1、UnitlLet'sea教學(xué)設(shè)計(jì)(ALet'slearnA.Makeamapandtalk)一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1. 能掌握五個(gè)四會(huì)單詞或同組：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2. 能運(yùn)用句型Whereisthecinema?Itnext'tosthebookstore.進(jìn)行簡單交流。3. 能夠獨(dú)立制作地圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。4. 能夠聽懂并基本會(huì)唱歌曲whereisthehospital?（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、

2、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞和詞組。突破方法：通過反復(fù)操練、對(duì)話練習(xí)、突破重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)正確書寫和掌握四會(huì)單詞museum,hospital,cinema及其發(fā)音。突破方法：通過朗讀課文、練習(xí)造句、情景對(duì)話，突破難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，小組合作法，游戲法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、A.Let'slearn文情景動(dòng)畫或音頻MP3。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下載整理使用。五、教學(xué)過程Step1：Warm-up1. 教師利用多媒體課件出示地點(diǎn)，學(xué)生操練Whereis.?句型。如:Whereisthelib

3、rary?Whereisthepark?Whereisthemuseum?Whereisthepostoffice?Whereisthebookstore?2. 教師播放歌曲whereisthehospital?學(xué)生先靜聽，教師適當(dāng)解釋學(xué)生不懂的地方，如：hospital然后學(xué)生跟唱，最后師生配上動(dòng)作一起大聲地演唱歌曲。Step2：PresentationLet'slearn1. 教師請(qǐng)兩名學(xué)生扮演機(jī)器人，并問其他學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarerobots.教師：Right!Robots,robots,gotothesciencemuseumandlookats

4、omerobots.教師用多媒體課件展示科學(xué)博物館的單詞和圖片，教讀scieneemuseum,可采用分步合讀的方法提醒學(xué)生注意sciencemuseum的發(fā)音。教師板書詞組seieneemuseum,并分解讀音指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫詞組，如：seieneemuseum2. 教師拿出一圭寸信，說：Iwanttoposttheletter.WhereshouldIgo?學(xué)生回答：Postoffiee.教師板書postoffice。教師用多媒體課件出示幾張圖片，讓學(xué)生選出郵局的圖片，并帶讀單詞。運(yùn)用分解讀音的方法讓學(xué)生理解并書寫，如：postoffiee。3. 教師出示新華書店的圖片，問：Whatisi

5、t?學(xué)生回答：新華書店。教師繼續(xù)：Yeah,it'abookstore!Wecanbuybooksinthebookstor教師板書并教讀單詞bookstore。4. 教師請(qǐng)一名學(xué)生裝作生病的樣子，說：Heisill.Whereshouldhego?根據(jù)學(xué)生的回答出示單詞卡片hospital，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，拼單詞。教師板書該單詞，并給學(xué)生幾分鐘時(shí)間拼讀單詞，最后請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試脫離書本拼讀單詞。5. 教師在黑板畫一個(gè)框，將hospital,postoffiee,bookstore,einema,seieneemuseum,zoo,park,library,sehoo等單詞卡反面朝外貼在

6、黑板上作為地圖，教師翻開其中一張卡片說：Guess!Whatisit?當(dāng)有人猜出是電影院時(shí)，教師教單詞cinema?？捎貌鸱址▉斫?，如：ei-ne-ma。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀并拼寫該單詞。教師指著卡片問學(xué)生：Whereistheeinema?教師翻開旁邊書店的卡片，幫助學(xué)生回答：It'snexttothebookstore.6. 教師繼續(xù)利用卡片反復(fù)操練句型：Whereis.?It's.7. 教師播放Let'slearn部分的錄音，要求學(xué)生一邊跟讀一邊指出四會(huì)單詞。教師示范書寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生把單詞卡片背面的灰體詞描紅。8. 教師把所學(xué)的單詞及句型編成chant形式進(jìn)

7、行操練。如：Postoffice,postoffice,whereisthepostoffice?Nexttothehospital.Hospital,hospital,whereisthehospital?Nexttothecinema.Cinema,cinema,whereisthecinema?Nexttothebookstore.Bookstore,bookstore,whereisthebookstore?Nexttothesciencemuseum.Step3：PracticeMakeamapandtalk1. 教師讓學(xué)生利用寫好的單詞卡片設(shè)計(jì)本市的規(guī)劃圖，并請(qǐng)一位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)

8、生和教師示范會(huì)話。如：S1:Thereisapethospitalinmycity.T:Whereisit?S1:It'snearthepark.教師將學(xué)生分成六人一組，可在組內(nèi)選幾名學(xué)生充當(dāng)問路者，選出幾名“設(shè)計(jì)師”做導(dǎo)游。用Whereis?It's等句型編對(duì)話。也可用書中句型Thereisa.inmycity.Whereisit?It's.交流。最后請(qǐng)每一組推選出兩位學(xué)生配合表演。2. 教師將本課的單詞卡片hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum分上下兩行貼在黑板上。教師說第一行中的hospital并且大拇

9、指向上，這時(shí)學(xué)生應(yīng)說第二行中正對(duì)著hospital的單詞。教師說第二行中的postoffice并且大拇指向上，這時(shí)學(xué)生應(yīng)說第一行中正對(duì)著postoffice的單詞。依次按照這樣的規(guī)則做游戲。3. 教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或詞組，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描述。如：Thepostofficeisnearthemuseum等。4. 教師將單詞卡片發(fā)給學(xué)生，模擬“蘿卜蹲”游戲。如：hospital蹲,hospital蹲,hospital蹲完，cinema蹲cinema蹲,cinema蹲,cinema蹲完，postoffice蹲postoffice蹲,postoffice蹲,postoffice蹲完，bookstore蹲Step4：Consolidationandextension1. 學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。2. 做活動(dòng)手冊(cè)上的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?scieneemuseum?postoffice?Whereisthebookstore?cinema?hospital?It'snexttothebookstore.六、教學(xué)反思本課時(shí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)城市中常見的地點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言描述其位置。在教學(xué)過程中，教師通過說唱的形式簡潔明了地將所學(xué)單詞和主要句型進(jìn)行綜合歸納，既練習(xí)了所學(xué)知識(shí)，鞏固了核心語言，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)