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文檔簡介
1、第2節(jié)力的存在 第第3章運動和力章運動和力第第2課時力的測量課時力的測量 一、彈力1在國際單位制中,力的單位是_,簡稱_,符號為_。2彈簧受到手的拉力會發(fā)生_,不受力時又會_到原來的狀態(tài),彈簧的這種性質(zhì)叫做彈性。手拉彈簧時,也會感受到彈簧_的作用,這種力叫做彈力。牛頓牛N形變恢復反抗拉伸二、彈簧測力計3測量力的大小的工具叫做_,_是一種常用的測力計。4彈簧受到的_越大,彈簧伸長的長度也_。彈簧測力計是利用該原理制造的。5觀察彈簧測力計,了解指針、_、_和_。6使用彈簧測力計測力時,要沿著彈簧測力計的_方向施力。測力計彈簧測力計拉力越大零刻度線量程最小刻度值軸線知識點一彈力1托起下面幾個物體時,
2、所用的力最接近1牛的是( )A一顆黃豆 B一瓶啤酒C一輛自行車 D一個鵝蛋2關于彈力,下列說法不正確的是( )A任何物體只要發(fā)生形變,就會產(chǎn)生彈力B彈力的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關C彈力的方向與物體形變的方向相反D支持力、壓力是彈力DA知識點二彈簧測力計3天平和彈簧測力計分別測量( )A質(zhì)量、質(zhì)量 B質(zhì)量、力C力、質(zhì)量 D力、力4下列關于彈簧測力計的使用說法錯誤的是( )A所測量的力不能超過量程B使用前輕輕拉動掛鉤來回運動幾次C使用前應校零D使用時彈簧測力計必須豎直拉著BD5測一個約為6牛的力時,選用的彈簧測力計的量程及最小刻度最恰當?shù)氖? )A10牛,0.2牛 B5牛,0.1牛C15牛
3、,0.5牛 D以上三者均可6如圖所示,下列幾種使用彈簧測力計的方法中正確的是( )ABA BC D7使用彈簧測力計時,應先調(diào)節(jié)指針使其指在零刻度上,再觀察其量程。若指針指在零刻度下方且沒有及時調(diào)節(jié)就開始測量,則所測得的拉力大小與真實值相比將( )A偏大 B偏小C相同 D不能確定8使用彈簧測力計測量之前,如果零點沒有校正,指針指在零點的上方,則測量力的大小的讀數(shù)比真實值將( )A偏大 B不變C偏小 D無法確定AC9如圖所示,是幾個同學用彈簧拉力器比試臂力,各人都用同一個拉力器,拉力器上有3根彈簧,結果幾個人都能把手臂撐直,比較這幾個同學手所用的拉力( )A手臂粗的同學所用的拉力大B手臂長的同學所
4、用的拉力大C體重大的同學所用的拉力大D幾個同學所用的拉力一樣大 B10如圖所示是彈簧測力計,用來測量_的大小,最小一格刻度表示_N,量程是_N,此時彈簧測力計的讀數(shù)為_N。彈簧測力計的基本原理是:彈簧所受的拉力與彈簧的_成正比。彈簧測力計_(填“能”或“不能”)在月球上測出拉力的大小。力0.252.8伸長長度能11用手托起一本七年級下冊科學書本所用的力約是( )A0.3 N B3 NC30 N D300 N12(杭州中考)下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi),受水平拉力F的作用發(fā)生形變后靜止時的場景,其中與事實相符的是( )BD13小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在
5、相隔一段距離的兩根柱子上,用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法,下列說法正確的是( )A圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用的力要小B圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用的力要小C圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力相同D條件不足,無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用的力的大小 B14如圖所示,甲、乙、丙三個彈簧測力計的讀數(shù)分別是多少?甲:_;乙:_;丙:_。5牛5牛5牛15學??萍蓟顒有〗M的同學們準備自己動手制作彈簧測力計,他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試,測試結果如圖所示。圖中OA段和OB段在彈性形變范圍內(nèi),若要制作量程較大的彈簧測力計,他們應選彈簧_;若要制作精確度較高的彈簧測力計,應選彈簧_。乙甲16為了研究彈簧受到拉力作用時,其伸長量與彈簧自身因素的關系,鄭能同學選擇了如下器材:彈簧測力計,彈簧A、B、C、D,其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成,彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成。A、B原來的長度均為l0,C、D原來的長度均為l0,且A、B、C、D的橫截面積均相同。實驗操作如下:他將彈簧A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧,它們的長度各自增加了l1、l2、l3和l4,如圖a、b
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