1、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料考試題型：一、名字解釋、簡(jiǎn)答題三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）改錯(cuò)（2）設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)范圍：第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的基本問(wèn)題第二章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第三章心理物理學(xué)方法第四章反應(yīng)時(shí)間第五章視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的基本問(wèn)題一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的概念廣義的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：指應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)分支。凡是用實(shí)驗(yàn)的方法揭示心理與行為規(guī)律的研究課題和成果，都可以納入實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的范疇。狹義的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：是專門研究如何進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)的一門科學(xué)，研究對(duì)象是心理實(shí)驗(yàn)的理論、方法、程序、操作技術(shù)等問(wèn)題，可以稱作“心理實(shí)驗(yàn)學(xué)”。1. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的任務(wù)提出問(wèn)題一選出被試

2、一標(biāo)識(shí)、控制和測(cè)量變量一實(shí)驗(yàn)的安排、操作一處理和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式（1）觀察法：是描述性質(zhì)的方法，特點(diǎn)：直接性，描述性；缺點(diǎn)：過(guò)于直接和簡(jiǎn)單。自然觀察法是最受推崇的一種方法，是指對(duì)自然情境下的現(xiàn)象進(jìn)行深入觀察的一種方法；只能等待所要觀察的事物出現(xiàn)時(shí)才能進(jìn)行，或只能對(duì)已有的事物進(jìn)行觀察。個(gè)案法，是指深入研究單個(gè)或少數(shù)幾個(gè)被試的觀察法。（注意無(wú)干擾觀察：指研究者為了避免被試由于知曉正在被觀察，產(chǎn)生非自然狀態(tài)下的行為，而采用的一種無(wú)干擾觀察技術(shù)）（2）實(shí)驗(yàn)法：心理學(xué)研究的主要方法，是研究者主動(dòng)控制條件下對(duì)事物的觀察，能對(duì)所觀察的現(xiàn)象做出因果性的說(shuō)明。特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：a.實(shí)驗(yàn)者帶有特定的

3、目的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即實(shí)驗(yàn)者規(guī)定了將要研究的事物，這比起耐心等待自然觀察要有效、經(jīng)濟(jì)和方便得多；b. 實(shí)驗(yàn)條件為實(shí)驗(yàn)者的觀察和記錄創(chuàng)造了最好的條件，測(cè)量較為精確，實(shí)驗(yàn)者可以在做好充分準(zhǔn)備后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，并且可以通過(guò)控制事件的發(fā)生，使其重復(fù)產(chǎn)生，以確信某現(xiàn)象是否前后一致；實(shí)驗(yàn)者設(shè)定明確的實(shí)驗(yàn)條件，別人可以來(lái)重復(fù)并檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)者可以控制一切條件，使之恒定，而改變某一條件，用以觀察試驗(yàn)結(jié)果。缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)條件控制有過(guò)多的人為性；實(shí)驗(yàn)干涉程度高；對(duì)于復(fù)雜的行為無(wú)法測(cè)量；不適合大規(guī)模探索性研究。二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)以及各種變量心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念實(shí)驗(yàn)：為了重復(fù)以前的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行拓展與發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)包括自變量和因變量，實(shí)驗(yàn)用

4、來(lái)驗(yàn)證理論，并提供解釋行為的數(shù)據(jù)。有兩種情況：a.存在假設(shè)b.沒(méi)有假設(shè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家采用的三種基本實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)受控制的環(huán)境中，引入一個(gè)變量并且測(cè)量它對(duì)思想和行為的影響選擇一組具有某種顯著個(gè)性特征的被試，測(cè)量這組被試的心理特征，并且通常將這些特征與一個(gè)控制組相比較.a. 在自然環(huán)境下觀察行為表現(xiàn)，然后對(duì)心理特征進(jìn)行實(shí)證性測(cè)量.1. 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量（1）變量的概念變量是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中最核心的概念，又稱做變項(xiàng)，是指在數(shù)量上或質(zhì)量上可以變化、操縱或測(cè)量的條件、現(xiàn)象、事物或事物特征。自變量、因變量、調(diào)節(jié)變量、控制變量、中間變量和無(wú)關(guān)變量。a. （2）變量的分類從變量來(lái)源的角度劃分：任務(wù)變量：這類變量也稱

5、為刺激變量，它來(lái)源于研究中實(shí)驗(yàn)任務(wù)或?qū)嶒?yàn)刺激的某些變化，如難度等。環(huán)境變量：這類變量來(lái)源于研究中實(shí)驗(yàn)環(huán)境的變化，如溫度、濕度、空間大小等。被試變量：這類變量來(lái)源于被試的特征，也稱機(jī)體變量或個(gè)別差異變量，如年齡、性別、學(xué)歷、健康情況等。b. 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度劃分:自變量因變量額外變量（控制變量）（3）自變量與因變量自變量：又稱獨(dú)立變量，是由研究者選定并在實(shí)驗(yàn)中加以操作、變化，以影響被試行為的因素或因素組合。物理刺激'社會(huì)刺激一一外部刺激-I自變量?jī)?nèi)部刺激自變量的操縱:*建立合適的操作定義；對(duì)一個(gè)心理現(xiàn)象根據(jù)測(cè)定它的程序下定義，就叫做操作定義。*確定檢查點(diǎn)（處理水平）；自變量的檢查點(diǎn)，即自

6、變量的程度。確定檢查點(diǎn)具體包含確定它的數(shù)量、間距及范圍。我們要選擇的自變量的變化間距，即檢查點(diǎn)，要能引起因變量相應(yīng)的變化。我們把能引起因變量變化的自變量的變化，叫做自變量的不同水平。（因素型實(shí)驗(yàn)的自變量一般不超過(guò)個(gè)水平；如果考察線性關(guān)系，可取3-5個(gè)水平，如果函數(shù)關(guān)系復(fù)雜，至少要5個(gè)水平）確定它的數(shù)量：一般來(lái)說(shuō)至少要選擇3個(gè)檢查點(diǎn)才能夠真正揭示出自變量隨因變量變化的實(shí)際趨勢(shì)。確定檢查點(diǎn)的間距：檢查點(diǎn)之間的間距不宜太近，也不能太遠(yuǎn)。（范圍）。確定檢查點(diǎn)的范圍：自變量的數(shù)量和間距都合適后還必須有合適的測(cè)試區(qū)段ABCABCABC*校準(zhǔn)測(cè)量自變量的儀器；*控制呈現(xiàn)刺激的方式；控制呈現(xiàn)刺激包括控制刺激呈

7、現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)短、時(shí)間間隔、順序、空間方位。自變量的種類：1）刺激特點(diǎn)自變量，如果被試的不同反應(yīng)是由刺激的不同特性引起來(lái)的，我們就把引起因變量變化的這類自變量稱為刺激特點(diǎn)自變量。（如主試要求被試學(xué)習(xí)50個(gè)單詞，這些單詞也許是常見(jiàn)的，也許很少見(jiàn)到。那么，這些單詞在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率就是單詞的一個(gè)特點(diǎn)，我們可以研究單詞的頻率對(duì)再認(rèn)的影響。句子的不同類型，如肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，都是句子的特點(diǎn)。這些自變量都是因自身的不同特點(diǎn)而引起被試不同反應(yīng)的，它們都屬于刺激特點(diǎn)的自變量。）2）環(huán)境特點(diǎn)自變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境的各種特點(diǎn)，如溫度、是否有觀眾在場(chǎng)、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變量。時(shí)間也

8、屬于環(huán)境自變量。時(shí)間是一種非常重要和無(wú)時(shí)不在的自變量，特別是在記憶的實(shí)驗(yàn)中，你甚至可以說(shuō)，幾乎沒(méi)有不用時(shí)間作自變量的記憶實(shí)驗(yàn)。3）被試特點(diǎn)自變量，一個(gè)人的各種特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、內(nèi)外傾個(gè)性特征、左手或右手為利手、自我評(píng)價(jià)高或低等，都可以作為自變量。4）暫時(shí)造成的被試差別，被試的暫時(shí)差別通常是由主試的安排，也就是由主試給予的不同指示語(yǔ)造成的。a. 因變量：又稱為依從變量，是被試的反應(yīng)或輸出，是主試觀測(cè)的對(duì)象。因變量的控制：建立合適的操作定義（便于數(shù)量化）讓因變量成為連續(xù)數(shù)據(jù)（指標(biāo)數(shù)字化）校準(zhǔn)測(cè)量因變量的儀器反應(yīng)指標(biāo)的平衡（如，速度和準(zhǔn)確率）因變量的指標(biāo)：反應(yīng)的準(zhǔn)確性（正確率）反應(yīng)

9、的速度（心理歷程越短，速度越快）反應(yīng)的概率或頻率反應(yīng)的強(qiáng)度（物理量的大??；時(shí)間的長(zhǎng)短表示）各種心理測(cè)量表分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)者的評(píng)定分?jǐn)?shù)因變量的性質(zhì)：1）因變量的可靠性即信度信度指一致性，即同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。2）因變量的有效性即效度當(dāng)自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的各種因素造成了因變量的變化，我們就說(shuō)這種因變量是有效的。如果因變量的變化不是自變量造成的，而是由其他因素，即沒(méi)控制好的額外因素造成的，這種因變量就是無(wú)效的，或者說(shuō)產(chǎn)生了自變量的混淆。3）因變量的敏感性自變量發(fā)生變化可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的；如果自變量的變化不能引起相應(yīng)的因變量的變化

10、，這樣的因變量就是不敏感的。不敏感的因變量有兩類典型的例子。一類叫高限效應(yīng)，即要求被試完成的任務(wù)過(guò)于容易，所有不同水平的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒(méi)有什么差別時(shí)，就是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。另一類不敏感的因變量的例子是低限效應(yīng)，即要求被試完成的任務(wù)過(guò)于困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果，并且沒(méi)有什么差別時(shí)，實(shí)驗(yàn)中就出現(xiàn)了低限效應(yīng)。自變量與因變量的關(guān)系自變量（原因）因變量（結(jié)果）主試被試（4）控制變量a. 概念控制變量又稱為無(wú)關(guān)變量或額外變量、結(jié)果的變量，是必須在實(shí)驗(yàn)中加以控制的變量。參變量。是除自變量之外，一切能夠影響實(shí)驗(yàn)操縱控制自變量控制變量因變量自變量混淆控制變量的類型控制變量分為

11、隨機(jī)的額外變量和系統(tǒng)的額外變量。實(shí)驗(yàn)儀器的性能與技術(shù)參數(shù)的設(shè)置來(lái)自實(shí)驗(yàn)環(huán)境方面的控制變量來(lái)自主試方面的控制變量來(lái)自被試方面的控制變量來(lái)自實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制方面的控制變量來(lái)自數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析方面的控制變量控制無(wú)關(guān)變量的有效方法消除法：采取一定的手段和措施，消除可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成不利影響的無(wú)關(guān)變量。恒定法：保持無(wú)關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中處于相對(duì)恒定的水平從而排除無(wú)關(guān)變量的變化或變動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的不良影響。隨機(jī)法：平衡被試間個(gè)體差異因素的常用方法，通常包括抽取樣本和分組的隨機(jī)法。匹配法：根據(jù)被試的某些特征和行為表現(xiàn)，將被試人為地劃分為具有相同特質(zhì)的若干組,各組被試在一定范圍內(nèi)是同質(zhì)的。抵消平衡法：

12、通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)抵消或平衡無(wú)關(guān)變量帶來(lái)的誤差。如ABB必；f$f法;左右右左法；拉丁方設(shè)計(jì)等。納入因素法：把無(wú)關(guān)變量納入自變量進(jìn)行研究，然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析把無(wú)關(guān)變量的效應(yīng)從總效應(yīng)中剔除掉，剩余下自變量效應(yīng)。統(tǒng)計(jì)控制法：采用剔除極端數(shù)據(jù)或根據(jù)主試觀察剔除不可靠數(shù)據(jù)，保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。三、心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)范式實(shí)驗(yàn)方法在各種心理過(guò)程以及各個(gè)心理學(xué)分支的研究中，具體表現(xiàn)為各種不同的實(shí)驗(yàn)范式。范式，是科學(xué)界用來(lái)解釋某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)的一種廣泛的理論假設(shè)系統(tǒng)。某種實(shí)驗(yàn)范式就是香閨固定的試驗(yàn)程序，它的設(shè)計(jì)一般有兩種目的：第一，為了是某種心理現(xiàn)象得到更清晰準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。第二，為了檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè)、新提出來(lái)的概念。范式

13、的內(nèi)涵：范式有三種關(guān)鍵成分理論主張（研究對(duì)象的模型或抽象圖象）公認(rèn)的比喻（將研究客體比作已知的客體）公認(rèn)的方法心理學(xué)的定位：心理學(xué)是一門前范式科學(xué)。1. 四、心理學(xué)研究的道德底線世界心理學(xué)家的共同準(zhǔn)則對(duì)人類被試進(jìn)行研究的倫理道德原則心理學(xué)家的倫理道德原則和行為規(guī)范-美國(guó)心理學(xué)會(huì)制訂2。倫理道德的兩個(gè)含義第一.公正對(duì)待實(shí)驗(yàn)對(duì)象，即人和動(dòng)物。第二.研究者應(yīng)具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)精神。被試同意表格內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)者姓名及實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果處理方式主試與被試協(xié)議書(shū)第二章心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(*本章書(shū)上涉及的一些名詞在此沒(méi)有列出)一、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程提出問(wèn)題一建立假設(shè)一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)實(shí)施一數(shù)據(jù)分析與得出結(jié)論一撰寫(xiě)

14、研究報(bào)告*建立假設(shè)假設(shè)的建立方式假設(shè)一般是對(duì)研究問(wèn)題可能的結(jié)論的一種預(yù)測(cè)。假設(shè)的兩種基本方法：演繹推理法一一般到個(gè)別，主要存在于應(yīng)用性假設(shè)，將普遍規(guī)律推廣到具體問(wèn)題之中。歸納推理法一個(gè)別到一般，存在于從實(shí)踐中提出的假設(shè)，提出并驗(yàn)證問(wèn)題的普遍規(guī)律。假設(shè)的類型根據(jù)建設(shè)假設(shè)的目的，假設(shè)可分為兩種：析因性假設(shè)和描述性假設(shè)。析因性假設(shè)：為了解釋和控制行為的起因而建立，主要是解釋行為的特定起因，條件和行為之間為因果關(guān)系。因果關(guān)系是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一個(gè)基本類型。大部分的心理實(shí)驗(yàn)都是為了探索因果關(guān)系。描述性假設(shè)：了描述和預(yù)測(cè)行為而建立，條件和行為之間非因果關(guān)系，而是相關(guān)聯(lián)系。假設(shè)的特點(diǎn)假設(shè)的陳述是精確的簡(jiǎn)明的

15、；假設(shè)的預(yù)測(cè)是合理的；假設(shè)是可檢驗(yàn)和可證真?zhèn)蔚摹?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：考察行為的內(nèi)容一定義總體和樣本一變量的選擇一建立操作定義一預(yù)期變量的關(guān)系*實(shí)驗(yàn)的實(shí)施：被試的取樣與分配一創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)材料一執(zhí)行實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型f>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的各種類型rr前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)與否設(shè)計(jì)變量的控制情況和水平劃分真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)事后回溯設(shè)計(jì))事前后測(cè)定比較設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組、控制組比較設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)<J實(shí)驗(yàn)組、控制組比較設(shè)計(jì)(組間設(shè)計(jì))實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)組比較被試無(wú)實(shí)驗(yàn)處理一一控制組優(yōu)點(diǎn)：一種自變量，或者叫做實(shí)驗(yàn)條件，不會(huì)影響另一種自變量，這就避免了自變量之間的相互影響。缺點(diǎn)：組間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)在于，分配到各實(shí)驗(yàn)條件下的被

16、試，可能在各方面不是等同的，如果是這樣，那么，不同實(shí)驗(yàn)條件造成的差異，也可能是由于被試的差別引起的?？朔M間設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法：匹配被試。匹配被試就是對(duì)全部被試進(jìn)行預(yù)備測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的，或者說(shuō)是相關(guān)的，然后按測(cè)驗(yàn)成績(jī)均勻地形成組（有多少實(shí)驗(yàn)條件就分多少組）。a. 隨機(jī)分配被試。1. 事前測(cè)定和事后測(cè)定比較設(shè)計(jì)a. 實(shí)驗(yàn)A前實(shí)驗(yàn)處理后實(shí)驗(yàn)B比較優(yōu)點(diǎn)可以消除被試的個(gè)別差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。b. 適于研究練習(xí)的階段性。c. 可以節(jié)省大量被試。缺點(diǎn)：組內(nèi)設(shè)計(jì)也有缺點(diǎn)，因?yàn)榻M內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)被試要輪流在各種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣，在一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作，將會(huì)影響另一種實(shí)驗(yàn)條件下的

17、操作，也就是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的順序會(huì)造成麻煩，自變量可能與練習(xí)或疲勞的因素發(fā)生混淆?？朔M內(nèi)設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法：a.完全平衡的方法；b.拉丁方的方法。隨機(jī)化設(shè)計(jì)和區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化設(shè)計(jì)區(qū)組設(shè)計(jì)被試A完全隨機(jī)控制變量保持相等實(shí)驗(yàn)組A實(shí)驗(yàn)組B實(shí)驗(yàn)組C使每一區(qū)組的被試盡量保持同質(zhì)每一被試因素水平相同的被為區(qū)組試組合被試B被試C被試對(duì)A:被試對(duì)B|:被試對(duì)C|接受實(shí)驗(yàn)處理因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單因素與多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中自變量的多少單&素素（一個(gè)自變量）（多個(gè)自變量）*單因素（一個(gè)自變量）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一一單因素實(shí)驗(yàn)是一種重要的工具。*多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一一多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是研究者確定兩個(gè)或兩個(gè)以上自變量對(duì)因變量的影響。2X2因素

18、設(shè)計(jì)（析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)）2X2的基本模式（4組獨(dú)立處理）：這個(gè)設(shè)計(jì)方案是自變量的因素有兩種，一因素稱為A,一因素稱為B,而每個(gè)因素都各有兩種水平1,2。對(duì)實(shí)驗(yàn)中變量的控制情況和水平劃分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是最為原始的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本類型可操縱一個(gè)自變量，但對(duì)控制變量的控制較差.單組事前測(cè)定單組事前事后測(cè)定固定組比較設(shè)計(jì)賣驗(yàn)處理事后測(cè)定(X)（丫）00事前測(cè)定處理事后處理(Y)1(X)(Y)2000刀組實(shí)驗(yàn)處理（X）事后測(cè)定固定分蛆實(shí)驗(yàn)0(Y)0控制X0注:（X）實(shí)驗(yàn)處理；（丫）測(cè)得結(jié)果；X代表不進(jìn)行；0代表進(jìn)行（2）相關(guān)設(shè)計(jì)（事后回溯設(shè)計(jì)）事后回溯設(shè)計(jì)（不能操縱和控制自變量，

19、也不能隨機(jī)分派被試.）自變量如，調(diào)查青少年犯罪的原因原因犯罪事后回溯設(shè)計(jì)因變量（3）準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指在實(shí)際的社會(huì)情景中，不能用真正的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)控制無(wú)關(guān)變量，但可以對(duì)一些影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)變量進(jìn)行分類，將其作為自變量因素納入的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。它對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制比前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格一些,但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)控制得充分和廣泛。被試順序t1t2clt3ala2a3c2a2a3alc3a3ala2循環(huán)設(shè)計(jì)又稱輪組設(shè)b十、平衡對(duì)"十，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型不相等實(shí)驗(yàn)組、控制組事前事后測(cè)定設(shè)計(jì)V非隨機(jī)分派事前測(cè)定實(shí)驗(yàn)處理事后測(cè)定控制組0(Y1)X0(Y3)實(shí)驗(yàn)組0(Y2)0(X)0(Y4)相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

20、處理X0X0測(cè)得結(jié)果Y1Y2Y3Y4注：（X）實(shí)驗(yàn)處理;（Y）測(cè)得結(jié)果;X代表不進(jìn)行；0代表進(jìn)行.al、a2、a3為實(shí)驗(yàn)處理（4）真正的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指以數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即通常所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其特征在于對(duì)影響內(nèi)部效度的無(wú)關(guān)變量采取了嚴(yán)格的控制并有效地操縱研究變量。根據(jù)被試接受實(shí)驗(yàn)處理的情況，真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可分為被試間設(shè)計(jì)、被試內(nèi)設(shè)計(jì)和配對(duì)組設(shè)計(jì)三大類。*被試間設(shè)計(jì)：即每個(gè)被試只接受一種自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理，不同的被試接受不同的自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理。在這種設(shè)計(jì)中由于被試是隨機(jī)取樣并隨機(jī)安排接受不同的實(shí)驗(yàn)處理的，因而又稱完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)；各實(shí)驗(yàn)處理組之間不相關(guān)，因而又稱獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)。*被試內(nèi)設(shè)計(jì)：

21、是指每個(gè)或每組被試接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。又稱“重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)”。*配對(duì)組設(shè)計(jì)：是既具有被試間設(shè)計(jì)的某些特點(diǎn)，如每組被試接受一種實(shí)驗(yàn)處理，又有被試內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，即實(shí)驗(yàn)組與控制組同質(zhì)。三、實(shí)驗(yàn)范式在實(shí)驗(yàn)心理中范式就是研究者用來(lái)組織研究的一種模式或形式。1. 五種范式及其控制方法被試隨機(jī)設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)組和控制組）被試匹配設(shè)計(jì)（變量匹配）重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)（一名被試多種實(shí)驗(yàn)條件處理）平衡序列的重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)材料的呈現(xiàn)順序"衡序列）因素設(shè)計(jì)（應(yīng)用于多個(gè)自變量對(duì)一個(gè)因變量的影響）實(shí)驗(yàn)研究的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)心理學(xué)研究的科學(xué)性，主要有以下幾方面的內(nèi)容： 研究所依據(jù)的理論或觀點(diǎn)的合理性；研究方法的

22、恰當(dāng)性和新穎性；研究結(jié)果的可靠性；研究解釋的恰當(dāng)性；研究結(jié)論的概括性；研究的理論和應(yīng)用價(jià)值。2. 評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、可靠性和推廣應(yīng)用，通常從信度和效度兩個(gè)方面加以考慮。(1) 信度概念：信度是指實(shí)驗(yàn)研究中因變量的可靠性，或者說(shuō)同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試多次測(cè)量的結(jié)果的一致性。影響信度的因素：主試、被試、實(shí)驗(yàn)刺激、環(huán)境等方面的隨機(jī)誤差。信度的作用：解釋、預(yù)測(cè)個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義；解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，明確告訴我們測(cè)驗(yàn)誤差大小；新編的測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn)；確定測(cè)驗(yàn)好壞的一個(gè)指標(biāo)。(2) 效度概念:效度是指實(shí)驗(yàn)研究中因變量的有效性。效度分為內(nèi)部效度，外部效度，構(gòu)想效度和統(tǒng)計(jì)結(jié)論

23、效度。a. 內(nèi)部效度定義：內(nèi)部效度是指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的程度或指系統(tǒng)誤差的大小、自變量和因變量之間關(guān)系的程度。影響內(nèi)部效度的因素：歷史原因：長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化作用選擇:選擇被試時(shí)的差異成熟：被試自身的自然成熟如:心理逐漸好轉(zhuǎn)等.測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)測(cè)量工具的穩(wěn)定性統(tǒng)計(jì)回歸因素：取樣時(shí)兩端被試之間的中間回歸.選擇與成熟的交互作用前測(cè)與實(shí)驗(yàn)處理的反作用效果霍桑效應(yīng)、安慰劑效應(yīng)、要求特征：被試對(duì)實(shí)驗(yàn)的期望效應(yīng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟聹y(cè)疲勞因素b. 外部效度定義:外部效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性或推論、應(yīng)用范圍的準(zhǔn)確性，即實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果能被概括到實(shí)驗(yàn)條件以外的程度。提高外部效度應(yīng)控制的因素：克服實(shí)驗(yàn)的過(guò)分人工情景化；增加樣本的代

24、表性；保證測(cè)量工具的調(diào)度。構(gòu)想效度定義：變量之間關(guān)系構(gòu)想的準(zhǔn)確性，以及實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)時(shí)操作定義與推理時(shí)的一致性。即研究在理論上的全面性。包括理論上代表性不強(qiáng)和代表性過(guò)寬。提高構(gòu)想效度：理論構(gòu)思必須結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、符合邏輯、層次分明，形成某種“構(gòu)思網(wǎng)絡(luò)”；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)各種變量做出明確、嚴(yán)格的說(shuō)明；給變量下明確的操作定義，并制定相應(yīng)的客觀測(cè)量指標(biāo)；消除或控制各種影響因素，如構(gòu)思水平之間的混淆、主被試效應(yīng)等。統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度是關(guān)于研究的數(shù)據(jù)分析處理程序的效度檢驗(yàn)，或者說(shuō)，它是檢驗(yàn)研究結(jié)果的數(shù)據(jù)分析程序與方法的有效性的指標(biāo)。要提高統(tǒng)計(jì)結(jié)論的效度，首先必須保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量；其次要明確各種統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法的基本假

25、設(shè)和適用條件，選用適宜的統(tǒng)計(jì)程序；此外還應(yīng)注意適當(dāng)增大樣本的容量。1. 第三章古典心理物理法主觀的感覺(jué)心理量一、心理物理法的概述“定義：就是研究心理量和物理量之間的關(guān)系的科學(xué)。人?物理量是指對(duì)身體各感官的刺激；心理量是指各種感覺(jué)或主觀印象。'ili傳統(tǒng)心理物理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展客觀的物客觀事物_理刺激物理量費(fèi)希納：感受性一一測(cè)量感受性的三種心理物理學(xué)方法：最小變化法；恒定刺激法；平均誤差法。赫爾姆霍茨：進(jìn)行視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)研究；提出顏色知覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)方面的理論。馮特：提出實(shí)驗(yàn)法和歷史法及心理物理法的范式，如分組呈現(xiàn)法；感覺(jué)等距法；減半法等。心理量和物理量之間的關(guān)系絕對(duì)閾限與絕對(duì)感受性絕對(duì)閾限：剛

26、剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度被叫做絕對(duì)閾限。操作性定義為有50%勺次數(shù)能引起感覺(jué)，50%勺次數(shù)不能引起感覺(jué)的那一種刺激強(qiáng)度。絕對(duì)感受性：物理刺激感受的最低強(qiáng)度感受能力。絕對(duì)閾限與絕對(duì)感受性在數(shù)值上成反比例。差別閾限與差別感受性差別閾限是某種物理刺激剛剛引起我們感覺(jué)差別的最小刺激量。操作性定義為在50%勺試驗(yàn)次數(shù)中引起感覺(jué)差別的最小刺激增量。差別感受性是人對(duì)物理刺激強(qiáng)度變化的最低強(qiáng)度感受能力，也稱最小可覺(jué)差。差別閾限與差別感受性在數(shù)值上成反比例。心理量和物理量之間關(guān)系的定律韋伯定律一一韋伯公式K=AI/II為標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度或原刺激量I為引起差別感覺(jué)的刺激增量不同感覺(jué)道的K值是不同的；韋伯定律只適用

27、于中等刺激強(qiáng)度的范圍。韋伯定律的目的：為了引起差別感覺(jué)；韋伯常數(shù)的大小反映某種感覺(jué)的敏銳程度。韋伯定律的主要貢獻(xiàn)：第一，給我們提供了一個(gè)比較辨別能力的指標(biāo)。第二，可對(duì)不同感覺(jué)的感受性進(jìn)行比較。對(duì)數(shù)定律籍定律二、感受性的測(cè)量刺激呈現(xiàn)的方式；刺激量；被試回答；計(jì)算方法*測(cè)量感受性（感覺(jué)閾限）的方法有三種最小變化法定義最小變化法的刺激由遞減和遞增的兩個(gè)系列組成，每次呈現(xiàn)刺激后讓被試報(bào)告他是否有感覺(jué)。刺激的增減應(yīng)盡可能地小，目的是系統(tǒng)地探求被試由一類反應(yīng)到另一類反應(yīng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即在強(qiáng)刺激時(shí)，由有感覺(jué)變?yōu)闊o(wú)感覺(jué)，或由無(wú)感覺(jué)變?yōu)橛懈杏X(jué)。每個(gè)系列的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是該系列的絕對(duì)閾限。（2）習(xí)慣誤差或期望誤差當(dāng)用最小變

28、化法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，被試會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣誤差或期望誤差。習(xí)慣誤差就是指被試因習(xí)慣于由原先的刺激所引起的感覺(jué)或感覺(jué)狀態(tài)，而對(duì)新的刺激作了錯(cuò)誤的判斷。期望誤差是指被試因過(guò)早期望將要來(lái)臨的刺激而導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。計(jì)算差別閾限的公式：DL=（T上限+T下限）/2注：DL=差別閾限；T上限=差別閾限上限；T下限=差別閾限下限平均差誤法定義這個(gè)方法的典型實(shí)驗(yàn)程序是，實(shí)驗(yàn)者規(guī)定以某一刺激為標(biāo)準(zhǔn)刺激，然后要求被試調(diào)節(jié)另一個(gè)比較刺激，使后者在感覺(jué)上與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。客觀上一般不可能使比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全一樣，于是每一次比較就都會(huì)得到一個(gè)誤差，把多次比較的誤差平均起來(lái)就可得到平均誤差。因?yàn)槠骄`差與差別閾限成正比，所以可以用

29、平均誤差來(lái)表示差別感受性。（2）求平均誤差的方法a.把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果（或每次的判斷）與標(biāo)準(zhǔn)刺激之差的絕對(duì)值平均起來(lái)作為差別閾限。AE=E|X-St|/nX表示每次測(cè)得的數(shù)據(jù)，st為標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度b.把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果與主觀相等點(diǎn)之差的絕對(duì)值平均起來(lái)作為差別閾限。在這里，主觀相等點(diǎn)是相等地帶的中點(diǎn)，它等于各類比較刺激的平均數(shù)。恒定刺激法(次數(shù)法)定義在測(cè)定閾限時(shí)，只用少數(shù)幾個(gè)刺激，一般57個(gè)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中維持不變，因而這種方法叫做恒定刺激法。(2)刺激強(qiáng)度及呈現(xiàn)設(shè)置刺激的最大強(qiáng)度要大到它被感覺(jué)的概率達(dá)到95(80)%左右，刺激的最小強(qiáng)度要小到它被感覺(jué)的概率只在5%左右。各個(gè)刺激之間的距離相等，與最

30、小變化法不同的是，恒定刺激法的刺激是隨機(jī)呈現(xiàn)的，每個(gè)刺激呈現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)相等。選定的刺激每種一般呈現(xiàn)50-200次。被試反應(yīng)有或無(wú)。閾限測(cè)量過(guò)程。通過(guò)預(yù)備實(shí)驗(yàn)確定自變量。在略高于和略低于閾限的范圍內(nèi)取5-7個(gè)強(qiáng)度的刺激(使用最小變化法粗略估計(jì))。確定反應(yīng)變量。被試對(duì)自變量變化的報(bào)告結(jié)果。閾限計(jì)算：一般采用內(nèi)插法或作圖法。作圖法：以刺激的強(qiáng)度為x軸，能夠感覺(jué)到刺激的百分?jǐn)?shù)為y軸。75源別閾限：當(dāng)發(fā)現(xiàn)二類反應(yīng)的差別閾限的兩條曲線在50%處的相交點(diǎn)只有一處，那么無(wú)法將相交點(diǎn)作為比較刺激的上限和下限。與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全能辨認(rèn)的值在100%處，不能辨認(rèn)的值在50%處，因此選兩者的中點(diǎn)75%處，于兩直線相交就能求

31、得上下限。當(dāng)要求被試只作兩類回答時(shí)，只有50%次能與標(biāo)準(zhǔn)刺激區(qū)分的比較刺激，實(shí)際上是不能與標(biāo)準(zhǔn)刺激區(qū)分的比較刺激。在這種情況下，我們就取75%次感覺(jué)重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激作為相等地帶的上限，因?yàn)樗幵?0%次與100%次感覺(jué)重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激之間的中點(diǎn)；同理，我們?nèi)?5%次感覺(jué)重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激作為相等地帶的下限。這樣求得的差別閾限與前面規(guī)定的閾限的操作性定義并不相符，所以稱之為75%的差別閾限。因?yàn)?5%次感覺(jué)重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激也就是75%次感覺(jué)輕于標(biāo)準(zhǔn)刺激，這樣，上限和下限與標(biāo)準(zhǔn)刺激比較就都有75%的次數(shù)可以辨別。差別閾限計(jì)算公式三類反應(yīng)的差別閾限上差別閾限(DLu)=X

32、77;-X等下差別閾限(DLI)=X等一X下差別閾限(DL)=(DLu-DLI)注：X上、X等和X下分別是被試的判斷大于、等于和小于標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度時(shí)的感覺(jué)量三種方法的比較*三種古典心理物理學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與不足最小變化法的實(shí)驗(yàn)程序和計(jì)算過(guò)程都具體地說(shuō)明了感覺(jué)閾限的含義，但它會(huì)因其漸增和漸減的刺激系列而產(chǎn)生習(xí)慣誤差與期望誤差。平均差誤法的特點(diǎn)是求等值，它的實(shí)驗(yàn)程序容易引起被試的興趣，但對(duì)不能連續(xù)變化的刺激則不能用平均差誤法來(lái)測(cè)其差別閾限。恒定刺激法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法加以處理，因而便于與其它測(cè)定感受性的方法進(jìn)行比較。但是，在應(yīng)用3類反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)程序時(shí)，被試的態(tài)度會(huì)對(duì)差別閾限值有較大影響。*傳統(tǒng)心理

33、物理實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的誤差及其控制方法(1) 習(xí)慣誤差和期望誤差控制方法：tnt等(2) 練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)控制方法：練習(xí)誤差增加練習(xí)；疲勞效應(yīng)休息(3) 空間誤差：由于刺激呈現(xiàn)的空間位置所引起的實(shí)驗(yàn)誤差控制方法：平衡誤差的方法，即ABBA法；拉丁方設(shè)計(jì)等(4) 動(dòng)作誤差：在平均誤差法實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差控制方法：完善設(shè)計(jì)及平衡誤差的方法，即ABBA法；拉丁方設(shè)計(jì)等.(5) 時(shí)間誤差(順序誤差):一般是兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激由于呈現(xiàn)的先后順序的不同而產(chǎn)生的誤差.1. 控制方法：平衡誤差的方法，即ABBA法；拉丁方設(shè)計(jì)等三、心理量表量表類型：命名量表；順序量表；等距量表；比率量表。心理量表與物理量表

34、一樣，也有順序量表、等距量表和比例量表三類。1 )順序量表是將對(duì)象的某一屬性排出順序的量表。沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，也沒(méi)有相等單位。2 )等距量表有相等單位，可以測(cè)量對(duì)象之間的差別，但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)。3 )比例量表與上述量表相比，既有絕對(duì)零點(diǎn)又有相等單位。(1) 心理物理量表的制作方法感覺(jué)比例法(分段法):基本邏輯：通過(guò)物理量所引起的感覺(jué)量加倍、減半或按照某一特定的比例變化來(lái)建立的物理量與心理量之間關(guān)系的量表。(2) 數(shù)量估計(jì)法斯蒂文斯關(guān)于數(shù)量估計(jì)法給被試的指示語(yǔ)作了清楚的說(shuō)明：有一系列刺激以隨機(jī)方式呈現(xiàn)給你。你的任務(wù)就是用數(shù)目字來(lái)表示這些刺激的強(qiáng)度。你可以隨意地把第一個(gè)刺激叫做任何數(shù)目，然后按照你的主觀

35、印象逐個(gè)給其他刺激標(biāo)出數(shù)目字。使用的數(shù)目字不受限制你可以使用整數(shù)，小數(shù)或分?jǐn)?shù)。試圖使每個(gè)數(shù)字同你覺(jué)察的刺激相匹配。(3)感覺(jué)等距法感覺(jué)等距法是制作等距量表的直接方法之一，它是把兩個(gè)刺激所引起的感覺(jué)的連續(xù)體按照主觀上相等距離區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣通過(guò)物理量和心理量之間的等距離便可以獲得感覺(jué)等距量表。(3) 差別閾限法差別閾限是以絕對(duì)閾限為最小單位制作心理物理量表。制作等級(jí)評(píng)價(jià)量表的方法等級(jí)排列法與對(duì)偶比較法等級(jí)排列法：是被試將所呈現(xiàn)的一系列刺激按優(yōu)劣或喜歡不喜歡的順序依次排列.是制作心理順序量表的一種最簡(jiǎn)捷、最直接的方法.這種方法在市場(chǎng)研究和收視率調(diào)查等應(yīng)用研究中比較常用。對(duì)偶比較法：是把所要測(cè)量的刺激

36、配對(duì)，讓被試判斷每對(duì)刺激中哪個(gè)刺激的某一特征更明顯或更喜歡哪個(gè)刺激。配對(duì)數(shù)目:n(n-1)+2對(duì)比較次數(shù)：n(n-1)第四章現(xiàn)代心理物理法一一信號(hào)檢測(cè)論一、信號(hào)檢測(cè)論信號(hào)檢測(cè)論的起源在心理學(xué)研究中，信號(hào)檢測(cè)論主要應(yīng)用于人們?cè)趯?duì)刺激進(jìn)行判斷時(shí)，對(duì)不確定的情況作出某種決定的心理機(jī)制。1. 信號(hào)檢測(cè)論與人類感知的測(cè)量信號(hào)檢測(cè)論產(chǎn)生傳統(tǒng)的心理物理學(xué)方法以閾限值的倒數(shù)表示感受性的大小，但感受性往往和被試反應(yīng)的主觀性因素相關(guān).而信號(hào)檢測(cè)論在測(cè)量感受性上能把被試的主觀態(tài)度區(qū)分開(kāi)。2. 傳統(tǒng)心理物理法與信號(hào)檢測(cè)論的區(qū)別兩者最大的區(qū)別是信號(hào)檢測(cè)論能夠?qū)Ρ辉嚨姆磻?yīng)傾向性和被試的反應(yīng)敏感性進(jìn)行區(qū)分。信號(hào)檢測(cè)論可以充

37、分考慮到個(gè)體在接受測(cè)量時(shí)的態(tài)度、偏好、反應(yīng)傾向和判斷標(biāo)準(zhǔn)等因素的影響，而且同時(shí)可以獲得衡量個(gè)體感受能力的辨別力指標(biāo)和反應(yīng)傾向或判斷標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)。因此,采用信號(hào)檢測(cè)論能夠更為客觀地測(cè)量到個(gè)體在處理刺激信息時(shí)的感受能力、態(tài)度和反應(yīng)傾向性，進(jìn)一步揭示出被試的主觀因素和噪音干擾對(duì)感受性的影響。二、信號(hào)檢測(cè)論對(duì)感受性的測(cè)量1. 信號(hào)檢測(cè)論中被試的判斷SN刺激呈現(xiàn)：給被試呈現(xiàn)的刺激一般有兩種，一種是沒(méi)有信號(hào)只有噪音，另一種是既有信號(hào)也有噪音。噪音：通常用N表示既有信號(hào)也有噪音：通常用反應(yīng)刺激有信號(hào)(y)無(wú)信號(hào)(n)有信號(hào)(SN)擊中把有信號(hào)正確判斷為有信號(hào)漏報(bào)把有信號(hào)刺激判斷為無(wú)信號(hào)無(wú)信號(hào)(N)2.信號(hào)檢測(cè)

38、論區(qū)虛報(bào)把無(wú)信號(hào)刺激判斷為有用于感知覺(jué)測(cè)量的兩個(gè)央正確拒絕把無(wú)信號(hào)刺激正確判斷為:本假設(shè)無(wú)信號(hào)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：要求被試判斷各刺激是否含有信號(hào)。被試反應(yīng)有信號(hào):y被試反應(yīng)無(wú)信號(hào)：n被試反應(yīng)：信號(hào)檢測(cè)過(guò)程中被試的判斷(1)信號(hào)檢測(cè)論認(rèn)為，重復(fù)呈現(xiàn)同一刺激并不產(chǎn)生相同的感覺(jué)量。注:信號(hào)檢測(cè)論的分析中，擊中率和漏報(bào)率之和等于1,虛報(bào)率和正確拒絕率之和也等于1.擊中率(Py/SN)漏報(bào)率(Pn/SN)虛報(bào)率(Py/N)正確拒絕率(Pn/N)因此，當(dāng)多次呈現(xiàn)同一刺激時(shí)會(huì)形成同一刺激的感覺(jué)分布，且刺激信號(hào)和噪音形成的感覺(jué)分布均是正態(tài)分布，兩個(gè)分布的標(biāo)準(zhǔn)差相等，信號(hào)分布的平均數(shù)大于噪音分布的平均數(shù)。(1) 感覺(jué)量被

39、試判斷某一個(gè)刺激是信號(hào)還是噪音時(shí)，是根據(jù)自己的主觀感受進(jìn)行判斷的，而且這種主觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)(嚴(yán)格、一般、寬松)受信號(hào)呈現(xiàn)的先驗(yàn)概率和對(duì)判斷結(jié)果的獎(jiǎng)懲措施的影響。先驗(yàn)概率：。在刺激呈現(xiàn)之前，即可得知N和SN的出現(xiàn)概率。根據(jù)歷史資料和主觀判斷，未經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)的概率。信號(hào)檢測(cè)論的測(cè)量指標(biāo)被試主觀因素：判斷標(biāo)準(zhǔn)和辨別力判斷標(biāo)準(zhǔn)在信號(hào)檢測(cè)中，被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)一般通過(guò)似然比來(lái)反應(yīng)，通常用？來(lái)表示.通過(guò)？值可以解釋被試對(duì)刺激進(jìn)行判斷時(shí)的所持的嚴(yán)格性(？>1;?=1;?<1),一般？值越大(?>1)則判斷標(biāo)準(zhǔn)越嚴(yán)格，？值越小(?<1)則判斷標(biāo)準(zhǔn)越寬松。?值的計(jì)算方法公式：3=擊中率的縱坐標(biāo)值

40、OSN虛報(bào)率的縱坐標(biāo)值ON縱坐標(biāo)值轉(zhuǎn)換(PZO專換表)：擊中率和虛報(bào)率Z分?jǐn)?shù)ZSNZNR正態(tài)分布曲線上的概率密度值OS版日ON(2)感受性或辨別力信號(hào)檢測(cè)論可以區(qū)分被試的反應(yīng)傾向性和反應(yīng)敏感性.區(qū)分指標(biāo)是，當(dāng)被試反應(yīng)較為敏感時(shí)其擊中率會(huì)提高，虛報(bào)率下降，此時(shí)辨別力高，反之亦然.辨別力指標(biāo)通常用d'表示。公式：d'=ZSN-ZN通過(guò)查正態(tài)表可得ZSN和ZN.其正負(fù)值由擊中率和虛報(bào)率的大小決定：p(y/SN)和p(y/N)的值大于0.50取正值，小于0.50取負(fù)值.三、信號(hào)檢測(cè)論的實(shí)驗(yàn)方法有無(wú)法定義。這個(gè)方法要求事先選定SN刺激和N刺激，并規(guī)定SN和N出現(xiàn)的概率，然后以隨機(jī)方式呈現(xiàn)

41、SN或N要求被試回答，剛才的刺激是SN還是。根據(jù)被試對(duì)呈現(xiàn)刺激的判斷結(jié)果來(lái)估計(jì)P(y/SN)和P(y/N)。實(shí)驗(yàn)后求出判斷力？值和辨別力d'值，并繪制ROCffl線。ROC曲線(接受者操作性曲線)ROC線指被試工作特征曲線，也稱為感受性曲線。是反映敏感性及特異性連續(xù)變量的綜合指標(biāo)，是用構(gòu)圖法揭示敏感性和特異性的相互關(guān)系。ROCffl線特征圖虛報(bào)率等感受性曲線，是各輪實(shí)驗(yàn)中被試的敏感性沒(méi)有變化,且兩個(gè)感覺(jué)分布的標(biāo)準(zhǔn)差相等時(shí),ROO線是一個(gè)平滑的，對(duì)稱的曲線。1. 迫選法只用信號(hào)和噪音兩類刺激。信號(hào)和噪音的差別也要通過(guò)預(yù)備實(shí)驗(yàn)確定。其實(shí)驗(yàn)程序如下。(1) 刺激呈現(xiàn)方式一般每次給被試呈現(xiàn)的刺

42、激數(shù)目為28個(gè)，其中只有一個(gè)是信號(hào)，其余的為噪音，這種呈現(xiàn)刺激的方式稱為多項(xiàng)迫選法(mAFC，即每次從呈現(xiàn)的m個(gè)刺激中選出信號(hào)。在呈現(xiàn)刺激時(shí)，每次可以多個(gè)刺激同時(shí)呈現(xiàn)(SN+N+N+N,也可以相繼呈現(xiàn)(NSNNN),具體情況根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)而定。信號(hào)在每組刺激中呈現(xiàn)的位置或先后順序是完全隨機(jī)的。反應(yīng)方式當(dāng)呈現(xiàn)多個(gè)刺激后，只要求被試回答哪個(gè)是信號(hào)。被試回答是信號(hào)的依據(jù)是他對(duì)刺激量的差異的感覺(jué)，如果感覺(jué)到某種刺激與其它刺激有明顯差異，或與信號(hào)的感覺(jué)量一致就判斷為信號(hào)。如果判斷后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。(3)計(jì)算感受性的方法根據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)和被試正確判斷次數(shù)可計(jì)算正確判斷概率。公式：Pc=C/N注：

43、C為被試正確判斷；N為被試判斷的總數(shù)；Pc是反應(yīng)被試的指標(biāo)。Pc越高，說(shuō)明感受性越高。求出Pc后，轉(zhuǎn)換為d'查佩利奧(Pelliott)制作的Pc和d'轉(zhuǎn)換表。在迫選法實(shí)驗(yàn)中，被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)是刺激物理量的差別，被試只要從一組刺激中選擇出信號(hào)即可，因此，無(wú)須自己再確定一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以在計(jì)算時(shí)只計(jì)算d,而無(wú)須計(jì)算判斷標(biāo)準(zhǔn)？。2. 評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)法是信號(hào)檢測(cè)論最常用的方法之一。評(píng)價(jià)法又稱多重決策法或評(píng)級(jí)量表法。同有無(wú)法一樣，對(duì)信號(hào)呈現(xiàn)的先驗(yàn)概率和對(duì)判斷結(jié)果的獎(jiǎng)懲措施可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求.但是，在有無(wú)法的實(shí)驗(yàn)中，只要求被試回答是否有信號(hào)，被試只有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，而在評(píng)價(jià)法的實(shí)驗(yàn)中，不僅要被試

44、回答是否是信號(hào)，而且還要回答是肯定或否定的程度，即有多大把握肯定是信號(hào)，通常我們把被試作答的肯定程度分成5等級(jí)：評(píng)價(jià)法的刺激呈現(xiàn)及被試反應(yīng)。規(guī)定SN和N出現(xiàn)的概率。根據(jù)被試對(duì)呈現(xiàn)刺激的判斷結(jié)果來(lái)估計(jì)P（y/SN）和P（y/N）。求出辨別力？值和判斷力d'值。繪制ROCffi線四、信號(hào)檢測(cè)論測(cè)量感受性的影響因素信號(hào)和噪音的強(qiáng)度及其強(qiáng)度差異信號(hào)和噪音的先驗(yàn)概率對(duì)判斷結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施及嚴(yán)重程度被試的實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)其他影響第五章反應(yīng)時(shí)一、反應(yīng)時(shí)間概述1、反應(yīng)時(shí)間概念從刺激的呈現(xiàn)到反應(yīng)的開(kāi)始之間的時(shí)距在肌體內(nèi)部潛伏的效應(yīng)“反應(yīng)的潛伏期”包含感覺(jué)器官、大腦加工、神經(jīng)傳入傳出、肌肉反應(yīng)*反應(yīng)時(shí)間的概念

45、反應(yīng)時(shí)間，又稱反應(yīng)潛伏期，是指從刺激的呈現(xiàn)到反應(yīng)開(kāi)始之間的時(shí)距。反應(yīng)潛伏期中包含著感覺(jué)器官、大腦加工、神經(jīng)傳入傳出所需的時(shí)間以及肌肉效應(yīng)器反應(yīng)所需的時(shí)間。大腦加工階段通常耗時(shí)最多。不同的人，對(duì)相同的刺激反應(yīng)時(shí)間存在差異；同一人在不同環(huán)境或不同狀態(tài)下對(duì)同一刺激的反應(yīng)時(shí)間也不同。二、反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定方法（一）、反應(yīng)時(shí)間相減法唐德斯首先提出了用于分析信息加工階段的反應(yīng)時(shí)間相減法。邏輯：如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒(méi)有的某個(gè)特定的心理過(guò)程，且除此過(guò)程之外，二者在其他方面均相同，那么這兩種作業(yè)的反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過(guò)程所需的時(shí)間。唐德斯A、8C反應(yīng)任務(wù)：測(cè)量A-反應(yīng)時(shí)間：一個(gè)反應(yīng)僅對(duì)應(yīng)一個(gè)刺激，當(dāng)一個(gè)刺激

46、出現(xiàn)時(shí)，就立即作出反應(yīng)，這種反應(yīng)時(shí)間稱為簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)；測(cè)量B-反應(yīng)時(shí)間：多個(gè)反應(yīng)，各自對(duì)應(yīng)于事先所規(guī)定的那個(gè)刺激進(jìn)行反應(yīng)，此時(shí)所測(cè)得到反應(yīng)時(shí)間，其中包含簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)；測(cè)量C-反應(yīng)時(shí)間：一個(gè)反應(yīng)，僅對(duì)應(yīng)于多個(gè)刺激中的那個(gè)事先規(guī)定的刺激進(jìn)行反應(yīng)，而對(duì)其他刺激的呈現(xiàn)不反應(yīng)。所測(cè)得的反應(yīng)時(shí)間，其中包括簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和辨別反應(yīng)時(shí)。計(jì)算辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)：辨別反應(yīng)時(shí)可由C-反應(yīng)時(shí)減去A-反應(yīng)時(shí)獲得；選擇反應(yīng)時(shí)可由B-反應(yīng)時(shí)減去C-反應(yīng)時(shí)而獲得。（二）、反應(yīng)時(shí)間的相加因素法斯滕伯格認(rèn)為，完成一個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間是一系列信息加工階段分別需要的時(shí)間的總和。邏輯：如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是相互制約的，

47、那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段；如果兩個(gè)因素效應(yīng)分別獨(dú)立，即可以相加，那么這兩個(gè)因素各自作用于不同的加工階段。目的：證實(shí)不同加工階段的存在，以及辨認(rèn)它們各自的前后順序。（三）、“開(kāi)窗”試驗(yàn)“開(kāi)窗”實(shí)驗(yàn)是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的一種新形式，能夠比較直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間，而且也能比較明顯地看出這些加工階段。如同打開(kāi)窗戶一樣，對(duì)里面的過(guò)程一覽無(wú)遺。開(kāi)窗實(shí)驗(yàn)最大特點(diǎn)一一直接性開(kāi)窗實(shí)驗(yàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)一一字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)（四）、反應(yīng)時(shí)間的速度與準(zhǔn)確率反應(yīng)時(shí)間的速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡現(xiàn)象。以反應(yīng)時(shí)間作為人類信息加工特性的指標(biāo)，其邏輯是：心理加工過(guò)程的復(fù)雜性和反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短之間有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，即一個(gè)復(fù)雜刺激的加工所需

48、時(shí)間較長(zhǎng)，而對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單刺激的加工時(shí)間則要短一些。反應(yīng)時(shí)間的速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡現(xiàn)象反應(yīng)速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡現(xiàn)象：實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，被試有時(shí)會(huì)以犧牲準(zhǔn)確率為代價(jià)去換取反應(yīng)速度，有時(shí)則會(huì)以犧牲反應(yīng)速度為代價(jià)去換取反應(yīng)準(zhǔn)確率，亦即被試能根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求或在不同的實(shí)驗(yàn)條件下，建立一個(gè)權(quán)衡反應(yīng)速度與反應(yīng)準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)他的反應(yīng)。三、影響反應(yīng)時(shí)間的因素反應(yīng)時(shí)間與刺激強(qiáng)度刺激強(qiáng)度較弱時(shí)，反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)，隨刺激強(qiáng)度的增加，反應(yīng)時(shí)間會(huì)逐步縮短；隨刺激強(qiáng)度的增加，最初反應(yīng)時(shí)間的縮短得快些，當(dāng)刺激強(qiáng)度增加到一定程度時(shí)，反應(yīng)時(shí)間的縮短速度減小，向一極限水平漸進(jìn)。反應(yīng)時(shí)間與刺激的時(shí)間特性以及空間特性有關(guān)反應(yīng)時(shí)間與所刺激的感覺(jué)器官有

49、關(guān)反應(yīng)時(shí)間與被試機(jī)體的適應(yīng)水平眼睛對(duì)明適應(yīng)、暗適應(yīng)水平不同，反應(yīng)時(shí)間也不同反應(yīng)時(shí)間與對(duì)不同光適應(yīng)水平的關(guān)系反應(yīng)時(shí)間與被試的準(zhǔn)備狀態(tài)反應(yīng)時(shí)間與額外動(dòng)機(jī)反應(yīng)時(shí)間與被試的年齡反應(yīng)時(shí)間與練習(xí)練習(xí)越多，反應(yīng)時(shí)間越短。其變化是逐漸的，最后達(dá)到反應(yīng)時(shí)間不可再減少的最小限度。反應(yīng)越復(fù)雜，經(jīng)練習(xí)，反應(yīng)時(shí)間變化幅度越大；簡(jiǎn)單反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)間的變化幅度較小。反應(yīng)時(shí)間與個(gè)體差異被試之間的反應(yīng)時(shí)間存在差異。同一被試在相同條件下，其每時(shí)每刻的反應(yīng)時(shí)間也會(huì)因其心理和生理方面的某些變化而不同。四、測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的儀器及注意事項(xiàng)第六章視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)第一部分視覺(jué)一、視覺(jué)的感受性視覺(jué)巧奪：視覺(jué)和觸覺(jué)沖突時(shí)，視覺(jué)能克服觸覺(jué)。這種現(xiàn)象被稱為視

50、覺(jué)巧奪。1. 光譜感受性（1）視覺(jué)的物理刺激人眼不能看到所有的光線。人眼的適宜刺激，即可見(jiàn)光的波長(zhǎng)范圍大約是380毫微米（紫色）一一780毫微米（紅色）人眼對(duì)不同波長(zhǎng)光線的感受性是不同的。（2）視覺(jué)現(xiàn)象我們不僅要考慮光的物理特性，更要研究人的視覺(jué)系統(tǒng)對(duì)光的反應(yīng)特點(diǎn)，即對(duì)可見(jiàn)光譜的感受性進(jìn)行研究。視覺(jué)功能（人眼視網(wǎng)膜有兩種感光細(xì)胞）錐體細(xì)胞桿體細(xì)胞光線透過(guò)水晶體到達(dá)眼睛后部的視網(wǎng)膜。膜上有兩類感光細(xì)胞，即錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞。錐體細(xì)胞密集在小于1mm處的中央凹上，而桿體細(xì)胞則分布在中央凹周圍。錐體細(xì)胞主要在白天發(fā)揮作用，它是明視覺(jué)的光感受器。中央凹是夜盲。桿體細(xì)胞主要在黑夜發(fā)揮作用，它是暗視覺(jué)的光

51、感受器。色差一Purkinje效應(yīng)：在日光下看起來(lái)明度相等的紅花和藍(lán)花，到了黃昏時(shí)，即光度變?nèi)鯐r(shí)，兩種花的色調(diào)都變淡了，但藍(lán)花看起來(lái)卻比紅花顯得亮些。這種現(xiàn)象，即當(dāng)光照度降低，使錐體視覺(jué)轉(zhuǎn)換到桿體視覺(jué)時(shí)，眼睛對(duì)光譜短波部分感受性提高的效應(yīng)叫做Purkinje效應(yīng)。暗適應(yīng)與光適應(yīng)（1）暗適應(yīng)與光適應(yīng)定義：暗適應(yīng)是在黑暗中視覺(jué)感受性逐漸提高的過(guò)程。光適應(yīng)是在光亮中視覺(jué)感受性很快下降的過(guò)程。（2）測(cè)量暗適應(yīng)的一種方法暗適應(yīng)儀一一測(cè)量結(jié)果以時(shí)間為橫坐標(biāo)，閾限刺激值（為使眼睛看到光亮所須的最小強(qiáng)度）為縱坐標(biāo)作圖，便可得兩條暗適應(yīng)曲線。結(jié)果分析：結(jié)果顯示，在適應(yīng)的開(kāi)始階段，閾限刺激值迅速下降，很快達(dá)到穩(wěn)定

52、的水平，錐體細(xì)胞的感受性大約在510分鐘就完成了。而接下來(lái)的桿體細(xì)胞感受性大約持續(xù)2030分鐘。因而與暗適應(yīng)剛開(kāi)始相比，眼睛的感受性提高了許多倍.即在暗適應(yīng)過(guò)程錐體感受性的提高遠(yuǎn)不如桿體多。明視覺(jué)（錐體）與暗視覺(jué)（桿體）的特性1感受器錐體細(xì)胞桿體細(xì)胞視網(wǎng)膜位置集中在中央凹網(wǎng)膜邊緣功能上的亮度水平白天日光黑夜光線顏色視覺(jué)有無(wú)暗適應(yīng)快，約5分鐘慢，約30分鐘視覺(jué)的后像定義視覺(jué)的后像是一種視覺(jué)現(xiàn)象，即當(dāng)光刺激視覺(jué)器官時(shí)，在眼睛內(nèi)產(chǎn)生的興奮并不隨著刺激的中止而消失，而是在刺激停止后仍然維持若干時(shí)間。1. （2）影響后像的因素A刺激強(qiáng)度后像（正比）B視覺(jué)器官的疲勞程度后像（正比）C刺激的網(wǎng)膜部位中央凹比

53、外圍后像時(shí)間長(zhǎng)D刺激的持續(xù)時(shí)間后像（正比）（3）實(shí)驗(yàn)中克服后像作用的具體辦法A亮度匹配實(shí)驗(yàn)B顏色匹配實(shí)驗(yàn)顏色視覺(jué)實(shí)驗(yàn)研究顏色視覺(jué)的意義顏色是人類環(huán)境的一個(gè)普遍特色。人類能看到各種顏色是視覺(jué)器官工作的結(jié)果.顏色加強(qiáng)了物體表面的對(duì)比，促進(jìn)了客體的覺(jué)察與區(qū)分，為再認(rèn)客體提供了清楚的線索。日常工作和生活中都需要顏色視覺(jué)。顏色視覺(jué)光與顏色作為實(shí)驗(yàn)中的變量因素（自變量或控制變量）是顏色視覺(jué)心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所必須了解的內(nèi)容.。（1）顏色視覺(jué)的產(chǎn)生自然界中物體的顏色千變?nèi)f化，人們所以能夠看到各種物體的顏色，是因?yàn)橛邪l(fā)光體的光線照射物體，而人眼又能將光的輻射能量轉(zhuǎn)變成視覺(jué)信號(hào)，而各種物體反射（或發(fā)射）、吸收光線的成

54、分不同，因而便產(chǎn)生顏色視覺(jué)。（2）顏色視覺(jué)的3種特性顏色的明度與其物理刺激光波強(qiáng)度-亮度相對(duì)應(yīng)。顏色的色調(diào)與其物理刺激的光波波長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)。顏色的飽和度與其物理刺激的光波的純度相對(duì)應(yīng)。（3）顏色視覺(jué)理論楊-赫姆霍茲理論（三色理論）楊和赫姆霍爾茲根據(jù)紅、綠、藍(lán)三原色可以產(chǎn)生各種色調(diào)及灰色的顏色混合規(guī)律，假設(shè)在視網(wǎng)膜上有三種神經(jīng)纖維，每種神經(jīng)纖維的興奮都引起一種原色的感覺(jué)。例如，光譜長(zhǎng)波端的光同時(shí)刺激“紅”、“綠”、“藍(lán)”三種纖維，但“紅”纖維的興奮最強(qiáng)烈，而有紅色感覺(jué)。中間波段的光引起“綠”纖維最強(qiáng)烈的興奮，而有綠色感覺(jué)。依同理，短波端的光引起藍(lán)色感覺(jué)。光刺激同時(shí)引三種纖維強(qiáng)烈興奮的時(shí)候，就產(chǎn)生白色

55、感覺(jué)。當(dāng)發(fā)生某一顏色感覺(jué)時(shí)，雖然一種纖維興奮強(qiáng)烈，但另外兩種纖維也同時(shí)興奮，也就是有三種纖維的活動(dòng)，所以每種顏色都有白光成份，即有明度感覺(jué)。對(duì)立機(jī)制理論（四色理論）黑靈認(rèn)為自然界物體的顏色可以定出四種基色，即紅黃綠藍(lán)。所有顏色可以由這四種顏色混合產(chǎn)生。黑靈觀察到顏色現(xiàn)象總是以紅-綠，黃-藍(lán)，黑-白成對(duì)關(guān)系發(fā)生的，因而假定視網(wǎng)膜中有三對(duì)視素：白蔡視素、紅-綠視素、黃-藍(lán)視素。這三對(duì)視素的代謝作用包括建設(shè)（同化）和破壞（異化）兩種對(duì)立的過(guò)程。光刺激破壞白-黑視素,引起神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生白色感覺(jué)。無(wú)光刺激時(shí)白-黑視素便重新建設(shè)起來(lái)，所引起的神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生黑色感覺(jué)。對(duì)紅題錄視素，紅光起破壞作用，綠光起建設(shè)作用。對(duì)黃-藍(lán)視素，黃光起破壞作用，藍(lán)光起建設(shè)作用。因?yàn)榉N種顏色都有一定的明度，即含有白色成份，所以每一顏色不僅影響其本身視素的活動(dòng)，而且也影響白-黑視素的活動(dòng)。階段學(xué)說(shuō)階段學(xué)說(shuō)認(rèn)為上面兩種理論都是正確的。因?yàn)槿f(shuō)主要反映了感受器方面的機(jī)制，即顏色視覺(jué)過(guò)程的第一階段，而對(duì)立說(shuō)主要反映了興奮傳導(dǎo)通路的機(jī)制，是顏色視覺(jué)過(guò)程的第二階段，產(chǎn)生顏色視覺(jué)機(jī)制的最后階段，發(fā)生在大腦皮層的