1、課題： 語(yǔ)文園地八 課型： 新授 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 8 月 20 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。通過(guò)自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。前 置性作 業(yè)內(nèi)容：夸一夸你的同學(xué)。目的：通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。教 學(xué) 過(guò) 程程序教 師

2、 行 為學(xué) 生 行 為調(diào)整完善導(dǎo)入一、 談話引題教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)。 學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)劯惺?。新授、討論明法引?dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過(guò)具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。三、分組交流可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處，再用具體的事情來(lái)夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)

3、現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要通過(guò)具體的事情真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。練習(xí)全班交流、各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。、師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠(chéng)熱情。、對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話語(yǔ)，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。五、填寫“成長(zhǎng)卡”成長(zhǎng)卡上分四欄：“教師說(shuō)”“家長(zhǎng)說(shuō)”“同學(xué)說(shuō)”“自己說(shuō)”。、各小組推薦一名代表在全班說(shuō)。、師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠(chéng)熱情。填寫“成長(zhǎng)卡總結(jié)人和人之間需要互相欣賞?？洫?jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。板書設(shè)計(jì)含板畫語(yǔ)文園地八口語(yǔ)交際作業(yè)布置說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。預(yù)計(jì)書寫時(shí)間：15分教學(xué)后記課題： 語(yǔ)文園地八 課型： 綜合 第 2

4、 課時(shí)備課時(shí)間： 8 月 20 日 上課時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能發(fā)現(xiàn)式詞語(yǔ)重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。過(guò)程與方法：讀背三字經(jīng)節(jié)選，大致了解意思。猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：積累式詞語(yǔ)和成語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：感受重疊的表達(dá)效果。積累式詞語(yǔ)和成語(yǔ)。前置性作 業(yè)內(nèi)容：查找三字經(jīng)有關(guān)的資料？目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教 學(xué) 過(guò) 程程序教 師 行 為學(xué) 生 行 為調(diào)整完善導(dǎo)入我的發(fā)現(xiàn)、出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語(yǔ)：指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音?；ハ嘟涣鳎耗惆l(fā)現(xiàn)了什么？新授、指名讀詞語(yǔ)，糾正讀音。、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什

5、么這些詞語(yǔ)都是式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。、指導(dǎo)朗讀，通過(guò)讀體會(huì)這樣重疊的表達(dá)效果。、拓展積累：你還能舉出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？小組合作照樣子寫詞語(yǔ)，看哪一組寫得多。展示，并朗讀。請(qǐng)學(xué)生從大家舉出的式詞語(yǔ)，選擇自己喜歡的抄下來(lái)。指導(dǎo)朗讀，通過(guò)讀體會(huì)這樣重疊的表達(dá)效果。拓展積累：你還能舉出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？小組合作照樣子寫詞語(yǔ)，看哪一組寫得多。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。練習(xí)三、讀讀背背、請(qǐng)學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。、指名試讀。、教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。、怎樣理解這幾個(gè)句子的意思？學(xué)生用查字典詞典、與同學(xué)討論等方法理解句子請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。、自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的意思。不懂的地方互相討論一下，教師也可稍做指點(diǎn)。自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背說(shuō)一說(shuō)你是怎么想出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒鸭淖种i中，選一個(gè)讓大家猜猜?？偨Y(jié)自由朗讀，熟讀成誦。同座互相