1、教育精選雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析雅魯藏布大峽谷是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運(yùn)用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。第一課時教學(xué)目標(biāo)1閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。2學(xué)寫課文提綱。3有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)寫課文提綱。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新

2、課1（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？2其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）二、整體感知，初感其“奇”1教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點(diǎn)詞語。2能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷的初步印象嗎？（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆）3能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機(jī)板書詞語。）三、精讀細(xì)品，深感其“奇”1如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏

3、布大峽谷的“奇”處所在！2學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。3組織小組內(nèi)交流。4班上交流。（隨機(jī)板書）（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去?！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?！币哺械健绑@嘆不已”。（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46.3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪?。?）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館

4、時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。5同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱1回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：“先然后再最后”）2出示“金鑰匙”，認(rèn)識課文提綱。 第二課時教學(xué)目標(biāo)1感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。2閱讀對比，體會文中的說明方法。教學(xué)重點(diǎn)由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)閱讀對比，體會文中的說明方法。教學(xué)過程一、回憶內(nèi)容作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的？二、閱讀

5、對比，體會表達(dá)1出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同？（段落1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“非?！睋Q掉了“最”。）2學(xué)生互讀比較，交流意見。3學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。（段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非?！备?。）通過學(xué)生對不同段落的比較和感受，體驗(yàn)到不同的表達(dá)效果，切身感悟文中不同表達(dá)方法的不同效果，從而使學(xué)生了解基本的說明方法以及其方法的作用。三、欣賞奇觀，激發(fā)情感1、播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片（無音樂、無解說）2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么？（學(xué)生會提出沒有音樂和解說）3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。4、播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片（有音樂），學(xué)生做解說。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語文實(shí)踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。四、拓展大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀？