1、. 統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)目的：知識(shí)目的：會(huì)求一些簡單事件的可能性，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。才能目的：經(jīng)歷猜測、試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)等體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性大小的過程。情感目的：感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)學(xué)的興趣性。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求一些簡單事件的可能性。教學(xué)難點(diǎn)：通過自己動(dòng)手操作試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，從而體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大有小的過程教學(xué)過程：激趣引入上課之前，我們一起做個(gè)小游戲老師出示手中的卡片老師這有5張藍(lán)色賽爾號(hào)卡片，1張紅色賽爾號(hào)卡片，從中任意抽取一張會(huì)是什么卡片？哪種顏色的可能性最大？哪種顏色的可能性最?。?#160;    

2、;        師：確實(shí)，我們可以判斷出一些事件的可能性，那么可能性的大小跟什么有關(guān)系呢？如何用分?jǐn)?shù)來表示可能性的大小呢？今天我們就來討論一下用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小板書活動(dòng)一：師：老師把這些賽爾號(hào)卡片標(biāo)上了數(shù)字，分別是1、2、3、4、5，任意從中抽取一張，請同學(xué)們交流考慮下面的問題：考慮：任意抽一張，可能出現(xiàn)的結(jié)果都有什么？抽到1的機(jī)率占所有結(jié)果的幾分之幾？抽到奇數(shù)和偶數(shù)的可能性各為多少？師：好，請同學(xué)們做好！我們看看哪個(gè)小組交流的結(jié)果最完好！第1題，誰愿意來說說你們組的想法？34個(gè)師：我們看第2小題，師:為什么呢？師：誰

3、能完好的說一遍？3個(gè)師總結(jié)：板書，5表示有5張卡片，從中任意抽出一張共有5種可能，1表示1、2、3、4、5，各有一張，所以抽到數(shù)字1、2、3、4、5的可能性各是1/5師：同學(xué)們表述的真好，下面我們看第3題，誰能完好的表述？3個(gè)師總結(jié)：板書，5表示有5張卡片，從中任意抽出一張共有5種可能3表示奇數(shù)有1、3、5這3張,所以抽到奇數(shù)的可能性是3/5,2表示有偶數(shù)有2、4這兩張，所以抽到偶數(shù)的可能性是2/5師總結(jié)：看來同學(xué)們對(duì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小有了初步的認(rèn)識(shí)，接下來我們來進(jìn)一步探究可能性的大小出示課件：把一個(gè)正方體的六個(gè)面分別寫上1、2、2、3、3、3，拋擲這個(gè)正方體，1、2、3每個(gè)數(shù)字朝上的可能

4、性分別是多少？同桌討論交流活動(dòng)二：剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，那么你們能不能根據(jù)可能性的大小設(shè)計(jì)游戲呢？出示課件：在一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)上1、2、3、4，數(shù)字可以重復(fù)使用，使得其中一個(gè)你們組的幸運(yùn)數(shù)字朝上的可能性是1/2,小組討論交流師：下面我們來進(jìn)展匯報(bào)，請同學(xué)們認(rèn)真聽生：我們的幸運(yùn)數(shù)字是2，正方體有6個(gè)面，我們組是讓2朝上的可能性為1/2,就是要有3個(gè)面上寫2師：其它數(shù)字朝上的可能性是多少？為什么？師總結(jié)：同學(xué)們不但說的好，設(shè)計(jì)的也非常棒！看來同學(xué)們真的明白了如何用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，接下來讓我們挑戰(zhàn)一下智慧大闖關(guān)吧！三、拓展進(jìn)步 1、第一個(gè)環(huán)節(jié)是摸球，哪位同學(xué)來讀一下題？   假如再放進(jìn)去一個(gè)紅球，這時(shí)紅球和黃球的可能性又各為多少呢？2、喜歡玩撲克牌嗎？3、看來咱們男生女生們實(shí)力相當(dāng)，難分伯仲！那下面老師就帶著高手們?nèi)统欣习褰鉀Q一下問題！好，感謝小老板們的合理建議，相信假如你們當(dāng)老板一定會(huì)非常優(yōu)秀，加油！好，回過頭來看一下，這節(jié)課你都有哪些收獲？給1分鐘想四、全課小結(jié)  同學(xué)們收獲的可真不少，今天我們是在下棋、玩撲克、拋色