1、花鐘（第二課時教學(xué)過程設(shè)計）教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖一、開啟智慧窗一一激趣導(dǎo)入學(xué)生觀賞花鐘圖片1.1.2.3.課件出示花鐘圖片。提出問題：我們現(xiàn)在看到的花鐘，是課文介紹的花鐘嗎？課件出示最后一個自然段，理解什么是花鐘。、我是智多星一一小組合作1.出示各種花的圖片。2.3.2.3.4.5.6.7.出示小組合作任務(wù)一，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一自然段試種花鐘。引導(dǎo)學(xué)生對小組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，總結(jié)。出示第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。播放視頻。出示文本，引導(dǎo)學(xué)生體會用不同的說法來表達(dá)花的開放。出示小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：用生動的語言描述花朵的開放。1.2.3.4.5.6.7.8.智慧大舞臺一一搜集資料提出問題：為什

2、么不同的花開放的時間不樣？出示第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解文本。出示課外資料，加深學(xué)生理解。2.默讀最后一個自然段，思考老師提出的問題。全班交流，理解花鐘的意思。觀賞圖片，認(rèn)識各種花。默讀第一自然段根據(jù)第一自然段，小組合作，試種花鐘。小組匯報展示，全班交流。正確、流利、有感情地朗讀第一自然段。觀賞視頻，感受花朵瞬間開放的美麗。聯(lián)系文本，體會用不同的說法來表達(dá)花的開放。小組合作，完成小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)二。閱讀課文，找到問題的答案。用自己的話進(jìn)行總結(jié)。用自己搜集的資料聯(lián)系說明。1.2.3.4.1. 讓學(xué)生理解文中提到的花鐘不是指花做成的鐘的樣子，而是可以用花的開放來表示時間，才叫做花鐘。2. 訓(xùn)練學(xué)生對文本的理解能力。訓(xùn)練學(xué)生的文本理解能力，了解不同的花在不同時間開放。加深學(xué)生對花鐘含義的理解，鍛煉學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。1.1.1.2.2.3.3.四、智慧冒險島一一拓展學(xué)習(xí)1. 老師總結(jié)，不同的花在不同的時間開放是如何被發(fā)現(xiàn)的？我們從中可以學(xué)習(xí)到什么？2. 布置課外任務(wù)。選擇寫話：1. 領(lǐng)會課文想要表達(dá)的意義。