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教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊要把鋼材、木料、要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通水泥等運到樓上通常會怎樣做呢？常會怎樣做呢？問題：問題：利用一只滑輪來提升物體，你有幾利用一只滑輪來提升物體，你有幾 種方法？你所使用時有什么特點？種方法？你所使用時有什么特點？ 定滑輪：定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。不能省力，但可改變了力的方向。 動滑輪：動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。能省力，但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？起來，使它們即省力又方便呢？實驗一 實驗二 把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。就構(gòu)成了滑輪組。組裝方法組裝方法繩子的自由端最后必通過每一個的滑輪。繩子的自由端最后必通過每一個的滑輪。想一想：想一想：滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎？滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎？用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機能用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機能夠吊起那么重的物體？夠吊起那么重的物體？生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪有趣的游戲有趣的游戲 我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋
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