1、綏陽縣風(fēng)華鎮(zhèn) 金承 小學(xué)信息技術(shù)教案四 年級(jí) 上 冊(cè) 執(zhí)教教師： 譚建維 2016 年 秋 季學(xué)期（校章）2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1、 學(xué)生情況分析 本年級(jí)共有 3 個(gè)班，共 139 人，由于在三年級(jí)的時(shí)候打下了良好的基礎(chǔ)，相信本期學(xué)生能更快的接受相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。從各小組中挑選優(yōu)秀學(xué)生作為組長(zhǎng)，教學(xué)實(shí)踐后由老師巡視，組長(zhǎng)輔助教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)上網(wǎng)的知識(shí)。教材分析： 本教材是依據(jù) 國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 一級(jí)教育部頒布的 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 的基本精神編寫的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高他們的信息素養(yǎng)。本冊(cè)教材供小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)

2、期使用，主要是教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的使用,共分 5 個(gè)單元，總計(jì) 18 學(xué)時(shí)。其中，第 1 單元、第 2 課和第 5 單元的第 17 課和第 18 課可作為選學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、使用 IE 瀏覽器，知道上網(wǎng)的幾種方法； 2、能使用搜索引擎查找并下載資料，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單軟件的使用； 3、學(xué)會(huì)發(fā)送和接收電子郵件； 4、學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)在論壇中、QQ 中與人交流； 5、學(xué)會(huì)在線點(diǎn)播影片； 6、知道上網(wǎng)應(yīng)注意的地方。2、 教學(xué)重難點(diǎn) 能使用搜索引擎查找并下載資料，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單軟件的使用。五、教學(xué)措施 1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 2、計(jì)

3、算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。 3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。 4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“任務(wù)導(dǎo)航”、“跟我做”、“自己做”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。 5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。 6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性。 7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科

4、學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。 金承小學(xué)2016秋季學(xué)期 信息技術(shù) 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周 次時(shí)間內(nèi) 容分課時(shí)累計(jì)課時(shí)備注19月5-9日第1課即刻行動(dòng)1129月12-16日第2課各顯神通1239月19-23日第3課網(wǎng)上導(dǎo)游1349月26-30日第4課收入囊中14510月12-16日第5課精彩游戲15610月1-7日國(guó)慶假710月8-14日第6課不斷探索16810月17-21日第7課網(wǎng)游高手17910月24-28日第8課指點(diǎn)迷津181010月31-11月4日第9課豁然開朗191111月7-11日第10課人人有責(zé)1101211月14-18日第11課暢所欲言11

5、11311月21-25日第12課QQ 新手1121412月14-18日第13課溝通無限1131511月28-12月2日第14課博客生活1141612月5-9日第15課網(wǎng)上點(diǎn)播1151712月12-16日第16課音樂賞析1161812月19-23日第17課信息安全117第一單元 大開眼界第1、2課 即刻行動(dòng)、各顯神通累計(jì)2課時(shí)教材內(nèi)容:用 IE 瀏覽網(wǎng)頁和撥號(hào)上。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 1、知道撥號(hào)上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號(hào)上網(wǎng)的方式進(jìn)行撥號(hào)和退出撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)。 2、了解因特網(wǎng)起源，認(rèn)識(shí) IE 窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。 2、過程與方法：運(yùn)用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生最大可能地了解網(wǎng)絡(luò)上有

6、什么。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力， 語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。 信息的獲取技能。 教學(xué)重點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)的過程，認(rèn)識(shí) IE 窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)難點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)的方法，認(rèn)識(shí) IE 窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)策略與方法：演示法 實(shí)驗(yàn)法 談話法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 一、掌握撥號(hào)連接的方法 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在家怎樣上網(wǎng)呢？ 學(xué)生發(fā)言。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)撥號(hào)上網(wǎng)。 教學(xué)新課、 需要的條件： 一臺(tái)計(jì)算機(jī) 一個(gè)調(diào)制解調(diào)器 一條電話線 一個(gè)入網(wǎng)帳號(hào)（電信公司提供） 、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置 A、 打開桌面圖標(biāo)“我的電腦” ，雙擊“網(wǎng)上鄰居” 。 B、單擊“創(chuàng)建一個(gè)新連接” ，根據(jù)提示進(jìn)行操作，單

7、擊“下一步” 。 C、設(shè)置完全后單擊“確定” 。 、撥號(hào)上網(wǎng)。 A、 桌面，雙擊“寬帶連接” 。 B、填入用戶名和密碼，然后單擊“連接” 。 、退出網(wǎng)絡(luò)。 雙擊連接標(biāo)志，在彈出的對(duì)話框中選擇斷開連接。 認(rèn)識(shí)瀏覽器窗口，正確輸入網(wǎng)址。、因特網(wǎng)起源：源于美國(guó)，又稱 Internet，又稱國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、全球互聯(lián)網(wǎng)。 、雙擊 IE 瀏覽器“e” ， 正確認(rèn)識(shí) IE 窗口（教師演示講解） ，在地址欄中正確輸入： 、懂得瀏覽網(wǎng)頁，瀏覽欣賞各種網(wǎng)頁。因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以在 因特網(wǎng)上瀏覽各種信息，獲取我們需要的資源。 嘗試瀏覽央視國(guó)際網(wǎng)站：。回答：該網(wǎng)址有幾個(gè)欄目。 課堂小結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

8、連接到因特網(wǎng)的方法和瀏覽網(wǎng)頁，下節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)快速 查找自己所需要的信息資料。 第3、4課 網(wǎng)上導(dǎo)游、收入囊中累計(jì)4課時(shí)教材內(nèi)容:搜索引擎的使用和 IE 瀏覽網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 1、了解知名的搜索引擎 2、學(xué)會(huì) google 搜索引擎的“高級(jí)搜索”及“高級(jí)應(yīng)用”功能 3、掌握 google 搜索引擎的搜索方法。 2、過程與方法： 1、通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作。 2、通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、 健康的上網(wǎng)習(xí) 慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因

9、特網(wǎng)上的 信息。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨 別、篩選信息，解決實(shí)際問題。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將 3-4 位同學(xué)進(jìn)行分組，以 便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。 二、導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的網(wǎng)址嗎？ 學(xué)生：?！ 老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。 學(xué)生：北京大學(xué)的網(wǎng)址是 老師：那你是用什么方式來查到這個(gè)網(wǎng)址的呢？ 學(xué)生：用百度?。 老師：對(duì)，這就是我們常用的“搜索引擎” 。那什么是“搜索引擎”呢？又該如何來使 用它呢？這就是我們這節(jié)課

10、要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書課題：搜索引擎 三、學(xué)習(xí)新課 搜索引擎簡(jiǎn)介 定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)網(wǎng)站，只不過該網(wǎng)站專門為你提供信息檢索服務(wù)，它使 用特有的程序把因特網(wǎng)上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。 老師：剛才這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？ 學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721 等。通過大家的回答，同學(xué)們用得 最多的還是百度，是因?yàn)椤鞍俣取笔侨蜃畲蟮闹形乃阉饕?。那全球使用最多的?索引擎又是那一個(gè)啦？ 學(xué)生：? 老師：那就是 google。下面就以 google 為例來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （一） 基本搜索： 啟動(dòng)IE 瀏覽器，在地址欄中輸入 進(jìn)入

11、谷歌搜索引擎，下面我們 來 google 一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊 google 搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對(duì)結(jié)果界面作簡(jiǎn)單講解： 統(tǒng)計(jì)行（有人說，如果在因特網(wǎng)上有 200 條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名 氣； 如果有 2000 條， 則說明這個(gè)人已經(jīng)很著名了， 那王小梅同學(xué)有 11400 條搜索結(jié)果， 那就應(yīng)該是很有名的人了哦！ ） ，網(wǎng)頁標(biāo)題，網(wǎng)頁摘要，網(wǎng)址，文本大小。 我們?cè)谒阉鳈趦?nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果 的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就 是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 請(qǐng)大家

12、輸入網(wǎng)址： 51,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件 按課前所分的小組學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 （二）利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí) 1、圖片高級(jí)搜索的使用 例：搜索大小為 800*600 像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級(jí)搜索。步驟如 下所示： 登陸 啟動(dòng)谷歌搜索引擎 選擇圖片搜索目錄 選擇圖片高級(jí)搜索 在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞 單擊 google 搜索 如有存在問題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。 2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果 （1） 提煉關(guān)鍵詞技巧 現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價(jià)格，可以用火車時(shí)刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。 （2

13、） 從搜索結(jié)果中提煉信息 或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們?cè)谝阉阉鞯?結(jié)果中進(jìn)行總結(jié)提煉，以得到我們所需要的信息。 例如：查看中央電視臺(tái)體育頻道，今晚 8：47 播放什么體育節(jié)目。輸入?yún)⒖缄P(guān)鍵詞查 詢：cctv5 今日節(jié)目預(yù)告。 （四） 、練習(xí) 以小組為單位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件所學(xué)知識(shí)，每個(gè)小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé) 的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握 3 道練習(xí)的解決方法。 (1) 搜索大小為 800*600 像素的酉陽龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。 (2) 查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關(guān)網(wǎng)頁。(3) 在清華大學(xué)的網(wǎng)站上查找招生信

14、息。 三、鞏固反饋 各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。 第一題：圖片高級(jí)搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會(huì)舉一反三，視頻 高級(jí)搜索跟我們的圖片高級(jí)搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的 googel 幫助來完成。 最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽 趙本山 第二題：知識(shí)點(diǎn)在“高級(jí)搜索竅門”之“縮小搜索范圍”里面的“指定域” 。應(yīng)該是一道很簡(jiǎn)單的題目，不過不知道清華大學(xué) URL 地址的需要進(jìn)入 google 搜索引擎找到相應(yīng) 的網(wǎng)址。 知識(shí)拓展：查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？ 這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實(shí)是搜索的一個(gè)升華，需要同學(xué)們

15、不斷積 累，當(dāng)然也包括一起社會(huì)閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過很多方法實(shí)現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒有標(biāo) 準(zhǔn)答案，在這里給大家講的只提供大家參考。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時(shí) 刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無極火車網(wǎng)（搜索結(jié)果第一條）第5、6、7課 精彩游戲、不斷探索、網(wǎng)游高手累計(jì)7課時(shí)教材內(nèi)容:下載游戲及 IE 瀏覽器使用技巧教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步了解因特網(wǎng)和 IE 瀏覽器的基礎(chǔ)知識(shí)。 2、過程與方法：讓學(xué)生自己通過觀察、 實(shí)踐， 掌握瀏覽器的基本操作， 能獨(dú)立上網(wǎng)瀏覽， 獲取信息、 處理信息，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度與

16、價(jià)值觀：通過讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生興趣， 并產(chǎn)生深入了解的愿望，注 重培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：萬維網(wǎng)常識(shí)、IE 瀏覽器操作基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)址的理解 利用網(wǎng)絡(luò)電腦教室。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程： 一、提出問題、引發(fā)思維 問題：在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何給資源定位？如何收集信息、處理信息？ 二、交待學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生自學(xué)從網(wǎng)上下載游戲 ，其中包含查找及下載的方法和工具（迅雷） ，IE 瀏 覽器及相關(guān)操作，讓學(xué)生初步理解與 IE 瀏覽器相關(guān)的知識(shí)，為下一步的實(shí)踐操作打下 基礎(chǔ)。 三、觀察思考，創(chuàng)造思維1、 認(rèn)識(shí) IE 圖標(biāo)及啟動(dòng) IE 瀏覽器的三種方法。

17、 以新浪網(wǎng)為例，輸入網(wǎng)址，引出網(wǎng)址的概念URL 的格式及域名地址和 IP 地址 的兩種形式。 2、 如何設(shè)置默認(rèn)頁。 3、 了解 IE 窗口界面，熟悉常用按鈕的使用。并著重講解“收 藏” 、 “歷史”兩個(gè) 按鈕。每個(gè)操作由學(xué)生親自完成。 四、深化理解，發(fā)展思維 響應(yīng)學(xué)生的主觀愿望，培養(yǎng)學(xué)生利用 IE 收集網(wǎng)絡(luò)信息，處理信息。 1、 網(wǎng)頁的保存。 2、 圖片的保存。 3、 文字的保存。 4、游戲的保存。 將圖片、文字的保存結(jié)合到 WORD 中，并利用我的學(xué)校主頁，進(jìn)行一個(gè)題目為我的 學(xué)校的圖文并茂的練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己加以點(diǎn)評(píng)。 五、課堂小結(jié) 大屏幕顯示教程 ，讓學(xué)生結(jié)合教程

18、，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)加以鞏固練習(xí)，教師針對(duì) 學(xué)生的具體情況，加以輔導(dǎo)。 為了一開始就抓住學(xué)生的注意力，我先設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：你將如何利用計(jì)算 機(jī)向別人展示你的學(xué)校？很快，大部分同學(xué)說用圖片與文字， （同時(shí)，教師用演示出示 學(xué)校的主頁，而學(xué)生機(jī)上并不顯示。 ）教師對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，追問：你們?cè)谘菔?上看到的是什么？有的人回答是主頁。教師點(diǎn)開“教師天地”欄目，出示學(xué)校教師的 照片，學(xué)生的注意力都吸引過來，教師繼續(xù)追問：你們想不想自己打開學(xué)校主頁，自 己去了解里面的信息呢？這時(shí)引出了課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣從直觀入手，引發(fā)學(xué)生研究興趣，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步的探索活動(dòng) 做好知識(shí)與心理兩方面的準(zhǔn)

19、備。 六、觀察思考、創(chuàng)造思維 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，我遵循啟發(fā)式的教學(xué)思想，采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 在學(xué)生提出問題時(shí)教師適時(shí)點(diǎn)撥的探索式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官的作用， 在了解 IE 瀏覽器的名稱及基本操作上，按照以下幾個(gè)階段： 1、首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí) IE 圖標(biāo)（中英文名稱） ，看看從哪些地方能看到 IE 圖標(biāo)（結(jié)合學(xué)生 的回答，演示顯示 IE 所在的三個(gè)位置。 ）并追問：你能啟動(dòng) IE 瀏覽器嗎？你知道有幾 種方式？此問題一出，學(xué)生們都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口參與到教學(xué)過程中，他們互相討 論，互相告知自己所發(fā)現(xiàn)的，此時(shí)，教師應(yīng)把握這個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探 索的良機(jī)，對(duì)學(xué)生的熱情給予肯

20、定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生 一起用三種方式來啟動(dòng) IE 瀏覽器。 2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在興趣中把握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 學(xué)生帶著期待啟動(dòng) IE 瀏覽器后，打開的卻是一個(gè)空白頁，并沒有主頁出現(xiàn)，學(xué)生 自然很焦急。此時(shí)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，教師拋出新的問題，為什么沒看到學(xué)校主頁？讓 大家觀察一下。這是一個(gè)發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察思考能力。在學(xué)生的一致回答中，讓學(xué) 生輸入網(wǎng)址。在這個(gè)操作過程 ，要讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)址的重要性，只有輸入網(wǎng)址才能打 開相應(yīng)的網(wǎng)站。通過這個(gè)操作，學(xué)生對(duì)網(wǎng)址格式的正確的輸入也加深了印象。 3、瀏覽器的基本操作完全由學(xué)生自己去實(shí)踐，讓學(xué)生自己去瀏覽信息。此時(shí)，教師提 出任

21、務(wù)，先觀察窗口有哪些常用工具，瀏覽信息時(shí)，鼠標(biāo)指針移動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)生什么變 化？并注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。這樣，采用探索式的教學(xué)方法，使學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)能力得到極大的發(fā)揮，在此過程中，學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分體現(xiàn)，學(xué)生在實(shí) 踐過程中及時(shí)地將信息反饋。比如，當(dāng)鼠標(biāo)變成手形時(shí)，教師會(huì)把鏈接的概念導(dǎo)入； 當(dāng)點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)時(shí)，打開另一個(gè)頁面，此時(shí)，再把主頁與網(wǎng)頁、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的關(guān)系講授。 這樣，學(xué)生就完成一個(gè)由抽象到具體，理論與實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)知過程。 七、深化理解、發(fā)展思維 當(dāng)學(xué)生對(duì)瀏覽的操作練習(xí)到一定程度時(shí)，學(xué)生的再創(chuàng)造及再探索的主觀愿望就表 達(dá)出來。在這一階段，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題。 1、如何設(shè)置默認(rèn)頁

22、。 這個(gè)問題也解答了學(xué)生一開始啟動(dòng) IE 時(shí)，打開的是空白頁的問題，從而使學(xué)生對(duì)這一 操作印象深刻。 2、如何下載圖片、文字。 當(dāng)看到精美的圖片、文字，學(xué)生勢(shì)必會(huì)主動(dòng)提出怎樣將這些保存到自己的計(jì)算機(jī) 上。此時(shí)，利用這個(gè)切入點(diǎn)，講授下載圖片與文字的方法。并適時(shí)的布置練習(xí)，在 5 分鐘內(nèi)，利用主頁的圖片與文字，作一個(gè)“我的學(xué)?！钡陌鄨?bào)。此時(shí)，課堂氣氛熱烈， 學(xué)生積極主動(dòng)，既鞏固了下載方法，又與以往 WORD 排版的知識(shí)緊密結(jié)合，達(dá)到深化 學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的效果。 3、如何設(shè)置收藏夾。 這也是學(xué)生自己提出來的。他認(rèn)為圖片與文字可以下載，同樣網(wǎng)頁也沒問題。此 時(shí)，教師講授添加收藏夾的方法及組織、整理收藏

23、夾。 4、拓展知識(shí)。 通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在形式上能掌握 IE 瀏覽器的基本操作，但在概念及常 用術(shù)語的理解上，還需進(jìn)一步拓展。所以，對(duì)網(wǎng)址格式，即 URL 及網(wǎng)址的兩種表現(xiàn)形 式：IP 地址和域名，要通過教師的講解向?qū)W生加以解釋。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)網(wǎng)址的格式及 其所表示的含義。 通過最后階段的深化練習(xí)，無論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學(xué) 生學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)展示自己的空間，有利于學(xué)生深入掌握知識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 第8、9課 指點(diǎn)迷津、豁然開朗累計(jì)9課時(shí)教材內(nèi)容: 申請(qǐng)電子郵箱與發(fā)送郵件學(xué)情分析: 初步了解動(dòng)畫制作的五年級(jí)學(xué)生

24、。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。 3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。 2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不 發(fā)、不看不 積極健康的電子郵件的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電子郵箱。教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)自己的郵箱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 生：? 師：我們?cè)诰W(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？ 生：想。 師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信 件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電

25、子郵件可以是一封普通的由文字組 成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了 更多的信息。 2、 申請(qǐng)免費(fèi)郵箱 1、 打開主頁 打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線 126 免費(fèi)郵箱的地址，按回車鍵。 2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱 教師演示 3、登錄免費(fèi)郵箱書上 40 頁 4、自己操作、質(zhì)疑。 三、發(fā)、收電子郵件 1、參照書上 41 頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。 2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。 3、參照書上 41 頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。 4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。 四、完成課后練習(xí)題 1、填一填

26、學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來完成。 2、選一選 指名說答案。 3、試一試 學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。 第10、11、12課 人人有責(zé)、暢所欲言、QQ 新手累計(jì)12課時(shí)教材內(nèi)容: 發(fā)送和接收電子郵件教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用 Outlook Express 發(fā)送、 接收及整理電子郵件的基本方法， 培養(yǎng)學(xué)生利 用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的能力 2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對(duì)比的教學(xué)情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 通過互發(fā)電子 郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

27、，提高 學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì)利用 E-MAIL 與人交流和溝通的方法。教學(xué)重點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。 素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用 Outlook Express 來收、發(fā)郵 件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局， 進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。 結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局， 就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。 （一）創(chuàng)設(shè)情境 教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信（收到的一封信的信封即可） 。

28、引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面 的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資 料，展開充分討論。 通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生 活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè) 小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。 （2） 確定問題 確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是： “書信的發(fā)展 帶來的思考” 。 發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過單擊 Outlook Express 工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。 （三）自主學(xué)習(xí) 學(xué)生啟動(dòng)

29、 Outlook Express，找到“新郵件”按鈕，進(jìn)入“新郵件”的操作界面， 觀察屏幕，發(fā)現(xiàn) Outlook Express 的操作界面與我們學(xué)過的 Windows 畫筆和 Word 的界 面很相似，自己就能找到“標(biāo)題欄” 、 “菜單欄” 、 “工具欄”等。然后找一找，這個(gè)新 郵件操作界面中，有幾個(gè)項(xiàng)目需要我們填寫，每一項(xiàng)都應(yīng)該如何填寫，然后再與傳統(tǒng) 書信相比較，提出為什么沒有“發(fā)件人”電子郵箱的填寫位置，什么情況下有“發(fā)件 人”的填寫位置，也可能有學(xué)生會(huì)提出“接收”是什么意思，此處可由教師講解并回 答學(xué)生提出的各種問題。 在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)

30、將郵 件“發(fā)送”給教師。教師可以通過收件箱，查看學(xué)生的發(fā)送情況，適時(shí)請(qǐng)發(fā)送成功的 同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。 （4） 協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報(bào) 學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)送”電子郵件了，接下來為學(xué)習(xí)“接收”郵件這一環(huán)節(jié)，教師可給 學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以互發(fā)郵件的條件，讓學(xué)生以小組為單位，把剛才編寫的郵件同時(shí)發(fā)送給 其他的幾個(gè)小組，讓其接收，同時(shí)又學(xué)習(xí)了“接收”功能，收到郵件的小組要結(jié)合收到郵件的內(nèi)容，與其他小組同學(xué)進(jìn)行交流，為學(xué)習(xí)“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”功能做好準(zhǔn)備。這個(gè)過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時(shí)幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。 學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，教師可以請(qǐng)同學(xué)展示他的收件箱中的內(nèi)容，并說明 收到

31、了哪個(gè)小組的信件，是否是轉(zhuǎn)發(fā)過來的，再查看該同學(xué)的發(fā)件箱，已成功發(fā)送了 幾封郵件，哪些是回復(fù)的，哪些是轉(zhuǎn)發(fā)的，以此突破本課的教學(xué)【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 通過以上的操作，學(xué)生收件箱中已有很多郵件了，此時(shí)學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除郵件。此整理郵件的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn) 而解決問題。但是教師要提醒學(xué)生注意，選擇刪除郵件，是否徹底將郵件從計(jì)算機(jī)中 刪除掉了？另外，為了方便郵件的發(fā)送，教師可以提醒學(xué)生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學(xué)生感興趣的問題。放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討 論，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會(huì)出現(xiàn)，此環(huán)節(jié)，教師

32、可根據(jù)實(shí)際情況，采用啟發(fā)式，提示學(xué)生到查看下拉菜單中去尋找答案。 評(píng)價(jià)建議 本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，在同學(xué)們提出問題，互相解決問題的同時(shí)，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及 時(shí)鼓勵(lì)提出有一定研究?jī)r(jià)值的問題的同學(xué)。在學(xué)生展示發(fā)件箱/收件箱的過程中，教師 可采用星級(jí)評(píng)價(jià)方式，對(duì)其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵(lì)和積極的肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生的 成就感。 第13、14課 溝通無限、博客生活 累計(jì)14課時(shí)教材內(nèi)容: 論壇發(fā)表觀點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)利用論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議， 培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的能力。 2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)

33、情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過發(fā)表觀點(diǎn)，使其切身感 受到論壇給我們的生活帶來的便利。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過互相討論觀點(diǎn)，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力， 學(xué)會(huì)利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)表新帖和博客。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)表新帖和博客。 硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。 素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于小學(xué)生論壇、姚明博客、 成龍博客的資料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 教師拿出展示成龍博客。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合 學(xué)生在課前找到的資料，展開充分討論。 通過

34、學(xué)生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶 來了許多的便利，與以往我們生活中的開會(huì)相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組 的同學(xué)要發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，讓大家和老師一起來討論。 二、確定問題 確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師在論壇發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，管理自己的博客。 發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位 來試試看。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生登陸小學(xué)生論壇，進(jìn)入注冊(cè)界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊(cè)郵箱的界面很相似，自己 就能獨(dú)立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回 復(fù)發(fā)表自己的意見。 只是發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺(tái)有些同學(xué)就不知道怎么操作

35、， 此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。 在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將自己的 觀點(diǎn)發(fā)表到論壇大家一起來討論，適時(shí)請(qǐng)發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí) 的目的。 四、協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報(bào) 學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)表和回復(fù)帖子，接下來為學(xué)習(xí)博客和個(gè)人空間管理，教師可給學(xué)生 創(chuàng)設(shè)欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學(xué)生以小組為單位，建立一個(gè)班級(jí)命名的博 客或空間或者小組博客或空間。這個(gè)過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時(shí)幫助， 也可以在小組成員協(xié)作下解決。 學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，教師可以請(qǐng)同學(xué)展示博客的內(nèi)容，并說明那些整體 界面布局如何，題目?jī)?nèi)容寫的比較好，可以

36、引起大家的共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到在博客的 管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學(xué)習(xí)資源，記錄自己成長(zhǎng)的過程。以此突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 通過以上的操作，此時(shí)學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子 的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問題。 五、評(píng)價(jià)建議 本課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，在同學(xué)們提出 問題，互相解決問題的同時(shí)，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)提出有一定研究?jī)r(jià)值的問題的同學(xué)。在學(xué)生展示博客的過程中，教師可采用星 級(jí)評(píng)價(jià)方式，對(duì)其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵(lì)和積極的肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生的成就感。 項(xiàng)目

37、 簡(jiǎn)單易用個(gè)體個(gè)性布局合理顏色搭配第15課 綠色上網(wǎng) 累計(jì)15課時(shí)教材內(nèi)容: 遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1、用百度搜索引擎； 2、找到如何做一個(gè)合格網(wǎng)民； 3、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約； 4、網(wǎng)上安全承諾書； 5、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。 2、過程與方法： 1、通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作； 2、通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個(gè)合格網(wǎng)民； 3、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、如何做一個(gè)合格網(wǎng)民。 2、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握小學(xué)生

38、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，解決 實(shí)際問題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將 3-4 位同學(xué)進(jìn)行分組， 以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。 2、 講授新課 老師：同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格網(wǎng)民嗎？ 學(xué)生：?！ 老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，用自己的語言告訴我“如何做一個(gè)合格網(wǎng)民” 。 學(xué)生：?！ 。 老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度?。 老師：對(duì)，哪請(qǐng)同學(xué)們查一查有關(guān)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。 3、 練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)出如何做一個(gè)合格網(wǎng)民； 全

39、國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各 個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。 4、 知識(shí)拓展 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)： 上網(wǎng)沖浪。 電子郵件。 網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。第16課 信息安全累計(jì)16課時(shí)教材分析: 計(jì)算機(jī)病毒及防教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能 1、用百度搜索引擎；2、找到什么是計(jì)算機(jī)病毒 3、計(jì)算機(jī)病毒的特征；4、計(jì)算機(jī)病毒的防治； 5、黑客、紅客。 2、過程與方法： 1、通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作； 2、通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計(jì)算機(jī)病毒的特征； 3、計(jì)算機(jī)病毒的防治。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信

40、息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法，掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治，解決實(shí) 際問題。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將 3-4 位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。 二、講授新課 老師：同學(xué)們知道什么是計(jì)算機(jī)病毒嗎？ 學(xué)生：?！ 老師：請(qǐng)大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是 計(jì)算機(jī)病毒” 。 學(xué)生：?！ 。 老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度?。 老師：對(duì)，哪請(qǐng)同學(xué)們查一查有關(guān)

41、計(jì)算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客的資料。 3、 練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)出什么是計(jì)算機(jī)病毒；計(jì) 算機(jī)病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中， 各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對(duì)性的進(jìn)行講解。 四、知識(shí)拓展 計(jì)算機(jī)病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。第17課 網(wǎng)絡(luò)安全累計(jì)17課時(shí)教材內(nèi)容: 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。 2、過程與方法：不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。 3

42、、情感態(tài)度與價(jià)值觀：不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 1 、在上課之前， 我們先聊聊天， 最近我上網(wǎng)找到了一個(gè)好玩的游戲開心農(nóng)場(chǎng)。 自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都 干什么了？是不是我已經(jīng) out 了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來 跟我們大家交流交流？ （學(xué)生交流） 2 、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們?cè)S多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們 哪些幫助？讓我們夸夸這個(gè)百事通網(wǎng)絡(luò)。 （學(xué)生交流） 3 、通過我們同學(xué)剛才對(duì)網(wǎng)絡(luò)的夸獎(jiǎng)來看，“

43、網(wǎng)絡(luò)”真是個(gè)活雷鋒?？墒牵覀冎?圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起 看看下面的資料。 2、 讓學(xué)生觀看與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料： （1）8 月 15 日 ，中國(guó)青年報(bào)報(bào)道： 7 月 27 日，武漢市 41 中初一女生袁某， 瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8 月 10 日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生 被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強(qiáng)暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。 8 月 12 日，記者 暗訪漢口臺(tái)北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了 今年暑期一些中學(xué)生的主要去處。 （2）南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24 天不到學(xué)校 上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20 多天時(shí)間就象熬了20多年?？梢远嗯e一例子。小組討論:網(wǎng)絡(luò)的危害。三、全班交流后，教師總結(jié)： 1 、有害學(xué)生文化學(xué)習(xí)。 玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時(shí)間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，尚能控制時(shí)間，一旦上癮，便一 發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時(shí)間，休息時(shí)間，一切可以利用的時(shí)間統(tǒng)統(tǒng)