1、一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：文學(xué)常識(shí)1.1.破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？（）A.A.赤壁之戰(zhàn)B.B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.C.巨鹿之戰(zhàn)”i iD.D.官渡之戰(zhàn)【答案】C C【解析】 【分析】史記 項(xiàng)羽本紀(jì)：項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心”。公元前 209209 年，我國(guó)歷史上爆發(fā)了陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。陳勝吳廣犧牲后，劉邦和項(xiàng) 羽率領(lǐng)的兩支軍隊(duì)逐漸壯大起來(lái)。公元前207207 年，項(xiàng)羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊(duì)在巨鹿（今河北邢臺(tái)市）展開大戰(zhàn)；項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡漳水（由巨鹿東北流向 東南的一條河）。渡河后，項(xiàng)羽命令全軍：皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日

2、糧，以示士卒必死，無(wú)一還心?！本蘼挂粦?zhàn)，大破秦軍，項(xiàng)兵威震諸侯。故答案為：C C【點(diǎn)評(píng)】破釜沉舟是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，非 打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。2.2. 下列各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A.A. 兒子想踢足球，張華要他學(xué)鋼琴，幾番爭(zhēng)執(zhí)后，張華搖搖頭說(shuō)：這真是無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)??！ ”B.B. 人難免會(huì)遭受挫折，用劉楨的詩(shī)句豈不罹凝寒？松柏有本性 ”來(lái)激勵(lì)人們，面對(duì)逆境，志向堅(jiān)貞，頑強(qiáng)不屈，是恰當(dāng)不過(guò)了。C.C. 杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；在 柳浪聞鶯”，我們看

3、到 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥 ”的情景。D.D. 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，中國(guó)要植根于歷史與現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定對(duì)自身發(fā)展道路、理論和制度的自信?！敬鸢浮緼 A【解析】 【分析】A A 項(xiàng)，無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”指不要因?yàn)槭ザ鴤?，要珍惜得到的東西，前后內(nèi)容不對(duì)應(yīng)。故選A A。故答案為：A.A.【點(diǎn)評(píng)】大家在學(xué)習(xí)中要理解詩(shī)句的意思，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，要在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。3.3.下列對(duì)戲劇有關(guān)知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.A.戲劇是通過(guò)演員表演故事來(lái)反映社會(huì)生活中種種沖突的藝術(shù)。它是以塑造人物為中心， 包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等

4、的綜合藝術(shù)。B.B.戲劇文學(xué)，就是指劇本。欣賞戲劇文學(xué)，就是欣賞劇本。C.C.矛盾沖突是戲劇的生命。戲劇的矛盾沖突，實(shí)際上就是人物性格的沖突。D.D.戲劇的語(yǔ)言包括人物臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明。舞臺(tái)說(shuō)明包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等，是人物心理、動(dòng) 作的外現(xiàn)。E.E.戲劇按矛盾沖突可分為喜劇、悲劇、正劇三種； 按表演可分為話劇、歌劇、舞劇等；按時(shí)間可分為現(xiàn)代劇、歷史??；按容量可分為多幕劇 和獨(dú)幕劇?！敬鸢浮?D D【解析】 【分析】 ABCEABCE 表述正確。 D D 舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表演，劇情發(fā)生的時(shí)間、地 點(diǎn)，人物的服裝，所需的道具，布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。故答案為： D D 【點(diǎn)評(píng)】本題

5、考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作 家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為 依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。4 4下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.A. 郭沫若的屈原、老舍的天下第一樓、孫鴻的棗兒都是多幕話劇。B.B. 簡(jiǎn) 愛是英國(guó)作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。文中的主人公簡(jiǎn)愛自尊、自愛、自強(qiáng)，富于激情、幻想和反抗精神。C.C. 戲曲與話劇、歌劇相比，在時(shí)間和空間方面有較大的自由。在戲曲中，動(dòng)作是真實(shí)的、 生活化的，在真實(shí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，可以虛擬時(shí)間、虛擬空間。D.D. “屈原”凄“慘”收“攬”景“仰”等詞語(yǔ)分別屬于名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞、形容詞。

6、 【答案】 B B【解析】【分析】A.A.天下第一樓的作者是何冀平；C C 戲曲中的動(dòng)作也是抽象的；D.D. “凄慘”是形容詞， “景仰”是動(dòng)詞。故答案為： B B 【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記及辨析詞性的能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí) 記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體 裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累 的知識(shí)判斷正誤即可。5 5下列選項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.A. 醉翁亭記的作者是歐陽(yáng)修，文章描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太 守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治思想和寄情山水以排遣

7、遭受打擊的復(fù)雜感情。B.B. 岳陽(yáng)樓記的作者是范仲淹，文章融敘事、寫景、抒情和議論為一體，其中寫景是全 文的中心。C.C. 湖心亭看雪的作者張岱在沉沉夜色中乘舟獨(dú)往西湖，看到雪中的西湖風(fēng)光不凡。D.D. 唐敬宗寶歷二年，劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了醉贈(zèng)劉二十八使 君，劉禹錫便作了酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)這一首詩(shī)答謝。【答案】 B B【解析】【分析】此題考查的是有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的知識(shí)的積累。B B 項(xiàng)中的“其中寫景是全文的中心”一句錯(cuò)誤。應(yīng)該是 “議論部分是全文的中心，揭示了全文的主旨 ”。故答案為： B B【點(diǎn)評(píng)】做此題時(shí)，學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的知識(shí)的積累一定要多、準(zhǔn)。包括名篇的作家

8、作 品以及作品的內(nèi)容都要有了解。對(duì)一些名人事跡也要有了解。所以平時(shí)要多看課外書籍， 多積累，才能順利做好此題。6 6下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.A. 曹劌論戰(zhàn)選自左傳 莊公十年。左傳是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。B.B. 岑參的白雪歌送武判官歸京，開篇先寫塞外雪景，再寫天氣奇寒，為送別渲染了特 定環(huán)境，最后寫送別朋友，山回路轉(zhuǎn)中不見其蹤影，隱含著對(duì)老朋友離去的不舍之情。C.C. 成語(yǔ) “妄自菲薄 ”出自諸葛亮的出師表； “不求甚解 ”出自陶淵明的五柳先生傳； “峰回路轉(zhuǎn) ”出自歐陽(yáng)修的醉翁亭記。D.D. 送東陽(yáng)馬生序中，作者通過(guò)現(xiàn)身的說(shuō)法表明：知識(shí)的積累、精神的充實(shí)是學(xué)子讀書 的必

9、備條件?！敬鸢浮?B B【解析】 【分析】 B B 項(xiàng)， “隱含著對(duì)老朋友離去的不舍之情 ”說(shuō)法有誤，是戰(zhàn)友，不是老朋 友。故答案為： B B 【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的理解。白雪歌送武判官歸京是唐代詩(shī)人岑參的作 品。此詩(shī)描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng) 思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的浪漫理想和壯逸情懷使人覺 得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對(duì)象。7 7下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.A. 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹間的排行順序，伯為老大，仲為老二，叔為老三、 季排最小。B.B. 謫，指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。如

10、 “滕子京謫守巴陵郡 ”即滕子京降職到岳州做太守。C.C. 贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵(lì)、推重、贊許之辭。送東陽(yáng)馬生序就是 一篇贈(zèng)序。D.D. 春是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒發(fā)了對(duì)春天的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬。 【答案】 A A【解析】 【分析】A.A.說(shuō)法有誤， 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟間的排行順序，伯為老 大，仲為老二，叔為老三、季排最小。故答案為： A A。 【點(diǎn)評(píng)】這道題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)包括各種常見文體、作家作 品、史書體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等 相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中分類識(shí)記，答題時(shí)能準(zhǔn)

11、確地再現(xiàn)這些知識(shí)。8 8下列文學(xué)常識(shí)，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.A. 三國(guó)演義是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作者是明代著名的通俗小說(shuō)家羅貫 中。B.B. 水滸傳是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的小說(shuō)，作者是元末明初著名的小說(shuō) 家施耐庵。C.C. 西游記是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，作者是明代小說(shuō)家吳承恩。D.D. 聊齋志異是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集，作者是明代著名小說(shuō)家蒲松齡。 【答案】 D D【解析】 【分析】聊齋志異簡(jiǎn)稱聊齋，是中國(guó)清朝著名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言 短篇小說(shuō)集。我國(guó)第一部文言短篇小說(shuō)集是劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)；蒲松齡是清代人，不 是明代的。據(jù)此，答案為 D D。故答案為： D

12、 D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意 掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌 握具體的情節(jié)內(nèi)容。9 9下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.A. 我國(guó)最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)是儒家經(jīng)典之一，又稱為 “詩(shī)三百 ”。B.B. 出師表是蜀漢丞相諸葛亮的名表，文中以實(shí)情、實(shí)禮、實(shí)事勸說(shuō)后主繼承先帝遺 志，也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和 “北定中原 ”興“復(fù)漢室 ”的決心。C.C. 一部小說(shuō)的成功之處，往往是塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，如鋼鐵是怎樣煉成 的中有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金

13、，駱駝祥子中老實(shí)堅(jiān)忍、 吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。D.D. 魯迅先生是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人， 他的小說(shuō)集 吶喊 開創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義的先河，許多優(yōu)秀文章如 孔乙己故鄉(xiāng)從百草園到三味書屋等都被收入其中?！敬鸢浮?D D【解析】 【分析】從百草園到三味書屋不是選自吶喊，而是選自朝花夕拾。 故答案為 D D。故答案為： D D 【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力。解答時(shí)需要平時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的識(shí)記，然后靈 活運(yùn)用即可。1010 出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。對(duì)聯(lián)中提到的人物是（）A.A.杜甫B B 岳飛（諸葛亮D D 劉備【答案】 C C【解析】 【分析】出師未捷身先

14、死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟（ j j i i）n:n:出師還沒有取得最后的勝利 就先去世了，常使后世的英雄淚滿衣襟。指諸葛亮多次出師伐魏，未能取勝，至蜀建興十 二年（234234 年）卒于五丈原（今陜西岐山東南）軍中。出師：出師：出兵。故答案為： C C【點(diǎn)評(píng)】出自：唐代詩(shī)人杜甫定居成都草堂后，翌年游覽武侯祠時(shí)創(chuàng)作的一首詠史懷古詩(shī) 蜀相，原文：蜀相（唐）杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。1111閱讀下列新聞完成題目。新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電 英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng) 江。渡江戰(zhàn)斗

15、于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。同民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月 的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍 萬(wàn)船齊發(fā)，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大 地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的 戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（1 1）畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（2 2）對(duì)應(yīng)課文內(nèi)容，你能說(shuō)出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（3 3）結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。經(jīng)營(yíng)： _ 。（4 4）文中哪些詞語(yǔ)描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語(yǔ)描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（5

16、5）給這則新聞擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（6 6）學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩(shī)人民解放軍占領(lǐng)南京中的哪些詩(shī)句？ 給你怎樣的感悟或啟示？【答案】 （ 1 1）新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電。交代通訊名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。表明 消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。（2 2）從渡江起點(diǎn)和登陸地點(diǎn)可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3 3）本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營(yíng)造（4 4）摧枯拉朽、毫無(wú)斗志、紛紛潰退；萬(wàn)船齊發(fā)、直?。▽?duì)岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、 進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5 5）我大軍 3030 萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江。（6 6）“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?！币恕皩⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王。 ”【解析】 【分析】（

17、 1 1）根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)電頭的了解可知，這則新聞的電頭是：新華社長(zhǎng) 江前線二十二日二時(shí)電。分析這個(gè)電頭可知，它交代通訊名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。作用是 表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。（2 2）人民解放軍百萬(wàn)大軍渡江時(shí)分東、中、西三路大軍，這三路大軍的渡江地點(diǎn)和登陸 地點(diǎn)不一樣，因此可從渡江起點(diǎn)和登陸地點(diǎn)可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3 3）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境可知這個(gè)詞語(yǔ)的意思為：本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營(yíng)造。（4 4）在理解新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上從新聞中摘取有關(guān)的詞語(yǔ)即可，摘錄時(shí)注意句子的主語(yǔ)和 褒貶義。描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰的詞語(yǔ)有：摧枯拉朽、毫無(wú)斗志、紛紛潰退（貶義詞 語(yǔ)），描述人民解放軍的英

18、勇善戰(zhàn)的詞語(yǔ)有：萬(wàn)船齊發(fā)、直?。▽?duì)岸）、突破（敵陣）、 占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5 5）首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息。沒 有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對(duì)這些信息整合、歸納、概括， 組成表意完整的句子，就是大致的主標(biāo)題了。根據(jù)以上方法可概括這則消息的標(biāo)題為： 我 大軍 3030 萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江。（6 6）本題第一問要在理解這則新聞內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上再根據(jù)平時(shí)積累答題。第二問屬 于開放試題，只要能結(jié)合本文主旨談自己的感受，文從字順即可。【點(diǎn)評(píng)】（ 1 1）本題考查新聞電頭的知識(shí)以及電頭的作用。電頭，又叫做 消息頭 ，是消息體裁的外在

19、標(biāo)志。它是用來(lái)表示稿件發(fā)出的單位、地點(diǎn)以及時(shí)間地。電頭多放在新聞稿件 的開頭，用括號(hào)或比較顯著的字體區(qū)別于正文。電頭的作用是表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真 實(shí)可信。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析。（2 2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力，答題時(shí)只要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再 根據(jù)文章內(nèi)容答題即可。（3 3）本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高 自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。（4 4）本題考查篩選詞語(yǔ)的能力，答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要 求篩選詞語(yǔ)即可。（ 5 5）本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。做這樣的題，首先，要明確新聞標(biāo)

20、題的結(jié)構(gòu)。其次，要明確新聞標(biāo)題的要求和寫作方法。答題時(shí)，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語(yǔ)的 新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息。沒有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的 信息，然后對(duì)這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是大致的主標(biāo)題了。（6 6）本題考查知識(shí)的積累及運(yùn)用能力，還考查個(gè)性化閱讀能力。做這樣的題，首先要求 學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩(shī)文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默 寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。而個(gè)性化閱讀，則要在理解文章內(nèi)容 和主旨的基礎(chǔ)上談從中受到的啟示或感悟。這樣的題為開放性試題，只要答案符合題意即 可。1212 “期期艾艾

21、”這個(gè)典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的什么毛病？（）A.A. 口吃B B 子說(shuō)謊C C 喜歡罵人D D 喜歡無(wú)病呻吟【答案】 A A【解析】 【分析】 “期期 ”來(lái)自漢代大臣周昌的故事。周昌，沛縣（今屬江蘇）人。秦末， 他在農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中歸劉邦，并從劉邦入關(guān)破秦，后升至御史大夫，封汾陰侯。周昌為人正 直，敢于直言。但他口吃，說(shuō)起話來(lái)很費(fèi)勁。漢高祖劉邦得天下后，有一個(gè)寵妃叫戚姬， 戚姬生了個(gè)兒子叫如意。劉邦就想廢掉原來(lái)的太子，立如意為太子。于是，上早朝時(shí)，劉 邦就說(shuō)了這件事兒。不料，眾臣皆反對(duì)。曾侍秦朝的博士叔孫通說(shuō)：“太子天下本。本一揺天下振動(dòng)。奈何以天下為戲！ ”這時(shí)，周昌也出來(lái)說(shuō)

22、話，明確表示反對(duì)無(wú)故廢太子。周昌本 來(lái)說(shuō)話就有點(diǎn)口吃，表達(dá)意思很吃力，最后說(shuō)急了，他脫下官帽道：“臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲廢太子，臣期期不奉詔！ ”這一結(jié)巴，反而把滿朝文武百官都逗笑了， 劉邦也跟著笑了，于是這件事暫且被擱在一邊。艾艾”來(lái)自三國(guó)時(shí)魏將鄧艾的故事。鄧艾，義陽(yáng)郡棘陽(yáng)（今河南新野）人。公元263263 年，他與鐘會(huì)分別率軍攻打蜀漢，鄧艾率先率軍偷渡陰平進(jìn)入成都，使得蜀漢滅亡。后來(lái)鄧艾 遭到政敵鐘會(huì)陷害，因此招司馬昭的疑忌而被殺。故答案為：A A【點(diǎn)評(píng)】出處：西漢 司馬遷史記 張丞相列傳：臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下雖欲廢太子，臣期期不奉詔?！蹦铣?劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)

23、言語(yǔ)：鄧艾口吃，語(yǔ)稱艾艾”。晉文王戲之曰：卿云 艾艾定是幾艾？ ”對(duì)曰：“鳳兮鳳兮故是一鳳?！?3.13.哪一項(xiàng)與唐代大詩(shī)人李白有關(guān)？（）A.A.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏B B 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色C.C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人D.D.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏【答案】D D【解析】【分析】 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”出自唐代詩(shī)人李白的夢(mèng)游天姥吟留別。故答案為：D D【點(diǎn)評(píng)】 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了詩(shī)人的傲氣和不屈，其中當(dāng)然也流露著對(duì)權(quán)貴的蔑視，他和陶潛不為五斗米折腰的操守，是一脈相承的。14.14.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤

24、的一項(xiàng)是（）A.A. 詩(shī)歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達(dá)方式看，可以分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。B.B. 散文是一種描寫見聞、表達(dá)感受的文學(xué)樣式，它還有美文”小品文”隨筆”之稱。C.C. 小說(shuō)以敘述故事情節(jié)為中心，通過(guò)人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)生活。D.D. 戲劇通過(guò)矛盾沖突展開情節(jié)、塑造人物，往往以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。【答案】C C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的 掌握。小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò) 完整的故事情 節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué) 體裁。 而不是以敘述故事情節(jié)為中 心。故答案為 C C【點(diǎn)評(píng)】小說(shuō)的三要素是：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體

25、的環(huán)境描寫。 三者中，人物是小說(shuō)的核心，小說(shuō)的主要任務(wù)是塑造人物，寫出鮮明的人物形象來(lái)，而情節(jié)是小說(shuō)的骨架，環(huán)境是小說(shuō)的依托。15.15.國(guó)學(xué)小常識(shí)（1 1 ）【成語(yǔ)探源】江郎是南朝文學(xué)家江淹，他年輕時(shí)詩(shī)歌和文章都寫得很好，非常有名。但有一天，夢(mèng)見一個(gè)男子對(duì)他說(shuō)：我有一支筆寄存在你這里多年了，現(xiàn)在還給我吧?！苯蜕焓置?，果然有一支五色筆，他把這支筆還給了這個(gè)男子。從此，他寫的文章一天不 如一天。于是就有了一個(gè)成語(yǔ)叫 “_”。（2 2）下列文學(xué)常識(shí)判斷正確的一項(xiàng)（）A.A. 資治通鑒是由北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共13621362年的史事。B.B. 歐陽(yáng)修，字永叔，

26、號(hào)醉翁，晚年又號(hào)五柳先生，謚號(hào)文忠公，南宋文學(xué)家、政治家，唐 宋八大家之一。C.C. “銘”和“說(shuō)”都是古代文言文的一種文體，所以陋室銘和愛蓮說(shuō)在語(yǔ)言風(fēng)格上是相 同的。D D 紀(jì)曉嵐的閱微草堂筆記是以筆記形式所編寫成的文言長(zhǎng)篇志怪小說(shuō)，主要講述各種 狐鬼神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡等故事，都是作者虛構(gòu)而成的?！敬鸢浮?（ 1 1 ）江郎才盡（2 2）A A【解析】 【分析】 江郎才盡：意思是江郎的文才沒了。比喻才思減退。指南朝文學(xué)家江 淹，年輕時(shí)很有才氣，到晚年文思漸漸衰退。B B 錯(cuò)，應(yīng)是 晚年號(hào)六一居士 ”。C C 錯(cuò)，兩文在語(yǔ)言風(fēng)格上是不同的，愛蓮說(shuō)運(yùn)用了擬人化的描寫手法，對(duì)“蓮”進(jìn)行的是人

27、格化描寫；陋室銘則通過(guò)具體描寫 “陋室 ”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來(lái) 表述自己高潔隱逸的情懷。D D 錯(cuò)，應(yīng)是閱微草堂筆記是文言短篇志怪小說(shuō)。故答案為：江郎才盡；A A?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查成語(yǔ)探源。答題時(shí)應(yīng)注意，成語(yǔ)的來(lái)源涉及名著典籍、名人事跡、詩(shī) 詞文賦，平時(shí)要注意積累， “江郎才盡 ”后來(lái)比喻才華減退，應(yīng)該是一個(gè)經(jīng)常運(yùn)用的成語(yǔ)。本題考查對(duì)文體和文學(xué)常識(shí)知識(shí)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，提取選項(xiàng)中的 關(guān)鍵詞語(yǔ)比對(duì)相關(guān)知識(shí)，仔細(xì)字斟句酌，歸納辨析正誤。1616 請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅書畫作品松鶴延年，回答問題。(1 1 )請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹圖畫畫面的內(nèi)容。(2 2 )請(qǐng)從修辭角度

28、賞析對(duì)聯(lián) 東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬(wàn)古春”?！敬鸢浮?(1 1)整幅松鶴延年的畫面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫面的主體是中間的圖 案部分，從近及遠(yuǎn)分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是 南嶺青松萬(wàn)古春”。畫面的最左側(cè)有作畫時(shí)間和作者。(2 2)對(duì)聯(lián)使用了用典的修辭手法，東海白鶴”和 南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征。而且 千秋壽”和 萬(wàn)古春”也都表達(dá)了長(zhǎng)壽的意思，表達(dá)了對(duì)老人身體健康，延 年益壽的美好祝愿。【解析】 【分析】 整幅圖畫主要由兩部分組成，兩邊是文字，中間是圖案，中間的圖案 部分是畫面的主體，由遠(yuǎn)及近分別是高山、青松、白鶴三種事物，兩

29、邊是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián) 寫的是 東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)寫的是 南嶺青松萬(wàn)古春”，下聯(lián)的最左側(cè)有作畫的時(shí)間和 作者。據(jù)此作答即可。注意在介紹圖畫內(nèi)容時(shí)要求觀察仔細(xì)，不能漏掉圖畫的一些小細(xì) 節(jié)，表述要準(zhǔn)確，明了。對(duì)聯(lián)中的 東海白鶴”和 南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征，故在修辭上 用典；接著 千秋”和萬(wàn)古”也都表示長(zhǎng)久的意思，這些一般用于對(duì)老人的祝福之中，因此 這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)的是對(duì)老人的美好祝愿。故答案為： 整幅松鶴延年的畫面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫面的主體是中間的圖案 部分，從近及遠(yuǎn)分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是南嶺青松萬(wàn)古春”。畫面的最左側(cè)

30、有作畫時(shí)間和作者。 對(duì)聯(lián)使用了用典的修辭手法，東海白鶴”和 南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征。而且 千秋壽”和萬(wàn)古春”也都表達(dá)了長(zhǎng)壽的意思，表達(dá)了對(duì)老人身體健康，延年 益壽的美好祝愿?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)觀察圖畫上的內(nèi)容，各個(gè)部分 都是什么內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以概括即可。本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題干要求需要從修辭的角度去賞析，就是分析對(duì)聯(lián)的對(duì)仗特點(diǎn)，結(jié)合圖畫內(nèi)容賞析。1717閱讀下面的材料，完成 1-51-5 題。享讀書妙趣【材料 1 1】 清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金,就

31、要給亭子取名 一一富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：且停停?！币馑际钦f(shuō)，你暫且停下。財(cái)主說(shuō)：你有更好的名字嗎？ ”李漁笑著說(shuō)：我已說(shuō)出名字了 后來(lái)李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián): 名乎利乎道路奔波休碌碌；來(lái)者往者溪山清靜_B_B。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命 中的一種從容。(選自于丹趣品人生)【材料 2 2】乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事!甲：你剛才說(shuō)的梁山乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房啊！ 乙：水泊梁山。 甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？甲：宋江有吧?乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？乙：對(duì)對(duì)對(duì)！甲：有那本書??！甲：扈三娘？ 乙：。乙：有！甲：？甲：化蝶了嘛

32、!乙：梁山泊乙：哎呀！(選自相聲滿腹經(jīng)綸)(1(1 )【材料 1 1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請(qǐng)你根據(jù)文意，在B B_ 兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字。(2(2)于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1 1】中的一 個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。(3(3 )【材料 2 2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無(wú)限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換劃?rùn)M線句的語(yǔ)序，將 其填在 C C 處，使之意趣頓生。（4 4）【材料 3 3】是相聲滿腹經(jīng)綸的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請(qǐng)?jiān)趦商帟?名號(hào)內(nèi)填寫同一部名( (A A )。有水的/ /你恒在鼓聲的前方引路非湘水凈你,是_C_C / /你奮身一躍，所有

33、的波濤 有水的地方就有人想家/ /有岸的地方楚歌就四起/ /汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今/ /你就在歌里，風(fēng)里，水里 2121 世紀(jì)教育網(wǎng)(選自余光中漂給屈原)【材料 3 3】甲：水壺傳我也愛看。甲：和祝英臺(tái)嘛!乙：水壺傳您都看過(guò)呀?甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！著的名字 , ,并說(shuō)說(shuō)這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（ 5 5） 積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他 人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原離騷中的名句 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，- - ”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求?！敬鸢浮?（ 1 1）且停亭；且停停2 2）從容3 3）你凈湘水4 4）水滸（或水滸傳）；對(duì)經(jīng)典名著

34、閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非。（5 5）吾將上下而求索【解析】 【分析】 1.1.仔細(xì)閱讀文段，根據(jù)李漁所說(shuō) “我已經(jīng)說(shuō)出名字了 ”，即可在李漁說(shuō)的 話中找到 “且停亭 ”三字。第二空，根據(jù)文段最后一句中 “但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一 種從容 ”的感慨，抓住 “從容”這個(gè)詞的意義，再根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，與李漁上聯(lián)中的 “林綠綠 ” 相對(duì)的即是 “且停停 ”。2.2.閱讀第一文段，從作者敘述故事后的感慨語(yǔ)句 “人生路上到底有多少座亭子 ? ?也許那并不 是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。 ”即可找到 “從容 ”二字。 3.3. 注意看清本題的答題要求。閱讀材料二全

35、文，了解甲乙對(duì)話的語(yǔ)境，根據(jù)答題要求 “調(diào)換劃 橫線句的語(yǔ)序 ”，贊美屈原，即要把人稱代詞放在前面，把 “湘水凈你 ”改成 “你凈湘水 ”即 可。 4.4.注意看清本題答題要求，第一問 “填寫同一部名著的名字 ”，根據(jù)文中 “扈三娘 ”這個(gè)信 息點(diǎn)即可知是水滸傳。從文中對(duì)答中即可知作者的諷刺的是一些人缺少文學(xué)知識(shí)卻瞎 賣弄的現(xiàn)象。 5.5. 本題無(wú)須多思考，直接根據(jù)題干中的提示 “屈原 離騷 中的名句 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ”默寫出下句即可，注意不寫錯(cuò)字， “吾”不要寫成 “我”， “求索 ”不要寫成 “索求”。1818專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城專題，知道了長(zhǎng)城在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始修筑了

36、，明代也曾大規(guī)模地 修建過(guò)長(zhǎng)城。你還知道長(zhǎng)城的哪些知識(shí)呢？1 1）請(qǐng)寫出有關(guān)長(zhǎng)城的一句諺語(yǔ)或詩(shī)句。2 2）對(duì)于秦始皇修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，自古褒貶不一，那么你是如何看待秦始皇的功與過(guò)的呢？ （3 3）古今中外，很多文人騷客都曾經(jīng)寫下過(guò)與長(zhǎng)城有關(guān)的佳句，閱讀下文，回答問題： 因殘破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射著古老國(guó)度。 泰戈?duì)?浪涌波翻，看莽莽蒼蒼，萬(wàn)里金龍來(lái)探海； 風(fēng)輕云淡，喜蔥蔥郁郁，千尋蠟象去窺山 彭必余從臨洮直奔遼東，萬(wàn)里關(guān)山，到此方稱好漢。 自先秦歷經(jīng)唐宋，千秋壁壘，于今更顯雄 姿。 錢存源上述三句話從不同的角度評(píng)價(jià)了長(zhǎng)城，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們概括了長(zhǎng)城的哪些特點(diǎn) 【答案】 （ 1 1）不到長(zhǎng)城非

37、好漢；不到九門口，枉來(lái)長(zhǎng)城走；萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒，千里黃河 水滔滔；長(zhǎng)城易到，好漢難為。（2 2）功績(jī)：抵御匈奴，保家衛(wèi)國(guó)，使百姓免受戰(zhàn)亂之苦；為中國(guó)建筑積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，是長(zhǎng) 城成為華夏文化一道絢麗的風(fēng)景線。 過(guò)失：勞民傷財(cái)，大興土木，導(dǎo)致民怨沸騰，人們妻 離子散。3 3）規(guī)模宏偉、歷史悠久、景色壯麗、意義深遠(yuǎn)。解析】 【分析】本題考查學(xué)生綜合實(shí)踐能力 積累能力與發(fā)散思維能力。小題 （1 1）為學(xué)習(xí)時(shí)積累的基本知識(shí)， 注意不要出現(xiàn)錯(cuò)字；小題（2）為開放題，其實(shí)也是平時(shí)深入思考發(fā)散思維會(huì)想到的問題，要大膽做答；小題（ 3 3 ）需要認(rèn)真閱讀所給材料，根據(jù)材料所展現(xiàn)的內(nèi)容，概括出長(zhǎng)城 的特點(diǎn)。1919某班擬開