1、半命題作文如何補(bǔ)題教學(xué)設(shè)計(jì) 臥龍中學(xué) 劉曉華教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感悟什么樣的文章是好文章，提高寫作和欣賞能力。2、掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。教學(xué)重點(diǎn)：掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。我的基本設(shè)想是：一是要讓學(xué)生分享和評價(jià)他人的習(xí)作，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)，在交流表達(dá)中獲得成就感和共鳴感。二是要讓學(xué)生在認(rèn)真觀察和思考中去練習(xí)，在賞析實(shí)例中演繹和歸納技巧，不要求成文，只要求單項(xiàng)突破。教學(xué)方法：講授法 實(shí)踐法 合作探究學(xué)習(xí)法教學(xué)課件：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序：一、美文欣賞：聆聽流水的歌唱天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開心地聚集在

2、一起，于是便有了我流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃拥纳Ｎ也谎鐾埴椨袆诺某岚?，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑雷约何⑿?，但并不渺小?？矗A岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長衣袖飛揚(yáng)；我體內(nèi)的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的離騷；“人生自古

3、誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎俱懣淘跉v史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒?！甭浠ú恍牛议_心地笑了，“嘩啦啦”地繼續(xù)向前流淌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：“看！我?guī)阏业?/p>

4、了天堂。”我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！伴純音樂高山流水朗讀，學(xué)生欣賞。學(xué)生活動：這篇文章有那些優(yōu)點(diǎn)?(學(xué)生讀后自己寫一個優(yōu)點(diǎn)，小組交流，班上交流，教師點(diǎn)評。)二、教你幾招爭取高分作文緊扣話題，取舍材料；圍繞中心，秀出細(xì)節(jié)；精巧議論，深化主旨；運(yùn)用環(huán)境，烘托渲染；首尾呼應(yīng)，搖曳生輝。三、中考作文命題模式話題作文 半命題作文四、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：半命題作文是指命題者只提供一個不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。1.命前半題：如_，讓生活更美好” 是一把雙刃劍2.命后半題：如走近 ，

5、藏在心中的 。3.命中間部分：如這里風(fēng)光 好,生活因 而精彩。4.命首尾部分： “有一種 叫 ” 是 ”。五、寫作點(diǎn)撥：半命題作文的審題標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。(一)研究已給的題目部分由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。有的題目，指明了立意的方向：如啟示了我(2006年山東青島市中考作文題).這其

6、中的“啟示”就提示我們在寫作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如在迎接 的日子里(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題：例： 也美麗（注：學(xué)生補(bǔ)全題目，班上交流，教師板書學(xué)生補(bǔ)的內(nèi)容，教師點(diǎn)評擬題中常出現(xiàn)的問題：）挫折也美麗：擬題雷同失敗也美麗：生活也美麗擬題寬泛板書也美麗擬題隨意教師講解： 也美麗關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草 鮮花平凡 偉大(二)補(bǔ)全題目常用方法1.避生就熟同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作

7、時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。如“坦然看 ”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。2.化大為小化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目.比如“告別 ”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上?！案鎰e ”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個具體的角度來切入

8、.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。3.運(yùn)用修辭手法如“ 是 ”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會開花的樹”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動形象。4.運(yùn)用組合如“沐浴在 ”這個作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中新穎別致。再如，“ 的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“25的背后”為題，對學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。（學(xué)生分析例子，總結(jié)方法）六、拓展練習(xí)：同學(xué)們

9、，你們平時(shí)面對的人和事物一定很多吧！你們不僅面對熟悉的、親近的人，也面對那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅面對身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也面對全社會在兩個文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅面對一套郵票的發(fā)行、一項(xiàng)競賽的態(tài)勢，不僅面對自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也面對文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還面對世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程-現(xiàn)請你從自己眾多面對的事物中選擇一項(xiàng)，補(bǔ)全題目當(dāng)我面對 的時(shí)候，在具體的寫作過程中，表達(dá)你的思想和情懷。題目：當(dāng)我面對 的時(shí)候要求：）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目

10、填寫完整，然后作文。）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。）不少于600字。注：學(xué)生自己獨(dú)立擬好題目，然后四人一組交流。每組推薦一個好題目，并簡要說說這個題目好在那里？小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。針對此題目，我們可以靈活地運(yùn)用如下幾種補(bǔ)題技法：具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一?？傊}貴新穎，半命題作文的擬