1、扣題而作，突出中心 中考作文專題復習（一）在中考作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關鍵，因而“扣題而作，突出中心”是寫好中考作文的最基本的要求。要做到“扣題而作，突出中心”，首先要過好“審題”關。審題，就是揣摩命題者的意圖，推敲題目的含義和要求，明確應寫成什么文體，該確定怎樣的中心，可選用哪些材料，怎樣安排詳略等等。審題是作文的第一步，也是決定作文成敗的重要環(huán)節(jié)。在寫中考作文時，只有認真審題，準確把握題意，才能寫出好的文章來。若審題不準就會出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象，影響作文成績，嚴重者只能被判為四類文或五類文。要落實“扣題而作，突出中心”，就要在作文中恰到好處地運用上“點題”法。點題，也叫做

2、“破題”，是指在文章的關鍵的地方，用簡明扼要的語句交代、提示或點明文章的中心思想，以便評卷老師迅速準確地把握你所寫的文章的中心是什么，了解你寫此文的意圖何在。中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分四類：通過抒情點題，通過議論點題，通過描寫點題，通過敘述點題。在中考作文的具體的寫作過程中，可以靈活運用多種表達方式，在行文中間不失時機地點明題旨，回扣題意，以加深評卷老師對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。按行文中間點題文字出現(xiàn)的位置，常用的中考作文點題方式有：1、篇首點題。開宗明義，為全文定下基調。一般來說，記敘文的開頭要開門見山，見人見事；議論文的開頭要亮明觀點，單刀直入，

3、一針見血。2、篇中點題。在敘述或議論的過程中，用簡潔精煉的語句，不失時機地點明題旨，可以起到中流砥柱的作用。有時著墨不多的幾個詞句，就能使文章的思想內涵得到升華。3、篇末點題。在充分敘述說明或議論的基礎上，水到渠成，卒章顯志。好的結尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能收到總結全文，深化主題，發(fā)人深省，耐人尋味的藝術效果。4、首尾呼應點題。能使文章前呼后應，主題貫穿始終，既能讓文章中心更加突出鮮明，又能使文章結構更為完整嚴謹。特別要提醒的是無論采用怎樣的方式在什么位置點題，都要與具體事件的記敘、具體場景的描述、具體人物的描寫、具體事例的分析、具體道理的闡述緊密結合，以使雙方相輔相成，相得益彰；決不

4、能喊口號，唱高調，說套話。既不能亂點題，也不能濫點題，否則就會弄巧成拙。經典試題開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望 請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。要求：(1)不限文體（詩歌除外）。(2)不少于600字。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。 （2008年北京市中考試題）考場佳作開 端 北京一考生在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。（簡評：開門見山提出自己的感受，審題準確，入題簡潔明快。）我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕

5、輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。（簡評：“由此開始”，緊扣題意。）這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房?！跋卵?！下腰！你怎么總比別人高出一截？”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。（簡評：細節(jié)描寫，緊扣題意。）“往下壓，堅持?。　睘榱俗屛覊汉猛?，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了

6、我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹? （簡評：細節(jié)描寫，緊扣題意；心理描寫，點明題旨。）經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個開始。（簡評：“這只是一個開始”，再扣題意。）一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼！”我叫了出來。此時

7、，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美! （簡評：抒發(fā)感情，再次點明題旨。）經過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌

8、聲。我，成功了! 成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美（簡評：首尾照應，一唱三嘆；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目了然之感。）總評“開端”對考生來說是一個既熟悉又陌生的命題，因此，有內容可寫，但要想寫得好，并非易事。因為就“開端”寫“開端”沒有意義，關鍵是要在文中表達出考生自己對“開端”的獨到的認識，這就是命題者設計此題的初衷?！罢埬憬Y合自己的親身經歷或感受，以開端為題，寫一篇文章?！眲t是對寫作內容的要求及提示。這些題意，是考生在審題時應該明白的

9、，也是在行文扣題時要予以落實的。本文小作者采用記敘文的寫法，通過敘述自己的芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識“成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持，一種信念，永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美”。審題準確，入題簡潔明快，文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環(huán)緊扣一環(huán)，前后呼應，首尾圓合，層次清楚，結構嚴謹。如何做到“扣題而作，突出中心”，這篇中考優(yōu)秀作文為大家提供了一個范例。模擬試題閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經驗是財富，

10、失敗的教訓也是財富擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：不限文體（詩歌除外）。所寫內容必須在話題范圍之內。可以記敘經歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。點撥提示要注意審清話題前的提示語的含義，弄清“財富”的內涵?！柏敻弧笔侵敢磺杏袃r值的東西?！柏敻弧奔瓤梢允怯行蔚奈镔|財富，也可以是無形的精神財富。不能片面地把“財富”等同于有形的財產、金錢。要注意在“自選角度”時，宜化大為小，大中取小，只有這樣，才容易下筆為文。要注意“不限文體”不是“不要文體”，考場作文一定要強化文體色彩，不能寫出“四不像”的

11、文章。如果要“發(fā)表見解”，就寫議論文，就要運用多種論證方法進行論述，使文章觀點鮮明、深刻，論據充實、有力，論證嚴謹、周密，具有強烈的說服力和感染力。如果要“記敘經歷”，就寫記敘文，就要盡力使文章生動形象，波瀾起伏，曲折有致。如果要“抒發(fā)感情”，可寫記敘文，也可寫散文，但都要情動于衷，深切真摯，表達要自然和諧。要注意讓自己的文章做到“扣題而作，突出中心”開頭就要扣題，中間不忘點題，結尾深化題旨，一環(huán)緊扣一環(huán)，前呼后應，首尾圓合，層次清楚，結構嚴謹。立意明確，情趣健康 中考作文專題復習（二）立意，就是確定文章的主題（中心思想）。主題是一篇文章的靈魂，全文都要圍繞著已確定的主題來選擇寫作素材，安排篇

12、章結構；運用各種有效的寫作手法，組織準確、得體、簡明的語言來表現(xiàn)這一主題。對于中考作文的評分，歷來都是把“立意”放在第一位的。一篇考場作文，在結構完整、內容充實、語言通順的基礎上，“立意是否正確鮮明，情趣是否積極健康”，就是它能否獲得高分的首要標準了。因此，要寫出一篇高質量的考場作文，就要在審題立意、謀篇布局時循規(guī)蹈矩，做到“立意”準確、正確、明確。所謂“準確”，也就是扣題準確。在立意時首先要做到合乎題意，對于命題者在題目有提出具體要求的作文，就必須緊扣這些要求來立意。所謂“正確”，就是思想正確、情趣健康。具體一點說，作文的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合黨的政治原則，符合國家的法律要求，符

13、合社會公德，體現(xiàn)出積極向上的健康的思想情趣，不片面、不偏激、不消極、不頹廢，遠離低級趣味，表現(xiàn)“真、善、美”，鞭撻“假、惡、丑”。從歷年的中考作文的實際情況來看，完全不正確的立意是很少的，大多數的立意不正確都是體現(xiàn)在“片面”、“偏激”、“消極頹廢”、“庸俗無聊”這些方面。所謂“明確”，就是態(tài)度鮮明、表達清楚。作者贊同什么，反對什么；歌頌什么，批判什么；恨什么，愛什么；在作文中都應該態(tài)度鮮明，決不能模棱兩可，含糊不清。作文時確立主題要非常明確，下筆之前應有明確不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有數，作文時將其明確地表達出來。當然，表現(xiàn)形式是多種多樣的。議論文應該用“直筆”，直接表明自己的

14、觀點、立場和態(tài)度；有些記敘文、抒情文則可采取“曲筆”，運用比喻、擬人、象征等手法，寫得含蓄些。但任何一篇考場作文，都要做到“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇?！?#160;特別提醒同學們，中考作文評卷時，閱卷老師受到時間限制，不可能對每一篇作文細細咀嚼、反復品味，琢磨考生要表現(xiàn)什么主題、表達什么意思。因此，考場作文的主題一定要鮮明突出，作文時可運用恰當的寫作手法來點明主題、強化主題、深化主題、升華主題，讓閱卷老師能夠迅速而準確地把握住作文的主題，按照評分標準，讓一篇篇考場佳作脫穎而出。經典試題請以“從此，我（他她）不再_”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。提示：先把題目補充完整，然后作文。橫線

15、上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 （2008年福州市中考試題）考場佳作從此，我不再迷惘 福州一考生（簡評：“題好一半文”。小作者以“迷惘”補全題目，審題準確、定位明確，補充完整后的題目概括了全文的內容，體現(xiàn)了全文的思路，題目對文章起到了“眉目傳神”的妙用。）小時候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉。陽光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。（簡評：開門見山，牽出本文的抒情線索紫藤。簡潔的動作描寫，傳神地表現(xiàn)出心中的“喜歡”之情。生動的景

16、物描寫，渲染出一種優(yōu)美的意境，為全文創(chuàng)設了濃郁的抒情氛圍。）但我一直很害怕花凋謝了，因為我認為人如紫藤，若經歷風雨，必將滿地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時讀到宗璞的紫藤蘿瀑布。（簡評：點出“迷惘”之情，緊扣題旨。以宗璞的紫藤蘿瀑布為心理變化的契機，情感轉折自然和諧。）在物是人非的無奈之時，宗璞遇見了盛開的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結終于打開，她悟出了“盡管花和人會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止盡的?！痹谀且凰查g，我的眼前頓時一亮，就像黑暗之后重現(xiàn)光明時的欣喜。的確，在人生的長河中，我們就像向東流的一江春水，有時會遇見危巖險阻，有時會沖上平灘，但無論如何，水總是

17、向東而流，永不回頭的。紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來年的夏季，沒有落花，何來盛放？終于明白，小時候的迷惘原來是害怕美麗的花在風雨中經不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見紫藤花開，才明白那時的我是多么的幼稚、天真。（簡評：用四段文字來寫走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內容充實，情感真實。）漫步悠靜長廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風鈴可人模樣。（簡評：再次渲染優(yōu)美的抒情氛圍，表現(xiàn)出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。）撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風吹來，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風流，絢麗奪目。她是不會因暴風雨的

18、沖刷而倒下！她是不會被世俗掩埋的。過去的我也許太悲觀了。正如宗璞所說：“生命的長河是永無止盡的?！睘楹尾灰詷酚^的心態(tài)面對一切？看看那些花吧！“我在開花”她們嚷嚷。像花一樣，開心地活著，不必擔心明日的落花滿地，只要抬頭望天，看“天外云卷云舒，看庭前花開花落。”（簡評：兩段情動于衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢于言表。）從此，我不再迷惘。因為，花是永恒的。不愛丁香，不賞海棠，獨愛那偏倚飄然的紫藤花瓣。看哪，紫藤花開了，盛放在今年的夏季（簡評：“從此，我不再迷惘”，回扣題目，結構嚴謹；篇末點題，畫龍點睛?！白咸倩ㄩ_了，盛放在今年的夏季”，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚。）總評 從此，我（他她）不再

19、 是半命題作文，既有一定的審題要求，又有自主選材和自由發(fā)揮的較大空間。“我（他她）”就是要求寫人，“從此”“不再”則要求有具體的事件過程，尤其“不再”一詞，強調了應把人物事件寫得曲折起伏，富有變化。命題者對作文題目中的橫線上可填詞語的例舉，能有效地幫助考生迅速地調動起自己的觀察積累和生活體驗，選擇適合自己的寫作內容進行構思和行文，以寫出主題鮮明、富有真情實感的好文章。這篇考場佳作，以紫藤花為抒情線索，描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路歷程，比較細膩真實地展現(xiàn)了一個初中學生豐富而敏感的情感世界，全文立意明確，中心集中，情調健康，描寫細膩，語言流暢優(yōu)美，顯示出小作者比較扎實的文字功底和初步的文

20、學修養(yǎng)。這篇考場佳作，也為“立意明確，情趣健康”這一中考作文的基本要求，提供了一個值得廣大初中生借鑒參考的范例。模擬試題題目：你最欣賞某個人，或許是因為他（她）的美德感人，或許是因為他（她）的睿智超群；你最欣賞某處山水，或許是因為它的景色秀麗，或許是因為它的氣勢雄渾；你最欣賞某篇詩文，或許是因為它的哲理深邃，或許是因為它的語言優(yōu)美；一個熱愛生活、熱愛世界的人，總是會欣賞每一寸陽光、每一滴雨露、每一朵鮮花、每一棵小草請以“我最欣賞_”為題，寫一篇文章，與大家共享你心中的美感、心中的熱情。 提示與要求： 請先在橫線上填寫一個恰當的詞或短語，將標題補充完整后作文。 除詩歌外，文體不限?？梢悦枋鋈恕⑹?/p>

21、、景，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。 不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名（可用化名代替） 點撥提示這個題目屬于半命題作文。半命題作文具有選材、立意上的相對自由，同學們可以從有利于調動自身積累的某一方面的素材的角度，將題目的空缺處補充完整。然后根據最后選定的完整題目進行寫作。要特別提醒同學們的是，題目中的“我最欣賞”一語，明確要求文章應該采用第一人稱，無論是描寫人物，還是描述景物；無論是講述故事，還是抒寫感受；都應該帶有強烈的個人思想傾向，都應該寫出濃郁的個人情感色彩。要寫出自己的真實感受、真心話語，要充分展示自己在情感體驗、哲理感悟和語言表達上的獨特風格來。同學們在審題立意時，如果能抓住

22、題目中的“最”和“欣賞”這兩個關鍵詞，把題目理解成“在我見過（聽過、品嘗過、閱讀過、游覽過）的中（指作文選材的范圍），我最欣賞的是（指選擇的寫作對象），因為（指該對象被你欣賞的某方面的特征）”，也就自然明白了這篇作文該寫什么，該怎么寫了。選材要得當，主題才鮮明 中考作文專題復習（三）【復習提要】每年中考，都有相當多考生的作文難獲高分，究其原因，除了審題立意和語言表達存在失誤之外，選材不當，也是導致失分的一個很重要的因素。而翻開歷年的中考優(yōu)秀作文，都可以看出這些作文的小作者均能夠根據寫作的目的和表達主題（中心思想）的需要，精心選取一些鮮活新穎、情趣健康、真實感人、具有生活氣息和富有表現(xiàn)力的材料，

23、用以突出中心、升華主題。他們在選材方面的獨具匠心和豐富的生活積累，為他們能在緊張的考場氛圍中，寫出切合題意的內容充實、主題鮮明的優(yōu)秀作文，奠定了堅實的基礎。如果說一個正確而鮮明的主題（中心思想）是一篇中考作文的靈魂，那么鮮活而切題的材料就是一篇中考作文的血肉，是主題賴以生存和升華的軀體。因此，能否選好材料決定了中考作文的品位與成敗。為了準確、有力、具體地表現(xiàn)作文的主題（中心思想），同學們在選擇作文材料的時候應該注意以下幾點：一、要圍繞主題來選擇材料。材料是為表現(xiàn)主題（中心思想）服務的。因此，必須緊緊圍繞主題，選取恰當的材料。和主題關系密切、能夠充分表現(xiàn)主題的材料是首選，要多選；和主題有些關系，

24、但關系并不十分密切的材料，可以選，但要少選，只要不影響把作文所寫內容的前因后果、來龍去脈說清楚就行；和主題沒有關系的材料，應該堅決舍棄，半個都不選。這是中考作文選擇材料的最基本的原則。二、要選擇能感動自己的材料，選擇自己熟悉的材料。中考作文選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要能寫出自己的真情實感。而只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理，才容易觸及自己的靈魂，撥動自己的心弦，讓自己覺得有話可說，有話要說，不吐不快。以這些融入了自己的生活體驗和人生感悟的材料寫成的中考作文，是從自己的“血管里流出來的血”，是發(fā)于自己心靈深處的聲音，不管運用了什么寫法，都會因情真意切而感人。同學們一定要記住：

25、只有先感動自己，才有可能感動別人；不能感動自己的材料，更不可能感動別人。特別提醒：對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，一定要慎重選用，最好不用。如果一定要在緊張的考場氛圍中，在有限的寫作時間里，挖空心思去寫那些自己平時不熟悉的人、事、景、物、情、理，其結果一定是要么不知所云，無從下手；要么下筆千言，破綻百出。這一類的考場作文，不但得不到高分，而且很容易“滑到”四、五類作文的“深淵”里。因此，回避陌生、選擇熟悉，首選最能感動自己的，這對于絕大多數初中學生來說，應該是中考作文選擇材料的首要原則。三、選擇材料宜小不宜大，盡量選擇典型深刻的材料?！皞ゴ箢}材并不等于偉大作品”。中考作文的選材，宜小不宜大，因

26、為：“小”材料，容易操作，在考場作文有限的篇幅和有限的寫作時間條件下，容易寫得具體生動、細膩感人；“大”材料，卻因篇幅有限、時間有限，容易造成蜻蜓點水、泛泛而談，缺乏細節(jié)，缺少深度，思想蒼白，內容空洞，甚至難以完篇。但“選材”小并不意味著“立意”小。選擇了合適的“小”材料之后，就應有意識地恰當地運用“以小見大”的寫法，來表現(xiàn)積極健康的主題。寫作的終極目的是關注生活、認識生活、思考生活、表現(xiàn)生活，從而認識自我、提升自我。只有如此，中考作文的立意才能上檔次，有品位。因而選擇材料并非是“小”就好，還要注意材料的典型性、深刻性。所謂典型、深刻，是指所選擇的材料是同類材料中最有特征、最有代表性的，既能有

27、力地揭示事物的本質，又能集中地表現(xiàn)文章的主題。具有典型性、深刻性的材料，其最基本的功能是能喚醒大多數人的情感體驗，使之產生思想情感上的共鳴。四、要注意選擇獨特、新穎、鮮活的材料。 世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。同學們的生活看似都很相似，但是，每個人都有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子；因而，每個人的經歷、每個人的發(fā)現(xiàn)、每個人的思想、每個人的情感都是獨特的。所以，只要認真思索，細心發(fā)掘，每個人都可以根據自己所要表達的主題（中心思想），拿出自己的獨特、新穎、鮮活的中考作文寫作材料。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題是層出不窮的，中考作文的

28、思想內容理所當然也應具有時代感，中考作文的選材自然也要與時俱進。同學們只要平時有關心時事新聞，關注社會熱點，注意學習社會生活的新思想、新理念，就能為中考作文積累具有時代特征的豐富多彩的鮮活材料。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代的精神風貌，但是，我們完全可以通過日常生活中的凡人瑣事來折射出這個時代的繽紛色彩。五、選擇材料要避免誤入歧途走進誤區(qū)。誤區(qū)之一：動機不純，抄套范文。每年中考，都有一些考生存在投機取巧的不健康的心理，考前選擇閱讀一些往年中高考的優(yōu)秀作文或報紙雜志上的精美短文，然而他們不是好好去借鑒別人的有效的寫作手法和成功的寫作經驗，而是一味地死記硬背，到了考試時，抄襲套用所背的范文，其

29、考場作文的思想主題、基本情節(jié)、篇章結構和語言表達都與原作“神似”亦“形似”；有的甚至將范文原封不動地“默寫”到試卷上了。 這種行為，是一種不守誠信的行為，也是一種嚴重違規(guī)的行為，絕對不可??！要提醒這些心存僥幸的同學根據中考作文評分標準，凡抄套范文的中考作文，均打入五類卷，最多只能得9分。誤區(qū)之二：胡編濫造，有悖常理。為了追求所謂感人的效果，賺取作文高分，每年中考都有一些考生誤入歧途，胡編濫造。明明父母健在，卻說“父母雙殘”甚或“父母雙亡”；明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室里學習，卻說自己經歷豐富，曾一個人背著行囊在外流浪，靠打工生活；明明沒有到過農村，卻故作深沉地說農村真窮，農村的孩子真苦；他

30、們想當然地編造故事卻又不能自圓其說，結果造成感情失真，細節(jié)失真，漏洞百出。同學們一定要清醒地認識到，材料唯其真實，才有力量；材料唯其真實，文章主題才站得住腳，文章才有說服力、感染力。假的終究是假的，沒有自己真實的情感體驗，往往連自己的心靈都打動不了，又如何去感動別人呢？要知道：在中考作文中使用那些胡編濫造的材料，只會弄巧成拙，丟分更多。誤區(qū)之三：幼稚可笑，格調庸俗。每年中考，都有發(fā)現(xiàn)一些考生走不出“低幼化”選材的怪圈，如一寫生日，就一定離不開“蛋糕、蠟燭、生日歌”；有些考生老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣；有些考生在作文中愛用“太陽公公”、“月亮姐姐”、“雷鋒叔叔”

31、和“張海迪阿姨”之類的稱呼，語氣口吻完全就像小學生的作文；更有甚者，一寫作文就想起小學、幼兒園的事，好像初中生活是個空白。還有個別考生愛寫初戀，舞弊，打架，惡作劇、偷東西等題材，而字里行間流露出的卻是畸形的情感體驗和無聊庸俗的生活情趣。那些內容幼稚可笑的考場作文，是不可能獲得高分的，一般只能徘徊在及格線上；而那些格調庸俗低下的作文，理所當然地只能送到四、五類作文的行列中。經典試題生活在集體之中，你一定有過與人合作的經歷，如互相切磋學習的經驗，一起參與科技活動，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽的勝利，等等。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協(xié)作中學會做事，分享成功。請選擇你生活中的一段經歷，以“合作”

32、為話題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。要求：可以寫記敘文，也可以寫議論文。600字左右。文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（2005年江蘇省中考試題）考場佳作夏夜里的合作 江蘇一考生（簡評：用“夏夜里的”來修飾限制“合作”，使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體。小作者深諳話題作文的擬題之道。）月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子倒映在墻上，在風中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來飛去，時而為蘆葦點一盞亮燈，時而為柳樹做一個發(fā)夾一切都是那么寧靜，只是偶爾傳來幾聲蛙鳴。（簡評：以優(yōu)美的景物描寫來開篇，既交代了故事發(fā)生的時間、地點，又渲染出一派寧靜安詳的氣

33、氛，為下文敘寫的和諧的“合作”之事設置了一個和諧的環(huán)境。小作者匠心巧妙，文采初顯。）我，還有我的爸爸和媽媽在河邊搬磚。這幾年條件好了，爸爸說，豬舍也要蓋成樓房，于是就去拉了一船磚回來。在這清風拂拂的夏夜，我們一家三口就搬磚上岸了。（簡評：一家三口閃亮登場，“搬磚上岸”點出事件，為下文寫“合作”埋下伏筆?！柏i舍也要蓋成樓房”既交代了事件的起因，又從一個側面折射出時代的變遷。選材鮮活，再顯小作者的匠心巧妙。）我們三個跑了幾趟，每次從船上搬五六塊磚跑到岸上再放成堆，幾個來回跑下來，可真累人。（簡評：“累”乃不“合作”之“果”。此處敘事是為下文寫“合作”作鋪墊。）這時，爸爸提議說：“我們仨來個環(huán)環(huán)相扣

34、，怎么樣？”媽媽一向聽從她高大的丈夫，而我也一直聽從我和藹的父親。就這樣，媽媽站在船上，將一疊磚遞給我，我站在河坡上，一腳向上踏，一腿成弓形，穩(wěn)穩(wěn)地接過磚，再伸手遞給父親。父親擔當的任務最多，除了接磚，還要堆磚呢！可父親總是樂呵呵的，說“哎呀，這下輕松多了！”媽媽附和著。我們就這樣有節(jié)奏地履行著自己的責任，堅守著自己的崗位。（簡評：具體描寫“合作”的場面?！碍h(huán)環(huán)相扣”暗扣題意?！拜p松多了”、“有節(jié)奏”初顯“合作”的好處?！皨寢屢幌蚵爮奈液吞@的父親?！币徽Z化自莫懷戚的散步，小作者學以致用，恰到好處。）    由于配合默契，效率大為提高，媽媽使勁加速，生怕爸爸那兒供應

35、不上；爸爸拼命“趕工”，還不停地催促我：“快，快！”我呢，夾在中間，水來土掩，兵來將擋，一點也沒有耽擱時間。（簡評：簡潔的描寫，生動地展示了“合作”的場面。）爸爸打趣說：“丫頭呀，干得不錯，今天爸爸有賞！”我一聽，忙問“什么呀？”“賞你一個螢火蟲?！卑职诌呎f邊一甩手，一只螢火蟲便到了他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然張開手心，螢火蟲便飄飄然飛了出去。我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。（簡評：“合作”場面中，除了辛勞，更有歡樂。小作者巧妙地寫出了“合作”不僅提高了勞動的效率，還融洽了親情，強化了天倫之樂。對“螢火蟲”“漣漪”、“蘆葦”的描寫，以景

36、襯情，烘托出了人物此時此刻的喜悅之情。）兩個小時后，一船磚已被移到河岸上。（簡評：交代事情的結果，照應前文，敘事簡潔，內容完整。）忘不了這個夏夜，我們一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼（簡評：“我們一家三口的合作”，回扣題目，篇末點題，畫龍點睛。篇末再點夏夜，首尾呼應，結構嚴謹。“淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼”，篇末抒情，一股清爽的生活氣息飄逸卷面，余韻悠揚。）總評要寫好這篇以“合作”為話題的考場作文，首先要準確把握題目的要求，選擇鮮活而切題的素材。除了要注意話題“合作”所規(guī)定的取材范圍外；還應該讀懂“選取你生活中的一段經歷”這一提示語，是明確要求這篇作文

37、所寫的內容必須是自己的親身經歷，文中的“我”必須是“合作”的參與者；還應該明白“表達自己的真切體驗”這一提示語，則是明確要求了這篇作文在所寫的“合作”之事中要融入自己的獨特的情感體驗、人生感悟。本文小作者緊扣“合作”話題，選取了家庭生活中的一個小素材，選擇了記敘文這一初中學生最容易把握的文體，把事情的過程描述與人物的多種刻畫方法有機結合，生動具體地敘寫了一家三口合作搬磚的故事，展現(xiàn)了勞動的樂趣和家庭的和美。優(yōu)美的自然環(huán)境描寫和社會背景的巧妙交代，從一個側面展示了改革開放進程中農村的新變化、新風貌，使得這個“夏夜里的合作”的小話題、小素材具有了豐厚的意蘊。這篇考場作文語言流暢，文筆簡練；內容充實

38、，中心突出；層次分明，結構嚴謹；有一定的藝術感染力。小作者緊扣話題要求，選擇自己熟悉的、有真切體驗的生活材料，化大為小，以小見大，寫的是普通人、平凡事，但生活的亮點、情感的閃光點，無不鮮明真實。這對落實“選材得當，主題鮮明”這一中考作文的基本要求，是一個值得借鑒參考的范例。模擬試題閱讀下面的材料，按要求作文。 傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術！傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語我們在傾聽中成長。請以“傾聽

39、”為話題寫一篇文章。要求：文章不能離開話題范圍。立意自定，題目自擬。文體不限（詩歌除外）。字數不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。點撥提示這是一道給材料且文體不限的話題作文試題。要寫好這篇作文，首先要根據題干的提示，確定寫作的內容和文體。因題干中已經很明確地提示了“傾聽”的作用、方式、對象等，同學們可以從中選擇一個合適的小角度切入以確定主題。因文體不限，所以，既可描述經歷，也可抒發(fā)情感；既可表述說明，也可闡述觀點。同學們可根據自己的實際情況加以選擇。至于確定題材、選擇材料，最好能緊扣時代脈搏，反映時代精神。具體構思時，無論是選材還是立意，都要“化大為小”、“小處著眼”，還要善于“以小

40、見大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。既要說出值得“傾聽”的是什么，還要寫出為什么“傾聽”。寫記敘文時，要注重心理描寫，用情景交融、融情于景的方法展開內容，這樣容易產生較強的藝術感染力。作文無模式，文章有體裁 中考作文專題復習（四）近年來，各地的中考作文都淡化了文體要求，中考作文試題一般都有“文體不限”或“自選文體”的提示，這為考生們創(chuàng)造了相當寬松自由的寫作條件，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，考生們可以自由地選擇自己最擅長的文體進行寫作，任何一種文章體裁都有可能寫出優(yōu)秀的考場作文。但是，從歷年考場作文的情況來看，有不少考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使他們所寫的作文文

41、體特點不明確，文章形式不規(guī)范。有的作文看起來是在談看法、說道理，有論點，有論據，也有論證，應該算是議論文，作文的開頭與結尾也像議論文的形式，可作文的主體部分寫著寫著就變成了記敘文詳細地記敘事例，來龍去脈一一道來，情節(jié)、細節(jié)一應俱全。有的作文看起來是在寫人記事，應該算是記敘文，作文的主體部分也像記敘文的形式，但時間、地點、事件等記敘要素要么語焉不詳，要么丟三落四，而在作文的開頭與結尾，卻來了一大段甚至幾大段的議論，穿靴戴帽，喧賓奪主。這樣的作文，整體結構似議論文又像是記敘文、似記敘文又像是議論文，在形式上顯得非驢非馬、不倫不類，所表達的中心自然也是非此非彼、不清不楚了。因而，這一類考場作文掉價丟

42、分是理所當然的了。更有一部分考生，由于受到歷年中考、高考的一些優(yōu)秀作文和新概念作文比賽的影響，不顧自身寫作基礎與寫作經驗的限制，片面地追求所謂的“創(chuàng)新”，一味追求形式的新奇而不顧文章的體裁規(guī)范與要求。小說體作文、戲劇體作文、詩歌體作文、寓言體作文、童話體作文等“文學作品”大行其道；協(xié)議合約、調查報告、實驗報告、產品說明書、數學證明題、病歷診斷報告等“另類作文”也屢見不鮮。如果這些作文的形式和內容是相吻合的，形神兼?zhèn)?，那么這樣寫來當然會有標新立異、讓人耳目一新的效果；但是，絕大部分的所謂“創(chuàng)新”的考場作文，它們的形式和內容是相脫離的，徒具其形，難覓其神；更有甚者，不僅“神志不清”，就連這一類文體

43、的最基本的表現(xiàn)形式都不是很清楚，要么是“張冠李戴”，要么是“肢體殘疾”。“畫虎不成反類犬”，因而，這類粗制濫造、濫竽充數的考場作文的歸宿也就只能是“編入”四、五類作文的“隊伍”中。因此，同學們必須清醒地認識到中考作文淡化文體要求，是提倡文體多樣化，并不是不要文體；“文體不限”并不是不講究文體特點，而是要引導考生們根據寫作內容，自由選擇自己擅長的文體。對每位考生個體而言，中考作文還是“文體有限”的，因為你只能選擇一種文體。選定寫何種文體之后，就應強化文體意識，要寫什么像什么，寫什么就是什么，而不能胡拉亂扯，寫出非驢非馬、不倫不類、讓人讀來一頭霧水、不知所云的文章。同學們還必須清醒地認識到追求形式

44、創(chuàng)新，應該是以有好內容作為前提的，如果沒有好的內容，再好的形式也是徒勞無功的。只有做到了內容與形式的和諧配合，才能寫出文質兼美的考場佳作來。光去追求形式的標新立異，其結果只會是金玉其外而敗絮其中，理所當然是得不到高分的。在此，特別提醒同學們，當你們面對中考作文試題時，首先要認真審題，看一看，想一想，它有沒有隱含著文體要求，如果確實是沒有文體限制、可以自由選擇的，那就必須揚長避短，根據所寫內容，選擇自己平時熟悉并能駕馭的文體。確定文體之后，寫作時一定要有清晰的“文體意識”寫什么必須像什么，寫什么必須是什么。要知道只要你選擇了一種文體，評卷老師可就要按這種文體的常規(guī)要求來評卷判分了。因此，同學們在

45、中考作文復習備考的過程中，必須對常見常用的幾種文體的基本特征了如指掌記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語言要生動形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點、充足的論據，論證要合乎邏輯，語言要簡潔嚴謹；說明文，要以真實確鑿的材料為依據，客觀準確地說明事物的特征或事物的原理，語言既要通俗易懂，又要準確周密；各類應用文，格式要正確規(guī)范，語言要平實得體；散文，或夾敘夾議，或借景抒情，或托物言志，形式雖然相對自由，但必須恪守“形散神不散”的原則，做到主題集中、中心明確；微型小說（小小說），篇幅雖短小，三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）卻不可少，人物形象要個性鮮明，情節(jié)設計要有“出乎意料，合乎

46、情理”的效果。當然，各種文體并非毫無共通之處，記敘文里也可以有議論和說明，議論文中也可以有記敘和說明，但絕不能舍本逐末，喧賓奪主，文章的主體部分必須凸顯鮮明的文體特征，整篇文章要讓人一目了然就能確認是何文體。中考作文與平時寫作還有個很大的區(qū)別，就是它是在時間緊張、氛圍緊張的時空條件下進行的，而且作文的篇幅是有限的。因此，還要提醒同學們：不宜寫詩歌、劇本、童話、科幻小說之類的“文學作品”。一是這些文體是需要有充足的時間來醞釀構思，方能寫出有質量的作品，而語文考試時留給作文的時間卻是很有限的；二是絕大多數初三學生尚未具備寫作此類作品的基本素養(yǎng)思想素養(yǎng)、文學素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和語言素養(yǎng)。要記?。耗闳绻麤]

47、有那“金剛鉆”，就不要去攬這“瓷器活”。不宜仿寫“病歷處方體”、“數學證明體”“實驗報告體”之類的另類文體的“創(chuàng)新作文”。這些形式的作文剛出現(xiàn)時，的確讓人耳目一新，但近幾年此類考場作文形式雷同，內容空洞，語言乏味，顛來倒去的就是那幾個名詞術語和那幾句套話，早已是形存神亡了。有句話說得好：第一個用鮮花比喻女子的人是天才，第二個則是庸才，第三個那就是蠢材了。不宜模仿高考滿分作文赤兔之死，通篇以文言文的形式來寫作。要明白：對于初三學生來說，要寫出一篇文通句順、字正腔圓、言簡意賅的文言文，其文言“功力”是遠遠不夠的。如果硬要讓自己“之乎者也”一通，寫出的文章勢必是不文不白，不倫不類，文不通而意不順也。

48、不濫用“題記”、“后記”。一是“題記”、“后記”雖好，但運用不當，反而會畫蛇添足，浪費篇幅；二是作文時容易去片面追求“題記”、“后記”的哲理性、抒情性，而忽視了與正文的思想內容的內在聯(lián)系，造成“題記”、“后記”與文章貌合神離。要知道：一篇才600字左右的考場作文，如果加上了一個不倫不類的“題記”或“后記”，既會影響文章的完整性，又易產生偏題、跑題、離題的失誤。不提倡用小標題。一是中考作文篇幅不長，一般不超過600字，沒有必要使用小標題。二是小標題的使用是有很多講究的，如小標題與文章標題以及文章中心的關系要緊密默契，如前后幾個小標題之間的關系要自然和諧，如擬寫小標題時要注意形式醒目、語言精練因而

49、，小標題若使用不當，就很容易造成文章中心不突出，主題不鮮明；甚至會造成短短一篇文章卻有好多個中心，變成了“一盤散沙”。要慎寫“刊首寄語”式的文章。因為這類文章寫起來，容易產生這樣的問題似有文采，實則是堆砌美詞佳句，華而不實；似顯大氣和深刻，實則是裝腔作勢，故作深沉。而且這類文章寫起來很容易變成散文不像散文，議論文不像議論文，非驢非馬，不倫不類。要慎寫“小故事中的大問題”式（“讀者文摘”式）的文章。因為這類文章寫起來，很容易被寫成前半截是記敘文、后半截是議論文。作文無模式，文章有體裁；文體合規(guī)矩，高分有保障。同學們從現(xiàn)在開始就應該增強“文體意識”，熟悉“文體規(guī)則”，積累“文體經驗”，為中考作文打

50、造幾樣得心應手的“文體兵器”。當然，作文備考更應該把重點放在材料的積累、思想的錘煉、人格的提升、語言的修養(yǎng)上來，平時多讀書，多思考，多寫作，在考場上寫作文時自然就會應對裕如，勝券在握。經典試題閱讀下面材料，根據要求作文。 李大釗的“今”告訴了我們這樣一個道理：“過去未來皆是現(xiàn)在?！笔前?，把握現(xiàn)在，擁有未來；把握機遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規(guī)律、方法，把握進程、分寸請以“把握”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬；文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2008年浙江省中考試題）考場佳作星 星 點 燈 浙江一考生（簡評：“題好一半文”，小作者根據

51、表達的中心，化用流行歌曲的歌詞，為自己的文章擬出了一個頗有詩情畫意的標題，題目與正文配合默契，渲染出一種抒情的意境。）燈光如豆，點點，點點，在我心中亮出一個世界。夜已深了，我的困倦在成堆的復習資料中蔓延，深藍的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我：“小小，睡了吧，晚了。”（簡評：以敘事切入話題，入題簡潔明快。夜深人困的細節(jié)描寫為下文展開情節(jié)作鋪墊。）才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。（簡評：為下文設下伏筆。）一個月前，媽媽捧著一堆書進家門，要為考評職稱做準備。我和爸爸都笑她，幾十歲的人了，還忙這忙那，圖個啥？媽媽只是笑，不理會我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮！終于按捺不住好奇，從復習資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說：“抓住今天的時間，能做些什么，就做些什么吧！現(xiàn)在還學得進，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦！”（簡評：運用插敘，寫“媽媽”珍惜時間、把握今天、努力奮斗的動人情景。用