1、六年級(jí)（六年級(jí)（7 7）班）班 2018 2018 年年 9 9月月 同心協(xié)力 成就夢(mèng)想 班主任發(fā)言提綱：班主任發(fā)言提綱： 1.班級(jí)基本情況介紹。班級(jí)基本情況介紹。 2.上學(xué)期期末成績匯報(bào)。上學(xué)期期末成績匯報(bào)。 3.學(xué)生學(xué)生中存在的問題。中存在的問題。 4.家長怎樣配合學(xué)校教育。家長怎樣配合學(xué)校教育。學(xué)生的安全方面學(xué)生的安全方面 這是重中之重，學(xué)校從校長到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每這是重中之重，學(xué)校從校長到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講四次：天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講四次：早晨講、放學(xué)講、下午來到講、下午

2、放學(xué)再講，可以說是做到了時(shí)時(shí)早晨講、放學(xué)講、下午來到講、下午放學(xué)再講，可以說是做到了時(shí)時(shí)講，會(huì)會(huì)講：告訴學(xué)生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相講，會(huì)會(huì)講：告訴學(xué)生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。 作為教師最作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的

3、學(xué)生和老師，除了上好課、改樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的學(xué)生和老師，除了上好課、改好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。 另外如果孩子之間發(fā)另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒有給老師說，老師不知道。作為家長應(yīng)該主動(dòng)和老生糾紛，而學(xué)生沒有給老師說，老師不知道。作為家長應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說明情況，老師調(diào)查后在進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的師聯(lián)系，說明情況，老師調(diào)查后在進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長都是通情達(dá)理的，能主情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問題。動(dòng)和老師協(xié)商解

4、決問題。 現(xiàn)在寒假已至，孩子在家的安全就交給各現(xiàn)在寒假已至，孩子在家的安全就交給各位家長了，希望你們關(guān)注孩子的交通安全、飲食衛(wèi)生、用電用水用火位家長了，希望你們關(guān)注孩子的交通安全、飲食衛(wèi)生、用電用水用火等方面的安全，安全無小事，請(qǐng)各位家長真真正正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的職責(zé)，等方面的安全，安全無小事，請(qǐng)各位家長真真正正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的職責(zé)，讓孩子過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義而又平平安安的新年。讓孩子過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義而又平平安安的新年。一、班級(jí)基本情況介紹：一、班級(jí)基本情況介紹： 本班共有學(xué)生本班共有學(xué)生 72 人，其中女生人，其中女生 30人，男生人，男生 42 人。絕大多人。絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績

5、優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，少數(shù)學(xué)生成績欠數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，少數(shù)學(xué)生成績欠佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的而且有了自己的思想和主見。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心讓我們震驚、氣憤、傷心在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極上點(diǎn)，同時(shí)也存在

6、許多的缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然成績不能達(dá)到理想的要求，但他進(jìn)的，有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然成績不能達(dá)到理想的要求，但他們熱愛勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，們熱愛勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；但貪玩懶惰；有的孩子成績優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際

7、上他們還不懂得如何保護(hù)自己懂得如何保護(hù)自己而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。又往往理解不了家長的良心用苦。表揚(yáng)表揚(yáng)1.上課發(fā)言特別積極的同學(xué)：上課發(fā)言特別積極的同學(xué)：2.遵守課堂紀(jì)律，聽課習(xí)慣好遵

8、守課堂紀(jì)律，聽課習(xí)慣好的同學(xué)有：的同學(xué)有：3.作業(yè)態(tài)度一貫認(rèn)真，書寫工整作業(yè)態(tài)度一貫認(rèn)真，書寫工整的同學(xué)有：的同學(xué)有：4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)步較大的同學(xué)：、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)步較大的同學(xué)：二、上學(xué)期期末考試成績匯報(bào)。二、上學(xué)期期末考試成績匯報(bào)。 期末考試是縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，它具有一定的公正性和公平性，為了期末考試是縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績，我們的老師也付出了不少努力，由于時(shí)間緊張，精力讓同學(xué)們考出最佳成績，我們的老師也付出了不少努力，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾。如果有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總

9、會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對(duì)你們的孩子關(guān)注不到位的，還請(qǐng)家長朋友諒解。就這次期末考試成績而言，有對(duì)你們的孩子關(guān)注不到位的，還請(qǐng)家長朋友諒解。就這次期末考試成績而言，數(shù)學(xué)成績居全縣第一名，均分，數(shù)學(xué)成績居全縣第一名，均分，74多一點(diǎn)，高出縣平均多一點(diǎn)，高出縣平均22分左右；語文成績居分左右；語文成績居全縣第二名，均分，全縣第二名，均分，88多一點(diǎn)。總體上看，多數(shù)同學(xué)的成績還是比較理想的，多一點(diǎn)?？傮w上看，多數(shù)同學(xué)的成績還是比較理想的，針對(duì)成績好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是努力的，是積極的，對(duì)于成績欠佳的同學(xué)而言，針對(duì)成績好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是努力的，是積極的，對(duì)于成績欠佳的同學(xué)而言，在學(xué)習(xí)上下的功夫還

10、不夠。為此，需要我們幫助這些成績不夠好的學(xué)生找找問在學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績不夠好的學(xué)生找找問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，坐下來與題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長和老師的共同教育下，端正心態(tài)，難的人

11、，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標(biāo)，振奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將，獲取佳績。明確目標(biāo)，振奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將，獲取佳績。三、學(xué)習(xí)中存在的主要問題：三、學(xué)習(xí)中存在的主要問題：1.有的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)和同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)。2、有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，、有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫上馬馬虎虎。書寫上馬馬虎虎。3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。、個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈

12、的進(jìn)取心，得、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。過且過，成績也就不是很拔尖。 5、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺性和主動(dòng)性。、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺性和主動(dòng)性。 6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。事都要老師管著。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的問題： 1.一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，自制力較差，聽講不專心，作業(yè)自制力較差，聽講不專心，作業(yè)做得慢而且拖拉，家庭作業(yè)時(shí)常做得慢而且拖拉，家庭作業(yè)時(shí)常完不成，再加上家長可能工作比完不成，再加上家長可能工作比

13、較忙，對(duì)孩子管的較少，所以學(xué)較忙，對(duì)孩子管的較少，所以學(xué)習(xí)比較差。習(xí)比較差。 2.有的孩子有些小聰明，接有的孩子有些小聰明，接受能力比較快，但是缺乏自制力，受能力比較快，但是缺乏自制力，上課愛做小動(dòng)作、插嘴上課愛做小動(dòng)作、插嘴、講、講話，話，因此對(duì)學(xué)習(xí)有些影響，這部分孩因此對(duì)學(xué)習(xí)有些影響，這部分孩子的學(xué)習(xí)成績一般，常會(huì)出現(xiàn)一子的學(xué)習(xí)成績一般，常會(huì)出現(xiàn)一些粗心大意的毛病。些粗心大意的毛病。 其他方面的問題：其他方面的問題：1.有放學(xué)后有打游戲，抽煙的現(xiàn)象。有放學(xué)后有打游戲，抽煙的現(xiàn)象。2.有一邊寫作業(yè)一邊看電視的現(xiàn)象。有一邊寫作業(yè)一邊看電視的現(xiàn)象。3.有帶零食來學(xué)校吃的現(xiàn)象。有帶零食來學(xué)校吃的現(xiàn)

14、象。4.有課間和同學(xué)開玩笑推推搡搡聊有課間和同學(xué)開玩笑推推搡搡聊天打鬧的現(xiàn)象。天打鬧的現(xiàn)象。5.紀(jì)律觀念差，上課、集會(huì)，早紀(jì)律觀念差，上課、集會(huì)，早讀，做眼操，課間操時(shí)說話比較讀，做眼操，課間操時(shí)說話比較嚴(yán)重。嚴(yán)重。6.有在家玩手機(jī)聊有在家玩手機(jī)聊QQ聊微信的聊微信的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。7.有放學(xué)后在校外逗留不回家的有放學(xué)后在校外逗留不回家的現(xiàn)象?，F(xiàn)象。四四.家長怎樣配合教育家長怎樣配合教育. 針對(duì)這些問題，需要我們共同面對(duì)、針對(duì)這些問題，需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)。密切關(guān)注孩子的行為，主動(dòng)共同承擔(dān)。密切關(guān)注孩子的行為，主動(dòng)和老師交流，防微杜漸，及時(shí)教育，培和老師交流，防微杜漸，及時(shí)教育，培養(yǎng)孩子的好

15、習(xí)慣。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。校教育的事倍功半。 培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子專心聽課的習(xí)慣。專心聽課的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子積極思考的習(xí)慣。積極思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子閱讀自學(xué)的習(xí)慣。閱讀自學(xué)的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。 培養(yǎng)孩子培

16、養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。不懂就問的好習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。查的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。新課的習(xí)慣。 教育中最重要的兩個(gè)字教育中最重要的兩個(gè)字習(xí)慣習(xí)慣好習(xí)慣好習(xí)慣 好人生好人生一一、孩子考試不及格。、孩子考試不及格。錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰誰，么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。更有甚者使勁踢孩子幾腳。結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想

17、：結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。怎么學(xué)也學(xué)不好?！闭_做法正確做法: 安慰孩子：安慰孩子：“孩子，我孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。定會(huì)有進(jìn)步。”結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望

18、，我一定行。的期望，我一定行?！倍?、孩子寫作業(yè)磨，該睡覺了，作業(yè)二、孩子寫作業(yè)磨，該睡覺了，作業(yè)沒寫完。沒寫完。錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你。行，快點(diǎn)寫！我看著你?！苯Y(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：心里想：“寫不完有我媽呢。寫不完有我媽呢。”正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：說：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，

19、明天自己去學(xué)校跟老師解該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。釋吧?！苯Y(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：后悔，心里想：“這下完了，怎么跟這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。不然還得挨批?！比⒑⒆幼鳂I(yè)寫得潦草。、孩子作業(yè)寫得潦草。錯(cuò)誤做法：發(fā)火：錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，怎么寫的這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？你就不能寫好點(diǎn)？”脾氣大的會(huì)三把脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。兩把把孩子作業(yè)撕了。結(jié)果：孩子茫然，不知所措。結(jié)果：孩子茫然，不知所措。正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子正確做法：嚴(yán)肅地、

20、平靜地對(duì)孩子說說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？心嗎？”結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，比剛才的字有進(jìn)步，容易。容易。

21、”充信信心。充信信心。四四、孩子見人不打招呼，沒禮貌。、孩子見人不打招呼，沒禮貌。錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：“你這孩你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會(huì)，子怎么這么沒禮貌？連問好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒出息。我平時(shí)是咋教你的，沒出息?！苯Y(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。覺得無地自容，自卑感油然而生。正確做法：給孩子臺(tái)階下：正確做法：給孩子臺(tái)階下：“我我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的。他平時(shí)也挺有禮貌的?！迸e個(gè)有舉個(gè)有禮貌的例子。禮貌的例子。結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：

22、結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。不能讓父母失望啊?！蔽逦濉⒑⒆拥囊m子臟了。、孩子的襪子臟了。錯(cuò)誤做法：家長：錯(cuò)誤做法：家長：“把襪子脫下把襪子脫下來，我給你洗。來，我給你洗?！苯Y(jié)果：孩子心安理得地接受了，結(jié)果：孩子心安理得地接受了，心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的，心里認(rèn)為父母就是為自己服務(wù)的，正常，反正他們也不累。正常，反正他們也不累。正確做法：和孩子商量：正確做法：和孩子商量：“孩子，孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了?。恐x謝孩子啊

23、。也洗了?。恐x謝孩子啊?！苯Y(jié)果：孩子受到尊重，洗襪子去結(jié)果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心里想：了，心里想：“我以后要多關(guān)心一我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們?cè)絹碓嚼狭?。啊，他們?cè)絹碓嚼狭?。”六、孩子問了個(gè)問題，大人不會(huì)。六、孩子問了個(gè)問題，大人不會(huì)。錯(cuò)誤做法：不高興：錯(cuò)誤做法：不高興：“別瞎問了，別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥。點(diǎn)啥?！苯Y(jié)果結(jié)果:孩子心里想：孩子心里想：“哎，沒勁，總哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問。問?！睆拇耍龅诫y題一概略過，從此，遇到難題一

24、概略過，不求甚解。不求甚解。正確做法：高興：正確做法：高興：“孩子，你能孩子，你能問這么難的問題，證明你動(dòng)腦筋了，問這么難的問題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒俏也粫?huì)，咱們一起研究不錯(cuò)?？墒俏也粫?huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？研究吧，好嗎？”結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。不可。七、孩子早上不起床。七、孩子早上不起床。錯(cuò)誤做法：發(fā)火：錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？你怎么還不起？要遲到了！要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。腳亂地給孩子找衣服穿衣服。結(jié)果：下次依舊。結(jié)果：下

25、次依舊。正確做法：平靜地說：正確做法：平靜地說：“孩子，孩子，我就叫你一次，如果你不起，就我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好。事，你自己處理好?！焙⒆記]及孩子沒及時(shí)起床，沒吃早飯，還遲到了。時(shí)起床，沒吃早飯，還遲到了。結(jié)果：下次一叫就起床。結(jié)果：下次一叫就起床。八、一直看電視不睡覺不寫作業(yè)。八、一直看電視不睡覺不寫作業(yè)。錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是心里恨你，說你是

26、 暴君。暴君。正確做法：平靜對(duì)孩子說：正確做法：平靜對(duì)孩子說：“孩孩子你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨子你該寫作業(yè)了，如果寫不完會(huì)挨批。你還想看多久？批。你還想看多久？”孩子：孩子：“我我再看再看10分鐘行嗎？分鐘行嗎？”家長：家長：“行，行，說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。說話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p雙方各退一步。方各退一步。結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。九、孩子正在寫作業(yè)。九、孩子正在寫作業(yè)。錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：孩子，嘴里不停叨叨：“寫快寫快點(diǎn)。點(diǎn)?！薄啊薄皠e磨蹭。別磨蹭。”“”“不準(zhǔn)看電不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。視，好好學(xué)習(xí)?！苯Y(jié)果：孩子不高興：結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公能看電視，我就不能看，真不公平。平?！闭_做法：大人也看書，不打擾正確做法：大人也看書，不打擾孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。孩子，家里學(xué)習(xí)氣氛濃厚。結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)上。十、大人做錯(cuò)事了。十、大人做錯(cuò)事了。錯(cuò)誤做法：強(qiáng)詞奪理或視而不見。錯(cuò)誤