1、一、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力一、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力1 1、含義：、含義：事物自身包含的既事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，矛盾就是系，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一對(duì)立統(tǒng)一。生活中我們能找到哪些生活中我們能找到哪些矛盾的事例和現(xiàn)象？矛盾的事例和現(xiàn)象？小組活動(dòng)：小組活動(dòng)：各組同學(xué)列舉你們找到的生活中的矛盾各組同學(xué)列舉你們找到的生活中的矛盾現(xiàn)象或事例?，F(xiàn)象或事例。5你我共存你我共存矛盾的基本屬性矛盾的基本屬性同一性同一性斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性(統(tǒng)一統(tǒng)一)（對(duì)立（對(duì)立）A 、矛盾雙方矛盾雙方相互依賴相互依賴，一方的存在以另一方，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)的存在為前提，雙方共處

2、于一個(gè)統(tǒng)一體統(tǒng)一體中。中。“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾?！?老子B B、矛盾雙方在一定條件下可以、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化老子說(shuō)： “禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！?-老子矛盾矛盾同一性同一性斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性(統(tǒng)一統(tǒng)一)（對(duì)立（對(duì)立）A矛盾雙方矛盾雙方相互依賴相互依賴，一方以另，一方以另一方的存在為一方的存在為前提前提，雙方，雙方共處共處于于一個(gè)一個(gè)統(tǒng)一體統(tǒng)一體中。中。B矛盾雙方矛盾雙方相互貫通相互貫通，在，在一定條一定條件下件下可以相互轉(zhuǎn)化。可以相互轉(zhuǎn)化。指矛盾雙方指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立相互排斥、相互對(duì)立的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方相互相互分

3、離分離的傾向和趨勢(shì)。的傾向和趨勢(shì)。（排斥、區(qū)（排斥、區(qū)別、差異、不同等）別、差異、不同等）1 1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂(lè)；、只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂(lè)； 只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫；只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。2 2、在生活中和自己聯(lián)系最密切的人，往往是、在生活中和自己聯(lián)系最密切的人，往往是 和自己發(fā)生矛盾最多的人。和自己發(fā)生矛盾最多的人。請(qǐng)根據(jù)上述兩段話談?wù)勀銓?duì)矛盾請(qǐng)根據(jù)上述兩段話談?wù)勀銓?duì)矛盾“同一性同一性”和和“斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性”的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系同一

4、性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系：相互聯(lián)結(jié)、不可分割相互聯(lián)結(jié)、不可分割自然界自然界人類社會(huì)人類社會(huì)思維領(lǐng)域思維領(lǐng)域A、矛盾萌芽、矛盾萌芽 B、矛盾發(fā)展壯大、矛盾發(fā)展壯大 C、矛盾將要消亡、矛盾將要消亡 D、新的矛盾運(yùn)動(dòng)開(kāi)始、新的矛盾運(yùn)動(dòng)開(kāi)始 A B C D A B C D A B C D（1）原理原理：事事有矛盾事事有矛盾; 時(shí)時(shí)有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾。（2）方法論方法論：我們要：我們要承認(rèn)矛盾承認(rèn)矛盾，分析矛盾分析矛盾，勇于，勇于揭露矛盾揭露矛盾，積極尋找，積極尋找正確的方法正確的方法解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。 1、模仿、模仿2、由一、二組中各選出一個(gè)同學(xué)蒙、由一、二組中各選出一個(gè)同學(xué)蒙住眼睛，三四組選出兩個(gè)同學(xué)各唱住

5、眼睛，三四組選出兩個(gè)同學(xué)各唱一句歌詞，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出他（她）是一句歌詞，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出他（她）是誰(shuí)？誰(shuí)？（1）原理原理( (含義含義) )：矛盾的特殊性，是指：矛盾的特殊性，是指矛盾著的矛盾著的 事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。（2）特殊性的三種情形特殊性的三種情形：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾我們高中階段與初中階段相比，我們高中階段與初中階段相比，在性格、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、心理等在性格、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、心理等方面有什么不同嗎？方面有什么不同嗎？同一事物在發(fā)展的不同過(guò)同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和階段上有不同的矛盾程和階

6、段上有不同的矛盾子曰：子曰：吾十有五而志于學(xué)，吾十有五而志于學(xué)，三十而立，三十而立，四十而不惑，四十而不惑，五十而知天命，五十而知天命，六十而耳順，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。七十而從心所欲，不逾矩。 教學(xué)雙方教學(xué)雙方不同特點(diǎn)不同特點(diǎn)教教引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，主導(dǎo)地位引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，主導(dǎo)地位學(xué)學(xué)自主、合作、探究，主體地位自主、合作、探究，主體地位同一矛盾的雙方也各有其特殊性同一矛盾的雙方也各有其特殊性。（1）原理原理( (含義含義) )：矛盾的特殊性矛盾的特殊性，是指，是指矛盾著的矛盾著的 事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。（2）特殊性的三種情形特殊性的三種情形

7、：方法論方法論（3）方法論：）方法論：具體問(wèn)題具體分析具體問(wèn)題具體分析是指在矛盾普遍性是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的方法。決矛盾的方法。1.1.下列選項(xiàng)中，反映下列選項(xiàng)中，反映同一性同一性道理的俗語(yǔ)是（道理的俗語(yǔ)是（ ）。）。 A.不見(jiàn)高山，不顯平川不見(jiàn)高山，不顯平川 B.積勞成疾積勞成疾 C. 量體裁衣量體裁衣 D.因材施教因材施教2.2.孫子兵法孫子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后投之亡地而后存，置之死地而后生生”。這一觀點(diǎn)表明（。這一觀點(diǎn)表明（ ）。）。 A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的矛盾雙方是相互依賴、互為前提的 B.矛盾雙方是相互排斥、相互對(duì)立的矛盾雙方是相互排斥、相互對(duì)立的 C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的 D.矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的（下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的（ ）。）。金無(wú)足赤，人無(wú)完人金無(wú)足赤，人無(wú)完人 刻舟求劍刻舟求劍 夜郎自大，目