但是我們可以選擇教育方式 。 我們?nèi)绾伟哑椒驳氖?務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩 ，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂 。除此而外 ， 我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān) 系， 處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系 。對(duì)學(xué)生的教育 ，單靠我們班主任是不夠的 ，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神 ， 處理好與同事 ，任課老師在工作上生活上的關(guān)系 ，有益于更愉悅的工作 。 隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的 提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體 ，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)

7、生 。讓家長(zhǎng) ，老師，學(xué) 生明白 ：除了傳道授業(yè)解惑外 ，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存 。 “成人比成功更重要 ，成 長(zhǎng)比成績(jī)更重要 ，付出比結(jié)果更重要 ”。其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的， 包括那些個(gè)智力超常與智力不正常的孩子每個(gè)人都一個(gè)奇跡 、每個(gè)人都是最棒的 ！因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的誕生是那個(gè)最勇敢 、最聰明 、 最 有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的 ，從受精卵開始到一個(gè)人的成長(zhǎng)這期 間要經(jīng)歷重重危機(jī) ，有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能這個(gè)生命將不會(huì)在人世上存在 ，生命來之不 易，它短暫且極脆弱 ，所以在作為師者我們重視生命 ，珍惜我們身邊的每一個(gè)孩子 ，尊重每一

8、 個(gè)孩子的父母 ， 善待他們 、 呵護(hù)他們 。天空收容每一片云彩 ，不論其美丑 ，所以天空廣闊無比 ；高山收容每一塊巖石 ， 不論其大小 ， 所以高山雄壯無比 ； 大海收容每一朵浪花 ，不論其清濁 ，所以大海浩瀚無邊 ；我們用真情容納 每一個(gè)學(xué)生 ，不論其優(yōu)劣 ，所以我們才桃李滿園 。班主任工作是瑣碎的 ， 但意義卻很重大 。新 的時(shí)代向我們提出了新的要求 ，新課程向我們提出了新的理念 。我們要用真心 、動(dòng)真情 、做真 行做好班主任工作 。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人 ，一個(gè)新型魅力班主任 。 每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生 ， 班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁 。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生 ， 并能發(fā)現(xiàn) 每個(gè)

9、孩子身上的閃光點(diǎn) 。不能偏愛好學(xué)生 ，冷落學(xué)困生 ，如果這樣 ， 時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極 端的學(xué)生 。 教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛 ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛 。 凡得到班主任愛的學(xué)生 ，他們對(duì)生活 總是充滿信心 、力求上進(jìn) ;反之 ，往往產(chǎn)生悲觀 、對(duì)立的消極情緒 。這種情緒往往會(huì)影響著他 們一生的發(fā)展 。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解 、平等 、尊 重、 信任、民主的愛 。作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流 ，共同活動(dòng) ，縮短師生距離 。要 從實(shí)際出發(fā) ，理解學(xué)生的思想 、 生活和立場(chǎng) 。 作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生 ， 給學(xué)生足夠的空 間， 相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力 。

10、 在我的班級(jí)里 ，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做 ，結(jié) 果他們都做得比我還好 。人無完人 ，老師也會(huì)犯錯(cuò) ，何況是學(xué)生 。 當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤 ， 我們對(duì)學(xué) 生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí) ， 也應(yīng)以尊重為前提 ，諄諄教導(dǎo) ，才能取得良好教育的效果 。反之 ，一味的 訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理 。教師對(duì)學(xué)生尊重 、信任 ，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽 。 這次班 主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動(dòng) ，觀念得到了更新 ， 開闊了眼界 ，使我找到了今后努力方 向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn) ，轉(zhuǎn)變觀念 ，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念 ，發(fā)揮自己所 長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。篇二：班主任

11、外出 培訓(xùn)心得體會(huì)班主任外出培訓(xùn)心得體會(huì)鞍山市第四十八中學(xué)關(guān)德峰班主任外出培訓(xùn)心得體會(huì)上月我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn) ，聽了優(yōu)秀班主任的案例分析和專家的點(diǎn)評(píng)，真是受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修 養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群 眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面 ，下面談?wù)剬W(xué)習(xí)后的幾點(diǎn) 體會(huì) ：一、 學(xué)會(huì)欣賞、相互信任學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到

12、外界的信任，期待著收 獲的肯定和贊譽(yù)。希望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生，對(duì)他們充滿希望，喚醒他們的自主 意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)、生活、 工作各方面關(guān)系，使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。優(yōu)秀教師在講座中舉了 非常生動(dòng)的案例，專家也作出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾?。二?走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生的良師益友教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要 ，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲 言，正是這樣自然樸素的情感交流 ，思想溝通，

13、使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏 ，詳細(xì)掌 握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的 基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn) 物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處 。愛是教育的靈魂， 愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助 。因此， 只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤(rùn) 學(xué)生的心田。三、 平等對(duì)待、共同管理教育的目的在

14、于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高 ，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需 求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們 應(yīng)該給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生 點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他們 自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作 ，讓學(xué)生 自己管理好自己。在班內(nèi)組建合

15、理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng) ，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì) ，讓他們 參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì) ，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過 親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來說是很大的促動(dòng) ，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生， 在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律， 不按時(shí)完成作業(yè)不積 極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤 ，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法 ，老師 給予正確的引導(dǎo)，

16、再去處理。這樣不僅可以鍛煉他們的能力 ，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們 的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展 。四、學(xué)高為師、身正為范 教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。，學(xué)高為師，身正為范。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣 。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他 對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生 。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什 么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我

17、希望我的學(xué)生成為積極向上 、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠 相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人 。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作 則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣 。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體 ，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著 老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用 。記得在一 次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻 璃，并力求擦的干干凈凈；行動(dòng)是無聲的

18、語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué) 生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。事實(shí)證明，在教育工作中要 努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。女口：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法 亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的 糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人， 否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。這次培訓(xùn)對(duì)我今后教育教學(xué)工作幫助很大 ，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。班主任 的工作是平凡而繁瑣的工作 ；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的

19、工作 ，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要 想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任 ，需要付出很多的心血。路漫漫其修遠(yuǎn) 兮，吾將上下而求索。篇三：班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)普玉玫 2012 年 7 月 16 日 班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2011 年 12 月 5 日 11 日，由我校組織的一部分教師、班主任及學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)到玉溪 市紅塔區(qū)一小進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察 ，我作為班主任有幸參加了這次活動(dòng) ， 使我對(duì)這所學(xué)校有了一次 零距離的親密接觸 ， 更使我對(duì)這所學(xué)校的管理有了比較系統(tǒng)的了解 。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)觀摩 ，深受感動(dòng)的地方有很多很多 。 現(xiàn)把我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下 ： 首

20、先，紅塔區(qū)一小硬件齊全 ，校園環(huán)境優(yōu)美 ，整潔干凈，文化氣氛濃厚 ，軟件方面也比較合 理，制度健全，文化長(zhǎng)廊 、宣傳欄、公布欄，特別是教師在教室的布置方面 ，上面有別致一格 的班主任寄語 ， 有琳瑯滿目的學(xué)生作品 ，有形式多樣的評(píng)比欄 ，特別是那棵行善樹 ，樹上點(diǎn)綴 著孩子們成長(zhǎng)心靈的閃光火花 。整個(gè)教室充滿一種濃濃的文化氛圍 。 這不僅是對(duì)教室空間的充 分利用 ，也是給了每一科任老師展現(xiàn)能力的機(jī)會(huì) ，給每一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái) 。因此 ， 在學(xué) 校處處可以體現(xiàn)出衛(wèi)生 、熱情、文明、禮貌、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、誠信、拼搏，充滿了活力 。 其次，紅塔區(qū)一小玉溪市第一小學(xué)始建于光緒年間，1901年設(shè)新興高等

21、小學(xué)堂，后經(jīng)多次更名：1930 年稱“希圣小學(xué) ”，1950 年稱 “棋陽鎮(zhèn)中心小學(xué) ”，1961 年稱“州城第一小學(xué) ”，1983 年命名為 “玉溪市州城第一小學(xué) ”1998 年稱 “玉溪市第一小學(xué) ”，2000 年稱玉溪第一小 學(xué)。現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，58 個(gè)教學(xué)班，3800 名學(xué)生，161 名教師的辦學(xué)規(guī)模。其中，教師具有 大專及其以上學(xué)歷的占 98.6% ，小學(xué)高級(jí)教師 98 人，國(guó)家級(jí)骨干教師 2 人 ，市級(jí)骨干教師 2 人，市、區(qū)新課改骨干專家 8 人。 建校 110年，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都很齊全 ，特 別是在軟件方面 ，更是值得我們借鑒和學(xué)習(xí) 。玉溪市第一小學(xué)在多年的努力中 ，

22、被認(rèn)定為省一 級(jí)二等示范學(xué)校 ，省首批綠色學(xué)校 ，省一級(jí)科技示范學(xué)校 ，學(xué)校還先后被評(píng)為全國(guó)讀書育人學(xué) 校、 全國(guó)讀書讀報(bào)先進(jìn)單位 、全國(guó)助殘先進(jìn)單位 、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位 、全國(guó)紅旗大隊(duì) 、全 國(guó)校園環(huán)境綠化美化先進(jìn)單位、“全國(guó)活動(dòng)課程與中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高 ”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校，省教改先進(jìn)單位 、省文明學(xué)校 、 省模范職工之家 ， 市文明單位 、市科技先進(jìn)單位 、市先進(jìn)黨支 部，市衛(wèi)生先進(jìn)單位 ，紅塔區(qū)“實(shí)施云嶺先鋒工程 ”示范單位 。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾到學(xué)?？?察，對(duì)學(xué)校的工作和開展的各種活動(dòng) ，給予了較高的評(píng)價(jià) 。學(xué)校學(xué)生曾多次參加市級(jí) 、省級(jí) 、 國(guó)家級(jí)比賽并獲獎(jiǎng) ，各類體育類 ，舞蹈

23、類、征文活動(dòng) 、各類英語口語大賽 、數(shù)理化競(jìng)賽等都獲 市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)多次 。 學(xué)校教師積極參加全市 、全省的教研活動(dòng)和各類調(diào)研活動(dòng) 、征文活動(dòng)乃 至全國(guó)比賽 ，屢獲殊榮 。而這些都是跟領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)理念 、 教學(xué)態(tài)度等分不開的 。 特別是觀 看了校專題片后 ，更是使我受益匪淺 ！ 讓我感觸最深的是 ，領(lǐng)導(dǎo)班子不管在什么時(shí)候 ，什么環(huán) 境， 始終以滿腔的熱情和刻苦鉆研的精神投入工作 ，每個(gè)階段都很好地完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到預(yù) 期的管理目標(biāo) ， 從教以來 ，他們始終保持著旺盛的求知欲望 ，常年堅(jiān)持自學(xué) ，利用業(yè)余時(shí)間廣 泛閱讀各類圖書 ，提高自身素質(zhì) ，校長(zhǎng)說 ：我們不要過于追求上好所謂的公開課 、示范課 ， 最 重要的 ，是努力上好