1、四川省簡陽市石板凳鎮(zhèn)蓮花九義學校鄧發(fā)其641426關注社會，貼近生活，聯(lián)系實際，靈活運用題給信息和化學知識解決生活、生產(chǎn)中的新問題、實際問題是新課程改革的出發(fā)點和著力點，也是新課標中考命題的必然趨勢。近年來,中考化學命題不斷推陳出新，在注重“雙基”考查的基礎上，在各地中考試題中出現(xiàn)了不少創(chuàng)新試題?；瘜W工藝流程題就是其中的一類，這類試題取材廣泛，構(gòu)思獨特新穎，有機地融入了實際工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技工業(yè)中的新知識，內(nèi)容呈現(xiàn)探究性、應用性與創(chuàng)新性的特點，較好的考查了學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，充分體現(xiàn)了課改和素質(zhì)教育的要求，現(xiàn)已成為中考命題的新亮點，備受中考命題者的青睞。下面以2010年全國

2、各地部分中考試題為例分析如下：一、天然氣合成氨的工藝流程例1.（2010年揚州中考題）能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“。化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常天然氣中含有H2s等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程。氏0（氣）和空氣+FeSSH20F.Oe,H2分座出§（1）甲烷-氧氣燃料電池是將能轉(zhuǎn)化為能的裝置。CH在空氣中燃燒時，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁有。（2）CH4可合成多種無機物和有機物。研究CH和CO反應生成CO和重大意義在于;我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH可直接分解獲得CH和H,化學方程式為。（3）中CH與H2O（氣）反應生成

3、CO、Ha,化學方程式是。中一般加入K2CO溶液吸收CO,此反應表示為K2CO+CO+H2O=2,Nk與H2按照分子數(shù)1:反應生成NH。（4）使用FezQHO除去HS,生成物中含硫元素的物質(zhì)有種。流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是（填化學式）。解析本題是一道以工業(yè)合成氨的化學反應原理為背景的流程題，重點考查根據(jù)信息書寫化學方程式的能力。（4）從生產(chǎn)流程可知，開始加入FeQHO除去H2s可得到FeS和S兩種含有硫元素的物質(zhì)。生產(chǎn)流程中通入氧氣又得到FezQH20,故Fe2C3-HbO為參與循環(huán)的物質(zhì)。答案：（1）化學電能小水珠（2）轉(zhuǎn)化二氧化碳或控制溫室效應6CH=GH+9h2（3）CH+2H2O催化齊1J

4、CO+4H2KHCO3（4）2Fe2QH2O二、制取高純硅的工藝流程例2.（2010連云港中考題）在上海世博園江蘇館的“春華秋實”展區(qū)，用我市東海水晶雕出的作品寄暢園之冬吸引了眾多參觀者的眼球。東?？h石國家火炬計劃硅膠材料產(chǎn)業(yè)化基地，產(chǎn)品由晶瑩剔透的成分為SiO2,是制取高純硅的主要原料，高純硅又是制造計算機芯片的主要原料。SiO2+C3000CSi（粗）+COTSi（粗）+2CI2450500cSiCl4SiCI4+2H2高溫Si（純）+4HCI（1）由石英砂制得高純硅的反應原理中，屬于化合反應的是填數(shù)字代號，下同），屬于置換反應的是。（2）粗硅提純必須在無氧的氛圍中進行，除了考慮到硅易被氧

5、化成二氧化硅外，還有一個原因是。（3）生產(chǎn)過程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收，可得副產(chǎn)品（一種常見的酸）的名稱是（4）作為電器、電子、光纖等行業(yè)原料的石英砂純度要求高，需要對普通石英砂（含有少量的CaCQFezQ）進行提純，其中酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個最重要的步驟。請寫出酸洗步驟中的一個反應的化學方程式（任寫一個）；判斷高純水洗是否洗凈的方法是：取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加AgNO溶液,若無現(xiàn)象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈。解析本題以高純硅的制取的高新科技成果為背景，起點高、落點低，考查了學生靈活應用所學知識解決實際問題的能力。通過本題旨在引導學生充分認識化學在促

6、進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。答案：（1），（2）防止氧氣進去與氫氣混合引起爆炸（3）鹽酸（4）CaCG+2HCl=CaCl2+HO+COT（或Fe2Q+6HCl=2FeCl3+3HzO）白色沉淀產(chǎn)生三、工業(yè)生產(chǎn)電路板的工藝流程例3.（2010年廈門中考題）工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如下:（2）步驟加入過量的鐵粉，除能與廢液中的FeCl3反應外，還可以發(fā)生反應的化學方程式為。（3）步驟加入鹽酸，充分攪拌，當觀察到現(xiàn)象時，說明濾渣只剩銅。（4）步驟所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應生成FeCl3,實現(xiàn)循環(huán)利用。

7、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學式為。解析本題以工業(yè)生產(chǎn)電路板中廢液的處理為背景，考查了考查金屬活動性及質(zhì)量守恒定律的的相關知識，有利于培養(yǎng)學生樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，也是化學學科義不容辭的責任。答案：（1）FeCl2CuCl2（2）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu（3）不再有氣泡產(chǎn)生（4）Cl2四、從海水中提取金屬鎂的工藝流程例4.（2010年肇慶中考題）海水中有大量可以利用的化學資源，例如氯化鎂、氯化鈉、漠化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示：(1)貝殼主要成分的化學式是。(2)操彳a的名稱是,在實驗室中進行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。(3)工業(yè)冶煉鎂常用

8、電解MgC2的方法，反應為：MgCl2電解Mg+。(4)寫出第、兩步反應的化學方程式：,。解析本題以海水的開發(fā)和利用為背景，結(jié)合海水制備金屬鎂的工藝流程，綜合考查了化學方程式的書寫、過濾操作及物質(zhì)間的反應規(guī)律。石灰乳的成分是氫氧化鈣，與海水中的氯化鎂作用可生成Mg(OH)與氯化鈉，通過過濾操作便可得將二者分離。答案：(1)CaCO(2)過濾漏斗(3)Cl2(4)CaO+HO=Ca(OH2Mg(OH)+2HCl=MgCl2+2H2O五、生產(chǎn)牙膏摩擦劑的工藝流程例5.(2010年蘇州中考題)用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學興趣小組設計了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示。已知：a.二氧化碳

9、持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應：CO+Ca(OH)=CaCOj+HaO,CaCO3+HzO+C®=Ca(HCO)2；b.碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca(HCQ2微熱CaCOj+H2O+COT;c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。試填空。(1)小王主張用流程、和操作n的設計，認為其工藝簡單。請寫出反應和的化學方程式：；操作n包括等工序。(2)制輕質(zhì)碳酸鈣時，D為(選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”)，理由是：.(3)小李認為流程、和操作I比小王的主張更好，其理由是：;操作I包括攪拌和微熱等工序。解析本題為聯(lián)系生活實際的應用性問題，它是以碳及其化合物的性質(zhì)為載體

10、，考查了學生分析流程圖，解決實際問題的能力。通過解題，要使學生更進一步認識化學與社會、生活的密切聯(lián)系，增強學習的自覺性和主動性。(2)由于氧化鈣與水反應生成大量的氫氧化鈣，而氫氧化鈣在常溫下溶解度很小，故形成石灰漿。第(3)問應該從生產(chǎn)流程的循環(huán)性分析生產(chǎn)成本。答案：(1)CaCO高溫CaO+COTN&CG+Ca(OH)2=CaCOJ+2NaOH攪拌、過濾(2)懸濁液澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低(3)利用產(chǎn)生的二氧化碳比另加碳酸鈉溶液更經(jīng)濟，生產(chǎn)成本更低，若產(chǎn)生的二氧化碳不回收直接排放，不利于節(jié)能減排。六、生產(chǎn)融雪劑的工藝流程例6.(2010年濰坊中考題)冬季，大雪覆蓋路

11、面，給交通造成很多麻煩，散撒融雪劑可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障。請回答：(1)除使用融雪劑外，常使用鏟雪車鏟雪，鏟雪車的鏟斗是用鎰鋼制造的，鎰鋼屬于(填寫序號字母)。A.合成材料B.合金C.金屬材料D,化合物(2)氯化鈣是常用的融雪劑。工業(yè)上以碳酸鈣(含有少量Na+、A13+、54+等雜質(zhì))生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下：盤贊過量藪氧化鈣漆液鹽酸工業(yè)碳瞌鈣一溶解一除雜一叵i蒸發(fā)結(jié)晶(160七)濾渣的主要成分是(填化學式)；加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應的氫氧化鈣，寫出反應的化學方程式。(3)已知鹽酸鹽(金屬氯化物)跟AgNO溶液反應生成白色沉淀。某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNQMgCb、CuSO中的兩種物質(zhì)組成。小明為探究其成分，設計并完成下列實驗：加水海斛觸雪相無色海浪加適量NaOH溶液白色沉淀醞加ABNO3海液請你推斷：融雪劑中一定不含的物質(zhì)是(填寫名稱)，融雪劑中一定含有的物質(zhì)是(填化學式)。解析本題以公路融雪為背景，綜合考查了物質(zhì)的分類、除雜的過程、物質(zhì)的推斷。