1、首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法天天 宏宏 書書 業(yè)業(yè)第第1 1講人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例講人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破題型透析題型透析第八單元第八單元 生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)返回總目錄返回總目錄考點(diǎn)二考點(diǎn)二 體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)考綱原生態(tài)考綱原生態(tài)備選素材備選素材首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題

2、組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法考 綱 原 生 態(tài)1.穩(wěn)態(tài)的生理意義穩(wěn)態(tài)的生理意義()2.體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)()首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷1體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中(1)寫出圖中標(biāo)號代表的內(nèi)容寫出圖中標(biāo)號代表的內(nèi)容_， _ ， _ ， _ ， _ ， _ 。(2)寫出內(nèi)環(huán)境寫出內(nèi)環(huán)境3種成分之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系種成分之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系血漿血漿組織液組織

3、液淋巴淋巴細(xì)胞外液細(xì)胞外液細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞內(nèi)液體液體液首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法2內(nèi)環(huán)境的成分及理化性質(zhì)內(nèi)環(huán)境的成分及理化性質(zhì)(1)血漿的成分血漿的成分含量約含量約90%的是的是_，約，約7%9%的是的是_ ，約，約1%的的是是_ 。血液運(yùn)送的物質(zhì)：各種營養(yǎng)物質(zhì)、血液運(yùn)送的物質(zhì)：各種營養(yǎng)物質(zhì)、 _ 、 _ 、激素等。激素等。水水蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)無機(jī)鹽無機(jī)鹽代謝廢物代謝廢物氣體氣體考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷首頁

4、上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(2)組織液、淋巴的成分組織液、淋巴的成分二者的成分和含量與血漿相近，最主要的差別是血漿中二者的成分和含量與血漿相近，最主要的差別是血漿中_含量較高。含量較高。(3)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)滲透壓：血漿滲透壓大小主要與滲透壓：血漿滲透壓大小主要與_的含量有的含量有關(guān)。關(guān)。酸堿度：正常人血漿近中性，酸堿度：正常人血漿近中性，pH為為_ 。溫度：人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在溫度：人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在_ 。3內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)(1

5、)概念：正常機(jī)體通過概念：正常機(jī)體通過_作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)7.357.4537左右左右調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(2)實(shí)質(zhì)：內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持實(shí)質(zhì)：內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持_。(3)基礎(chǔ)：基礎(chǔ)：_，是維持內(nèi)

6、環(huán)境穩(wěn)，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，態(tài)的基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，如下圖所示。如下圖所示。動態(tài)平衡動態(tài)平衡各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(4)調(diào)節(jié)：目前普遍認(rèn)為調(diào)節(jié)：目前普遍認(rèn)為_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。三者的相互關(guān)系如下：持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。三者的相互關(guān)

7、系如下：(5)意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常_的必要條件。的必要條件。神經(jīng)神經(jīng)體液體液免疫免疫生命活動生命活動考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(1)血液血液體液，血漿體液，血漿內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境。體液包括細(xì)胞外液體液包括細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞外液主要包括血和細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴，而血液包括血漿和血細(xì)胞。所以血液并不

8、漿、組織液和淋巴，而血液包括血漿和血細(xì)胞。所以血液并不全是體液，血漿只是內(nèi)環(huán)境的一部分。全是體液，血漿只是內(nèi)環(huán)境的一部分。(2)體內(nèi)液體體內(nèi)液體體液。體液。一切與外界相通的管腔、囊腔一切與外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子如呼吸道、消化道、膀胱、子宮等宮等)及與外界相通的液體及與外界相通的液體(如尿液、淚液、汗液、消化液等如尿液、淚液、汗液、消化液等)，不屬于體液。不屬于體液。知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷

9、考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(3)細(xì)胞內(nèi)的成分細(xì)胞內(nèi)的成分內(nèi)環(huán)境的成分。內(nèi)環(huán)境的成分。一切只能存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，如血紅蛋白、細(xì)胞膜上的載體一切只能存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，如血紅蛋白、細(xì)胞膜上的載體蛋白、胞內(nèi)酶蛋白、胞內(nèi)酶(如呼吸氧化酶如呼吸氧化酶)等，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。等，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無限度穩(wěn)定無限度穩(wěn)定人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是有一定限度的。內(nèi)環(huán)境一旦失衡，就會人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是有一定限度的。內(nèi)環(huán)境一旦失衡，就會導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂，使某些生理功能出現(xiàn)障礙，嚴(yán)重時(shí)會危及導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂，使某些生理功能出現(xiàn)障礙，嚴(yán)重時(shí)會危及生命。生命。考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)

10、環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(1)正常情況下組織液生成與回流的組織液中氧氣的含量相等。正常情況下組織液生成與回流的組織液中氧氣的含量相等。(2014高考新課標(biāo)全國高考新課標(biāo)全國卷卷)( )(2)淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞。淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞。 (2013高考海南卷高考海南卷)( )(3)淋巴液中蛋白質(zhì)含量高于血漿中的。淋巴液中蛋白質(zhì)含量高于血漿中的。 (2013高考海南高考海南卷卷)(

11、)(4)血漿中蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓沒有影響。血漿中蛋白質(zhì)的含量對血漿滲透壓沒有影響。(2012高考海南卷高考海南卷)( )知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(6)內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動。內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動。(2010高考安徽卷高考安徽卷)( )知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一考點(diǎn)一人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其實(shí)例人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

12、及其實(shí)例首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法1(2015遼寧沈陽二中期中遼寧沈陽二中期中)如圖中的如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是關(guān)敘述中正確的是 ()a的蛋白質(zhì)含量最高的蛋白質(zhì)含量最高細(xì)胞細(xì)胞2中中有的種類不消耗有的種類不消耗O2c可能含有可能含有激素

13、和消化酶激素和消化酶細(xì)胞細(xì)胞3的種類最的種類最多多A BC Da、b、c分別表示淋分別表示淋巴、血漿、組織液。血巴、血漿、組織液。血漿中蛋白質(zhì)含量最高，漿中蛋白質(zhì)含量最高，錯(cuò)誤；細(xì)胞錯(cuò)誤；細(xì)胞2是血細(xì)是血細(xì)胞，其中成熟的紅細(xì)胞胞，其中成熟的紅細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸，正確；組織液中不含消正確；組織液中不含消化酶，錯(cuò)誤；組織細(xì)化酶，錯(cuò)誤；組織細(xì)胞種類最多，正確。胞種類最多，正確。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法 解析解析 答案答案圖顯圖顯/隱隱D首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透

14、析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法2. (2015四川樂山模擬四川樂山模擬)如圖為人體體如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖。下列有關(guān)敘液相互轉(zhuǎn)化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是述正確的是 ()AO2進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是B與與、相比含有較多的相比含有較多的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)C、依次為淋巴、血漿、依次為淋巴、血漿、組織液組織液D突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入入中中圖中圖中是血漿，是組是血漿，是組織液，是細(xì)胞內(nèi)液，織液，是細(xì)胞內(nèi)液，是淋巴，是淋巴，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；O2進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是，A正確；正確；

15、與與、相比含有較相比含有較多的蛋白質(zhì)，為細(xì)胞多的蛋白質(zhì)，為細(xì)胞內(nèi)液，蛋白質(zhì)含量也很內(nèi)液，蛋白質(zhì)含量也很高，高，B錯(cuò)誤；突觸前膜錯(cuò)誤；突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入入中，中，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法 解析解析 答案答案題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法圖顯圖顯/隱隱A首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法1. 巧用單箭頭判斷內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖巧用單箭頭判斷內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換示意圖題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題

16、組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法2. 內(nèi)環(huán)境示意圖中各成分的判斷方內(nèi)環(huán)境示意圖中各成分的判斷方題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法題組一內(nèi)環(huán)境組

17、成成分的區(qū)分方法首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(2)結(jié)論：圖結(jié)論：圖為細(xì)胞內(nèi)液，為血漿，為組織液，為淋為細(xì)胞內(nèi)液，為血漿，為組織液，為淋巴，共同組成了內(nèi)環(huán)境。巴，共同組成了內(nèi)環(huán)境。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法題組一內(nèi)環(huán)境組成成分的區(qū)分方法首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法3(2015重慶一中階段考重慶一中階段考)如圖為

18、人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，分別表示人體內(nèi)不同部位的液交換的示意圖，分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是 ()A體液體液中含有激素、氨基酸、尿素、中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)等物質(zhì)B內(nèi)滲透壓下降會刺激下丘腦合成抗利尿激素增加內(nèi)滲透壓下降會刺激下丘腦合成抗利尿激素增加C若產(chǎn)生乳酸會引起若產(chǎn)生乳酸會引起、內(nèi)內(nèi)pH的劇烈變化的劇烈變化D、是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動的主要場所是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動的主要場所是血漿，其內(nèi)含有激素、氨基酸、尿是血漿，其內(nèi)含有激素、氨基酸、尿素、素、CO2等物質(zhì)，等物質(zhì)，A正確；正確

19、；是組織液，其是組織液，其滲透壓升高會導(dǎo)致下丘腦合成抗利尿激素滲透壓升高會導(dǎo)致下丘腦合成抗利尿激素增加，增加，B錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生乳酸后，由于人錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生乳酸后，由于人體的調(diào)節(jié)作用，內(nèi)環(huán)境體的調(diào)節(jié)作用，內(nèi)環(huán)境pH變化不大，變化不大，C錯(cuò)錯(cuò)誤；細(xì)胞進(jìn)行代謝活動的主要場所是細(xì)胞誤；細(xì)胞進(jìn)行代謝活動的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而不是內(nèi)環(huán)境，質(zhì)基質(zhì)而不是內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 解析解析 答案答案題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析圖顯圖顯/隱隱A首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識

20、梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法4. (2015蘇北四市聯(lián)考蘇北四市聯(lián)考)右圖為細(xì)胞與內(nèi)右圖為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動的方向。下處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是列說法正確的是 ()A是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所B若若為肝臟細(xì)胞，則為肝臟細(xì)胞，則a處的氧氣處的氧氣濃度高于濃度高于b處處C的過程受阻，可導(dǎo)致組織的過程受阻，可導(dǎo)致組織水腫的發(fā)生水腫的發(fā)生D毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是環(huán)境是據(jù)圖可以判斷，是淋據(jù)圖可以判斷，是淋巴，是細(xì)胞內(nèi)液或細(xì)巴，

21、是細(xì)胞內(nèi)液或細(xì)胞，是組織液，是血胞，是組織液，是血漿。新陳代謝的主要場所漿。新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；組織細(xì)胞消耗氧氣，組織細(xì)胞消耗氧氣，B正正確；確；的過程受阻，的過程受阻，可導(dǎo)致組織水腫的發(fā)生，可導(dǎo)致組織水腫的發(fā)生，C錯(cuò)誤；毛細(xì)血管管壁細(xì)錯(cuò)誤；毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，漿和組織液，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 解析解析 答案答案題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析B圖顯圖顯/隱隱首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知

22、識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法1. 人體人體pH穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血漿后，可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血漿后，可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物可以通過肺或腎臟排出體外，從而使血漿的酸堿度保持相產(chǎn)物可以通過肺或腎臟排出體外，從而使血漿的酸堿度保持相對穩(wěn)定。對穩(wěn)定。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法2.

23、 內(nèi)環(huán)境物質(zhì)成分的判斷內(nèi)環(huán)境物質(zhì)成分的判斷(1)判斷依據(jù)：看物質(zhì)是存在于細(xì)胞內(nèi)還是細(xì)胞外。只存在于細(xì)判斷依據(jù)：看物質(zhì)是存在于細(xì)胞內(nèi)還是細(xì)胞外。只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和外部環(huán)境中的物質(zhì)都不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。胞內(nèi)的物質(zhì)和外部環(huán)境中的物質(zhì)都不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。(2)屬于內(nèi)環(huán)境的成分：屬于內(nèi)環(huán)境的成分：營養(yǎng)成分：氧氣、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、甘油、脂肪酸等。營養(yǎng)成分：氧氣、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、甘油、脂肪酸等。調(diào)節(jié)成分：激素、抗體、組織胺、神經(jīng)遞質(zhì)等。調(diào)節(jié)成分：激素、抗體、組織胺、神經(jīng)遞質(zhì)等。代謝廢物：二氧化碳、尿素等。代謝廢物：二氧化碳、尿素等。(3)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分：血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境的成分：血紅蛋白

24、(紅細(xì)胞內(nèi)紅細(xì)胞內(nèi))、載體蛋白和過、載體蛋白和過氧化氫酶等各種胞內(nèi)酶、消化液、尿液等。氧化氫酶等各種胞內(nèi)酶、消化液、尿液等。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法3. 發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程(1)乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實(shí)現(xiàn)乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。的穩(wěn)態(tài)。(2)興奮傳導(dǎo)過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。興奮傳導(dǎo)過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體

25、結(jié)合。(3)免疫過程中抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。免疫過程中抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。(4)激素與靶細(xì)胞的結(jié)合。激素與靶細(xì)胞的結(jié)合。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法4. 組織水腫及其產(chǎn)生原因分析組織水腫及其產(chǎn)生原因分析組織間隙中積聚的組織液過多將導(dǎo)致組織水腫，其引發(fā)原因如組織間隙中積聚的組織液過多將導(dǎo)致組織水腫，其引發(fā)原因如下：下：題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二

26、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法點(diǎn)擊圖片免費(fèi)觀看視頻微課點(diǎn)擊圖片免費(fèi)觀看視頻微課.題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析題組二內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的判斷與分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷1體

27、溫調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)(1)調(diào)節(jié)過程調(diào)節(jié)過程首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(2)調(diào)節(jié)機(jī)制：人體的體溫調(diào)節(jié)是調(diào)節(jié)機(jī)制：人體的體溫調(diào)節(jié)是_和和_共同作共同作用的結(jié)果，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)。用的結(jié)果，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)。2水鹽平衡的調(diào)節(jié)水鹽平衡的調(diào)節(jié)(1)調(diào)節(jié)過程調(diào)節(jié)過程知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診

28、斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(2)調(diào)節(jié)方式：水鹽平衡的調(diào)節(jié)是調(diào)節(jié)方式：水鹽平衡的調(diào)節(jié)是_調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)和_調(diào)節(jié)共同作調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。用的結(jié)果，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。神經(jīng)神經(jīng)體液體液知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法1對體溫調(diào)節(jié)理解誤區(qū)對體溫調(diào)節(jié)理解誤區(qū)(1)體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結(jié)果。(2)

29、溫覺感受器和冷覺感受器、散熱中樞和產(chǎn)熱中樞分別屬于不同溫覺感受器和冷覺感受器、散熱中樞和產(chǎn)熱中樞分別屬于不同的結(jié)構(gòu)。的結(jié)構(gòu)。(3)機(jī)體的主要散熱器官是皮膚。當(dāng)人體處于較高溫度的環(huán)境中機(jī)體的主要散熱器官是皮膚。當(dāng)人體處于較高溫度的環(huán)境中時(shí)，出汗是主要的散熱方式。時(shí)，出汗是主要的散熱方式。(4)在增加產(chǎn)熱方面，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)在增加產(chǎn)熱方面，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，兩者屬于協(xié)同關(guān)系。物的氧化分解，兩者屬于協(xié)同關(guān)系。(5)“寒顫寒顫”指骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，指骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，“起雞皮疙瘩起雞皮疙瘩”指立毛肌收縮，指立毛肌收縮，兩者都是增加產(chǎn)熱的途徑。兩

30、者都是增加產(chǎn)熱的途徑。知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法2對水鹽調(diào)節(jié)理解誤區(qū)對水鹽調(diào)節(jié)理解誤區(qū)(1)抗利尿激素的產(chǎn)生、分泌部位是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，而抗利尿激素的產(chǎn)生、分泌部位是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，而貯存釋放部位是垂體后葉。貯存釋放部位是垂體后葉。(2)在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應(yīng)器在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應(yīng)器(分泌分泌激素激素)。知識梳理知識梳理 考能診斷

31、考能診斷考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(1)人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)。人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)。(2014高考江蘇卷高考江蘇卷)( )(2)體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少。體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少。(2014高考山東卷高考山東卷)( )(3)一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴

32、注高濃度鹽水注高濃度鹽水(1.8%NaCl溶液溶液)對患者進(jìn)行治療。其原理是促進(jìn)抗對患者進(jìn)行治療。其原理是促進(jìn)抗利尿激素的分泌。利尿激素的分泌。(2011高考北京卷高考北京卷)( )知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法(4)下丘腦參與人體體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)。下丘腦參與人體體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)。(2012高考海南卷改編高考海南卷改編)( )(5)長時(shí)間不飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，抗利尿激素分泌增加。

33、長時(shí)間不飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，抗利尿激素分泌增加。(2012高考新課標(biāo)卷高考新課標(biāo)卷)( )(6)下丘腦能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定。下丘腦能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定。(2011高考海南卷高考海南卷)( )考點(diǎn)二考點(diǎn)二體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法1(2014高考北京卷高考北京卷)在我國北方，游泳在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)

34、，以維持體溫穩(wěn)定。此系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)，機(jī)體不會發(fā)生的反應(yīng)是時(shí)，機(jī)體不會發(fā)生的反應(yīng)是 ()A興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮縮B通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管收縮收縮C通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌D抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少泌減少我國北方冬天氣溫低，此時(shí)我國北方冬天氣溫低，此時(shí)機(jī)體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，機(jī)體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)肌肉收縮，引起骨骼肌戰(zhàn)肌肉收縮，引起骨骼肌戰(zhàn)栗，增加產(chǎn)熱，栗，增加產(chǎn)熱，A正確；在低正確；在低溫環(huán)境中

35、，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引溫環(huán)境中，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起毛細(xì)血管收縮和汗腺分泌起毛細(xì)血管收縮和汗腺分泌減少，減少散熱，減少，減少散熱，B、C正正確；此時(shí)通過神經(jīng)確；此時(shí)通過神經(jīng)體液調(diào)體液調(diào)節(jié)促進(jìn)垂體活動，導(dǎo)致甲狀節(jié)促進(jìn)垂體活動，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多，腺激素分泌增多，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法 解析解析 答案答案題組一體溫調(diào)節(jié)的過程分析題組一體溫調(diào)節(jié)的過程分析D首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法2下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，

36、下列說法不正確的是圖分析，下列說法不正確的是 ()A當(dāng)環(huán)境溫度為當(dāng)環(huán)境溫度為25 時(shí)，單位時(shí)間時(shí)，單位時(shí)間產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化Bt1到到t2間散熱量增加是由人體體溫間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的與環(huán)境溫度的溫差加大造成的Ct2以后，散熱量減少，這是體溫以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果調(diào)節(jié)的結(jié)果Dt3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量以后，產(chǎn)熱量小于散熱量正常人體單位時(shí)間產(chǎn)熱量等于正常人體單位時(shí)間產(chǎn)熱量等于散熱量，由圖可以看出，散熱量，由圖可以看出，25 時(shí)和時(shí)和t3以后，機(jī)體散熱量保以后，機(jī)體散熱量保持恒定，說明此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量持恒定，說明此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生

37、變化。從高溫環(huán)境基本不發(fā)生變化。從高溫環(huán)境初到低溫環(huán)境時(shí)，由于溫差的初到低溫環(huán)境時(shí)，由于溫差的存在，物理散熱加快，隨后機(jī)存在，物理散熱加快，隨后機(jī)體通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來體通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來維持體溫，但從總體上看，與維持體溫，但從總體上看，與25 時(shí)相比，時(shí)相比，10 時(shí)機(jī)體的時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量和散熱量都增加。產(chǎn)熱量和散熱量都增加。 解析解析 答案答案題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一體溫調(diào)節(jié)的過程分析題組一體溫調(diào)節(jié)的過程分析圖顯圖顯/隱隱D首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技

38、法解題技法體溫調(diào)節(jié)的曲線，要找到拐點(diǎn)：體溫上升階段，機(jī)體產(chǎn)熱大于體溫調(diào)節(jié)的曲線，要找到拐點(diǎn)：體溫上升階段，機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱；體溫下降階段，機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱；若體溫恒定，無論散熱；體溫下降階段，機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱；若體溫恒定，無論體溫高低體溫高低(如持續(xù)高燒或體溫持續(xù)過低如持續(xù)高燒或體溫持續(xù)過低)，機(jī)體在單位時(shí)間內(nèi)的，機(jī)體在單位時(shí)間內(nèi)的散熱量均等于產(chǎn)熱量。散熱量均等于產(chǎn)熱量。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一體溫調(diào)節(jié)的過程分析題組一體溫調(diào)節(jié)的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技

39、法解題技法3(2014高考福建卷高考福建卷)運(yùn)動時(shí)汗腺分泌運(yùn)動時(shí)汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分過程中大部分Na、Cl被重吸收，被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確而水很少被重吸收，下列敘述正確的是的是 ()A出汗可使血漿滲透壓降低出汗可使血漿滲透壓降低B出汗不利于體溫維持穩(wěn)定出汗不利于體溫維持穩(wěn)定C汗腺導(dǎo)管重吸收汗腺導(dǎo)管重吸收Na需消耗需消耗ATPD下丘腦滲透壓感受器興奮減弱下丘腦滲透壓感受器興奮減弱分析題意可知，汗液初始的滲透壓分析題意可知，汗液初始的滲透壓與血漿相等，而排出體外

40、過程中大與血漿相等，而排出體外過程中大部分部分Na、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，而水很少被重吸收，所以出汗可使血漿滲透被重吸收，所以出汗可使血漿滲透壓升高，而血漿滲透壓升高會使下壓升高，而血漿滲透壓升高會使下丘腦滲透壓感受器興奮，故丘腦滲透壓感受器興奮，故A、D錯(cuò)錯(cuò)誤；運(yùn)動時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱增加，通過誤；運(yùn)動時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱增加，通過出汗增加散熱來維持體溫穩(wěn)定，出汗增加散熱來維持體溫穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；汗腺導(dǎo)管是通過主動運(yùn)輸方錯(cuò)誤；汗腺導(dǎo)管是通過主動運(yùn)輸方式重吸收式重吸收Na、Cl的，需消耗的，需消耗ATP，C正確。正確。 解析解析 答案答案題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二水鹽調(diào)節(jié)過程的分析題組二

41、水鹽調(diào)節(jié)過程的分析C首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 題型透析題型透析知識梳理知識梳理 考能診斷考能診斷題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法4圖中曲線表示某健康成年人分別飲圖中曲線表示某健康成年人分別飲1 L清水及飲清水及飲1 L生理鹽水后的尿生成速生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯(cuò)誤的是率。下列敘述中錯(cuò)誤的是 ()A飲清水后約飲清水后約1 h，尿生成速率達(dá)到，尿生成速率達(dá)到峰值峰值B飲清水后飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿，血液中的抗利尿激素濃度降低激素濃度降低C在在3 h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多生的尿量多D3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊后兩條曲線將不再交叉或重疊飲清水后，血漿滲透壓降飲清水后，血漿滲透壓降低，抗利尿激素分泌減低，抗利尿激素分泌減少，尿液生成量增多，排少，尿液生成量增多，排出大量尿液從而使血漿滲出大量尿液從而使血漿滲透壓升高；飲生理鹽水透壓升高；飲生理