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文檔簡介
1、 小學數(shù)學三年級上冊年月日教學設計 一、教材分析及學生分析 年月日是北師大版三年級上冊第七單元的內容。時間概念在小學數(shù)學教材中占有一定的比重,它的重要性不言而喻,作為鮮活個體的學生,日日刻刻要與它打交道。在此之前學生已經(jīng)學習了時、分、秒的相關知識,有關年、月、日的知識具有常識性,在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學過,但在實際生活中他們已有很多經(jīng)驗。二、教學目標 結合學生的實際情況,依據(jù)教材的編排特點以及對教材的分析、處理,我確定以下三維目標: 1、知識技能目標:通過課前預習調查,使學生認識時間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學會判斷平年和閏年的方法。 2、過程方法
2、目標:通過觀察、比較使學生會快速判斷平、閏年,二月的天數(shù)及各個月的天數(shù)。 3、情感態(tài)度價值觀目標:在探索學習的過程中培養(yǎng)學生自主、探索、合作學習的能力,以及觀察、概括能力,促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。讓學生通過親身參與實踐活動,獲得情感體驗和成功體驗,培養(yǎng)學生愿學、樂學的興趣。滲透珍惜時間的思想教育和愛國主義教育。 教學重點:認識時間單位年、月、日,知道大月、小月、平年、閏年,記住各月及平、閏年的天數(shù),初步學會判斷某一年是平年還是閏年。 教學難點:平年、閏年判斷方法。三、教學流程 (一)、開門見山,導入新課 以一段“小小地球天天轉,晝夜四季來替換,公轉一周是一年,自轉一周是一天”的歌謠導入,開門見
3、山的提出課題年月日。 (二)、觀察年歷,探究新知 1、提出問題:你對年月日有哪些了解呢?學生根據(jù)在家查找的資料說出他的了解。 、請你應用電子萬年歷任選一年,記錄它各月的天數(shù)。然后和你的同桌討論一下,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?學生小組合作,記錄結果,然后匯報。通過匯報發(fā)現(xiàn)大月有31天和小月有30天的特點。從而認識大月和小月。 3、記憶大小月 “你有什么好的辦法熟記大小月?”請學生介紹他了解的記憶方法,從而介紹給大家。然后以“請生日在大月拍拍手,在小月點點頭,二月不出聲”的游戲進行檢測。 4、認識平年和閏年“剛才做游戲的時候為什么有的同學既沒拍手也沒點頭呢?”“原來他們的生日在2月呀!”通過對二月天數(shù)的觀
4、察,教師介紹平年和閏年的區(qū)別。然后請同學們再次使用電子萬年歷填寫2000-2011年中2月份的天數(shù)后找出平年和閏年,觀察年份都有什么特點?教師適時引導學生尋找判斷平年和閏年的方法。得出“年 份 是 4 的 倍 數(shù)(或能被4整除) 的 一 般 是 閏 年?!钡慕Y論。隨后進行練習,在判斷1900年時,引出了學生的討論,現(xiàn)在孩子們在萬年歷上查找證實1900年是平年,為什么會是這樣?這時出示多媒體課件進行說明。(三)、實踐應用、拓展新知 1、為了幫助學生梳理本課知識,建構知識樹,我設計了三道由淺入深的階梯性訓練題。學生在摘果子的活動中,進行自由搶答,鞏固了對本課知識的掌握。 2、猜生日 根據(jù)課件中的人物提示,猜出他們的生日。 3、聯(lián)系生活同學們,你們還知道哪些的節(jié)日或者重要事件的日期呢?同學們會說出許多他們熟悉的節(jié)日以及重要事件的日期。這時我結合有關事件給學生以“潤物細無聲”式的思想品德教育,培養(yǎng)愛國主義精神。(四)、總結
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