1、下列轉(zhuǎn)變需經(jīng)哪些生理過程才能實現(xiàn)？下列轉(zhuǎn)變需經(jīng)哪些生理過程才能實現(xiàn)？光能光能糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATPATP中活躍的化學(xué)能中活躍的化學(xué)能直接用于各種生命活動直接用于各種生命活動光合作用光合作用呼吸作用、呼吸作用、ATPATP合成合成ATPATP水解水解思考思考 追根溯源追根溯源，對于絕大多數(shù)生物來對于絕大多數(shù)生物來說，活細(xì)胞所需能量的最終源頭是說，活細(xì)胞所需能量的最終源頭是太太陽能陽能。將光能轉(zhuǎn)換成細(xì)胞能夠利用的。將光能轉(zhuǎn)換成細(xì)胞能夠利用的化學(xué)能的是光合作用。進(jìn)行光合作用化學(xué)能的是光合作用。進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，首先要能夠捕獲光能。的細(xì)胞，首先要能夠捕獲光能。.正

2、常苗正常苗白化苗白化苗正常幼正常幼苗能進(jìn)苗能進(jìn)行光合行光合作用制作用制造有機(jī)造有機(jī)養(yǎng)料養(yǎng)料白化苗白化苗不能進(jìn)不能進(jìn)行光合行光合作用，作用，無法制無法制造有機(jī)造有機(jī)養(yǎng)料養(yǎng)料說明色素與光合作用有關(guān)說明色素與光合作用有關(guān)增大色素的量使增大色素的量使色素帶更清晰色素帶更清晰防止色素溶于防止色素溶于層析液中層析液中讓色素分離時讓色素分離時色素帶平行色素帶平行層析液層析液討論討論：1.1.濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么？寬窄如何？這說明了什么？5.5.觀察與記錄觀察與記錄一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)捕捕獲獲光光

3、能能的的色色素素類胡蘿類胡蘿卜素卜素葉綠素葉綠素胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b(占占1/4)(占占3/4)濾紙上色帶的寬窄如何？說明什么？濾紙上色帶的寬窄如何？說明什么？最多最多較多較多較少較少最少最少 為什么大多植物的葉片是綠色的，而有些為什么大多植物的葉片是綠色的，而有些植物的葉片不是綠色的植物的葉片不是綠色的?l為什么有些植物的葉片在不同時期顏色不為什么有些植物的葉片在不同時期顏色不同呢？同呢？l這是否與葉片中的色素有關(guān)？植物葉片中到這是否與葉片中的色素有關(guān)？植物葉片中到底含有哪些色素？底含有哪些色素？1.1.提取提?。荷夭蝗苡谒苡谟袡C(jī)溶劑中。：色素不溶于

4、水但溶于有機(jī)溶劑中。 無水乙醇或丙酮無水乙醇或丙酮2.2.分離分離：紙層析法紙層析法 不同色素在層析液中的溶解度不同：不同色素在層析液中的溶解度不同：溶解度溶解度高高的隨層的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得析液在濾紙上擴(kuò)散得快快；反之則慢；反之則慢。這樣濾液中不同。這樣濾液中不同的色素就隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。的色素就隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開。實驗原理實驗原理： 一、綠葉中色素的提取和分離一、綠葉中色素的提取和分離方法步驟：方法步驟： 4. 4.分離綠葉中的色素分離綠葉中的色素3.3.畫濾液細(xì)線畫濾液細(xì)線 2.2.制備濾紙條制備濾紙條 1. 1.提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素 5.5

5、.觀察與記錄觀察與記錄l SiO2使研磨充分使研磨充分l CaCO3 中和酸性物質(zhì)，中和酸性物質(zhì)， 防止色素被破壞防止色素被破壞l 無水乙醇無水乙醇溶解色素溶解色素（1 1）稱取菠菜綠葉五克，剪碎，放在研缽中）稱取菠菜綠葉五克，剪碎，放在研缽中（2 2）加入少許）加入少許SiOSiO2 2 、CaCOCaCO3 3， 再加入再加入1010毫升無水乙醇，進(jìn)行毫升無水乙醇，進(jìn)行快快速、充分速、充分的研磨的研磨1. 1.提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素 方法步驟：方法步驟： （3）過濾：將研磨液迅）過濾：將研磨液迅速倒入玻璃漏斗（速倒入玻璃漏斗（基部放基部放置置 ），），獲取綠色獲取綠色濾液，及時用

6、棉塞將試管濾液，及時用棉塞將試管口封嚴(yán)?？诜鈬?yán)。單層尼龍布單層尼龍布過濾葉脈及過濾葉脈及二氧化硅等二氧化硅等防止乙醇揮發(fā)，防止乙醇揮發(fā)，葉綠素氧化分葉綠素氧化分解解2.制備濾紙條制備濾紙條畫鉛筆細(xì)線畫鉛筆細(xì)線 將干燥的定性濾紙剪成稍小于試管長與直徑的濾將干燥的定性濾紙剪成稍小于試管長與直徑的濾紙條，將一端紙條，將一端減去兩角減去兩角，并在距這一端，并在距這一端1厘米處用鉛厘米處用鉛筆畫一條細(xì)線。筆畫一條細(xì)線。 剪角的目的：防止兩側(cè)色素擴(kuò)散快，色素帶不整齊剪角的目的：防止兩側(cè)色素擴(kuò)散快，色素帶不整齊鉛筆線鉛筆線3.畫濾液細(xì)線畫濾液細(xì)線l用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿

7、鉛筆線均勻劃出一條細(xì)線，勻劃出一條細(xì)線，濾液細(xì)線濾液細(xì)線要求：細(xì)、齊、直。要求：細(xì)、齊、直。 待濾液干后，待濾液干后，重復(fù)重復(fù)1-21-2次，次，目的：積累更多色素，使色素分離效目的：積累更多色素，使色素分離效果更明顯。果更明顯。4.分離色素：取適量層析液倒入燒杯中，將濾分離色素：取適量層析液倒入燒杯中，將濾紙條輕插入層析液中紙條輕插入層析液中（濾液細(xì)線不能觸及層析液，（濾液細(xì)線不能觸及層析液，以防止色素溶解于層析液中而無法分離），以防止色素溶解于層析液中而無法分離），用培養(yǎng)皿蓋?。ㄓ门囵B(yǎng)皿蓋?。ǚ乐箤游鲆簱]發(fā)防止層析液揮發(fā)）。）。插濾紙條插濾紙條層析液層析液培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿討論討論：1.1.濾紙

8、條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么？寬窄如何？這說明了什么？5.5.觀察與記錄觀察與記錄四種色素對光的吸收有什么差別？四種色素對光的吸收有什么差別？綠葉中的色素主要吸收綠葉中的色素主要吸收紅光紅光和和藍(lán)紫光藍(lán)紫光葉綠素：吸收藍(lán)紫光和紅光葉綠素：吸收藍(lán)紫光和紅光類胡蘿卜素：吸收藍(lán)紫光類胡蘿卜素：吸收藍(lán)紫光葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜色素具有色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能光能的作用的作用二、葉綠體的結(jié)構(gòu)二、葉綠體的結(jié)構(gòu)1880年 恩格爾曼l 把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片就放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照

9、射水綿。發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中。l 如果臨時裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位。結(jié)論：結(jié)論：葉綠體葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所是進(jìn)行光合作用的場所 極極 細(xì)細(xì) 光光 束束黑暗光照捕獲光能的結(jié)構(gòu)捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體葉綠體色素色素 酶酶 分布：分布：主要分布在綠色植物的葉肉主要分布在綠色植物的葉肉細(xì)胞細(xì)胞 形態(tài)：形態(tài)： 一般呈扁平的橢球形或球形一般呈扁平的橢球形或球形 功能：功能：光合作用的場所。光合作用的場所。 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：外膜外膜內(nèi)膜內(nèi)膜基粒基粒由兩個以上的類囊體堆由兩個以上的類囊體堆疊而成，疊而成，類囊體薄膜上類囊體薄膜上含色素和酶含色素和酶基基質(zhì)質(zhì)含多種光合作用

10、所必需的含多種光合作用所必需的酶酶透明，有利于光線的透過透明，有利于光線的透過恩格爾曼的實驗（二）恩格爾曼的實驗（二）這一實驗又說明了什么？這一實驗又說明了什么？ 葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光用于葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光用于光合作用放出氧氣光合作用放出氧氣小結(jié)：小結(jié)：l葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。它內(nèi)部的它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的的色素分子色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的需的酶。酶。與生活的聯(lián)系與生活的聯(lián)系l根據(jù)不同色素對不同波長的光的吸收不根據(jù)不同色素對不同波長的光的吸收不同的

11、特點，想一想溫室或大棚種植蔬菜同的特點，想一想溫室或大棚種植蔬菜時，應(yīng)選擇什么顏色的玻璃、塑料薄膜時，應(yīng)選擇什么顏色的玻璃、塑料薄膜或補充光源？或補充光源？白色最好，其次是紅光或藍(lán)紫光，白色最好，其次是紅光或藍(lán)紫光， 最次是綠光最次是綠光認(rèn)為植物生長所需的物質(zhì)完全來自認(rèn)為植物生長所需的物質(zhì)完全來自土壤。土壤。問題：問題：植物生長所需的物質(zhì)來自何處？植物生長所需的物質(zhì)來自何處？亞里士多德亞里士多德(Aristotle)2000多年前多年前 16421642年年 海爾蒙特海爾蒙特分析實驗前后柳苗和干土的重量有何變化？分析實驗前后柳苗和干土的重量有何變化？ 忽視了空氣、光照等因素忽視了空氣、光照等因

12、素結(jié)論：植物生長不是來自土壤，而是來源于結(jié)論：植物生長不是來自土壤，而是來源于水水。思考：思考：你認(rèn)為他的結(jié)論正確嘛？忽視了哪些因素？你認(rèn)為他的結(jié)論正確嘛？忽視了哪些因素？植物植物可以可以更新更新空氣空氣 有人重復(fù)了有人重復(fù)了普利斯特利普利斯特利的實驗，得到相反的結(jié)果，的實驗，得到相反的結(jié)果，所以有人認(rèn)為所以有人認(rèn)為植物植物也能使空氣變也能使空氣變污濁污濁。結(jié)論：結(jié)論：17711771年年 普里斯特利普里斯特利17791779年年 英格豪斯英格豪斯 英格豪斯花了英格豪斯花了三個月三個月的時間，用帶葉的枝條作了的時間，用帶葉的枝條作了500次以上次以上的實驗（如圖的實驗（如圖) )，發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)植

13、物在植物在光照光照下才能（釋放氣體）更新空氣。下才能（釋放氣體）更新空氣。 直到直到1785年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成成分，才知道在綠年，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成成分，才知道在綠葉下放出的氣體是葉下放出的氣體是氧氣氧氣，吸收的是，吸收的是二氧化碳二氧化碳。受當(dāng)時科學(xué)技術(shù)發(fā)展受當(dāng)時科學(xué)技術(shù)發(fā)展的制約（還未能搞清的制約（還未能搞清楚空氣的成分）楚空氣的成分）1845年年 梅耶梅耶 l1845年，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換和守恒定律，指出植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。l如果光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，貯存于什么物質(zhì)中如果光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，貯存于什么物質(zhì)中呢？呢？l植物光合作用除了釋放氧氣，還產(chǎn)生什么物植

14、物光合作用除了釋放氧氣，還產(chǎn)生什么物質(zhì)呢？質(zhì)呢？2022-5-41864年年 薩克斯薩克斯結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光的那一半沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。l先把綠色葉片放在暗處幾小時。l然后把這個葉片一半曝光，另一半遮光。l過一段時間后用碘蒸氣處理葉片。2022-5-41880年，美國科學(xué)家恩格爾曼的實驗（一）年，美國科學(xué)家恩格爾曼的實驗（一）黑暗處用極細(xì)光束照射黑暗處用極細(xì)光束照射暴露在光下暴露在光下這一實驗說明了什么？這一實驗說明了什么？O218O21939年年 魯賓魯賓 、卡門、卡門 同位素標(biāo)記法研究同位素標(biāo)記法研究?C18O2H2OCO2H218O?提出問題：提出問題：光合作用釋放的

15、光合作用釋放的O2到底是來到底是來自自H2O ，還是還是CO2呢？呢？2020世紀(jì)世紀(jì)0 0年代，卡爾文年代，卡爾文( CH2 O)+O214CO2+ H2O 14光能光能葉綠體葉綠體糖類糖類卡爾文循環(huán)卡爾文循環(huán)1 1研磨綠葉時要加入碳酸鈣，其目的是研磨綠葉時要加入碳酸鈣，其目的是 ( )( ) A A使各種色素溶解在丙酮中使各種色素溶解在丙酮中 B B使研磨充分使研磨充分 C C防止色素分子被破壞防止色素分子被破壞 D D加速研磨加速研磨 C2 2紙層析法分離葉綠體色素時紙層析法分離葉綠體色素時, ,濾紙上最下端的色素濾紙上最下端的色素名稱和顏色分別是名稱和顏色分別是 ( )( ) A A橙

16、黃色的胡蘿卜素橙黃色的胡蘿卜素 B B黃色的葉黃素黃色的葉黃素 C C藍(lán)綠素的葉綠素藍(lán)綠素的葉綠素a Da D黃綠色的葉綠素黃綠色的葉綠素b bD3 3對對“葉綠體中色素的提取和分離葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，下列描述正確實驗中，下列描述正確的是的是 ( )( )A A將將5g5g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入丙酮、石英砂、新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入丙酮、石英砂、 CaCOCaCO3 3以后，迅速研磨以后，迅速研磨B B用毛細(xì)吸管吸取少量濾液；沿鉛筆線處小心均勻地劃出一用毛細(xì)吸管吸取少量濾液；沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)

17、劃2 23 3次次C C把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散快色素在濾紙條上的擴(kuò)散D D色素分子是有機(jī)物，不溶于水，所以研磨過程中加入乙醇色素分子是有機(jī)物，不溶于水，所以研磨過程中加入乙醇是為了溶解色素是為了溶解色素 D 4下圖所示下圖所示“葉綠體中色素的提取和分離葉綠體中色素的提取和分離”實驗的實驗的裝裝置正確的是置正確的是 ( ) 5在圓形濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色在圓形濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，會看到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈素分離，會看到近似同心的四圈色素環(huán)，排在

18、最外圈的色素是的色素是 ( ) A橙黃色的胡蘿卜素橙黃色的胡蘿卜素 B黃色的葉黃素黃色的葉黃素 C藍(lán)綠素的葉綠素藍(lán)綠素的葉綠素a D黃綠色的葉綠素黃綠色的葉綠素bBA7陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于A綠光區(qū)綠光區(qū) B紅橙光區(qū)和綠光區(qū)紅橙光區(qū)和綠光區(qū)( )C藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū)藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū) D紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)D8用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同時間后，罩內(nèi)相同的天竺葵，光照相同時間后，罩內(nèi)O2最多的是最多的是 ( )A綠色罩綠色罩 B黑色罩黑色罩 C無色罩無色罩 D藍(lán)紫色罩藍(lán)紫色罩 C8分別在分別在A、B、C三個研缽中加三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色），幾乎無色。綠