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1、四年級下冊語文第六單元知識歸納姓名_班級_分數(shù)_詞語盤點六(讀讀寫寫) péng jià fng qù zhung shì shùn xù zhào lì qiáo jiàn shuài lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mì shí do y xiàng wn gu cháo hé xié xn k cán sng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) yún
2、 tián bái lù j gun hu dà lì jú ( ) ( ) ( ) ( ) cu mián q fáng qián w hòu tin go dì kuò yuè míng rén jìng( ) ( ) ( ) ( ) 詞語盤點六(讀讀記記) mù chng zhun zhù dun zhung s róng xing qiàn jùn m zh yn ( ) ( )
3、 ( ) ( ) ( ) ( )( ) fi chí chén mò shn shuò wi ruò lüè guò hú pàn chèn shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) jng yíng yn fú zho hu qng liáng fèi f liáo kuò wú yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mài làng hó
4、;ng p p jí mù yun tiào bio féi t zhuàng yu rán zì dé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chéng qún jié duì mò mò wú yán é huáng nèn l c q b luò yá bo ch fàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 默寫古詩詞,并寫出相應(yīng)的解釋。 鄉(xiāng)村四月 四時田園雜興
5、漁歌子 ( ) ( ) ( ) ( ), ( ), ( ),( )。 ( )。 ( )。( ), ( ), ( ), ( )。 ( )。 ( )。 請默寫日積月累:1、 ,悠然見南山。 ( )2、 人閑桂花落, 。 ( )3、竹外桃花三兩枝, 。 ( )4、黃梅時節(jié)家家雨, 。 ( )5、 。月明蕎
6、麥花如雪。 ( )6、鵝湖山下 , 。 ( ) 根據(jù)課文內(nèi)容填空:1、 我能從張志和的“ ?!敝懈惺艿矫擅纱河曛?,漁翁悠閑自得的心情。2、 我能從“ ”中想象出黃梅雨中,蛙聲一片的情景。3、 我能從“ ”中想象出山原翠綠,杜鵑啼鳥、細雨如煙的畫面。4、 鄉(xiāng)村的孩子,從小就勤勞懂事。我是從范成大的“ ”中感受到的。5、 的紅霞, 的威風,頭山飛過的 的鳥兒,都是他們的 ,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅 、 的田園風景畫。四年級下冊語文第六單元知識歸納姓名_班級_分數(shù)_多音字組詞 ( ) ( ) ( ) ( )圈 模 曝 塞 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )應(yīng)
7、 解 供 和 ( ) ( ) ( ) ( )寫近義詞樸素 ( ) 華麗 ( ) 獨特 ( ) 贊許 ( )晶瑩 ( ) 猶如 ( ) 專注 ( ) 思慮 ( )天然 ( ) 頑強 ( ) 跳動 ( ) 和諧 ( )精讀課文按課文內(nèi)容填空 鄉(xiāng)下人家1、 “有些人家,孩子啊門前的場地上種幾株花, 、 、 、 ,它們依著時令,順序開放, 中帶著幾分 ,顯出一派 ?!笨粗@些美麗的花,我想用詩句“ ”來贊美。2、 它們一個個掛在房前,襯著那 , 。青、紅的瓜, 和葉,構(gòu)成了一道 ?!八鼈儭敝傅氖?。3、 幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多 的筍,成群地從土里 出頭來。體會: 4、 從他們的房前屋
8、后走過,肯定會瞧見一只母雞 一群小雞,在竹林中 ;或是瞧見 的雄雞,在場地上 地走來走去。體會: 5、 文章寫了6中情景,分別是 、 、 、 、 、和 。 本文的中心句是 。牧場之國1、 荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。 這句話是全文的 ,在點明荷蘭是“ ”“ ”的特點后,強調(diào)了本文重點要描寫的是荷蘭的又一獨特之處“ ”。為下文具體描寫荷蘭廣闊無際的 和生活在 無憂無慮的 的 起到統(tǒng)領(lǐng)作用。2、 這就是真正的荷蘭。3、 這句話反復出現(xiàn)了 次。它既是作者在向讀者介紹 的特點,更是對荷蘭美景發(fā)出的 。古詩詞三首1、 綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。 山原: 子規(guī): 詩句意思: 2、 童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。 未解: 供: 傍: 詩句意思: 3、 四塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。 西塞山: 鱖魚肥: 詩句意思: 4、 鄉(xiāng)村四月一詩前兩句寫 ,后兩句寫 ,從“ ” 一句可以看出人們勞動的緊張和繁忙。這首詩不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村生活的 和 ,也表達了詩人對勞動生活、勞動人民的 。5、 四時田園雜興主要描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人的 ,兒童學
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