1、.?白鵝?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】 、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“傲慢、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘假設(shè)、沉著不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語(yǔ)。 、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。 、理解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜歡之情。 、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默幽默。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生理解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝傲慢的特點(diǎn)的，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜歡之情。    【教學(xué)過(guò)程】  一、激趣導(dǎo)入

2、 豐子愷先生養(yǎng)過(guò)一只白鵝，他把它畫(huà)了下來(lái)，就是他們家的鵝課件同學(xué)們注意這個(gè)鵝字，我在上鳥(niǎo)在下，好似人騎在鳥(niǎo)身上對(duì)鳥(niǎo)很不尊重，人和鳥(niǎo)兒是平等的，已經(jīng)被廢除了，標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法是法是這樣的，伸出手來(lái)跟我一起寫(xiě)。豐子愷不僅把它畫(huà)下來(lái)，還專(zhuān)門(mén)為他寫(xiě)了一篇文章，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，題目就是?白鵝? 板書(shū)課題： 白鵝 齊讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞  昨天預(yù)習(xí)了課文，生字都認(rèn)識(shí)了嗎？生字分開(kāi)了課文，大家還能認(rèn)識(shí)嗎？  、課件出示新詞： 生自讀生字，師指導(dǎo)讀音出示窺伺、大模大樣、供養(yǎng)不周指名學(xué)生讀詞相機(jī)指導(dǎo)字音、 知道什么是“凈角嗎？ 播放“凈角臉譜圖像“角是多音字，在“角色中

3、讀“jué，而不是“jiáo。自己讀兩遍  指導(dǎo)“脾字的寫(xiě)法左右構(gòu)造，左窄右寬，中間一撇是從白中撇出來(lái)的 三、初讀課文，整體感知 、分段讀課文： 碰到難讀的多讀幾遍。 想一想：白鵝給你留下了什么印象？ 、指名生答復(fù)。  課文哪一句話是寫(xiě)了這個(gè)意思？ 第一自然段“好一個(gè)傲慢的動(dòng)物。  齊讀這句話。 中心句 3、把你最感興趣的畫(huà)一畫(huà) ，讀一讀 4、班內(nèi)交流：各種形式的讀自己喜歡的句子 出示句子： “鵝的步調(diào)沉著，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。  同學(xué)們請(qǐng)看句子，在這個(gè)句子中，作者用了什么方法寫(xiě)出了鵝步態(tài)的特點(diǎn)？ 比喻，頗像凈角出場(chǎng) 隨機(jī)

4、： 誰(shuí)知道，凈角是什么嗎？?jī)艚鞘蔷﹦±锏拇蠡?，他走路有個(gè)特點(diǎn)就是走得慢而且大模大樣的，文中寫(xiě)到鵝跟他走得相似，到底是不是呢？ 課件演示凈角出場(chǎng) 大家想看嗎？請(qǐng)看。 播放  你想到什么詞來(lái)描繪凈角出場(chǎng)的樣子？ 生答  作者還把鵝走路的姿態(tài)跟什么動(dòng)物作比較？ 鴨子 鴨子走路是怎樣的？ 生答 鵝呢 ？ 生答  我們把鵝走路的姿態(tài)跟鴨比較過(guò)，也看過(guò)凈角出場(chǎng)的樣子，誰(shuí)可以為我們表演一下鵝的步態(tài)呢？ 你看作者用詞多準(zhǔn)確，鵝的每個(gè)姿態(tài)躍然紙上，如今我們?cè)賮?lái)讀讀第四自然段，感受一下作者用詞的準(zhǔn)確。 鵝這樣走路有趣嗎？大模大樣的像個(gè)大老爺，讀了我們不禁為它的有趣而發(fā)笑，

5、我們?nèi)缃窬蛶е鴷?huì)心的笑來(lái)讀讀這句話。 指板書(shū)中心句 生讀、評(píng)、再讀。 剛剛我們一起共同體會(huì)了白鵝傲慢的叫聲和步態(tài)，其實(shí)最有趣的是白鵝的吃相，如今我們默讀第五自然段，找找看有趣表如今哪里？ 生答：吃什么、吃的方法。  品讀吃的方法部分屏幕出示，體會(huì)鵝吃法的三眼一板、一絲不茍。 它的這種三眼一板、一絲不茍的吃法還引發(fā)了一件引人發(fā)笑的趣事呢？ 到底是什么事情這么可笑呢？ 狗去偷吃鵝的冷飯。 狗是怎樣偷的？ 指名生讀  聽(tīng)了同學(xué)讀這段，你覺(jué)得這狗像什么？  小偷 為什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽地去跟鵝搶呢？  因?yàn)轾Z會(huì)咬它，厲聲叫罵，怕它的脾氣。 真是一

6、只厲害的鵝！ 飯老是被偷吃，主人家也感到不耐煩了，不得不在旁侍候這鵝老爺，你看它的架子可真大。同學(xué)們看看這三出示詞語(yǔ) ： “不勝其煩、鵝老爺、架子十足  這些詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)白鵝的討厭，是嗎？ 不是，而是一種喜歡。 給他添了費(fèi)事，為什么還喜歡他？ 可笑、有趣、像人一樣的傲慢。 最后，我們帶著喜歡之情再讀這句話：“好一個(gè)傲慢的動(dòng)物！ 四、總結(jié) 這么一個(gè)令人喜歡如此有趣的家伙，誰(shuí)能把它忘了呢，難怪作者在這篇文章的原文中曾這樣寫(xiě)到：出示：我的房子要賣(mài)的前幾天，我把這白鵝送給了遠(yuǎn)方的友人，送出的幾天之內(nèi)，總感覺(jué)自己與一個(gè)朋友訣別了，心中非常的留戀?？紤]：作者在留戀什么呢？假如此時(shí)你

7、也在這送別的場(chǎng)景之中，假如此時(shí)你就是作者那遠(yuǎn)方的友人，他會(huì)留戀些什么呢？【板書(shū)設(shè)計(jì)】                     15、白鵝   叫聲                    嚴(yán)肅鄭重 厲聲呵斥                    厲聲叫囂 引吭大叫 步態(tài)                    步調(diào)沉著 大模大樣 吃相